2023年遼寧省縣級(jí)重體高考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2023年遼寧省縣級(jí)重體高考語文一模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：旁白，是影視劇中交代劇情、發(fā)表觀點(diǎn)、展現(xiàn)角色內(nèi)心的一種語言手段。曾經(jīng)，旁白是一部“爆款”劇的標(biāo)志和記憶點(diǎn)。如果將影像敘事比作一本書，好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛。它可以是寫在扉頁的心得、寫在書邊的評(píng)語，還可以是問號(hào)，是驚嘆號(hào)，是意味無窮的省略號(hào)。反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補(bǔ)缺的萬能藥、尋求創(chuàng)作捷徑的萬金油。有些劇充滿“創(chuàng)活式”旁白，敘事不足，旁白來湊，故事發(fā)展缺乏層層遞進(jìn)的邏輯和合理鋪墊，關(guān)鍵情節(jié)全靠“說”，剝奪觀眾的參與感，必然生硬突兀；有些劇慣用“解釋性”旁白，畫面、表演、旁白傳遞的是同樣的內(nèi)容，堆疊冗余拖沓的信息量；有些劇陷入“圖解式”旁白，機(jī)械照搬原著語言，用過多的旁白替代鏡頭語言和演員表演，劇情鋪陳和旁白講述“兩張皮”，把拘泥當(dāng)真實(shí)，將不求甚解、照本宣科視為尊重原著。觀眾為什么不滿意這些旁白？歸根結(jié)底，是觀眾沒有感受到創(chuàng)作者對(duì)他們審美水平的充分信任和尊重。有時(shí)沒有旁白，為什么敘事邏輯前后不通？有時(shí)有了旁白，為什么又深感毫無必要？其一喧賓奪主，其二畫蛇添足，正是旁白過度使用的兩大特征。這背后指向的，是影像語言表達(dá)的投機(jī)與乏力。觀眾真正需要的，是來自影像世界的說服力。閑筆不“閑”，旁白也不是游離于主題敘事外的喃喃自語。電視劇《掃黑風(fēng)暴》的旁白配音演員曾說，“旁白與作品的關(guān)系如同一呼一吸，劇情緊張時(shí)受眾也跟著緊吸著氣，到旁白出現(xiàn)就舒了一口氣，旁白的作用之一，是調(diào)節(jié)作品節(jié)奏”。好的旁白恰當(dāng)、精練，不知不覺融入戲中，融入故事里。電視劇《大江大河》中，結(jié)尾洋溢著雄渾氣魄的旁白令人印象深刻：“靠著一股革命者的勇氣劈波斬浪，闖出狹小水城匯入海洋，何其幸運(yùn)！我們趕上了中國百年來國運(yùn)蒸騰日上的時(shí)代，我不想辜負(fù)這個(gè)時(shí)代！“這不僅道出了宋運(yùn)輝人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也說出了那個(gè)時(shí)代人們的共同心聲。從這個(gè)角度看，影視劇旁白正確的“打開方式”，應(yīng)該超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值的統(tǒng)一。類比于中國藝術(shù)講求“化境”的最高境界，故事講述、角色塑造與旁白講述要經(jīng)過反復(fù)的意匠加工、錘煉糅合，最終才能渾然一體地傳遞主題和情感。創(chuàng)作者要更好地用影視語言講清故事、講好故事，把功夫?qū)崒?shí)在在地用在影像敘事中。中國畫講求“且空而后能簡，簡而練，則理趣橫溢，而脫略形跡”的留白魅力，中國古典詩歌追求“言有盡而意無窮，余意盡在不言中“的審美意境。其實(shí)，影視劇旁白亦如此。旁白是錦上添花、畫龍點(diǎn)睛，多不如少，少不如精。創(chuàng)作者不必將所有意圖都直接、淺顯地表達(dá)出來，創(chuàng)作也需留白，如此才能給觀眾以想象空間，使作品更有藝術(shù)性和觀賞性。畢竟，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)漠嫾?，便再無可回味的余地了。（摘編自王《影視劇旁白，畫龍點(diǎn)睛還是畫蛇添足？》）材料二：網(wǎng)劇時(shí)代的旁白有一些積極的變化，這種變化無一例外的，都是為了增強(qiáng)觀眾的代入感。首先是旁白中“獨(dú)白”的使用更加頻繁。這是一種講述視角的切換，由客觀、全知和審慎的第三人稱，變?yōu)閯≈薪巧膬?nèi)心剖白，更適合傳遞情感，相對(duì)比較細(xì)膩。很多青春劇和都市劇也會(huì)在旁白中使用角色獨(dú)白，在一定程度上減弱了和觀眾的區(qū)隔。相比較為常規(guī)的自述式旁白，女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試：在開篇時(shí)讓三位女主角以旁白的形式進(jìn)行互相介紹。之所以采用這樣的形式，一是能夠讓觀眾快速熟悉三個(gè)人的性格和之前的故事；二是用“互相吐槽”的方式，強(qiáng)化三個(gè)人之間的關(guān)系。其次，沿用《潛伏》的旁白創(chuàng)作方式，將第三人稱的旁白進(jìn)行“人格化”處理，也能拉近和觀眾的距離。《掃黑風(fēng)暴》的旁白配音演員周揚(yáng)就在采訪里提到，在配旁白的時(shí)候，他會(huì)先給自己設(shè)定一個(gè)身份。在《掃黑風(fēng)暴》里，旁白可能代表著督導(dǎo)組，代表一種正義的聲音。當(dāng)他具備獨(dú)立人格時(shí)，也會(huì)更融入劇集本身。旁白還有一重比較特殊的“隱藏價(jià)值”，就是給劇集“兜底”，或者說“打補(bǔ)丁”。不同于需要現(xiàn)場拍攝的畫面和受制于演員檔期等問題的配音，旁白的靈活性相對(duì)更高，因此可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題?！稘摲返膶?dǎo)演姜偉就提到，旁白從客觀上講，是后期求變的一條渠道。有相關(guān)從業(yè)者說，很多時(shí)候劇中加入的旁白，是受制于內(nèi)容審核的修改?！皬臉悠匠善倪^程中，要經(jīng)過很多層審核和修改。如果有某些很關(guān)鍵的戲份被刪除，前后就不連戲了，角色的心路歷程也不成立，如果沒有更好的補(bǔ)救辦法，就只能用旁白來補(bǔ)充?！钡@也不是某些國產(chǎn)劇濫用旁白的借口。“幾乎所有的劇都會(huì)遇到類似的情況，拍攝過程不可能沒有一點(diǎn)漏洞、”沈洋認(rèn)為，“好的導(dǎo)演和剪輯應(yīng)該有應(yīng)對(duì)這種突發(fā)狀況的技巧，讓觀眾在看到這兒時(shí)不會(huì)覺得特別突兀?！睂⒛抗庖葡蚝Ｍ鈩∈袌觯瑫?huì)發(fā)現(xiàn)旁白仍然有很多可供開發(fā)的新形態(tài)。在英美劇領(lǐng)域，就有不少“打破第四面墻”的旁白，如《倫敦生活》《紙牌屋》等；另外，旁白的視角也可以不拘泥于劇中角色，《絕望主婦》里，旁白是第一集就已經(jīng)去世的瑪麗?愛麗絲，以死者的視角講述四位好朋友的故事。隨著時(shí)代的進(jìn)步，劇集的敘事語言也在不斷發(fā)生變化。最近圍繞旁白的爭議充分證明了這不是一個(gè)簡單的“行活”，而是需要費(fèi)心琢磨的重要環(huán)節(jié)。希望旁白能越來越多地成為一部劇的“亮點(diǎn)”，而不是“雷點(diǎn)”。（摘編自毒眸《劇里用旁白，真的不合適嗎？》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.旁白作為影視劇的一種語言手段，曾經(jīng)是“爆款”劇的標(biāo)志和記憶點(diǎn)。B.失敗的影視劇都是把旁白當(dāng)作萬能藥、萬金油，過度使用，沒有充分的信任和尊重觀眾。C.進(jìn)入網(wǎng)劇時(shí)代，影視劇的旁白有一些變化，變化目的是增強(qiáng)觀眾的代入感。D.開發(fā)旁白的新形態(tài)不能拘泥于傳統(tǒng)形態(tài)，也不能僅限于國產(chǎn)劇，還應(yīng)向海外劇學(xué)習(xí)。（2）下列對(duì)材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.材料一的論證語言雖然平實(shí)易懂，但也不失俏皮，與其使用了多種修辭手法有關(guān)，如比喻、設(shè)問、引用等。B.材料一運(yùn)用了類比論證，將中國畫、中國古典詩歌與影視劇旁白進(jìn)行類比，論證留白的作用。C.材料二引用沈洋的話是為了論證國產(chǎn)劇不能濫用旁白的觀點(diǎn)，“幾乎”“一點(diǎn)”等詞體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)。D.材料二運(yùn)用了舉例論證、比喻論證等方法，論述旁白的一些變化及強(qiáng)調(diào)不能濫用旁白要開發(fā)旁白的新形態(tài)。（3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐“好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.電視劇《歡樂頌）的旁白，一會(huì)兒替角色表達(dá)思緒，一會(huì)兒替導(dǎo)演交代場景，一會(huì)兒干脆變成“電影錄音剪輯”，描述起演員的表演。B.電視?。▏恰分胁捎门c劇中人物語言風(fēng)格高度契合的旁白，對(duì)劇情的發(fā)展做意味深長的評(píng)論和總結(jié)，提示觀眾品出多重滋味。C.電視劇《大明宮詞）海集開頭、結(jié)尾的旁白敘述，在現(xiàn)實(shí)邏輯之外，又在人物內(nèi)心情感邏輯之中，形成個(gè)性化的敘事風(fēng)格。D.電視?。摲返呐园讖浹a(bǔ)了諜戰(zhàn)劇中演員“表面不動(dòng)聲色，心底波瀾起伏”的局限，與整個(gè)劇情、人物形象融為一體。（4）材料一的行文思路是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（5）影視劇旁白有哪些功能？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡要分析。2．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。夢(mèng)回冰城蔣巍一節(jié)抽屜從時(shí)光深處拉了出來。