《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)

《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。2、認(rèn)識(shí)“盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患”9個(gè)生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機(jī)、智謀、倭患”等詞語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)自學(xué)能力。2、理解詞語(yǔ)意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國(guó)明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。[板書(shū)課題]（二）自讀課文，了解課文。[意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高思維能力，自我解決問(wèn)題的能力。]1．自讀課文，自學(xué)思考。（1）自由讀課文，邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫(huà)標(biāo)注出來(lái)。（2）默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2．檢查讀書(shū)，全班質(zhì)疑。[要求：讀書(shū)時(shí)，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。質(zhì)疑時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)提問(wèn)，不重復(fù)別人的問(wèn)題。]（題目為什么寫(xiě)“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”？他是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？）[師幫助學(xué)生梳理問(wèn)題]（三）小組交流，檢查自學(xué)。[意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作能力，注意傾聽(tīng)的能力，思辯能力。]1．輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。[要求：畫(huà)出讀錯(cuò)的字詞句，讀完訂正，再練讀。]2．提出疑問(wèn)，交流大意。[要求：學(xué)生認(rèn)真思考后仍不能解決的，小組討論幫助解決。個(gè)人說(shuō)出答案后還要談理由。]（四）全班討論，檢查自學(xué)。1．輪流讀書(shū)，了解全文。[要求：聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談?wù)n文主要內(nèi)容。]2．討論問(wèn)題，解決疑問(wèn)。師：通過(guò)自學(xué)，小組討論，哪個(gè)小組想發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？[意圖：以學(xué)生為主體，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。]（1）為何題目用“民族英雄”。[要求：結(jié)合書(shū)上有關(guān)語(yǔ)句，談自己的理解。]（2）戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”？[要求：可以用書(shū)中語(yǔ)言回答，也可以把用自己的話回答。][意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和概括、理解能力。]（3）從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？[要求：先讀書(shū)中語(yǔ)句，再談自己的體會(huì)。]（五）復(fù)習(xí)鞏固，拓展知識(shí)。1．復(fù)習(xí)鞏固生字。生當(dāng)小老師，把自己認(rèn)為難讀、難寫(xiě)、難記的字詞提問(wèn)，指名讓其他學(xué)生回答。[意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶生字的興趣。]2．交流課外資料。（1）講戚繼光的故事。（2）表演課前準(zhǔn)備的有關(guān)戚繼光的節(jié)目。[意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集、使用課外資料的能力，豐富學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)英雄、愛(ài)英雄的情感，產(chǎn)生民族自豪感。]（六）作業(yè)?！睹褡逵⑿燮堇^光》教學(xué)設(shè)計(jì)2【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這是一篇略讀課文，記敘了我國(guó)明朝將領(lǐng)戚繼光為解除東南沿海的倭患，組建軍隊(duì)，英勇抗擊倭寇的故事。文章故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒(méi)有艱澀難懂的詞句，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)理念】抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，做到長(zhǎng)文短教，讓學(xué)生在自讀自悟中習(xí)得基本的讀書(shū)方法，提高獨(dú)立閱讀能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，注意積累詞句。2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)戚繼光的英勇，有智謀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3、收集、交流有關(guān)戚繼光的故事，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，明白戚繼光被稱為民族英雄的原因?！窘叹邷?zhǔn)備】生字(詞語(yǔ))卡片，教學(xué)掛圖(課文插圖)或多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)效果1、交流自己收集到的有關(guān)戚繼光的故事，說(shuō)說(shuō)戚繼光是個(gè)怎樣的人。2、指名認(rèn)讀生字(詞)，交流認(rèn)字的方法。3、指名讀課文，教師及時(shí)指導(dǎo)，盡量做到：不讀錯(cuò)音，不添字，不漏字，不回讀，不讀破句。4、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)什么?二、自讀探究，交流學(xué)習(xí)所得1、默讀思考：(1)戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”?從哪些地方可以看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有智謀?