【部編人教版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)分層作業(yè)【全冊(cè)含答案】

【部編人教版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)分層作業(yè)【全冊(cè)，含答案】

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)

1,古詩(shī)三首（第一課時(shí)）

從礎(chǔ)鞏固

一、填空。

1.《宿新市徐公店》采取景物與人物相結(jié)合，的寫作手法，成功

地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧?kù)o清新的風(fēng)光。

（A動(dòng)靜結(jié)合晚春B動(dòng)靜結(jié)合早春）

2.《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人寫的七言絕句。這首詩(shī)寫初

夏江南的田園景色。

（A南宋范成大B.北宋范成大）

3.“清平樂”是名，詩(shī)人描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫。

（A曲牌辛棄疾B詞牌辛棄疾）

二、判斷對(duì)錯(cuò)我能行。

L“樹頭花落未成陰”中的“陰”是“陰天”意思。（）

2.《四時(shí)田園雜興》中的“興”讀“xing"。（）

3.“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”意思同“無賴”。（）

三、古詩(shī)理解

《清平樂?村居》中，“”是詞牌名，“村居”是，他的意思

是o詞的作者是—代詞人o這是一首描寫的詞

作，詞中通過描寫、、、等

這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來，抒發(fā)了詞人

的思想感情。

四、寫一寫。

“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”，根據(jù)“相媚好”的意思，想象兩位老

人聊些什么？想想當(dāng)時(shí)情景，寫一段對(duì)話。

五、默寫古詩(shī)，回答問題。

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，

_____________________________________________________________O

________________追黃喋，

_____________________________________________________________O

1.這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童

圖。其中“”和結(jié)句中的“—”都說明了暮春季節(jié)。

2.“____"、"_____”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好

奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。

3.這首是運(yùn)用了手法，平易自然，形象鮮明。

4.“”三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片

金黃菜花搔首跑蹦、不知所措的兒童。

六、寫一寫。

“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現(xiàn)了兒童的天真、可愛，你還學(xué)過哪

些詩(shī)句也是表現(xiàn)兒童的純真、活潑、可愛的呢？

參考答案

1.A

2.A

3.B

--、

1.X

2.V

3.V

三、清平樂”這首詩(shī)的題目鄉(xiāng)村生活。宋辛棄疾。農(nóng)村

景象茅檐、小溪、青草、吳農(nóng)五口之家對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生

活的喜愛

四、你看我們的三個(gè)兀子，大兒子多么勤勞能干，正在溪東給豆田鋤草，

二兒子最心靈手巧，正在編織雞籠，小兒子最可愛，躺著在剝蓮蓬吃呢！

五、

1.撲蝶新綠未成陰菜花

2.急走追

3.白描

4.無處尋

六、

示例：

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

牧童騎黃牛，歌聲振林械，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)

1.古詩(shī)三首(第二課時(shí))

矚礎(chǔ)鞏固

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

黃昏時(shí)分，一只蜻蜓xiixu()落在xishM)的IIba()

上，準(zhǔn)備要在這兒借如()一晚。

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

qingtingxishaohuangdie

()()()

laowengzhusulianpCng

()()()

三、讀讀詩(shī)句,理解詞語(yǔ)和句子。

1.籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

籬落：__________________

峽蝶：__________________

惟有：__________________

2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

3.籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。

4.日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。

5.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

四、火眼金睛，辨字組詞。

徐（）途（）籬（）離（）

疏（）蔬（）蜻（）晴（）

茅（）矛（）賴（）懶（）

I力提升

五、讀讀古詩(shī)，說說自己的理解。

1.這首詩(shī)是代詩(shī)人寫的。詩(shī)中描寫了種景物，

分別是。表達(dá)了詩(shī)人

之情。

2."，一句寫出了兒童在花叢中

捕蝶的歡樂情景。

六、課外鏈接

四時(shí)田園雜興（其三十一）

晝出耘田①夜績(jī)麻②，

村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供③耕織，

也傍④桑陰學(xué)種瓜。

【注釋】

①耘田：在田間鋤草。

②績(jī)麻：把麻搓成線。

③供：從事。

④傍：靠近。

（1）解釋下列詞語(yǔ)。

雜興：_____________

解：________________

（2）從“”和“”這對(duì)反義詞中我們可以看出農(nóng)民勞作的

辛苦。詩(shī)中農(nóng)民干的活兒有、o

（3）詩(shī)中的小孩兒天真、活潑、可愛，從“,”

兩句可以看出來。結(jié)合注釋，寫出所填詩(shī)句的意思：o

（4）下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛田園生活的思想感情。

B.這首詩(shī)中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。

C.這首詩(shī)寫出了農(nóng)民在初夏繁忙時(shí)節(jié)緊張勞作的氣氛。

參考答案、

一、徐徐籬笆生疏宿

二、11shuyanchuboxu

三、1.籬笆蝴蝶的一種只有

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹上新葉剛剛長(zhǎng)