清藍(lán)的松花江戀戀地流向遠(yuǎn)方，許多記憶如童年時(shí)掛在脖頸上的鑰匙，發(fā)出清脆的響聲。那時(shí)，哈爾濱立著許多教堂，天空常有鐘聲遠(yuǎn)近回蕩，有的教堂還有唱詩班，后來哈爾濱被譽(yù)為“音樂之城”，底蘊(yùn)就源于此吧。街上有來來去去的俄羅斯婦女，嚴(yán)冬時(shí)也穿著翻毛皮裙和蕾絲長襪，我很奇怪她們?yōu)槭裁床焕?。天氣好的時(shí)候，在街頭的墻角偶爾能看到一個(gè)俄羅斯老頭動(dòng)情地拉著手風(fēng)琴或小提琴，腳邊放一頂禮帽，里面有一些零錢。還有響著當(dāng)當(dāng)鈴聲的紅色有軌電車、運(yùn)送客人的黑色轎式馬車、整齊排列在街邊的人力三輪車。每到周末，母親到幼兒園接我，我都吵鬧著要坐大馬車回家﹣﹣那時(shí)我就喜歡高大威武的駿馬，從此畫馬成了我的一大愛好。那時(shí)，我不知?dú)v史也不懂風(fēng)景。后來我才知道，“哈爾濱”是滿語譯音，意思是“曬漁網(wǎng)的場子”。直到19世紀(jì)末20世紀(jì)初沙俄帝國修筑中東鐵路，哈爾濱成為松花江畔的一個(gè)重要站點(diǎn)人煙才漸漸利密起來。那時(shí)的工具只有鐵鍬，鐵鍬也是民工的飯碗。燕山雪花大如席，東北雪花大于天﹣哈爾濱就這樣落生在一朵大大的雪花里。之后，被十月革命嚇跑的沙俄貴族和白軍軍官，“二戰(zhàn)”期間被德國法西斯驅(qū)趕的歐洲猶太人，紛紛逃到被稱為“東方小巴黎”的哈爾濱避難，他們的人數(shù)甚至占到哈爾濱人口的一半，很多人終老于此。與此同時(shí)，大東北肥得流油、號(hào)稱“插根筷子都發(fā)芽兒”的黑土地，吸引了關(guān)內(nèi)數(shù)十萬、上百萬“闖關(guān)東”的移民，以至于街上到處響著大嗓門兒的山東話。哈爾濱漸漸有了滿天星光和萬家燈火。家鄉(xiāng)，猶如童年時(shí)看的第一本小人書。直到你把自己看大了看老了，小人書還是那樣經(jīng)典。哈爾濱這本小人書上畫著什么呢？哦，我一直記著南崗區(qū)那些尖頂?shù)募t鐵蓋、綠閣樓，那些黃院墻、半圓窗的一幢幢洋房，老道外那些巴洛克式的青磚樓、有著長長回廊的大雜院和院中用繩桶提水的老井。還有道里區(qū)那片闊大的平民區(qū)地德里，俗稱“偏臉子”。細(xì)細(xì)一想，這個(gè)稱謂多丑啊——當(dāng)然也透著哈爾濱人天生的幽默和自嘲。當(dāng)年，這里棚戶連片，過道逼仄，雨天泥漿滿地，冬天冰凍路滑。我家當(dāng)時(shí)在環(huán)境較好的電車街，但升初中時(shí)我被分到地德里的二十九中學(xué)我和梁曉聲同校，我初三，他初一。我的印象里，那時(shí)的曉聲瘦得像豆芽菜，話不多，不過一雙眼睛精光四射，進(jìn)校就追求同年級(jí)的一個(gè)“校花”——我的妹妹，可惜未成。許多年以后，他在中國作協(xié)的一次研討會(huì)上說：“正是蔣巍妹妹對(duì)我的無情打擊，逼我走出了‘偏臉子’?！比珗龊逄么笮?。讀初中時(shí)，我的俄語老師是一位優(yōu)雅的俄羅斯婦女，是她教我背誦了普希金的許多抒情詩。1964年，我考入省重點(diǎn)中學(xué)哈三中，不久一篇作文被省電臺(tái)選中播出，學(xué)校還在門廳貼出通知，讓全校學(xué)生收聽，這真讓我心里樂開了花！那年的國慶之夜，我和院里的一群伙伴歡快地拉起手風(fēng)琴，在中央大街手拉手圍成圈，盡情地唱著跳著舞著，引來滿街的人潮和歡聲，其中有很多金發(fā)碧眼的俄羅斯少年。后來，我到了北大荒，一位回哈爾濱探親的同學(xué)帶來一瓶紅酒，我用牙齒砰地一聲掀掉瓶蓋，把少年時(shí)的記憶含淚一飲而盡。我以為，哈三中給予我的最大饋贈(zèng)，就是終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和展示個(gè)性的勇氣。我學(xué)會(huì)了滑冰、游泳，學(xué)會(huì)了打籃球、排球、冰球，我和隊(duì)友還得過全市中學(xué)生冰球比賽冠軍。后來當(dāng)了作家，可以周游全國了，我只身一人，游過黑龍江、嫩江、松花江、長江、珠江，曾在江流中救過一位上海女知青。我還游過渤海、黃海、東海、南海，就是沒游過黃河，因?yàn)椤疤M(jìn)黃河洗不清”。一個(gè)傍晚，我在遼寧興城游海，游著游著竟然看不到陸地了，嚇得我魂飛魄散，趕緊往回游，終于看到了遠(yuǎn)處的一抹黛綠。哈爾濱一向出好嗓子，我也有。有一次跟著中國作家團(tuán)參加歐洲筆會(huì)，我放聲高歌一曲《我的太陽》，征服了各國同行和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生。一位法國女作家對(duì)我說：“蔣先生，謝謝你帶來了中國改革開放的新風(fēng)貌，這個(gè)美好的夜晚屬于你！”同行的陳忠實(shí)高興地向我伸出大拇指，指間夾著他那嗆人的廉價(jià)雪茄煙。眾所周知，哈爾濱最迷人的是著名的中央大街：整條街用圓潤的面包石鋪就，兩邊排列著歐洲各個(gè)時(shí)期、各種風(fēng)格的建筑。在我看來，中央大街就像是哈爾濱的金手指，由猶太人建的造型華美的馬迭爾賓館，就是指上閃閃發(fā)光的鉆戒。必須提及我對(duì)家鄉(xiāng)的一個(gè)小小貢獻(xiàn)。1985年，時(shí)在哈爾濱日?qǐng)?bào)社工作的我，與同事們一同為哈爾濱起一個(gè)別稱，有人提議叫“濱城”，有人提議叫“江城”，最后我主張叫“冰城”——因?yàn)檫@才是哈爾濱最亮麗的特色。后來，全國各地、世界各國的很多游客都選擇在冬天來到冰城哈爾濱觀光，那些高大壯麗、晶瑩剔透的“水晶宮”，那些千姿百態(tài)、充滿奇思妙想的冰雕雪塑，絕對(duì)是他們?nèi)松须y以忘懷的風(fēng)景。于今，我已離開家鄉(xiāng)三十年?；叵肴ミ^的世界各地，無論景致多么美好，都不過是我人生旅途中匆匆停留的驛站。唯有冰城哈爾濱，唯有母親一次次含淚送我的那個(gè)路口，才是我心中永遠(yuǎn)地依傍。（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.哈爾濱之所以被譽(yù)為“音樂之城”，與當(dāng)年城里有許多教堂，以及教堂所擁有的唱詩班不無關(guān)系。B.哈爾濱人天生擁有幽默和自嘲的特點(diǎn)，這一點(diǎn)從他們給道里區(qū)的地德里取名為“偏臉子”可以看出。C.作家梁曉聲在初中時(shí)追求作者的妹妹，沒能成功，梁曉聲后來提到這件事對(duì)他的影響，但他遭到了大家的嘲笑。D.哈三中是作者的母校，這里培養(yǎng)了他終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和展示個(gè)性的勇氣，是母校給他的最大饋贈(zèng)。（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.開篇一句“一節(jié)抽屜從時(shí)光深處拉了出來”獨(dú)立成段，運(yùn)用比喻手法，語言表達(dá)新穎獨(dú)特，吸引讀者興趣。B.文章善用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，描寫作家陳忠實(shí)，“指間夾著他那嗆人的廉價(jià)雪茄煙”的細(xì)節(jié)使人物形象躍然紙上。C.作者擅長形象化描寫，比如描寫哈爾濱的中央大街時(shí)，將其比作金手指上“閃閃發(fā)光的鉆戒”，極為傳神。D.文章后面作者特意寫了自己對(duì)家鄉(xiāng)的“小小貢獻(xiàn)”——主張哈爾濱的別稱叫“冰城”，可見對(duì)家鄉(xiāng)的深愛。（3）請(qǐng)賞析文中畫橫線處的句子。（4）請(qǐng)結(jié)合全文，分析標(biāo)題“夢(mèng)回冰城”的好處。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。冬十二月，或告右丞魏征私其親戚，上使御史大夫溫彥博按之，無狀。彥博言于上曰：“征不存形跡，遠(yuǎn)避嫌疑，心雖無私，亦有可責(zé)?！鄙狭顝┎┳屨?。他日，征入見，言于上曰：“臣聞君臣同體，宜相與盡誠。若上下但存形跡，則國之興喪尚未可知，臣不敢奉詔?！鄙霄娜辉唬骸拔嵋鸦谥?。”征再拜曰：“臣幸得奉事陛下，愿使臣為良臣，勿為忠臣?！鄙显唬骸爸伊加幸援惡?？”對(duì)曰：“稷、契、皋陶，君臣協(xié)心，俱享尊榮，所謂良臣。龍逢、比干，面折廷爭，身誅國亡，所謂忠臣?！鄙仙癫捎⒁?，群臣進(jìn)見者皆失舉措。上知之，每見人奏事，必假以辭色，冀聞規(guī)諫。嘗謂公卿曰：“人欲自見其形必資明鏡君欲自知其過必待忠臣茍其君愎諫自賢其臣阿諛順旨君既失國臣豈能獨(dú)全如虞世基等諂事煬帝以保富貴，煬帝既弒，世基等亦誅。公輩宜用此為戒，事有得失，無惜盡言?！被蛏涎郧馗f兵宜盡除武職，追入宿衛(wèi)。上謂之曰：“朕以天下為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無可信者乎？汝之此意，非所以廣朕德于天下也?！鄙现^公卿曰：“昔禹鑿山治水而民無謗者，與人同利故也。秦始皇營宮室而民怨叛者，病人以利己故也。夫靡麗珍奇，固人之所欲，若縱之不已，則危亡立至。朕欲營一殿，材用已具，鑒秦而止。王公已下，宜體朕此意。”由是二十年間，風(fēng)俗素仆，衣無錦繡，公私富給。上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之?！鄙显唬骸叭私灾Ρ酥異壑椋粣燮渖硪?。吏受賕抵法，與帝王徇奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪？”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：“人有好忘者，徙宅而忘其妻?！笨鬃釉唬骸坝钟猩跽?，桀紂乃忘其身。”亦猶是也?！鄙显唬骸叭?。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也?！保ㄟx自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．人欲自見/其形必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎/諫自賢其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/B．