蘇教版六年級上冊語文全冊教案

蘇教版六年級上冊語文全冊教案蘇教版六年級上冊語文全冊教案1教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：體會錢學(xué)森愛國的思想感情。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：1、課件。2、課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。教學(xué)過程：一、走近“錢學(xué)森”，激發(fā)濃濃的趣1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：齊讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為錢學(xué)森是一個怎樣的人?試著把課題說完整。師：從同學(xué)們豐富的表述中，可以深刻感受到他身上流露著濃濃的愛國之情。板：(熱愛祖國)錢學(xué)森二、感悟“錢學(xué)森”，體會深深的情(一)、自讀課文。師：下面，請同學(xué)們默讀課文，找出最能體現(xiàn)錢學(xué)森熱愛祖國的語句，把它劃下來，并在句子旁邊寫上自己的理解、體會。(二)、同桌互讀互說。師：看著同學(xué)們這么投入地學(xué)習(xí)，相信你們的體會一定很深刻。那就請你們把劃出來的句子讀給同桌聽，并說說你的理解，你的體會。(三)、全班交流。(隨機(jī)出示相應(yīng)段落)同學(xué)們交流得很認(rèn)真。那你能把你感受最深的語句讀給大家聽嗎?讀出你的感受。1、相機(jī)出示：“想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”(1)從這段話中，你知道了什么?你是從哪里體會到的?還有不同的感受嗎?(思念之情、愛戀之情、急迫之情)(2)能幫“魂?duì)繅衾@”找個近義詞嗎?(朝思暮想)你能用哪個詞來表達(dá)他此時此刻的心情?(歸心似箭、迫不及待、心急如焚、)(3)練讀。請同學(xué)們讀讀句子，讀出他對祖國的思念，讀出他急切回國的心情。(板：急切歸國)(4)指名讀。評讀。再指名讀，齊讀。2、相機(jī)出示：他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！睅煟何覀兝^續(xù)交流，誰來讀。(1)你讀得真投入。能告訴老師你此時的心情嗎?(2)是什么地方令你敬佩呢?(3)師：是啊!這是令你敬佩的地方，也是令我們大家敬佩的地方。那他這句話是在什么情況下說的呢?指名讀。(4)師：讀了這段話，你是不是對錢學(xué)森更加敬佩了呢?誰能說說你的體會?出示：當(dāng)時，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒牵豢桃矝]有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！?5)指名讀。(6)出示：錢學(xué)森寧愿放棄，也不愿放棄。他現(xiàn)在所做的一切，。(7)練說，指名說。(2-3個)(8)再次指名讀好錢學(xué)森的話。(9)小結(jié)：從同學(xué)們的朗讀、說話中，可以看出錢學(xué)森雖然身在異國，但是心里還想著祖國。(板：心系祖國)3、相機(jī)出示：錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?1)聽了你的朗讀，讓我們和錢學(xué)森走得更近了。從他的朗讀中，同學(xué)們感受到了什么?(激動、高興的心情，態(tài)度堅(jiān)決、意志堅(jiān)定、責(zé)任)(你是從哪里聽出來的?那你也能讀好這句話嗎?)是啊!一聽到新中國誕生的消息，錢學(xué)森顯得格外興奮。讓我們一起感受這份喜悅。一起讀這句話。(2)同學(xué)們從他朗讀中還感受到了什么?從哪里體會到的?(應(yīng)當(dāng))“應(yīng)當(dāng)”就是什么意思?他把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情，他為什么這么說呢?師：是啊!有一句話說得好：國家興亡，匹夫有責(zé)。錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。讓我們齊讀這句話。(3)那錢學(xué)森有沒有意識到回國搞科學(xué)研究會很困難呢?從哪里看出來的?指名讀。出示：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！?4)從這句話我們看出這是留學(xué)生在勸說錢學(xué)森。請同學(xué)們試著用勸說的語氣讀讀這段話。(5)指名讀。(6)分角色讀。出示：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?7)聽了你們的朗讀，與其說是留學(xué)生在勸說錢學(xué)森，還不如說是錢學(xué)森在勸說留學(xué)生。那留學(xué)生聽了，會有何感想呢?(8)小結(jié)：學(xué)到這里，我們深深地感受到錢學(xué)森回國的決心是多么堅(jiān)定啊!(板：堅(jiān)決歸國)(9)讓我們帶著敬佩的心情齊讀這一段話。4、相機(jī)出示：然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖過，經(jīng)過5年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。(1)從這段話中，你知道了什么?(堅(jiān)定不移的決心、回國遭遇了重重困難)(2)分別從哪些詞句可以看出回國決心堅(jiān)定不移?回國路程萬般艱難?(一刻也沒有動搖過、5年、漫長歲月、在周恩來總理的關(guān)懷下、終于)(3)指名讀。誰能通過朗讀讀出你的感受。(4)出示：聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上5個師，絕不能讓他離開美國!”師：讀一讀，從中你體會到什么?你還能想象到什么?那你知道美國政府究竟是怎樣阻撓錢學(xué)森回國的嗎?(5)請生交流課前收集的資料。(聽了同學(xué)的介紹，你的心震撼了嗎?學(xué)生交流。)(6)出示：聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上5個師，絕不能讓他離開美國!”(7)交流：從美_官的話中你體會到了什么?(讓學(xué)生了解五個師相當(dāng)于多少人)(8)練讀這段話。