出，還未形成樹蔭。

2.兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒?/p>

黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。

3.在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹上新葉剛剛

長(zhǎng)出，還未形成樹蔭。

4.白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只

有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

5.最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

四、徐（徐緩）途（路途）籬（籬笆）離（離開）

疏（疏遠(yuǎn)）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）

茅（茅屋）矛（矛盾）賴（依賴）懶（懶散）

五、1.宋楊萬(wàn)里6籬落、一徑、枝頭兒童黃蝶菜花對(duì)田園生活的

喜愛

2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋

六、（1）隨興而寫的詩(shī)。懂得。

（2）晝夜耕田績(jī)麻

（3）童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜小孩子不懂得耕田織布，在那桑樹

蔭下學(xué)著種瓜

（4）B

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)

2.鄉(xiāng)下人家第一課時(shí)

幕礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

zhuangshipusudutexianndn

()()()()

zhaolishuailingtdngrudh6xie

()()()()

二、按要求完成句子練習(xí)。

幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的第，成群地從土里

探出頭來。

（1）這句話運(yùn)用了的修辭方法。我也會(huì)用這種修辭方法來寫句子:

風(fēng)兒O

（2）句子中的“成群”一詞說明了o

“”字用得好，讓人感到嫩筍的長(zhǎng)勢(shì)和春天的勃勃生機(jī)。

三、詞語(yǔ)練習(xí)。

它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)

家風(fēng)光。

1.“時(shí)令”一詞的意志是O

2.句中的一對(duì)反義詞是（）一（）。

3.畫線部分用詞語(yǔ)“”代替最為恰當(dāng)。

;力提升、

四、對(duì)下面的這句話理解有誤的一項(xiàng)是（）

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)

景。

A.這句話是全文的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。

B.這句話表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

C.這句話運(yùn)用擬人和排比的手法，寫出了鄉(xiāng)村生活美如畫。

D.這句話集中概括了鄉(xiāng)下人家美麗的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐枝連著枝，葉蓋著

葉，像綠色的

長(zhǎng)廊。

小河兩岸，是成行的垂柳。柳條細(xì)細(xì)的，柳葉綠綠的。山坡上，松樹和柏

樹高大挺（拔撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹:有梅子，有桃樹,

有李樹,有杏樹…春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉,郁郁蔥蔥,一座座農(nóng)家

小院就掩（映?。┰跐鉂獾木G蔭之中。

1.用“—”畫出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.請(qǐng)你給短文加個(gè)題目：

3.“草木蒼翠茂盛”是對(duì)文中詞語(yǔ)的解釋。

4.短文是圍繞哪句話的意思來寫的?抄寫下來。

5、文中的省略號(hào)表示的作用是

參考答案

裝飾樸素獨(dú)特鮮嫩

照例率領(lǐng)倘若和諧

二、

（1）擬人唱著歌，喚醒了沉睡的大地

（2）筍的數(shù)量多探

三、1.季節(jié)

2.樸素華麗

3.與眾不同（答案不唯一）

四、C

五、

1、挺拔末映

2、鄉(xiāng)間的樹

3、郁郁蔥蔥

4、鄉(xiāng)間，是樹的天地

5、還有其他很多的樹沒有說完

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2.鄉(xiāng)下人家（第二課時(shí)）

M礎(chǔ)鞏內(nèi)

一、讀課文，填空。

本文作者（）向我們展示了；（）圖、（）圖、（）

圖、（）圖、（）圖、（）圖，fl

的（）、（）的特點(diǎn)。

二、給下列加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音，打“J”。

雞冠（guangudn）花樸素（sfishu）

率（shudil（i）領(lǐng)例（lini）如

三、形近字組詞。

飾（）怖（）（）風(fēng)（）

例（）列（）率（）摔（）

倘（）尚（）繪（）會(huì)（）

\)J\

四、給句子中加橫線的詞換個(gè)詞，保持意思不變。

1.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞。（）

2.屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到一群鴨子

在水中游戲。（）

3.它們依著時(shí)令，順序開放,杜素中帶著幾分華麗。（）

五、按要求改寫句子。

L紡織娘便唱起歌來。（擴(kuò)句）

2,成群的竹筍從土里探出頭來。（仿寫句子）

____________________________________________________________3.這

獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光怎能不令人陶醉？（換種說法,使意思不變）

六、句子理解

1、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們

把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什么？

2、作者怎樣通過描寫普通的鄉(xiāng)村景物來體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨(dú)特迷人?