人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/C．人欲自見/其形必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/D．人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎/諫自賢其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．再拜，古代禮節(jié)，拜兩拜，表示恭敬；也做敬辭，用于書信的開頭或末尾。B．弒，殺、殺死，古代專指臣下殺死君主，是專用詞匯，不能用于普通百姓。C．“若縱之不已”與“沛公已出”（《鴻門宴》）兩句中的“已”字含義不同。D．西域，漢代以后對(duì)玉門關(guān)、陽關(guān)以西地區(qū)的總稱，有廣義和狹義之分。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．因有人告發(fā)魏征，太宗派溫彥博調(diào)查卻查無實(shí)據(jù)，溫彥博認(rèn)為魏征不避嫌疑，應(yīng)予責(zé)備；魏征認(rèn)為君臣要竭誠相待，上下一心。B．太宗長相英偉剛毅，大臣們朝見時(shí)都手足失措，因此太宗在有人奏事時(shí)，總和顏悅色，希望聽到規(guī)諫的話，還拿隋朝的事來勸朝臣暢所欲言。C．有人向太宗進(jìn)言主張秦王府原來的士兵都應(yīng)授予軍職，讓他們擔(dān)任皇帝的警衛(wèi)，太宗則認(rèn)為只要是賢良之士都應(yīng)親近、任用。D．在談?wù)撚腥似书_身體來收藏美珠時(shí)，太宗認(rèn)為官吏受賄、帝王窮奢極欲與此相同，魏征則拿孔子的話及夏桀和商紂的行為加以印證。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①秦始皇營宮室而民怨叛者，病人以利己故也。②然。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也。（5）魏征認(rèn)為忠臣與良臣有什么區(qū)別？請(qǐng)簡要說明。4．（9分）閱讀古詩，完成問題。梅花絕句（其二）陸游幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否，正在層冰積雪時(shí)。武夷山中謝枋得①十年②無夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】①謝枋得，宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年，宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至寫此詩時(shí)將近十年。（1）下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．陸詩中“幽谷”“層冰”“積雪”等描寫了環(huán)境之艱苦，表現(xiàn)了梅花生長條件之惡劣。B．陸詩中“自分”表明梅花很在乎開得早還是晚，也表明了詩人對(duì)實(shí)現(xiàn)理想仍有期待。C．謝詩中“獨(dú)立青峰野水涯”寫武夷奇觀，巍然挺立的青峰也是詩人性格、形象的寫照。D．謝詩中“天地寂寥山雨歇”借景抒情，寫雨后天地寂寥，表達(dá)了詩人孤傲寥落的情懷。（2）這兩首詩都運(yùn)用了托物言志的手法，請(qǐng)簡要分析。5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）中運(yùn)用反襯手法，通過衣服上的圖畫，反襯人物內(nèi)心孤獨(dú)的兩句是“，”。（2）蘇軾《石鐘山記》中有一膾炙人口的警語“，，可乎？”告誡人們?cè)趯?duì)事物作結(jié)論前要注重搜集第一手資料，不可妄加臆斷。（3）杜鵑，又名子規(guī)，相傳是古蜀王杜宇之魂所化，其啼鳴聲哀婉凄切。杜鵑、子規(guī)是古詩詞中常見的意象，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）6．（11分）閱讀短文，完成問題。??交響樂《江姐》以①之勢(shì)拉開了大幕。主旋律恢宏大氣，而小提琴的獨(dú)奏②，仿佛把觀眾帶回了多年前的重慶朝天門碼頭。伊泓遠(yuǎn)飾演的江姐穿著白風(fēng)衣干練登場，對(duì)著長江豪邁開嗓，唱出了“巴山蜀水要解放”的革命理想。??交響樂《江姐》呈現(xiàn)出在聽感上更加立體，銅管組氣勢(shì)超群，聲音透亮的長笛，特色打擊樂包括琵琶樂貫穿其間。樂隊(duì)與伊泓遠(yuǎn)的人聲互相配合，強(qiáng)弱得當(dāng)。唱到《哭老彭》的經(jīng)典唱段，打擊樂③，伊泓遠(yuǎn)的演唱感情充沛，聽得身上的汗毛也跟著豎了起來；到了《春蠶到死絲不斷》的唱段，樂隊(duì)托著伊泓遠(yuǎn)的音色，充分表現(xiàn)了江姐“只愿香甜滿人間”的追求。??伊泓遠(yuǎn)作為第五代“江姐”的扮演者，當(dāng)年在空政文工團(tuán)演出排練歌劇《江姐》時(shí)，歌劇的創(chuàng)作者同肅、羊鳴、姜春陽等詞曲作家曾給她一字一句地輔導(dǎo)，這次登臺(tái)，她保留了部分歌劇中的表演，手上動(dòng)作雖不大，卻能把觀眾代入《繡紅旗》等經(jīng)典場景中。當(dāng)“紅巖上紅梅開”的歌聲響起，臺(tái)下觀眾都受到感染，演出結(jié)束后，很多觀眾還沉浸在情境中，還有④的老年觀眾眼中閃著淚光。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可以增刪詞語，不得改變?cè)?。?）下列選項(xiàng)中，引號(hào)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A．唱出了“巴山蜀水要解放”的革命理想。B．充分表現(xiàn)了江姐“只愿香甜滿人間”的追求。C．伊泓遠(yuǎn)作為第五代“江姐”的扮演者。D．當(dāng)“紅巖上紅梅開”的歌聲響起。7．（9分）閱讀短文，完成問題。??從建筑功能角度而言，北京中軸線的南北兩側(cè)建筑，按照重要性由弱到強(qiáng)的順序，依次向核心匯聚，而故宮就是中軸線的核心，南起端門，北至神武門，東西兩側(cè)分別為東華門和西華門。明清時(shí)期，①，其重要性極其突出。故宮以南，主要建筑有天安門、正陽門、永定門，由近及遠(yuǎn)，在功能上，②。其中，天安門為皇城的正門，正陽門為北京內(nèi)城的正南門，永定門則為北京外城正南門；前門大街及天橋南大街則作為紐帶，將正陽門與永定門連接起來。故宮以北，主要建筑有景山建筑群、鼓樓、鐘樓。其中，景山為明清時(shí)期的皇家御苑；鐘樓和鼓樓曾經(jīng)為古都的報(bào)時(shí)中心，百官上朝、百姓生息勞作均以此為度；地安門內(nèi)大街、地安門外大街是展開的雙手，分別牽著景山和鼓樓。??北京中軸線建筑的布局還③。比如，位于中軸線核心位置的太和殿，采用了“千層餅”地基、浮放柱底、榫卯連接、分層斗拱、抬梁式大木構(gòu)架、厚重瓦頂、磨磚對(duì)縫墻體等建筑技術(shù)，其廡殿式屋頂、九踩鎏金斗拱、三交六椀菱花紋門窗裝飾、數(shù)百年光亮如新的金磚地面、奢華的寶座和蟠龍?jiān)寰?、輝煌的金龍和璽彩畫等，都代表了我國古代建筑技藝的最高水平。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（2）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語與文中“雙手”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是A．黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。B．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C．人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。D．商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、光明網(wǎng)聯(lián)合主辦的“漢語盤點(diǎn)2022”揭曉儀式在北京舉行，“穩(wěn)”字當(dāng)選年度國內(nèi)漢字。從年度國內(nèi)漢字中，我們讀懂了處變不驚的中國?！胺€(wěn)”是主基調(diào)，也是大局，反映了中國人務(wù)實(shí)的處世哲學(xué)。放眼報(bào)端和屏前：論及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”；論及改革場景，我們強(qiáng)調(diào)“蹄疾步穩(wěn)”；論及糧食安全，我們講“端穩(wěn)中國飯碗”……盡管世界不太平，但中國人自有一種”任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船”的沉著與冷靜，這是久經(jīng)磨難后的蓄勢(shì)待發(fā)，也是洞悉大勢(shì)后的積極應(yīng)對(duì)?！胺€(wěn)”字也引發(fā)了廣大青年學(xué)子的關(guān)注，深入理解“穩(wěn)”字的內(nèi)涵讓他們?cè)诿鎸?duì)生活、學(xué)習(xí)的問題和成長、成才的煩惱時(shí)更加淡定從容。以上材料對(duì)你有什么啟示意義？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年遼寧省縣級(jí)重體高考語文一模試卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：旁白，是影視劇中交代劇情、發(fā)表觀點(diǎn)、展現(xiàn)角色內(nèi)心的一種語言手段。曾經(jīng)，旁白是一部“爆款”劇的標(biāo)志和記憶點(diǎn)。如果將影像敘事比作一本書，好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛。它可以是寫在扉頁的心得、寫在書邊的評(píng)語，還可以是問號(hào)，是驚嘆號(hào)，是意味無窮的省略號(hào)。