(2)為什么說(shuō)戚繼光是一位民族英雄?2、組織交流、討論，體會(huì)戚繼光的愛(ài)國(guó)、英勇、智慧：(1)從戚繼光組建、訓(xùn)練“戚家軍”的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生感受戚繼光為國(guó)擔(dān)憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。(2)通過(guò)戚繼光英勇作戰(zhàn)，表現(xiàn)戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。(3)讓學(xué)生復(fù)述戚繼光用智謀與敵人作戰(zhàn)的兩次戰(zhàn)例，明白戚繼光是一個(gè)善于觀察，用心思考，有勇有謀的將領(lǐng)。3、速讀課文，畫(huà)出概括寫(xiě)戚繼光“作戰(zhàn)英勇，很有智謀”的句子，看看這句話與上下文之間的關(guān)系。三、感情朗讀，情感升華四、布置作業(yè)，拓展延伸1、繼續(xù)收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。2、抄寫(xiě)、積累本課的好詞，如：聞風(fēng)喪膽、身先士卒?！睹褡逵⑿燮堇^光》教學(xué)設(shè)計(jì)3信念是什么?是在哪里摔倒了，在哪里站起來(lái)，一邊往前走，一邊拍打身上的土;一邊流著血，一邊還要唱著歌，把淚水咽到肚中。信念是什么?是在心魔作怪時(shí)，你是鎮(zhèn)定的，勇敢的。即使受不了折磨，你大聲哭泣，你悲戚求饒。但一定是在無(wú)人處或者在愛(ài)人懷中。在人前，你永遠(yuǎn)激情四射，活力無(wú)限，更重要的’，你從不輕言放棄。戚繼光400多年前即給我們做出了職場(chǎng)信念的榜樣。在戚繼光從軍的幾十年歲月中，他一直按照自己的信念與標(biāo)準(zhǔn)修身。治軍戚家軍賴以成名的是嚴(yán)明的軍紀(jì)，職業(yè)化的訓(xùn)練水平，東亞最先進(jìn)的裝備，百戰(zhàn)百勝的戰(zhàn)績(jī)和高達(dá)十余萬(wàn)的首級(jí)斬首記錄。當(dāng)然，戚家軍也并非天降神兵，也有失利之時(shí)。但是在剿倭戰(zhàn)爭(zhēng)中，身為將領(lǐng)的戚繼光身先士卒，與士兵同甘共苦，并且嚴(yán)格要求士兵，不準(zhǔn)擾害百姓，做到兵民相體，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上也靈活多變，最終使戚家軍得以名聞天下。在老百姓的心目中，戚繼光也是一位心系百姓的好官，早已在履行“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的諾言。戚繼光治軍嚴(yán)明，所到之處不但對(duì)老百姓秋毫無(wú)犯，還關(guān)愛(ài)有加。在這學(xué)習(xí)戚繼光將軍的影片中，讓我們的心得以沉靜，也讓我們的心靈變得明凈。我們有了更多思考的時(shí)間和空間，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升。我做為一個(gè)剛?cè)肼殘?chǎng)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，做人做事方便，也得有自己的信念與標(biāo)準(zhǔn)。一、踏實(shí)做事作為的新兵，首先學(xué)好業(yè)務(wù)，做好本職工作。各崗位存在其特殊性，只有在日常的工作實(shí)踐中去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)，才能夠保證將工作做好。在今后的日子里，只有踏實(shí)刻苦學(xué)好業(yè)務(wù)，才能充分的把自身原有的理論知識(shí)與實(shí)際業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)。二、謙虛做人作為中昌的新人，應(yīng)該時(shí)刻注意保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)。學(xué)歷不等于學(xué)問(wèn)，知識(shí)不等于智慧,畢竟我們是新手，沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)，沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，我們要虛心向前輩請(qǐng)教，尊重前輩，善于從前輩那里學(xué)習(xí)好的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。三、用心創(chuàng)新我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該懂得利用年輕人特有的沖勁、敏銳的頭腦和接受新鮮事物快等優(yōu)點(diǎn)去開(kāi)拓創(chuàng)新。創(chuàng)新來(lái)源于主動(dòng)的思考、用心的琢磨、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，創(chuàng)新要求我們對(duì)待工作要高度負(fù)責(zé)，要用心用腦的去對(duì)待工作，只有這樣，方能保證在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。四、不斷學(xué)習(xí)目前，我們所面臨的是知識(shí)日益更新的時(shí)代。所以，僅僅靠現(xiàn)有的知識(shí)是不能解決新出現(xiàn)的問(wèn)題，我們不僅要向書(shū)本學(xué)，還要向前輩學(xué)，采用直接和間接的方式，掌握各種本領(lǐng)，爭(zhēng)做業(yè)務(wù)能手，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在工作中，要注重三個(gè)結(jié)合：所學(xué)知識(shí)和工作實(shí)際相結(jié)合;堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)和開(kāi)拓創(chuàng)新相結(jié)合;崗位競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合。要學(xué)會(huì)分解工作任務(wù)，確定責(zé)任主體，明確工作要求，密切配合協(xié)作，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，精益求精的態(tài)度，做好各項(xiàng)工作。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我對(duì)戚將軍有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識(shí)，更重要的是讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo)，“水不流則腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的素質(zhì)。我作為公司的一員，要有為公司不斷發(fā)展的需求完善自己，爭(zhēng)取做到自己對(duì)公司利益的最大化。相信自己能行，證明自己真行!《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)4【學(xué)情分析】文章故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒(méi)有艱澀難懂的詞句，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)時(shí)抓住重點(diǎn)句，讓學(xué)生在自讀自悟中掌握本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課生字，積累詞句。