參考答案

一、瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、

月夜睡夢(mèng)圖，獨(dú)特、迷人

二、冠（guGn）素（sfi）率（1心）例（廿）

三、飾（裝飾）怖（恐怖）

鳳（鳳凰）風(fēng)（刮風(fēng)）

例（舉例）列（列隊(duì)）

率（率領(lǐng)）摔（摔倒）

倘（倘若）尚（高尚）

繪（描繪）會(huì)（開會(huì)）

四、慣例假若樸實(shí)

五、1、紡織娘便歡快地唱起歌來。

2、鳴蟬在樹林里吟唱。

3、這獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光令人沉醉。

六、1、不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃的心情，還

有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、

快樂和愜意。

2、作者善于通過對(duì)普通的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫來體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的獨(dú)

特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來。展示了春季勃勃的生機(jī)。

聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來走去，具有濃厚的人情味。紡織娘

在月明人靜的夜里便唱起歌來，渲染了鄉(xiāng)村夜晚寧?kù)o祥和的氣氛。

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3.天窗（第一課時(shí)）

■基礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫同音字。

weizhangbiantan

（）慰藉）賬篷（）蝙蝠河灘（）

（）蔚藍(lán)）賬本（）編織擺推（）

二.寫同音字,組成詞。

fu

幸（）（）起蝙（）

zhang

膨（______）（______）篷（______）礙

ba

（）王（）工堤（）

ying

夜（）老（）（）該

三.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連線。

暖和的星星

清新的空氣

閃爍的夜晚

漆黑的晴天

;力提升

四、按要求寫句子。

（1）木板窗美起來，屋子黑得O（補(bǔ)充完整）

（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（縮句）

（3）小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來。（改成反問句）

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

老屋的玻璃天窗,，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來

說,天窗不僅為我們平添光亮,更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

夏夜,蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蚌聲就此起彼伏地

歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫,枕在她的懷里，仰起小臉,有時(shí)可以看到

明月高懸,透過天窗,瀉下輕輕柔柔的月光。一束束,盈盈的，如水似乳,漫過

母親的衣櫥,在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕

熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小

天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注

滿了我幼年幻想的心域。

L照樣子，寫詞語(yǔ)。

一束束__________________________

2.夏夜,蟬在梧桐樹上,蛙聲就地歡快起來，“我”有

時(shí)可以看到明月,透過天窗，瀉下的月光。

3.用“”畫出一個(gè)擬人句，并仿寫句子。

4.老屋的玻璃天窗對(duì)于小孩來說有什么作用？

參考答案

一、慰藉帳篷蝙蝠河灘

蔚藍(lán)賬本編織擺攤

二、

福扶蝠

脹帳障

霸罷壩

鶯鷹應(yīng)

三、

暖和的

清新

閃爍的

漆黑的

四、（1）像地洞似的

（2）天窗是慰藉。

（3）小小的天窗怎能不使你的想象銳利起來呢？

五、1.一只只一群群

2.鳴唱此起彼伏高懸輕輕柔柔

3.一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低

低地絮語(yǔ)。中笑彎了腰。

4.對(duì)于小孩來說,天窗不僅為我們平添光亮,更讓我

們感受到許多無法言喻的美妙。

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3.天窗（第二課時(shí)）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

xlshdomaowuzhuangshibianfu

hetanqingtingsaodang

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~

一（）星一（）玻璃一（）木板窗

一（）云一（）黑影一（）小方洞

三、讀句子，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這（）是灰色的蝙

蝠，（）是會(huì)唱歌的夜鶯，（）是霸氣十足的貓頭鷹），夜的

美麗神奇,立刻會(huì)在你的想象中展開。

四、形近字組詞。

藉（）玻（）璃（）爍（）

籍（）波（）籬（）礫（）

五、填空。

《天窗》是著名作家寫的一篇散文，描寫的是鄉(xiāng)下的只

有前面一排_(tái)____，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時(shí)，所有的_____

都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時(shí)候，屋頂上小小的便成了孩子們

唯一的慰藉，透過小小的看到的點(diǎn)點(diǎn)面面，聽到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使

孩子們的想象豐富起來，這小小的便成了心靈飛翔的O

六、課內(nèi)閱讀

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的

草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗

又是你唯一的慰藉！

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的

星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面

掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也

許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展

開。

1.選文寫出在的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一

的慰藉”。

2.判斷：選文中畫“—”的句子屬于動(dòng)作描寫，從中我體會(huì)到鄉(xiāng)下的孩

子對(duì)自由快樂的生活的向往。（）

3.畫紅色加粗的句子運(yùn)用了、和的修辭方法,

其作用是（）（多選）

A.增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)。

民點(diǎn)明了天窗沒有什么作用。

C.渲染了孩子們想象的豐富程度。

4.補(bǔ)充第2自然段中省略號(hào)省略的內(nèi)容。

參考答案

一、稀少茅屋裝飾蝙蝠銳利河灘蜻蜓掃蕩

二顆塊扇朵條個(gè)

三、也許也許也許總之

四、藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）爍（閃爍）

籍（學(xué)籍）波（水波）籬（籬笆）礫（礫石）

五、茅盾房子木板窗木板窗天窗天窗窗戶

六、1.晚上被逼著上床去“休息”

2.V

3.比喻排比擬人AC

4.也許是來自外星的飛碟，也許是找不到家的烏鴉。

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4.三月桃花水

“礎(chǔ)鞏固

一、給詞語(yǔ)注音。

纖細(xì)（）綺麗（）應(yīng)和（）談心（）

二、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

1三月的桃花水,是春穴的豎琴。（）

2.是什么聲音，像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？（）

3.那纖細(xì)的低語(yǔ)?,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。（）

三、辨字組詞。

談（_____）淡（）豎（______）堅(jiān)（______）

四、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

（）的朝霞（）的低語(yǔ)