反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補(bǔ)缺的萬能藥、尋求創(chuàng)作捷徑的萬金油。有些劇充滿“創(chuàng)活式”旁白，敘事不足，旁白來湊，故事發(fā)展缺乏層層遞進(jìn)的邏輯和合理鋪墊，關(guān)鍵情節(jié)全靠“說”，剝奪觀眾的參與感，必然生硬突兀；有些劇慣用“解釋性”旁白，畫面、表演、旁白傳遞的是同樣的內(nèi)容，堆疊冗余拖沓的信息量；有些劇陷入“圖解式”旁白，機(jī)械照搬原著語言，用過多的旁白替代鏡頭語言和演員表演，劇情鋪陳和旁白講述“兩張皮”，把拘泥當(dāng)真實(shí)，將不求甚解、照本宣科視為尊重原著。觀眾為什么不滿意這些旁白？歸根結(jié)底，是觀眾沒有感受到創(chuàng)作者對(duì)他們審美水平的充分信任和尊重。有時(shí)沒有旁白，為什么敘事邏輯前后不通？有時(shí)有了旁白，為什么又深感毫無必要？其一喧賓奪主，其二畫蛇添足，正是旁白過度使用的兩大特征。這背后指向的，是影像語言表達(dá)的投機(jī)與乏力。觀眾真正需要的，是來自影像世界的說服力。閑筆不“閑”，旁白也不是游離于主題敘事外的喃喃自語。電視劇《掃黑風(fēng)暴》的旁白配音演員曾說，“旁白與作品的關(guān)系如同一呼一吸，劇情緊張時(shí)受眾也跟著緊吸著氣，到旁白出現(xiàn)就舒了一口氣，旁白的作用之一，是調(diào)節(jié)作品節(jié)奏”。好的旁白恰當(dāng)、精練，不知不覺融入戲中，融入故事里。電視劇《大江大河》中，結(jié)尾洋溢著雄渾氣魄的旁白令人印象深刻：“靠著一股革命者的勇氣劈波斬浪，闖出狹小水城匯入海洋，何其幸運(yùn)！我們趕上了中國百年來國運(yùn)蒸騰日上的時(shí)代，我不想辜負(fù)這個(gè)時(shí)代！“這不僅道出了宋運(yùn)輝人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也說出了那個(gè)時(shí)代人們的共同心聲。從這個(gè)角度看，影視劇旁白正確的“打開方式”，應(yīng)該超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值的統(tǒng)一。類比于中國藝術(shù)講求“化境”的最高境界，故事講述、角色塑造與旁白講述要經(jīng)過反復(fù)的意匠加工、錘煉糅合，最終才能渾然一體地傳遞主題和情感。創(chuàng)作者要更好地用影視語言講清故事、講好故事，把功夫?qū)崒?shí)在在地用在影像敘事中。中國畫講求“且空而后能簡，簡而練，則理趣橫溢，而脫略形跡”的留白魅力，中國古典詩歌追求“言有盡而意無窮，余意盡在不言中“的審美意境。其實(shí)，影視劇旁白亦如此。旁白是錦上添花、畫龍點(diǎn)睛，多不如少，少不如精。創(chuàng)作者不必將所有意圖都直接、淺顯地表達(dá)出來，創(chuàng)作也需留白，如此才能給觀眾以想象空間，使作品更有藝術(shù)性和觀賞性。畢竟，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)漠嫾?，便再無可回味的余地了。（摘編自王《影視劇旁白，畫龍點(diǎn)睛還是畫蛇添足？》）材料二：網(wǎng)劇時(shí)代的旁白有一些積極的變化，這種變化無一例外的，都是為了增強(qiáng)觀眾的代入感。首先是旁白中“獨(dú)白”的使用更加頻繁。這是一種講述視角的切換，由客觀、全知和審慎的第三人稱，變?yōu)閯≈薪巧膬?nèi)心剖白，更適合傳遞情感，相對(duì)比較細(xì)膩。很多青春劇和都市劇也會(huì)在旁白中使用角色獨(dú)白，在一定程度上減弱了和觀眾的區(qū)隔。相比較為常規(guī)的自述式旁白，女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試：在開篇時(shí)讓三位女主角以旁白的形式進(jìn)行互相介紹。之所以采用這樣的形式，一是能夠讓觀眾快速熟悉三個(gè)人的性格和之前的故事；二是用“互相吐槽”的方式，強(qiáng)化三個(gè)人之間的關(guān)系。其次，沿用《潛伏》的旁白創(chuàng)作方式，將第三人稱的旁白進(jìn)行“人格化”處理，也能拉近和觀眾的距離?！稈吆陲L(fēng)暴》的旁白配音演員周揚(yáng)就在采訪里提到，在配旁白的時(shí)候，他會(huì)先給自己設(shè)定一個(gè)身份。在《掃黑風(fēng)暴》里，旁白可能代表著督導(dǎo)組，代表一種正義的聲音。當(dāng)他具備獨(dú)立人格時(shí)，也會(huì)更融入劇集本身。旁白還有一重比較特殊的“隱藏價(jià)值”，就是給劇集“兜底”，或者說“打補(bǔ)丁”。不同于需要現(xiàn)場拍攝的畫面和受制于演員檔期等問題的配音，旁白的靈活性相對(duì)更高，因此可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題?！稘摲返膶?dǎo)演姜偉就提到，旁白從客觀上講，是后期求變的一條渠道。有相關(guān)從業(yè)者說，很多時(shí)候劇中加入的旁白，是受制于內(nèi)容審核的修改。“從樣片到成片的過程中，要經(jīng)過很多層審核和修改。如果有某些很關(guān)鍵的戲份被刪除，前后就不連戲了，角色的心路歷程也不成立，如果沒有更好的補(bǔ)救辦法，就只能用旁白來補(bǔ)充?！钡@也不是某些國產(chǎn)劇濫用旁白的借口?！皫缀跛械膭《紩?huì)遇到類似的情況，拍攝過程不可能沒有一點(diǎn)漏洞、”沈洋認(rèn)為，“好的導(dǎo)演和剪輯應(yīng)該有應(yīng)對(duì)這種突發(fā)狀況的技巧，讓觀眾在看到這兒時(shí)不會(huì)覺得特別突兀?！睂⒛抗庖葡蚝Ｍ鈩∈袌觯瑫?huì)發(fā)現(xiàn)旁白仍然有很多可供開發(fā)的新形態(tài)。在英美劇領(lǐng)域，就有不少“打破第四面墻”的旁白，如《倫敦生活》《紙牌屋》等；另外，旁白的視角也可以不拘泥于劇中角色，《絕望主婦》里，旁白是第一集就已經(jīng)去世的瑪麗?愛麗絲，以死者的視角講述四位好朋友的故事。隨著時(shí)代的進(jìn)步，劇集的敘事語言也在不斷發(fā)生變化。最近圍繞旁白的爭議充分證明了這不是一個(gè)簡單的“行活”，而是需要費(fèi)心琢磨的重要環(huán)節(jié)。希望旁白能越來越多地成為一部劇的“亮點(diǎn)”，而不是“雷點(diǎn)”。（摘編自毒眸《劇里用旁白，真的不合適嗎？》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.旁白作為影視劇的一種語言手段，曾經(jīng)是“爆款”劇的標(biāo)志和記憶點(diǎn)。B.失敗的影視劇都是把旁白當(dāng)作萬能藥、萬金油，過度使用，沒有充分的信任和尊重觀眾。C.進(jìn)入網(wǎng)劇時(shí)代，影視劇的旁白有一些變化，變化目的是增強(qiáng)觀眾的代入感。D.開發(fā)旁白的新形態(tài)不能拘泥于傳統(tǒng)形態(tài)，也不能僅限于國產(chǎn)劇，還應(yīng)向海外劇學(xué)習(xí)。（2）下列對(duì)材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是DA.材料一的論證語言雖然平實(shí)易懂，但也不失俏皮，與其使用了多種修辭手法有關(guān)，如比喻、設(shè)問、引用等。B.材料一運(yùn)用了類比論證，將中國畫、中國古典詩歌與影視劇旁白進(jìn)行類比，論證留白的作用。C.材料二引用沈洋的話是為了論證國產(chǎn)劇不能濫用旁白的觀點(diǎn)，“幾乎”“一點(diǎn)”等詞體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)。D.材料二運(yùn)用了舉例論證、比喻論證等方法，論述旁白的一些變化及強(qiáng)調(diào)不能濫用旁白要開發(fā)旁白的新形態(tài)。（3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐“好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是AA.電視劇《歡樂頌）的旁白，一會(huì)兒替角色表達(dá)思緒，一會(huì)兒替導(dǎo)演交代場景，一會(huì)兒干脆變成“電影錄音剪輯”，描述起演員的表演。B.電視?。▏恰分胁捎门c劇中人物語言風(fēng)格高度契合的旁白，對(duì)劇情的發(fā)展做意味深長的評(píng)論和總結(jié)，提示觀眾品出多重滋味。C.電視劇《大明宮詞）海集開頭、結(jié)尾的旁白敘述，在現(xiàn)實(shí)邏輯之外，又在人物內(nèi)心情感邏輯之中，形成個(gè)性化的敘事風(fēng)格。D.電視?。摲返呐园讖浹a(bǔ)了諜戰(zhàn)劇中演員“表面不動(dòng)聲色，心底波瀾起伏”的局限，與整個(gè)劇情、人物形象融為一體。（4）材料一的行文思路是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（5）影視劇旁白有哪些功能？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡要分析。【分析】（1）本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。（3）本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的分析把握能力，同時(shí)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題，要通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。（4）本題考查分析文章的論證思路。解答此題，首先要仔細(xì)閱讀某個(gè)文段或整篇文章，在閱讀的過程中標(biāo)注重要語句和重要信息（即表示論點(diǎn)、論題，或表示正反面的語句），然后劃分層次，概括層意，理清思路，最后套用論述思路的答題格式，組織語言，規(guī)范答題即可。（5）本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案?！