2.抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)戚繼光的英勇，有智謀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3.搜集、交流有關(guān)戚繼光的故事?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，明白戚繼光被稱為民族英雄的原因?！窘虒W(xué)方法】朗讀討論啟發(fā)點(diǎn)撥【教學(xué)過(guò)程】(一)談話導(dǎo)入，揭示課題。師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄?我國(guó)明朝，就有一位抗日的民族英雄(生：戚繼光)。[板書(shū)課題](二)自讀課文，自學(xué)生字詞(1)邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫(huà)標(biāo)注出來(lái)。(2)檢查自學(xué)情況。指名認(rèn)讀生字(詞)，交流認(rèn)字的方法。(三)再讀課文，了解大意。1.指名讀課文，教師及時(shí)指導(dǎo)，盡量做到：不讀錯(cuò)音，不添字，不漏字，不回讀，不讀破句。2.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)什么。(四)自讀探究，交流學(xué)習(xí)所得1.默讀思考。戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”?從哪些地方可以看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有智謀?為什么說(shuō)戚繼光是一位民族英雄?2.小組交流、討論，體會(huì)戚繼光的愛(ài)國(guó)、英勇、智慧。3.師作歸納小結(jié)。(五)、感情朗讀，情感升華(六)、布置作業(yè)，拓展延伸1.搜集有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。2.抄寫(xiě)、積累本課的好詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：作戰(zhàn)勇敢28X民族英雄戚繼光抗擊倭寇很有智謀《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。2、認(rèn)識(shí)盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患9個(gè)生字，理解民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機(jī)、智謀、倭患等詞語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)自學(xué)能力。2、理解詞語(yǔ)意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國(guó)明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。（二）自讀課文，了解課文。1．自讀課文，自學(xué)思考。（1）自由讀課文，邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫(huà)標(biāo)注出來(lái)。（2）默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2．檢查讀書(shū)，全班質(zhì)疑。（題目為什么寫(xiě)民族英雄？戚繼光為什么組建、訓(xùn)練戚家軍？他是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？）（三）小組交流，檢查自學(xué)。1．輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。2．提出疑問(wèn)，交流大意。（四）全班討論，檢查自學(xué)。1．輪流讀書(shū)，了解全文。2．討論問(wèn)題，解決疑問(wèn)。師：通過(guò)自學(xué)，小組討論，哪個(gè)小組想發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？（1）為何題目用民族英雄。（2）戚繼光為什么組建、訓(xùn)練戚家軍？（3）從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？（五）復(fù)習(xí)鞏固，拓展知識(shí)。1．復(fù)習(xí)鞏固生字。生當(dāng)小老師，把自己認(rèn)為難讀、難寫(xiě)、難記的字詞提問(wèn)，指名讓其他學(xué)生回答。2．交流課外資料。（1）講戚繼光的故事。（2）表演課前準(zhǔn)備的有關(guān)戚繼光的節(jié)目。（六）作業(yè)。出一期戚繼光的壁報(bào)。板書(shū)：作戰(zhàn)勇敢28民族英雄戚繼光抗擊倭寇很有智謀《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。2、認(rèn)識(shí)“盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患”9個(gè)生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機(jī)、智謀、倭患”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)自學(xué)能力。2、理解詞語(yǔ)意思。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：同學(xué)們，你們知道我們中華民族有哪些民族英雄？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？2、師：我國(guó)明朝，有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。板課題、讀題3、師出示戚繼光圖像，生觀看，并說(shuō)說(shuō)：圖中的戚繼光，是怎樣的？生：威武?！驹O(shè)計(jì)意圖產(chǎn)：以圖認(rèn)識(shí)圖片，有利于學(xué)生腦海里認(rèn)識(shí)威武戚繼光?！慷?、自讀課文，了解課文。1、小黑班出示自讀提示，自讀課文，自學(xué)思考。（1）自由讀課文，邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫(huà)標(biāo)注出來(lái)。（2）默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2、檢查讀書(shū)，要求：讀書(shū)時(shí)，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。3、全班質(zhì)疑。要求：質(zhì)疑時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)提問(wèn)，不重復(fù)別人的問(wèn)題。4、師幫助學(xué)生梳理問(wèn)題：題目為什么寫(xiě)“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”？他是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？【設(shè)計(jì)意圖：多種形式的學(xué)習(xí)方法不