（）的浪花（）的酒杯

!力提升

五、照樣子，寫句子。

（1）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫比喻句）

（2）啊，河流醒來了?。ǚ聦憯M人句）

六、閱讀文段，完成練習(xí)。

三月的桃花水,是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云;它看見垂柳（披撥）上了長(zhǎng)發(fā)，

如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮,她們（棒捧）

起了水，像抖落一片片花（辮瓣）

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水,叫人多沉醉。

1.用“畫出括號(hào)內(nèi)搭配正確的字。

2.用“一”畫出文中的一個(gè)比喻句。

3.根據(jù)文段內(nèi)容填空。

三月的桃花水是春天的,燕子的翅膀上裹著,垂

柳，一群姑娘來到河邊，水底浮起o

4.文段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

參考答案

一、xionxiqiliyingh6tanxln

二、1.比喻2.比喻3.擬人

三、談話冷淡橫豎堅(jiān)持

四、綺麗纖細(xì)潔白小巧

五、（1）天上的月亮，是湖里的小船。（2）啊，柳樹笑彎了腰!

六、1.披捧瓣

2.三月的桃花水,是春天的明鏡

3.明鏡白云如霧如煙紅蓮

4.表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的喜愛和贊美之情。

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第一單元口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述

.基礎(chǔ)鞏固

一、交際內(nèi)容

1.讀笑話，填空。

明明的媽媽上班還沒回來，明明想去小蘭家做手工，他對(duì)奶奶說：“奶

奶，我到我的同學(xué)小蘭家去做手工，媽媽接我時(shí)，叫她帶些竹竿給我?！笨?/p>

是明明的媽媽回來后，奶奶對(duì)她說：“明明叫你去接他時(shí)，帶些豬肝給他J

讀了這個(gè)笑話后，你的想法是：_____________________________

2.把別人的話說給另外的人叫傳話，也叫。這就是我

們這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

一、交際方法

向別人轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么？（）（多選）

A.轉(zhuǎn)述時(shí)，一定要完整地保留原話的內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。

B.轉(zhuǎn)述時(shí)，要忠于原話，條理清楚，適當(dāng)進(jìn)行綜合，要點(diǎn)之間要有內(nèi)

在的聯(lián)系。

C.轉(zhuǎn)述時(shí)，將轉(zhuǎn)述內(nèi)容變換成自己的語(yǔ)言，要注意人稱的轉(zhuǎn)換。

D.轉(zhuǎn)述時(shí)，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、清晰、連貫，不要遺漏主要信息。

;力提升、

三、交際活動(dòng)

1.讀下面的通知，試著將通知內(nèi)容轉(zhuǎn)述給因生病而請(qǐng)假的李響，完成

對(duì)話。

通知

明天下午第二節(jié)課，我班將在學(xué)校六樓活動(dòng)室舉行樹葉貼畫比賽，請(qǐng)

同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉，準(zhǔn)時(shí)參加。

XX小學(xué)四年級(jí)（1）班

3月20日

劉暢：李響，你好！你的病好些了嗎？

李響：謝謝，好多了，我明天會(huì)去上學(xué)。

劉暢：_______________________________________________________

李響：好的，謝謝你來告訴我!

劉暢：不用謝！你千萬(wàn)別忘了喲！

2.你能將麗麗的話轉(zhuǎn)述給老師和軍軍嗎？

麗麗對(duì)你說：“今天我身體不舒服，我想請(qǐng)你代我向老師請(qǐng)一天假，并

轉(zhuǎn)告我的同桌軍軍，今天中午到六樓大會(huì)議室?guī)臀覅⒓幼剷?huì)，謝謝！”

老師，今天麗麗身體不舒服，她讓我

向老師轉(zhuǎn)述：____________________________________________________

向軍軍轉(zhuǎn)述：____________________________________________________

參考答案、

一、1.示例：轉(zhuǎn)述之前要聽清楚別人的話，否則會(huì)鬧笑話的。

2.轉(zhuǎn)述

二、BCD

三、L示例：是這樣的，明天下午第二節(jié)課，咱們班要在學(xué)校六樓活

動(dòng)室舉行樹葉貼畫比賽，老師要求咱們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采

集來的樹葉。

2.老師，今天麗麗身體不舒服，她讓我代她向您請(qǐng)一天假?？?/p>

軍軍，今天麗麗身體不舒服，她想請(qǐng)你今天中午到六樓大會(huì)議室替她

參加座談會(huì)。

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)