窘獯稹浚?）B.“失敗的影視劇都是”錯(cuò)誤，說法太絕對(duì)。材料一“反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補(bǔ)缺的萬能藥、尋求創(chuàng)作捷徑的萬金油”是說“往往”。故選：B。（2）D.“比喻論證”錯(cuò)，材料二“女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試”“在《掃黑風(fēng)暴》里，旁白可能代表著督導(dǎo)組，代表一種正義的聲音”有舉例論證，沒有運(yùn)用“比喻論證”。故選：D。（3）A.電視劇《歡樂頌》的旁白功能定位錯(cuò)亂，成了整部劇突出的“冗余”。不適合作為論據(jù)支撐“好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛”的觀點(diǎn)。故選：A。（4）材料一共有七段。首先，第一段“旁白，是影視劇中交代劇情、發(fā)表觀點(diǎn)、展現(xiàn)角色內(nèi)心的一種語言手段”“反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補(bǔ)缺的萬能藥、尋求創(chuàng)作捷徑的萬金油”闡釋旁白的含義及過度使用旁白的表現(xiàn)。其次，第二、三段“觀眾為什么不滿意這些旁白？歸根結(jié)底，是觀眾沒有感受到創(chuàng)作者對(duì)他們審美水平的充分信任和尊重”“觀眾真正需要的，是來自影像世界的說服力”從正反兩個(gè)方面指出觀眾不滿意的原因。然后，第四段“好的旁白恰當(dāng)、精練，不知不覺融入戲中，融入故事里”論述好的旁白的作用。最后，第五、六段“影視劇旁白正確的‘打開方式’，應(yīng)該超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值的統(tǒng)一”“創(chuàng)作者要更好地用影視語言講清故事、講好故事，把功夫?qū)崒?shí)在在地用在影像敘事中”提出解決問題的方法。第七段收束全文。（5）結(jié)合材料一“如果將影像敘事比作一本書，好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛”可知，好的旁白能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)合材料一“影視劇旁白正確的‘打開方式’，應(yīng)該超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值的統(tǒng)一”可知，能超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值的統(tǒng)一。結(jié)合材料二“旁白有一些積極的變化，這種變化無一例外地，都是為了增強(qiáng)觀眾的代入感”可知，能增強(qiáng)觀眾的代人感。結(jié)合材料二“由客觀、全知和審慎的第三人稱，變?yōu)閯≈薪巧膬?nèi)心剖白，更適合傳遞情感，相對(duì)比較細(xì)膩”可知，更相對(duì)細(xì)膩地傳遞情感。結(jié)合材料二“很多青春劇和都市劇也會(huì)在旁白中使用角色獨(dú)白，在一定程度上減弱了和觀眾的區(qū)隔”可知，拉近和觀眾的距離。結(jié)合材料二“不同于需要現(xiàn)場拍攝的畫面和受制于演員檔期等問題的配音，旁白的靈活性相對(duì)更高，因此可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題”可知，相較配音，影視劇旁白的靈活性更高，可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。答案：（1）B（2）D（3）A（4）首先闡釋旁白的含義及過度使用旁白的表現(xiàn)；其次從正反兩個(gè)方面指出觀眾不滿意的原因；然后論述好的旁白的作用；最后提出解決問題的方法。（5）①好的旁白能起到畫龍點(diǎn)睛的作用；②能超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值的統(tǒng)一；③能增強(qiáng)觀眾的代人感；④更相對(duì)細(xì)膩地傳遞情感；⑤拉近和觀眾的距離；⑥相較配音，影視劇旁白的靈活性更高，可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。2．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。夢(mèng)回冰城蔣巍一節(jié)抽屜從時(shí)光深處拉了出來。清藍(lán)的松花江戀戀地流向遠(yuǎn)方，許多記憶如童年時(shí)掛在脖頸上的鑰匙，發(fā)出清脆的響聲。那時(shí)，哈爾濱立著許多教堂，天空常有鐘聲遠(yuǎn)近回蕩，有的教堂還有唱詩班，后來哈爾濱被譽(yù)為“音樂之城”，底蘊(yùn)就源于此吧。街上有來來去去的俄羅斯婦女，嚴(yán)冬時(shí)也穿著翻毛皮裙和蕾絲長襪，我很奇怪她們?yōu)槭裁床焕?。天氣好的時(shí)候，在街頭的墻角偶爾能看到一個(gè)俄羅斯老頭動(dòng)情地拉著手風(fēng)琴或小提琴，腳邊放一頂禮帽，里面有一些零錢。還有響著當(dāng)當(dāng)鈴聲的紅色有軌電車、運(yùn)送客人的黑色轎式馬車、整齊排列在街邊的人力三輪車。每到周末，母親到幼兒園接我，我都吵鬧著要坐大馬車回家﹣﹣那時(shí)我就喜歡高大威武的駿馬，從此畫馬成了我的一大愛好。那時(shí)，我不知?dú)v史也不懂風(fēng)景。后來我才知道，“哈爾濱”是滿語譯音，意思是“曬漁網(wǎng)的場子”。直到19世紀(jì)末20世紀(jì)初沙俄帝國修筑中東鐵路，哈爾濱成為松花江畔的一個(gè)重要站點(diǎn)人煙才漸漸利密起來。那時(shí)的工具只有鐵鍬，鐵鍬也是民工的飯碗。燕山雪花大如席，東北雪花大于天﹣哈爾濱就這樣落生在一朵大大的雪花里。之后，被十月革命嚇跑的沙俄貴族和白軍軍官，“二戰(zhàn)”期間被德國法西斯驅(qū)趕的歐洲猶太人，紛紛逃到被稱為“東方小巴黎”的哈爾濱避難，他們的人數(shù)甚至占到哈爾濱人口的一半，很多人終老于此。與此同時(shí)，大東北肥得流油、號(hào)稱“插根筷子都發(fā)芽兒”的黑土地，吸引了關(guān)內(nèi)數(shù)十萬、上百萬“闖關(guān)東”的移民，以至于街上到處響著大嗓門兒的山東話。哈爾濱漸漸有了滿天星光和萬家燈火。家鄉(xiāng)，猶如童年時(shí)看的第一本小人書。直到你把自己看大了看老了，小人書還是那樣經(jīng)典。哈爾濱這本小人書上畫著什么呢？哦，我一直記著南崗區(qū)那些尖頂?shù)募t鐵蓋、綠閣樓，那些黃院墻、半圓窗的一幢幢洋房，老道外那些巴洛克式的青磚樓、有著長長回廊的大雜院和院中用繩桶提水的老井。還有道里區(qū)那片闊大的平民區(qū)地德里，俗稱“偏臉子”。細(xì)細(xì)一想，這個(gè)稱謂多丑啊——當(dāng)然也透著哈爾濱人天生的幽默和自嘲。當(dāng)年，這里棚戶連片，過道逼仄，雨天泥漿滿地，冬天冰凍路滑。我家當(dāng)時(shí)在環(huán)境較好的電車街，但升初中時(shí)我被分到地德里的二十九中學(xué)我和梁曉聲同校，我初三，他初一。我的印象里，那時(shí)的曉聲瘦得像豆芽菜，話不多，不過一雙眼睛精光四射，進(jìn)校就追求同年級(jí)的一個(gè)“?；ā薄业拿妹?，可惜未成。許多年以后，他在中國作協(xié)的一次研討會(huì)上說：“正是蔣巍妹妹對(duì)我的無情打擊，逼我走出了‘偏臉子’?！比珗龊逄么笮?。讀初中時(shí)，我的俄語老師是一位優(yōu)雅的俄羅斯婦女，是她教我背誦了普希金的許多抒情詩。1964年，我考入省重點(diǎn)中學(xué)哈三中，不久一篇作文被省電臺(tái)選中播出，學(xué)校還在門廳貼出通知，讓全校學(xué)生收聽，這真讓我心里樂開了花！那年的國慶之夜，我和院里的一群伙伴歡快地拉起手風(fēng)琴，在中央大街手拉手圍成圈，盡情地唱著跳著舞著，引來滿街的人潮和歡聲，其中有很多金發(fā)碧眼的俄羅斯少年。后來，我到了北大荒，一位回哈爾濱探親的同學(xué)帶來一瓶紅酒，我用牙齒砰地一聲掀掉瓶蓋，把少年時(shí)的記憶含淚一飲而盡。我以為，哈三中給予我的最大饋贈(zèng)，就是終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和展示個(gè)性的勇氣。我學(xué)會(huì)了滑冰、游泳，學(xué)會(huì)了打籃球、排球、冰球，我和隊(duì)友還得過全市中學(xué)生冰球比賽冠軍。后來當(dāng)了作家，可以周游全國了，我只身一人，游過黑龍江、嫩江、松花江、長江、珠江，曾在江流中救過一位上海女知青。我還游過渤海、黃海、東海、南海，就是沒游過黃河，因?yàn)椤疤M(jìn)黃河洗不清”。一個(gè)傍晚，我在遼寧興城游海，游著游著竟然看不到陸地了，嚇得我魂飛魄散，趕緊往回游，終于看到了遠(yuǎn)處的一抹黛綠。哈爾濱一向出好嗓子，我也有。有一次跟著中國作家團(tuán)參加歐洲筆會(huì)，我放聲高歌一曲《我的太陽》，征服了各國同行和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生。一位法國女作家對(duì)我說：“蔣先生，謝謝你帶來了中國改革開放的新風(fēng)貌，這個(gè)美好的夜晚屬于你！”同行的陳忠實(shí)高興地向我伸出大拇指，指間夾著他那嗆人的廉價(jià)雪茄煙。眾所周知，哈爾濱最迷人的是著名的中央大街：整條街用圓潤的面包石鋪就，兩邊排列著歐洲各個(gè)時(shí)期、各種風(fēng)格的建筑。在我看來，中央大街就像是哈爾濱的金手指，由猶太人建的造型華美的馬迭爾賓館，就是指上閃閃發(fā)光的鉆戒。必須提及我對(duì)家鄉(xiāng)的一個(gè)小小貢獻(xiàn)。1985年，時(shí)在哈爾濱日?qǐng)?bào)社工作的我，與同事們一同為哈爾濱起一個(gè)別稱，有人提議叫“濱城”，有人提議叫“江城”，最后我主張叫“冰城”——因?yàn)檫@才是哈爾濱最亮麗的特色。后來，全國各地、世界各國的很多游客都選擇在冬天來到冰城哈爾濱觀光，那些高大壯麗、晶瑩剔透的“水晶宮”，那些千姿百態(tài)、充滿奇思妙想的冰雕雪塑，絕對(duì)是他們?nèi)松须y以忘懷的風(fēng)景。