(9)小結(jié)：是啊!正因?yàn)槊绹闹刂刈钃?，讓他足足等?年時間，讓他歷經(jīng)了5年的思鄉(xiāng)之苦。(板：堅(jiān)持回國)(四)小結(jié)：錢學(xué)森在美國留學(xué)、工作時，一刻也沒有忘記自己的祖國，他說：(讀句1)。在新中國誕生后的第一個中秋節(jié)，他回國的愿望越發(fā)強(qiáng)烈，他誠懇地說：(讀句2)。在美國政府萬般阻撓的情況下，他回國的決心一刻也沒有動搖過，(讀句3)。在歸國的航程中，他又是多么的急切啊。(讀句4)(手指板書)。他對祖國的思念之情，一日勝過一日，(板書：)讓我們再次深情地呼喚他。相機(jī)出示：句1：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！本?：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！本?：經(jīng)過5年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。句4：“想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”(五)、想象說話出示課件：現(xiàn)在，滿懷壯志的錢學(xué)森乘著輪船回家了。想到前方就是自己朝思暮想的祖國，想到自己即將踏上熱愛的故土?xí)r，他是多么激動啊!那他會想些什么?說些什么呢?他那濃濃的愛國熱情和拳拳的報(bào)國壯志深深鼓舞了我們。此時此刻，你想說些什么?三、寄情“錢學(xué)森”，激發(fā)濃濃的情(為了讓我們更深入地了解錢學(xué)森和那份愛國熱情，請同學(xué)們完成下列練習(xí)。作業(yè)超市：要求：自己選擇一個題目，自己尋找合作伙伴，結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起完成練習(xí)。題目：1、錢學(xué)森回國后，為我國做出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”，請收集相關(guān)資料，制成讀書卡片。2、我國還有好多像錢學(xué)森一樣的科學(xué)家，在外留學(xué)，不忘祖國;回國之后，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)著一生。課后查找有關(guān)資料，將感受最深的做成讀書卡片，寫一篇簡短的人物介紹。板書設(shè)計(jì)：急切歸國堅(jiān)持回國14、錢學(xué)森堅(jiān)決回國熱愛祖國心系祖國蘇教版六年級上冊語文全冊教案2教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、通過多媒體的輔助，加深學(xué)生對錢學(xué)森的了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受錢學(xué)森的愛國情懷，通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛國的思想感情。教學(xué)方法：通過多媒體的輔助，突破教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：老師知道，同學(xué)們很喜歡詩歌，今天，老師給大家?guī)硪皇自?，我們來共同欣賞吧。2、課件播放，師有感情地朗讀。趕車，趕船，一回到故鄉(xiāng)，就滿眼春天。無語，無言，一撲進(jìn)娘懷，就淚濕衣衫留影，留連，一跨上故鄉(xiāng)，就恢復(fù)了童年……(《歸僑》作者：青勃)3、師：詩中的人該是怎樣的身份?你體會到一種怎樣的感情?讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩吧是啊，中國人，自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。二、精讀課文，感悟情感1、有句俗語說：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語言來品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的道路?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫出描寫錢學(xué)森語言的句子，輕輕讀幾遍。(生讀，畫，再輕讀。)2、讓我們和錢學(xué)森第一次心靈交流吧。大屏幕出示。尊敬的錢爺爺，美國留學(xué)期間，你的刻苦學(xué)習(xí)，成為馮?？ㄩT教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，請問，你這樣努力的目的是什么?善于讀書的同學(xué)，你找到錢學(xué)森的回答嗎?生答。投影出示下面一段話。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做些事?！弊屔R讀這句。師：讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時的一句名言，生脫口而出：為中華之崛起而讀書。和錢學(xué)森的這句話，是何等的相似啊!因?yàn)檫@兩句話，都表現(xiàn)了——---強(qiáng)烈的愛國心、報(bào)國志!(板書：愛國)錢學(xué)森說這句話的時候，該是怎樣的心情呢，誰能在括號內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語。他()說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做些事?！敝笇?dǎo)朗讀：能讀出你的深情嗎?讀到這兒你想到哪些成語?所以，歸心似箭的錢學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國，他是多么希望——讓生接讀(腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊!)。3、同學(xué)們，回到祖國，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎?善于讀書的同學(xué)，誰能告訴我當(dāng)時錢學(xué)森的工作、生活條件是怎樣的?①他是馮?卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。②介紹馮?卡門：馮?