習(xí)作L我的樂園

基礎(chǔ)鞏固

一、【我能寫什么】圍繞題眼，明確寫作。

1.本次習(xí)作的話題是“我的樂園”，說明要寫的這個(gè)地方處處留下

了我們，故要抓住“”字，圍繞“”記錄自己生活中

的日常和見聞。（填序號(hào)）

①樂②生活的樂趣③歡快的笑聲

2.下面的符合主題的是（）。（多選）

A.我的樂園必須是有名氣的地方，不然就沒有快樂。

B.我的樂園只要有特點(diǎn)，能吸引人就行了。

C.我的樂園可以是書房、球場(chǎng)，也可以是公園，只要是自己覺得快

樂的地方就行。

D.我的樂園必須是與玩樂有關(guān)的，不然就不算是樂園。

二、【我會(huì)用素材】學(xué)會(huì)圍繞主題選擇素材。

1.寫作時(shí)，可以從（）這幾個(gè)方面來選擇素材。（多選）

A.樂園樂事B.樂園美景

C.樂園趣聞D,對(duì)樂園的贊美

2.圍繞“樂園”來選材。（填序號(hào)）

①給菜施肥②練習(xí)書法③放風(fēng)箏

④草地上的紅花綠草⑤房間的布局

⑥播種⑦沉醉在書中⑧給菜澆水

書房：__________

菜園：__________

小河邊的草地：

三、【我來學(xué)構(gòu)思】以《天窗》為例，理清思路，展現(xiàn)感受。

位屋子黑，裝在________

置

夏天下雨時(shí).：看見雨腳____________跳，閃電_________

似的一瞥；想象雨、風(fēng)、雷、電________地掃蕩這世界，

想象威力比在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍晚上上床時(shí)：

樂

由一粒星，一朵云，想象到無數(shù)____________可愛的星，

事

無數(shù)像______似的、______似的、________似的奇幻的云

彩；由掠過的黑影，想象到________的蝙蝠，__________

的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹

感通過孩子們自己想象的神奇畫面來表達(dá)________的感

受受

四、【我會(huì)用方法】根據(jù)下面的內(nèi)容，在不正確的說法后面打上“☆北

1.圍繞“樂園”，重點(diǎn)從“樂園的樣子、自己在樂園中的活動(dòng)、樂園

給自己的快樂”這三個(gè)方面來寫。（）

2.在寫作中，可以恰當(dāng)運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法。（）

3.寫樂園的樣子時(shí)，不能按照方位、時(shí)間等順序進(jìn)行寫作。（）

4.只能通過人物的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等直接點(diǎn)明“快樂”的感受。

（）

5.寫作時(shí)要有詳有略，且詳略得當(dāng)。（）

五、【我來學(xué)范文】閱讀范文，完成練習(xí)。

我的樂園（節(jié)選）

我家樓下的休閑廣場(chǎng)稱得上是我的“樂園”了。

￡1場(chǎng)上有金黃的桂花，高大的廣玉蘭，碧綠的三葉草；還有霸道爬行

著的天牛，輕快翻飛的蝴蝶，壘土的紅褐色螞蟻。最有趣的還屬長(zhǎng)梯一帶。

樓梯旁有老樹樁,雨后側(cè)面息會(huì)有一堆蘑菇探頭探腦地鉆出來。樓梯上也

是這樣。而樓梯盡頭是一塊平地,上面常堆了些樹葉，踩上去會(huì)發(fā)出“嚓

嚓”的響聲，在我們看來是很有趣的。

樓梯兩旁都是花壇，中間隔著一塊光滑的長(zhǎng)石板，同樓梯一個(gè)走勢(shì)。

我們常把這當(dāng)作滑梯，從頂端直向地面滑下去?；盎荨钡淖藙?shì)很多，

有?的?挺直上身坐著，有?的?腳朝下睡著，有?的?頭朝下趴著……但我是規(guī)規(guī)矩

矩地坐著?？煲涞貢r(shí)，放慢些速度，便可安全著陸。也有的在落地前故

意加快速度，這樣的行為十分危險(xiǎn)，我是不用，也常常會(huì)勸告其他小朋

友。

??????

休閑廣場(chǎng)承載著我的歡笑、我的快樂、我的童年，是我永遠(yuǎn)的“樂

園”。

1.第2自然段是從角度來詳寫的；第3自然段是從角度

來詳寫的；第4自然段是從_____角度來略寫的。（填序號(hào)）

①樂園給自己的快樂②樂園的樣子③自己在樂園中的活動(dòng)

2.從畫波浪線的短語(yǔ)可以看出，第2自然段是按照順序進(jìn)行

觀察的。

3.從第3自然段中的加點(diǎn)詞可以看出，這一句運(yùn)用了的修辭

手法。

4.將短文中直接體現(xiàn)“我”快樂感受的句子畫上“一一

參考答案、

一、1.③①②2.BC

二、1.ABCD2.②⑤⑦①⑥⑧③④

三、屋頂卜落卜落帶子猛厲閃閃爍爍山馬巨人灰色

會(huì)唱歌快樂

四、3.☆4.☆

五、1.②③①2.方位3.排比4.休閑廣場(chǎng)承載著我的歡笑、

我的快樂、我的童年，是我永遠(yuǎn)的“樂園”。

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)