于今，我已離開家鄉(xiāng)三十年。回想去過的世界各地，無論景致多么美好，都不過是我人生旅途中匆匆停留的驛站。唯有冰城哈爾濱，唯有母親一次次含淚送我的那個(gè)路口，才是我心中永遠(yuǎn)地依傍。（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.哈爾濱之所以被譽(yù)為“音樂之城”，與當(dāng)年城里有許多教堂，以及教堂所擁有的唱詩班不無關(guān)系。B.哈爾濱人天生擁有幽默和自嘲的特點(diǎn)，這一點(diǎn)從他們給道里區(qū)的地德里取名為“偏臉子”可以看出。C.作家梁曉聲在初中時(shí)追求作者的妹妹，沒能成功，梁曉聲后來提到這件事對(duì)他的影響，但他遭到了大家的嘲笑。D.哈三中是作者的母校，這里培養(yǎng)了他終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和展示個(gè)性的勇氣，是母校給他的最大饋贈(zèng)。（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA.開篇一句“一節(jié)抽屜從時(shí)光深處拉了出來”獨(dú)立成段，運(yùn)用比喻手法，語言表達(dá)新穎獨(dú)特，吸引讀者興趣。B.文章善用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，描寫作家陳忠實(shí)，“指間夾著他那嗆人的廉價(jià)雪茄煙”的細(xì)節(jié)使人物形象躍然紙上。C.作者擅長形象化描寫，比如描寫哈爾濱的中央大街時(shí)，將其比作金手指上“閃閃發(fā)光的鉆戒”，極為傳神。D.文章后面作者特意寫了自己對(duì)家鄉(xiāng)的“小小貢獻(xiàn)”——主張哈爾濱的別稱叫“冰城”，可見對(duì)家鄉(xiāng)的深愛。（3）請(qǐng)賞析文中畫橫線處的句子。（4）請(qǐng)結(jié)合全文，分析標(biāo)題“夢(mèng)回冰城”的好處?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求，到底選正確還是選錯(cuò)誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比較。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求，到底選正確還是選錯(cuò)誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比較。（3）本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后看如何寫的，達(dá)到什么效果。（4）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的分析理解能力?？梢詮臉?biāo)題含義、揭示文章主題、概括文意、傳達(dá)作者情感和吸引讀者興趣等方面進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）C.“但他遭到了大家的嘲笑”表述錯(cuò)誤，原文“全場哄堂大笑”是眾人對(duì)梁曉聲風(fēng)趣的話語的回應(yīng)。（2）C.比作金手指上“閃閃發(fā)光的鉆戒”的不是“哈爾濱的中央大街”，而是“馬迭爾賓館”。（3）①結(jié)合“清藍(lán)的松花江戀戀地流向遠(yuǎn)方，許多記憶如童年時(shí)掛在脖頸上的鑰匙，發(fā)出清脆的響聲”可知，運(yùn)用擬人和比喻，“戀戀地”描寫了河水有情有義，將“記憶”比作“發(fā)出清脆響聲的鑰匙”，將對(duì)故鄉(xiāng)的回憶與懷念形象化了。②結(jié)合“松花江戀戀地流向遠(yuǎn)方”“記憶如童年時(shí)掛在脖頸上的鑰匙，發(fā)出清脆的響聲”可知，將客觀的環(huán)境描寫融入主觀的個(gè)人情感，移情于物，形象自然，鮮明生動(dòng)。（4）①結(jié)合“夢(mèng)回冰城”可知，標(biāo)題文采斐然，“夢(mèng)回冰城”中“冰城”代表作者的故鄉(xiāng)哈爾濱，“夢(mèng)回”表明人不在故鄉(xiāng)卻一心盼望回故鄉(xiāng)的心緒，生動(dòng)形象又意味深長。②結(jié)合“唯有冰城哈爾濱，唯有母親一次次含淚送我的那個(gè)路口，才是我心中永遠(yuǎn)地依傍”可知，標(biāo)題統(tǒng)攝全文，全文圍繞對(duì)故鄉(xiāng)的回憶陸續(xù)展開，所寫內(nèi)容雖十分豐富，但都圍繞標(biāo)題來行文，做到了“形散而神不散”。③結(jié)合“一節(jié)抽屜從時(shí)光深處拉了出來”可知，標(biāo)題言簡意賅，既點(diǎn)明了文章關(guān)于故鄉(xiāng)的內(nèi)容，又傳遞了回憶和懷念的濃郁情感。答案：（1）C（2）C（3）①運(yùn)用擬人和比喻，“戀戀地”描寫了河水有情有義，將“記憶”比作“發(fā)出清脆響聲的鑰匙”，將對(duì)故鄉(xiāng)的回憶與懷念形象化了。②將客觀的環(huán)境描寫融入主觀的個(gè)人情感，移情于物，形象自然，鮮明生動(dòng)。（4）①標(biāo)題文采斐然，“夢(mèng)回冰城”中“冰城”代表作者的故鄉(xiāng)哈爾濱，“夢(mèng)回”表明人不在故鄉(xiāng)卻一心盼望回故鄉(xiāng)的心緒，生動(dòng)形象又意味深長。②標(biāo)題統(tǒng)攝全文，全文圍繞對(duì)故鄉(xiāng)的回憶陸續(xù)展開，所寫內(nèi)容雖十分豐富，但都圍繞標(biāo)題來行文，做到了“形散而神不散”。③標(biāo)題言簡意賅，既點(diǎn)明了文章關(guān)于故鄉(xiāng)的內(nèi)容，又傳遞了回憶和懷念的濃郁情感。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。冬十二月，或告右丞魏征私其親戚，上使御史大夫溫彥博按之，無狀。彥博言于上曰：“征不存形跡，遠(yuǎn)避嫌疑，心雖無私，亦有可責(zé)。”上令彥博讓征。他日，征入見，言于上曰：“臣聞君臣同體，宜相與盡誠。若上下但存形跡，則國之興喪尚未可知，臣不敢奉詔?！鄙霄娜辉唬骸拔嵋鸦谥?。”征再拜曰：“臣幸得奉事陛下，愿使臣為良臣，勿為忠臣?！鄙显唬骸爸伊加幸援惡?？”對(duì)曰：“稷、契、皋陶，君臣協(xié)心，俱享尊榮，所謂良臣。龍逢、比干，面折廷爭，身誅國亡，所謂忠臣?！鄙仙癫捎⒁悖撼歼M(jìn)見者皆失舉措。上知之，每見人奏事，必假以辭色，冀聞規(guī)諫。嘗謂公卿曰：“人欲自見其形必資明鏡君欲自知其過必待忠臣茍其君愎諫自賢其臣阿諛順旨君既失國臣豈能獨(dú)全如虞世基等諂事煬帝以保富貴，煬帝既弒，世基等亦誅。公輩宜用此為戒，事有得失，無惜盡言?！被蛏涎郧馗f兵宜盡除武職，追入宿衛(wèi)。上謂之曰：“朕以天下為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無可信者乎？汝之此意，非所以廣朕德于天下也?！鄙现^公卿曰：“昔禹鑿山治水而民無謗者，與人同利故也。秦始皇營宮室而民怨叛者，病人以利己故也。夫靡麗珍奇，固人之所欲，若縱之不已，則危亡立至。朕欲營一殿，材用已具，鑒秦而止。王公已下，宜體朕此意。”由是二十年間，風(fēng)俗素仆，衣無錦繡，公私富給。上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之?！鄙显唬骸叭私灾Ρ酥異壑?，而不愛其身也。吏受賕抵法，與帝王徇奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪？”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：“人有好忘者，徙宅而忘其妻?！笨鬃釉唬骸坝钟猩跽?，桀紂乃忘其身。”亦猶是也。”上曰：“然。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也。”（選自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA．人欲自見/其形必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎/諫自賢其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/B．人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/C．人欲自見/其形必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/D．人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎/諫自賢其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨(dú)全/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是BA．再拜，古代禮節(jié)，拜兩拜，表示恭敬；也做敬辭，用于書信的開頭或末尾。B．弒，殺、殺死，古代專指臣下殺死君主，是專用詞匯，不能用于普通百姓。C．“若縱之不已”與“沛公已出”（《鴻門宴》）兩句中的“已”字含義不同。D．西域，漢代以后對(duì)玉門關(guān)、陽關(guān)以西地區(qū)的總稱，有廣義和狹義之分。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是AA．因有人告發(fā)魏征，太宗派溫彥博調(diào)查卻查無實(shí)據(jù)，溫彥博認(rèn)為魏征不避嫌疑，應(yīng)予責(zé)備；魏征認(rèn)為君臣要竭誠相待，上下一心。B．太宗長相英偉剛毅，大臣們朝見時(shí)都手足失措，因此太宗在有人奏事時(shí)，總和顏悅色，希望聽到規(guī)諫的話，還拿隋朝的事來勸朝臣暢所欲言。C．有人向太宗進(jìn)言主張秦王府原來的士兵都應(yīng)授予軍職，讓他們擔(dān)任皇帝的警衛(wèi)，太宗則認(rèn)為只要是賢良之士都應(yīng)親近、任用。D．