卡門是美國的空氣動力學(xué)教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。③理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時中國貧窮、落后，中國留學(xué)生在國外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮?卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個“最”字，意味著——錢學(xué)森出類拔萃、異常勤奮，意味著——錢學(xué)森深受馮?卡門教授的器重，意味著——錢學(xué)森在馮?卡門教授身邊前途無量。所以當(dāng)時的錢學(xué)森享受著：(優(yōu)厚的待遇，幸福的生活,優(yōu)越的工作條件。)而他要回到祖國，就意味著他要放棄：一個詞“富裕”。選擇意味著一種面對，他要面對的是怎樣的一個國家?善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，誰能讀書，告訴我?生閱讀書第4自然段。生答：貧窮落后的祖國，不會有優(yōu)厚的待遇，也不會有優(yōu)越的工作條件。當(dāng)時的中國到底是一個怎樣境況啊!我們暫且把目光向后移一移。師：1964年，一個震驚世界的消息——中國第一顆_爆炸成功了。一個了不起的貢獻(xiàn)啊，當(dāng)時，我們的黨和政府決定嘉獎科學(xué)家，同學(xué)們，你們猜猜，會獎勵多少?生：1000萬。師;若論貢獻(xiàn)，真的是無法用金錢衡量，你給的價(jià)的確物有所值，你知道重獎有功之臣，有魄力，有膽識。還有誰也來猜猜生：1萬。師：呵呵，你能考慮當(dāng)時國家的困難，能拿出這么多錢也算不易了是吧。同學(xué)們，想知道獎勵多少嗎師：100元。師稍停，然后說，這，就是他們在祖國的待遇啊!盡管錢學(xué)森在美國擁有——優(yōu)厚的待遇，擁有——富裕的生活，擁有——優(yōu)越的工作條件，擁有——恩師的器重，可是他一刻也沒有忘記自己的祖國，在他的心中只有一個信念——齊讀句一，于是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國，選擇了——，因?yàn)樗豢桃矝]有忘記自己的祖國——齊讀。在這么優(yōu)越的條件面前，錢學(xué)森都沒有改變自己的心意，這就是——富貴不能_(板書)_，迷惑的意思。過渡：錢學(xué)森始終沒有忘記自己是個中國人，一心想回到祖國去。新中國成立后，他的這種愿望變得更加強(qiáng)烈起來。4、讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對話吧大屏幕投影。錢學(xué)森，祖國剛解放，回到祖國，你不會有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國不會提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過其他方式為祖國做貢獻(xiàn)吧。錢學(xué)森怎么回答我們呢?生答。投影出示?！拔覀?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。自由讀讀這句話，再圈圈畫畫，哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國之情。“日夜盼望”：錢學(xué)森時時刻刻都在思念著自己的祖國?！敖K于”：錢學(xué)森盼望新中國成立已經(jīng)很久了，他等待回國施展抱負(fù)已經(jīng)很久了?！皯?yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思?(理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義)“應(yīng)當(dāng)”這兩個字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎F(xiàn)在這一天終于來到了，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的;正因?yàn)樽鎳F(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。讀到這里，我們不禁想到顧炎武的——“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蓖瑢W(xué)們，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說的?(中秋之夜和留學(xué)生們一起時說的)。是啊，當(dāng)時，有些留學(xué)生這樣勸他，他說出了這樣一番話。再讀一讀，品味一下。假如你是錢學(xué)森，你當(dāng)時的心情應(yīng)該是怎樣的?(激動、堅(jiān)決、慷慨激昂)指導(dǎo)朗讀：恩，錢學(xué)森的內(nèi)心如波濤難平啊!誰來讀好這份沉甸甸的情感。指名讀。是呀，祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，錢學(xué)森這時候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學(xué)森卻誠懇地說——齊讀句二他的這份愛國情并沒有祖國貧賤而動搖，這就是——貧賤不能移(板書)三、錢學(xué)森歸國既然你那么想念祖國，祖國也是那么需要你，錢學(xué)森，你趕快回來吧。會那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請用文中的有關(guān)語句告訴我。投影出示。錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國!善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么?生：敵人肯定不讓他回去。師：為什么?生：因?yàn)樗匾?，一個人抵的上五個師。師：一個師有多少人?師：你怎么知道的。生：讀課外書。師：你能處處留心，很好的習(xí)慣。師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過資料，美國的一個師，人數(shù)是一萬七千左右，那五個呢?