語(yǔ)文園地一

從礎(chǔ)鞏固

1.看拼音，寫字詞。

fO幸（）蝙（）（）起zhang）篷飽（））礙

li照（）（）害（）史j位慰（）世（））錢

2.比一比，再組詞。

綺（）酒（）仰（）賬（

騎（）灑（）抑（）帳（

3.我會(huì)查字典。

“醒”用部首查字法先查部，再查畫；音序查字法先查字母,

再查音節(jié)。

“醒”在字典里的解釋有：①睡眠狀態(tài)結(jié)束或還沒入睡；②覺悟；③使看得清

楚；在下列詞語(yǔ)里“率”應(yīng)選擇哪種解釋？（填序號(hào)）

A.醒?目（）B.睡醒?.（）C.醒?悟（）

4.讀一讀下列詞語(yǔ)，按要求完成練習(xí)。

繁華麥浪車水馬龍依山傍水高樓林立

肥沃璀璨炊煙裊裊大街小巷雞犬相聞

（1）描寫城市生活的詞語(yǔ)：o

描寫鄉(xiāng)下生活的詞語(yǔ)：O

（2）選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。

①城市里，街道上c熙來攘往的人群，像潮水一樣涌

向四面八方。晚上的廣場(chǎng)，燈火,人們有的跳廣場(chǎng)舞、有的練太極拳，最

高興的是小朋友們，手拿熒光棒、玩具槍跑來跑去，玩的不亦樂乎……

②我的家鄉(xiāng)是個(gè)的小村莊，這里有的土地。春天，那綠油油的麥苗,

在微風(fēng)的吹拂下翻成一道道,仿佛向我招手致意。

（3）選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同，寫一段話。

5.按要求寫句子。

（1）修改病句：老師介紹了許多小明的事跡。

（2）改成比喻句：春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

（3）改成擬人句：池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

（4）把句子換個(gè)說法：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢？

6.口語(yǔ)交際。

通知

3月5日（星期二）下午3時(shí)?，在學(xué)校禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng)全體少先隊(duì)員

準(zhǔn)時(shí)參加。

溫馨提示：

（1）以班級(jí)為單位，在指定區(qū)域就座。

（2）清提前十分鐘到會(huì)場(chǎng)。開會(huì)期間自覺遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不要隨意走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)

安靜。

少先隊(duì)大隊(duì)部

3月1日

你的同桌小明請(qǐng)假了，老師讓你給小明轉(zhuǎn)述通知內(nèi)容。注意不要遺漏主要信息，以及人

稱的轉(zhuǎn)換。

!力提升

（一）日積月累。

卜算子?詠梅

風(fēng)雨送春歸，_____________________

己是懸崖百丈冰，

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

7.補(bǔ)充詞句。

8.解釋詞語(yǔ)。

（1）猶：________________

（2）俏：________________

（3）爛漫：________________

9.本詞的作者是____________，“卜算子”是，“詠梅”是詞的

10.詞里主要運(yùn)用的是的修辭手法。

11.下列對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一、二句敘述季節(jié)的變化，交代梅花開放的背景?！帮L(fēng)雨”是指初春的風(fēng)雨，“飛

雪”是指冬天的飛雪，它們象征著政治形勢(shì)的變化。

B.三、四句是以對(duì)比的手法突出梅花開放的難能可貴?！扒巍弊钟玫脗魃瘢饶?/p>

表現(xiàn)梅花的俊俏，又能象征革命者面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的情操。

C.“山花爛漫”“她在叢中笑”，是用襯托和擬人的手法，表現(xiàn)梅花崇高的精神境界。

D.詞的上闋著重寫梅花傲寒開放，下闋著重寫梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)

了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動(dòng)人形象。

12.我還知道一首寫梅花的古詩(shī)。

（二）課內(nèi)閱讀。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜

搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都

是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景網(wǎng)。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：

“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦

一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

13.在文段中找出與下面詞語(yǔ)的近義詞。

融洽（）和諧（）獨(dú)特（）

14.畫線句子中“他們”指的是，“它們”指的是。

15.“他們杷桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來J把句中“天高地闊”換成“津津

有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什么？

16.選文描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你用精煉的詞語(yǔ)概括出來。

17.“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！闭f說你

對(duì)這句話的理解。

參考答案、

1.福蝠扶帳脹障例厲歷藉界借

2.綺麗酒廠仰望賬單騎行灑脫抑制帳篷

3.酉9Xxing③①①

4.繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水

雞犬相聞高樓林立車水馬龍璀璨依山傍水肥沃麥浪我們生活的城市里

高樓林立，一到晚上，大街小巷的燈都亮了，璀璨奪目，漂亮極了。白天的時(shí)候，街上

人來人往，車水馬龍，一片繁華。城市遠(yuǎn)郊的小村莊依山傍水。這里的m野，土地肥沃，

一陣風(fēng)吹過，綠油油的麥浪翻滾。傍晚時(shí)分，一縷縷炊煙裊裊地升上天空，是村莊最美

的時(shí)候。

5.老師介紹了小明許多的事跡。春風(fēng)像母親的手，吹在我的臉上暖洋洋的。池塘

里的荷葉在微風(fēng)中跳舞。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們要關(guān)心。