在談?wù)撚腥似书_身體來收藏美珠時(shí)，太宗認(rèn)為官吏受賄、帝王窮奢極欲與此相同，魏征則拿孔子的話及夏桀和商紂的行為加以印證。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①秦始皇營宮室而民怨叛者，病人以利己故也。②然。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也。（5）魏征認(rèn)為忠臣與良臣有什么區(qū)別？請(qǐng)簡要說明。【分析】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。（2）本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。解答文言詞語意義的題主要就是推斷文言詞語的意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。“詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。本題也考查理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，通讀全文了解文章的內(nèi)容及作者所要表達(dá)的思想感情，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對(duì)答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案。【解答】（1）句意：人想要看見自己的形體，必須借助明鏡。君主如果想知道自己的過錯(cuò)，必須依靠忠臣。假如君主剛愎自用，那么他的臣子就會(huì)阿諛奉承，屈從旨意，君主失去了國家，臣子怎么能獨(dú)自保全?！叭擞砸娖湫巍薄熬灾溥^”結(jié)構(gòu)一致，“形”后斷開，排除A、C；“其君愎諫自賢”“其臣阿諛順旨”結(jié)構(gòu)一致，各自斷開，排除D。故選：B。（2）A.正確。B.錯(cuò)誤?！皩Ｖ赋枷職⑺谰鳎菍Ｓ迷~匯，不能用于普通百姓”解說錯(cuò)誤。封建時(shí)代臣?xì)⒕?、子殺父母均可稱為“弒”，并不是“專指臣下殺死君主”。C.正確，“已”字含義不同。停止；已經(jīng)。句意：如果無止境地放縱欲望。/沛公已經(jīng)出去。D.正確。故選：B。（3）A.“溫彥博認(rèn)為魏征不避嫌疑，應(yīng)予責(zé)備”錯(cuò)誤。根據(jù)原文溫彥博所說“征不存形跡，遠(yuǎn)避嫌疑，心雖無私，亦有可責(zé)”可知，溫彥博是認(rèn)為魏征做事沒有留下痕跡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開嫌疑之事，內(nèi)心即使沒有私心，也有可以責(zé)備之處。故選：A。（4）①“營”，修建；“病人”，使百姓困苦；“利己”，使自己獲利；“……者……也”表判斷。譯文：秦始皇修建宮殿而百姓怨怒反叛，是因?yàn)樗拱傩绽Э喽棺约韩@利。②“然”，對(duì)；“戮力”，盡力，合力；“庶”，表示可能或期望。譯文：對(duì)。我與你們應(yīng)該同心合力相互輔助治國理政，希望可以避免被人恥笑。（5）①根據(jù)“稷、契、皋陶，君臣協(xié)心，俱享尊榮，所謂良臣”可得出：良臣與君主同心，也與君主共享尊榮。②根據(jù)“龍逢、比干，面折廷爭，身誅國亡，所謂忠臣”可得出：忠臣和君主當(dāng)面爭論，自己被殺，國家也滅亡了。答案：（1）B（2）B（3）A（4）①秦始皇修建宮殿而百姓怨怒反叛，是因?yàn)樗拱傩绽Э喽棺约韩@利。②對(duì)。我與你們應(yīng)該同心合力相互輔助治國理政，希望可以避免被人恥笑。（5）①良臣與君主同心，也與君主共享尊榮。②忠臣和君主當(dāng)面爭論，自己被殺，國家也滅亡了。參考譯文：冬十二月，有人報(bào)告說右丞相魏征袒護(hù)他的親戚，唐太宗派御史大夫溫彥博調(diào)查此事，但查無所獲。溫彥博對(duì)太宗說：“魏征做事沒有留下痕跡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開嫌疑之事，內(nèi)心即使沒有私心，也有可以責(zé)備之處?！碧诿顪貜┎┴?zé)備魏征。有一天，魏征入朝覲見，對(duì)太宗說：“我聽說君主和臣下應(yīng)該上下一心，互相竭誠相待。如果上下都有所保留，那么國家興亡就難以預(yù)料了，我不敢奉詔。”太宗驚訝地說：“我已經(jīng)后悔了?！蔽赫髟俅喂虬菡f：“我有幸能侍奉陛下，愿陛下能使我成為良臣，不要成為忠臣?！碧谡f：“忠臣和良臣有差別嗎？”魏征回答說：“稷、契、皋陶，君臣同心，共享尊榮，這就是所謂的良臣。龍逢、比干在朝廷上和君主當(dāng)面爭論，自己被殺，國家也滅亡了，這就是所謂的忠臣?！碧铺谏癫赊绒?，英偉剛毅，大臣們覲見時(shí)都手足失措。太宗知道這種情況，每次有人奏事，總是盡量和顏悅色，希望聽到規(guī)諫的話。太宗曾對(duì)公卿們說：“人想要看見自己的形體，必須借助明鏡。君主如果想知道自己的過錯(cuò)，必須依靠忠臣。假如君主剛愎自用，那么他的臣子就會(huì)阿諛奉承，屈從旨意，君主失去了國家，臣子怎么能獨(dú)自保全。像虞世基等人諂媚侍奉隋煬帝以保持自己的富貴，煬帝被殺，虞世基等人也被誅殺了。你們應(yīng)以此為戒，政事如有過失，一定要無所保留暢所欲言。”有人向唐太宗進(jìn)言主張秦王府原來的士兵都應(yīng)授予軍職，補(bǔ)進(jìn)御林軍中。太宗對(duì)他說：“我以天下為一家，只要是賢良之士我都親近、任用，怎么能認(rèn)為舊屬士兵之外就沒有可以信賴的人呢？你的這種意思，不是讓我的德行廣布于天下?！碧趯?duì)公卿說：“從前大禹鑿山治水而百姓沒有指責(zé)的怨言，原因在于他能與民同利。秦始皇修建宮殿而百姓怨怒反叛，是因?yàn)樗拱傩绽Э喽棺约韩@利。奢華珍奇的東西，固然都是人們想擁有的，但如果無止境地放縱欲望，那么國家的危亡很快就會(huì)到來。我曾想修建一座宮殿，材料已準(zhǔn)備好了，鑒于秦朝滅亡的教訓(xùn)又停止了。王公及以下的群臣，應(yīng)該體會(huì)我的此番用意?！睆拇硕觊g，社會(huì)風(fēng)氣樸素，沒有人穿錦繡的衣服，官府百姓都很富足。唐太宗對(duì)侍臣說：“我聽說西域的胡商得到美珠，就剖開身體來收藏它，有這樣的事情嗎？”侍臣說：“有?！碧谡f：“人們都知道嘲笑胡商愛珠，卻不知道愛惜自己的身體。然而，接受賄賂而觸犯法律的官吏和窮奢極欲而亡國的帝王，和那些胡商的可笑之處有什么差別呢？”魏征說：“過去魯哀公對(duì)孔子說：‘有個(gè)非常健忘的人，搬家卻把自己的妻子給忘掉了?！鬃诱f：‘還有比這更嚴(yán)重的，夏桀和商紂貪戀身外之物，竟然把自己都忘掉了?！蚕襁@樣的人?！碧谡f：“對(duì)。我與你們應(yīng)該同心合力相互輔助治國理政，希望可以避免被人恥笑?！?．（9分）閱讀古詩，完成問題。梅花絕句（其二）陸游幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否，正在層冰積雪時(shí)。武夷山中謝枋得①十年②無夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】①謝枋得，宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年，宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至寫此詩時(shí)將近十年。（1）下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA．陸詩中“幽谷”“層冰”“積雪”等描寫了環(huán)境之艱苦，表現(xiàn)了梅花生長條件之惡劣。B．陸詩中“自分”表明梅花很在乎開得早還是晚，也表明了詩人對(duì)實(shí)現(xiàn)理想仍有期待。C．謝詩中“獨(dú)立青峰野水涯”寫武夷奇觀，巍然挺立的青峰也是詩人性格、形象的寫照。D．謝詩中“天地寂寥山雨歇”借景抒情，寫雨后天地寂寥，表達(dá)了詩人孤傲寥落的情懷。（2）這兩首詩都運(yùn)用了托物言志的手法，請(qǐng)簡要分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＃?）本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）B.“陸詩中‘自分’表明梅花很在乎開得早還是晚”錯(cuò)誤。應(yīng)是“并不在乎開得早還是晚”。自分：自己料定。生長環(huán)境：長在背陰的山谷，加上枝條伸向北方，陽光終年罕至。因此自己已知每年開花總是比較遲。在這樣的地方，它自然花開得晚，但是它并不在乎。故選B。（2）“幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲”，一樹梅花長在背陰的山谷，加上枝條伸向北方，陽光終年罕至，所以每年開花總是比較遲。寫出了梅花身處逆境不畏嚴(yán)寒。暗示詩人自忖處于政治勢(shì)力的邊緣，長時(shí)間得不到當(dāng)權(quán)派的重用是自然的事。但是，他的心中確實(shí)仍有期待。“高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時(shí)”進(jìn)一步突出了梅花不畏嚴(yán)寒、傲對(duì)霜雪的氣節(jié)。詩人贊美梅花，體現(xiàn)了詩人堅(jiān)持節(jié)操、不怕艱苦、勇于磨礪的高潔品性?？筛爬椋宏懺娊柚坊í?dú)放寒冬、傲雪不群、孤芳自賞的高潔品性，表達(dá)了自己身處逆境而堅(jiān)持崇高節(jié)操的思想境界。“幾生修得到梅花”，梅花在數(shù)九隆冬這樣最寒冷的日子里開放，百花之中，一枝獨(dú)秀。到次年春來草長，在群芳之中，依然默默無語，卓爾不群。歌頌梅花高潔堅(jiān)貞，獨(dú)立世外，傲霜吐艷的品質(zhì)，人要幾生幾世才能修得到梅花這樣的境界??！結(jié)合注釋可知，流露出詩人堅(jiān)持自我、不改初衷的堅(jiān)定意志。可概括為：謝詩借不畏嚴(yán)寒、抗冰雪的梅花來激勵(lì)自己，表示要永遠(yuǎn)堅(jiān)持民族氣節(jié)、絕不向敵人屈膝的決心，也體現(xiàn)了詩人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。