2024初三數(shù)學教學工作總結(jié)

下載后可任意編輯初三數(shù)學教學工作總結(jié)（3篇）：數(shù)學教學過程工作總結(jié)2024初三數(shù)學教學工作總結(jié)第一篇：

本學期的教學工作在學校領(lǐng)導的指導支持下，在我的不懈努力下結(jié)束，經(jīng)過本學期的辛勤耕耘，我所帶的九年級(1)班的學生圓滿順利的完成數(shù)學課的學習任務(wù)。一學期來，本人在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

一、堅持學生為主體

在課堂上，堅持學生為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，根據(jù)學生的知識水平和學習本事，引導學生思考、討論，使學生經(jīng)過獨立思考或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培育學生的學習本事和解決問題的本事。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

二、深化細致的備好每一節(jié)課

在備課中，我仔細討論教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎(chǔ)目標(交待單元資料的基礎(chǔ)知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學運算技巧，提高數(shù)學本事等)，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務(wù)，使每一節(jié)課都學有所得。我做一下的工作：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。討論教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。

三、仔細上好每一節(jié)課

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合本事的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課資料安排教學。講課中努力做到深化淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問、板演等。異常在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自我，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學習熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復。比如，上課時有個別學生有時走神，我就立即給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避開講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。課堂上，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明，克服以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂

上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。同時，在課堂上講解做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，注意精講精練，異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

四、仔細及時批改作業(yè)，有目的的對學生進行輔導]教育家葉圣陶曾說過：”教，是為不教?！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自我學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓學生養(yǎng)成課前預習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。同時，對學生的作業(yè)仔細批改，并分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學生能及時糾正自我作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情景及時改善自我的教學方法，做到有的放矢。對于差生，則實行因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè)，并加強輔導。

五、注重教育理論的學習，做到學有所用

一年來，經(jīng)過開公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，使自我的教學水平得到很大的提高，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學，公開課受到各位老師及領(lǐng)導的好評。

總之，經(jīng)過不懈地努力，學生的學習本事和解決問題的本事得到較大的提高，中等難度的問題大部分學生能獨立解決，難度較大的問題也有部分學生能解決或經(jīng)過合作討論后能解決。有30%的學生段考成績在90分以上。

2024初三數(shù)學教學工作總結(jié)第二篇：

本學期我仍擔任九年級兩個班的數(shù)學教學，在本學期教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。，充實自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下頭我就這一學期中所做的一些工作做一下小結(jié)。

一、學生情景

九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，學生取得好成績才是最重要的事情。九年級學生整體學習風氣很濃，學習數(shù)學的進取性也很高，還有一些同學經(jīng)過一個學期的努力，基礎(chǔ)知識有必須的提高，學習態(tài)度也端正許多，但班級兩極分化還是很嚴重。今后還應(yīng)當在這方面多多討論。

二、教學工作方面

1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。解學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。討論教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的學習進取性，課堂語言簡潔明，課堂提問面對全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，精講多練。

三、總復習工作面對全體學生

1、讓學生板演，加強解題過程訓練。假如只分析，優(yōu)等生還能夠，但有些學生就可能跟不上，并且讓學生板演還能讓不一樣層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供給反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供給向?qū)W生學習的良好機會;另外也能夠培育學生膽識，培育學生獨立思考本事，促進記憶。

2、注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而實行措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，能夠成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生本事的培育會產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)預防錯誤的發(fā)生，要解不一樣層次學生對知識的掌握情景，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：(1)審題本事差、(2)分析本事差、(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對以上情景進行單獨訓練，效果較好。

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣能夠利用反面知識鞏固正面知識。

最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

四、自我提高

本學期在工作中不斷積累經(jīng)驗，并及時構(gòu)成材料。在中考復習中，發(fā)現(xiàn)問題及時進行小結(jié)并進行有針對性的訓練。本學期我仔細學習信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。此刻網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，在網(wǎng)上能夠找到很多有關(guān)中考的題和信息，給中考復習帶來很大的方便。同時應(yīng)用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發(fā)和培育學生的學習興趣，都有很大的幫忙。

在本學期我嚴格要求自我，堅持崗位練功，在教學中虛心向別的老師請教。并利用業(yè)余時間讀《有效教學的基本功新課程下中小學老師備課技能指導》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書籍與刊物，解先進的教育教學方法，學習與借鑒對自我有用的教育學生的方法。加強理論學習，并在學習的同時，做學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自我的教育理念與自身素養(yǎng)。

總之，初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，也是學生從整體上認識初中數(shù)學的一個階段，是學生成績迅速提高的一個階段。在這個階段，我首先注重基礎(chǔ)知識的復習，然后進行本事的提高，最終進行綜合本事的提高。經(jīng)過成績來看，平均分由69分提高到84分，效果較好，還有一名學生打滿分，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

2024初三數(shù)學教學工作總結(jié)第三篇：

本學期我擔任九年級(5)、(6)班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實自我的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作做得更好，回顧上學期的工作如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做下頭的工作：

⑴課前準備：備好課。仔細鉆研教材，對八年級數(shù)學教學工作總結(jié)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。討論教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)五年級數(shù)學教學工作總結(jié)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明，課堂提問面對全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合。

二、總復習工作要面對全體學生

具體做法是：

㈠老師的板書與學生的板演

老師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加情景，老師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不一樣層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供給反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可初三數(shù)學教學工作總結(jié)彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供給向?qū)W生學習的良好機會;另外也能夠培育學生膽識，培育學生獨立思考本事，促進記憶。

㈡注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而實行措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，能夠成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生本事的培育會產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的”厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻搶W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

工作措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學困生輔導。優(yōu)生初一數(shù)學教學工作總結(jié)有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自我解決問題的本事，上課時則采納討論式教學方式，讓他們舒展自我的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫忙他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習進取性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