6.3月5日（星期二）下午3時(shí)，在學(xué)校禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩(shī)歌朗誦會(huì)，各班少先隊(duì)員

準(zhǔn)時(shí)參加。以班級(jí)為單位，在指定區(qū)域就座，要提前十分鐘到會(huì)場(chǎng)。開會(huì)期間自覺遵守

會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不要隨意走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)安靜。

7.飛雪迎春到猶白花枝俏俏也不爭(zhēng)春只把春來報(bào)

8.還俊俏顏色鮮明而美麗

9.毛澤東詞牌名題目

10.擬人

11.A

12.示例：梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

13.和諧和睦獨(dú)到

14.鄉(xiāng)下人家紅霞、微風(fēng)、鳥兒

15.不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃的心情，還有邊吃邊聊的意

思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂和愜意。

16.院落晚餐圖秋夜蟲鳴圖

17.這句話集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活,

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)

5.琥珀(第一課時(shí))

從礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫漢字。

fant6ngnuhdusongzhlfushi

()()()()

shenchunidnchouzhengzhapengpai

()()()()

二、仿照例子寫詞語(yǔ)。

1.例：前赴后繼(含反義詞)

()()()

2.例：白茫茫(ABB式)

()()()

■*

寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

拂拭-——()忽然一一()照射一一()

可怕-——()猛烈一一()快活----()

仔細(xì)-——()仍舊——()推測(cè)一一()

!力提升

四、寫出下面句子中主要運(yùn)用的描寫方法。

1.一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯

颯地響。（）

2,它伸起腿來嬋彈翅膀，拂拭著那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。（）

3.“爸爸，您看！”他快活地叫起來，“這是什么？”（）

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。

（）（）斑斕（）（）相干

（）（）翱翔（）（）之筆

（一）（一）飲血天之（―）（—）

上面的詞語(yǔ)中，“"可以用來形容孔雀；“”可以用來

形容老鷹；""可以用來形容原始社會(huì)人們的生活狀態(tài)。

六、課內(nèi)閱讀。

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重遲鈍的馬門溪龍；談

起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑瀾的孔雀。二者似

乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支

經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

（1）短文中“自然”的意思是。

A.自然界

B.自然發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)

C.表示理所當(dāng)然

（2）聯(lián)系短文理解句子。

“二者”指，“毫不相干”是說O

（3）這段話主要想告訴我們

參考答案、

一、翻騰怒吼松脂拂拭滲出粘稠掙扎澎湃

二、1.天羅地網(wǎng)古往今來左思右想

2.綠油油黃澄澄樂呵呵

三、拂拭一一擦拭

忽然——突然

照射一一照耀

可怕---恐怖

猛烈一一劇烈

快活一一，快樂

仔細(xì)一一認(rèn)真

仍舊一一仍然

四、1.景物描寫2.動(dòng)作描寫3.語(yǔ)言描寫

五、五彩毫不凌空

點(diǎn)睛茹毛驕子五

彩斑斕凌空翱翔茹毛飲血

六、（1）C

（2）恐龍、鳥類沒有任何關(guān)系

（3）恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)

5.琥珀（第二課時(shí)）

基礎(chǔ)鞏固

一、填空。

1.“澎”，用音序查字法先查大寫字母—，在查音節(jié)—;用部首查字

法先查部首，再查―畫。Ppeng?12

2.“湃”用部首查字法先查部首,再查畫，組詞是

二、形近字組詞。

珀（）楓（）試（）扔（）

柏（）颯（）拭（）仍（）

三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞

高大一一（）斷絕一一（）

快活一一（）少見一一（）

黏稠一一（）詳細(xì)一一（）

力提升

四、琥珀形成的必備條件是什么？

五、仿照例句，寫句子。

星星就像幽默的小孩子,一閃一閃的讓人喜歡。

這句話運(yùn)用了（）修辭手法，請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)擬人句:

六、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它

們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因

為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)

生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上

已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1.這塊琥珀的特點(diǎn)是什么？

2.這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么科學(xué)價(jià)值?

參考答案

一、1.Ppeng112

2.?9澎湃

二、珀（琥珀）根（楓樹）試（考試）扔（扔掉）

柏（柏樹）颯（颯颯）拭（拂拭）仍（仍然）

三、高人——矮小

斷絕一一恢復(fù)

快活一一難過

少見一一常見

黏稠一一稀薄

詳細(xì)一一簡(jiǎn)略

四、1.要有松樹;

2.炎熱夏天正晌午，有熱辣辣的太陽(yáng);

3.形成一個(gè)松脂球；

4.要經(jīng)過漫長(zhǎng)的地殼運(yùn)動(dòng)。

五、擬人寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。

六、1.透明，里面有一只蒼蠅和一只蜘蛛。

2.從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且

可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)

6.飛向藍(lán)天的恐龍(第一課時(shí))