答案：（1）B（2）①陸詩借助梅花獨(dú)放寒冬、傲雪不群、孤芳自賞的高潔品性，表達(dá)了自己身處逆境而堅(jiān)持崇高節(jié)操的思想境界。②謝詩借不畏嚴(yán)寒、抗冰雪的梅花來激勵(lì)自己，表示要永遠(yuǎn)堅(jiān)持民族氣節(jié)、絕不向敵人屈膝的決心，也體現(xiàn)了詩人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。譯文：（一）一樹梅花長在背陰的山谷，加上枝條伸向北方，陽光終年罕至，所以每年開花總是比較遲。但你可知道它那高尚的氣節(jié)、優(yōu)美的風(fēng)度？要知道，當(dāng)它吐苞，正是那冰雪覆蓋、最為嚴(yán)酷的寒冬時(shí)節(jié)?。。ǘ┦甑臍q月連回家的夢(mèng)想都不曾有過，此時(shí)此刻我獨(dú)立青峰之上面對(duì)著野水無涯。山雨初停的時(shí)候，天地間一片寂寥的景象，我要經(jīng)歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢？賞析：（一）這實(shí)際是一首標(biāo)準(zhǔn)的況物自比的詠梅詩。陸游是南宋著名的愛國詩人，文武雙全，年輕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，曾有一首詞自贊：“人誤許，詩情將略，一時(shí)才氣超然?！北彼螠鐕?，是陸游一生中永遠(yuǎn)的痛，他一懷忠貞，念念不忘北伐，但一直得不到南宋小朝廷的重用，直至死去，中國人都熟悉他“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”的詩句，這首詩所表達(dá)的情緒也是相通的，反應(yīng)的是在詩人特有的政治處境下，心念復(fù)國，若有所待，非常幽微，非常復(fù)雜的心理狀態(tài)。從詩比較明朗的格調(diào)上看，這應(yīng)是陸游中年時(shí)期的作品，當(dāng)時(shí)的政治空氣應(yīng)該是，偏安勢(shì)力牢牢控制政局，北伐派的處境至為嚴(yán)酷?！坝墓饶强案敝Γ昴曜苑种ㄟt。”說的是詩人自忖處于政治勢(shì)力的邊緣，資歷不高，又力主北伐，長時(shí)間得不到當(dāng)權(quán)派的重用是自然的事。但是，他的心中確實(shí)仍有期待。年復(fù)一年的等待并沒讓他感覺到絕望，“自分”二字準(zhǔn)確地傳達(dá)出了他的這種心態(tài)。要知道，在當(dāng)時(shí)的氛圍中，能保持這樣比較舒解，比較積極的心態(tài)并不容易！就像這眼前大雪覆蓋，依然含苞待放的梅花一樣——你可能理解到，那雪中詠詩之人的高標(biāo)逸韻？濃烈的詩情畫意，夾雜著無法言說的身世之感，虛實(shí)相照，渾然一體，烘托出一種清逸深幽的特殊美感。這是中國古典詩歌的慣有風(fēng)格，也是我們的祖先奉獻(xiàn)給世界文學(xué)寶庫的一份獨(dú)到財(cái)產(chǎn)。（二）首句，“十年無夢(mèng)得還家”，指抗元兵敗的十年間從未還家。這里不說“未還家”，卻說“無夢(mèng)得還家”，簡直連還家的夢(mèng)也不曾有過，可見其決絕之情。另方面，古代前朝的遺民，在無可奈何的情況下，總是逃入深山以表示不臣服新朝政權(quán)。他的“無夢(mèng)得還家”，正是表明前此十年之志：抗節(jié)隱居。這一句領(lǐng)起下文。決絕到連還家的夢(mèng)也不曾有過，棲息山間也就怡然自得了?！蔼?dú)立青峰野水涯”，“獨(dú)立”使詩人的高大的形象屹立于天地之間，是詩人直沖云霄的氣節(jié)，是詩人不可一世的風(fēng)骨?！扒喾逡八摹笔茄矍熬?，奇峰挺秀，野水悠悠，是一幅絕妙的水墨畫，但這又不是純寫武夷奇觀，當(dāng)年宋朝的河山，空曠，寂靜，沒有著落；獨(dú)立于此，詩人的心情，有些悲愴孤獨(dú)，有些若有所失。沒有人煙，腳底的青峰是稀稀朗朗的春草，只知道一味的“繚亂逐春生”；不見漁舟，眼前只是煙波浩淼的野水，中間傾注著詩人的思想感情，這巍然挺立的青峰，實(shí)際上也是詩人自己的性格、形象的寫照。第三句一轉(zhuǎn)，“天地寂寥山雨歇”，天地寂寥，淅淅瀝瀝的春雨在這寂寥之中也不知什么時(shí)候停住了，田野清曠，凍云黯淡，有青草的氣息，有天地的空曠，有黃昏的寂寞。簡直辨不清是真在寫沉寂的山中氣象，還是在嘆息人間的萬馬齊喑。末句“幾生修得到梅花”？梅花向來被人們賦予了高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)，如王安石寫寒士的《梅》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”；陸游寫高士的梅：“零落成塵碾做泥，只有香如故”；還有蘇軾寫的梅：“不知風(fēng)雨卷春歸，收拾余香還畀昊”。梅花在數(shù)九隆冬這樣最寒冷的日子里開放，百花之中，一枝獨(dú)秀。到次年春來草長，在群芳之中，依然默默無語，卓爾不群。人要幾生幾世才能修得到梅花這樣的境界啊！詩人忽然提到獨(dú)立世外，傲霜吐艷的山中梅花，并深致仰慕之情，無疑他要以梅格自期。這是一首托物言志詩，作者自置于青峰野水之間，以梅花品格相期許。詩風(fēng)自然樸素不加雕飾，清曠之中已帶著幾分蒼涼沉郁，詩人對(duì)故國的思念，對(duì)人生的思考，深遠(yuǎn)綿長，發(fā)人深省。5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）中運(yùn)用反襯手法，通過衣服上的圖畫，反襯人物內(nèi)心孤獨(dú)的兩句是“新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣”。（2）蘇軾《石鐘山記》中有一膾炙人口的警語“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”告誡人們?cè)趯?duì)事物作結(jié)論前要注重搜集第一手資料，不可妄加臆斷。（3）杜鵑，又名子規(guī)，相傳是古蜀王杜宇之魂所化，其啼鳴聲哀婉凄切。杜鵑、子規(guī)是古詩詞中常見的意象，如“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”。【分析】本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句。【解答】故答案為：（1）新帖繡羅襦雙雙金鷓鴣（重點(diǎn)字：襦）（2）事不目見耳聞而臆斷其有無（重點(diǎn)字：臆）（3）又聞子規(guī)啼夜月愁空山（莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑）（重點(diǎn)字：啼）三、語言文字運(yùn)用（20分）6．（11分）閱讀短文，完成問題。??交響樂《江姐》以①之勢(shì)拉開了大幕。主旋律恢宏大氣，而小提琴的獨(dú)奏②，仿佛把觀眾帶回了多年前的重慶朝天門碼頭。伊泓遠(yuǎn)飾演的江姐穿著白風(fēng)衣干練登場，對(duì)著長江豪邁開嗓，唱出了“巴山蜀水要解放”的革命理想。??交響樂《江姐》呈現(xiàn)出在聽感上更加立體，銅管組氣勢(shì)超群，聲音透亮的長笛，特色打擊樂包括琵琶樂貫穿其間。樂隊(duì)與伊泓遠(yuǎn)的人聲互相配合，強(qiáng)弱得當(dāng)。唱到《哭老彭》的經(jīng)典唱段，打擊樂③，伊泓遠(yuǎn)的演唱感情充沛，聽得身上的汗毛也跟著豎了起來；到了《春蠶到死絲不斷》的唱段，樂隊(duì)托著伊泓遠(yuǎn)的音色，充分表現(xiàn)了江姐“只愿香甜滿人間”的追求。??伊泓遠(yuǎn)作為第五代“江姐”的扮演者，當(dāng)年在空政文工團(tuán)演出排練歌劇《江姐》時(shí)，歌劇的創(chuàng)作者同肅、羊鳴、姜春陽等詞曲作家曾給她一字一句地輔導(dǎo)，這次登臺(tái)，她保留了部分歌劇中的表演，手上動(dòng)作雖不大，卻能把觀眾代入《繡紅旗》等經(jīng)典場景中。當(dāng)“紅巖上紅梅開”的歌聲響起，臺(tái)下觀眾都受到感染，演出結(jié)束后，很多觀眾還沉浸在情境中，還有④的老年觀眾眼中閃著淚光。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可以增刪詞語，不得改變?cè)?。?）下列選項(xiàng)中，引號(hào)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是CA．唱出了“巴山蜀水要解放”的革命理想。B．充分表現(xiàn)了江姐“只愿香甜滿人間”的追求。C．伊泓遠(yuǎn)作為第五代“江姐”的扮演者。D．當(dāng)“紅巖上紅梅開”的歌聲響起。【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。結(jié)合語境讀懂句段的意思，根據(jù)前后聯(lián)系，選用意思相符的成語。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行修改。（3）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答時(shí)，要了解引號(hào)的用法，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。【解答】（1）第一空，根據(jù)前文“交響樂《江姐》”和后文“……之勢(shì)拉開了大幕”可知，此處是說聲勢(shì)浩大，無法阻擋，故可填“排山倒?！??！芭派降购！钡囊馑际切稳輥韯?shì)猛，聲勢(shì)大；第二空，根據(jù)原文“主旋律恢宏大氣，而小提琴的獨(dú)奏”可知，此處是說和“恢弘大氣”相對(duì)應(yīng)的婉轉(zhuǎn)凄切，故可填“如泣如訴”?！叭缙缭V”的意思是好像在哭泣，又像在傾訴；形容聲音悲涼凄切。第三空，根據(jù)原文“唱到《哭老彭》的經(jīng)典唱段，打擊樂……”可知，此處是說樂聲的高亢激越，故可填“石破天驚”?！笆铺祗@”的意思是形容古樂器箜篌彈奏出來的聲音高亢激越，驚天動(dòng)地，后用以指使人震驚之意，也形容文章議論新奇驚人。第四空，根據(jù)原文“老年觀眾眼中閃著淚光”可知，此處是說老年觀眾的特點(diǎn)，故可填“白發(fā)蒼蒼”。“白