從礎(chǔ)鞏固

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

konglongbenzhongchidungezllingkong

()()()()()

genjumdqimiaohuisuiddoxlngtai

()()()()()

pengdaqidnzhljubeikaipltuo11

()()()()()

二、選擇填空o

qixi布0()息

suisui悅1()道

膨澎()脹()湃()化

末未*分()()尾()來

辟僻?干()()靜精()

三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

():在高高的空中回旋地飛。

():(感官、思想、行動(dòng)等)反應(yīng)慢，不靈活。

():動(dòng)作等迅速靈敏。五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。

():高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂，形容太高興了。

():演變。本文指恐龍演變鳥類。

():逐漸增多

():指無須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。

():后代子孫。

():指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。

():逐漸增加擴(kuò)大。

!力提升

四、品析句子，體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的說明語(yǔ)言。

一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但一直沒有找到證據(jù)。

“”充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！?

表示只是其中的一部分，而不是所有的恐龍；“”表示這是一種推

測(cè)，說明沒有找到證據(jù)之前，不能確定。

五、恐龍和鳥各有什么特點(diǎn)？

六、假如你是一個(gè)解說員，會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過

程？

七、課內(nèi)閱讀。

早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許

多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類

（）和恐龍有親緣關(guān)系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔。

根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但一直沒

有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有

羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人

展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之

筆。

1.在選文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.科學(xué)家們提出“鳥類和恐龍有親緣關(guān)系”這一假說的依據(jù)是

3.選文中的“點(diǎn)睛之筆”指的是（）

A.鳥類和恐龍有親緣關(guān)系的假說。

B.恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。

C.科學(xué)家們?cè)谶|西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石這件事。

4.你覺得選文中的哪個(gè)句子表達(dá)得十分形象？用“—”畫出來，并談?wù)?/p>

你的看法。

參考答案

一、恐龍笨重遲鈍鴿子凌空

根據(jù)末期描繪隧道形態(tài)

膨大前肢具冬開辟脫離

二、qisui膨澎膨末末未辟僻辟

三、凌空翱翔遲鈍敏捷欣喜若狂演化

繁衍毋庸置疑后裔點(diǎn)“睛”之筆繁衍

四、一些應(yīng)該一些應(yīng)該

五、恐龍：兇猛、笨重、遲鈍、茹毛飲血；

鳥：行動(dòng)敏捷、性情溫順、可愛

六、兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一般大小；數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代

繁殖成了一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族；其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變

小，越來越像鳥類；它們中的一些種類開始在樹上生存。這些樹棲的恐龍

的恐龍慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。

七、1.不僅而且

2.恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)卜.有許多相似之處

3.C

4.遼西的發(fā)現(xiàn)……點(diǎn)睛之筆。這句話把古生物學(xué)家們歷時(shí)多年的研究所

取得的成果比作“畫卷”，把遼西的發(fā)現(xiàn)說成是“點(diǎn)睛之筆”，生動(dòng)形象。

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)

6.飛向藍(lán)天的恐龍(第二課時(shí))

.基礎(chǔ)鞏固

一、多音字注音組詞。

-zhd()

扎Izhd()

za()

_liang()

量一

liang()

-ben()

奔-

ben()

二、用“—”畫出語(yǔ)段中的錯(cuò)別字，并改正。

20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛荀狠的恐

龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者新喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍

長(zhǎng)羽毛的正劇，給這幅古生物學(xué)家們廟會(huì)的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之尊。

依次改正為：_________________________

三、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。

1.白花花（寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)）：

2.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

后裔一一后代（）

繁衍一一繁殖（）

敏捷一一靈敏（）

龐大——宏大（）

笨重一一沉重（）

3.“夏日的太陽(yáng)火辣辣地照射著大地?！眲澗€的部分讓我想到了詞語(yǔ)（）o

A.風(fēng)和日麗B.驕陽(yáng)似火C.落日余暉

!力提升

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.恐龍經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（縮句）

2.一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂地飛舞。

這句話運(yùn)用了的修辭方法。

仿寫句子：天空的星星，常常在夜深人靜的時(shí)候

________________________________________O

3.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。

這句話運(yùn)用了的修辭方法，我也能仿寫這樣的句子：春風(fēng)

五、課內(nèi)閱讀。

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它

們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因

為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)

生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就

已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1.“兩個(gè)小東西”指的是O

2.讀了選段后，你能斃出什么問題？并試著解決這個(gè)問題。

3.這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值是什么？

參考答案、

一、扎進(jìn)掙扎包扎盡量測(cè)量飛奔投奔

二、印痕新正劇描繪

三、1.金燦燦綠油油樂呵呵

2.后裔一一后代繁衍一一繁殖

敏捷一一靈敏龐大一一宏大

笨重一一沉重

3.B

四、L恐龍變成鳥兒。

2.擬人眨著他的大眼睛

3,比喻就像一個(gè)美麗的仙女

五、蒼蠅和蜘蛛

2.通過琥珀中兩個(gè)