錢學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個美_官后來還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。善于想象的同學(xué)，你猜測一下，敵人為了阻止錢學(xué)森回國，會采取哪些卑鄙手段?師總結(jié)：是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時的美國政府確實(shí)也是這么做的。(出示資料)，當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非?？只?，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學(xué)森進(jìn)行_。后來還卑鄙地找了個借口把錢學(xué)森抓了起來。讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對話吧，此時的他，面對敵人的_，他對自己說。當(dāng)祖國得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國的_中獲得了自由，回到了祖國的懷抱。錢學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長等待，對一心回國得錢學(xué)森來說，可以說是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊可是，為了生命中最深情的回歸，雖然這五年錢學(xué)森飽受_，然而他——一刻也沒有忘記自己的祖國，他回國的決心——一刻也沒有動搖。這就叫——威武不能屈(板書)師述：五年的等待沒有白費(fèi)，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，(出示)想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望(引讀)生：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀!四、錢學(xué)森回到祖國，馬上開始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧師講述：錢學(xué)森那濃濃的愛國熱情和拳拳的報(bào)國壯志深深鼓舞了我們。他為祖國作出了巨大的貢獻(xiàn)。在2007年他被評為十大感動中國人物，(出示頒獎詞)這時對他的評價(jià)，齊讀——，然而，就是這樣一位愛國的科學(xué)巨匠，卻于今年的10月31日8時與世長辭了。他的離世，舉國皆哀，為失去這樣一位品性高尚的科學(xué)偉人而痛惜，中共中央國務(wù)院在11月6日，為他舉行了哀悼儀式，前去吊唁的人群數(shù)不勝數(shù)!人們不光敬佩他為國作出的杰出貢獻(xiàn)，更敬仰他發(fā)自肺腑的愛國情感。同學(xué)們，錢學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報(bào)國志，讓我們情不自禁的想起了好多象他一樣的人，讓我情不自禁的想起全世界海外華人最喜歡的一首歌曲，《我的中國心》讓我們來聽聽吧。(播放《我的中國心》，學(xué)生傾聽)大屏幕投影錢學(xué)森各個時期圖片資料(追悼會)。在課即將結(jié)束的時候，把這位偉大科學(xué)家的話送給同學(xué)們。希望同學(xué)們永記心中。(出示)(1)不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會有成果的。(2)我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。(3)我個人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是我們的黨、人民和我們的國家。五、布置作業(yè)(出示)板書設(shè)計(jì)：錢學(xué)森蘇教版六年級上冊語文全冊教案3學(xué)情分析:這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國,并決心用自己的專長來建設(shè)祖國的,要求學(xué)生從中體會到他強(qiáng)烈而又真摯的愛國之情。學(xué)生著重要通過各種課外資料來理解錢學(xué)森的事跡，從而體會到他的愛國熱情。教學(xué)目標(biāo)：1.品讀課文，通過具體的語言文字感受錢學(xué)森的愛國之情。2.聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國的。3.在理解課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀把自己的理解讀出來。4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說、寫在課堂上合為一體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過具體的語言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國之情。2.在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此，本節(jié)課上，緊緊抓住這兩點(diǎn)來組織教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。設(shè)計(jì)思路：抓住課文中錢學(xué)森說的兩段話來分析人物的性格特點(diǎn)，聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補(bǔ)充的閱讀材料，通過自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生理解課文。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，昨天我們一起學(xué)習(xí)了第14課——(齊讀課題)錢學(xué)森。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢?(指說)二.精讀課文(一)通讀全文，整體感悟1.過渡：的確，錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家，他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡尤荨Ｕ埓蠹逸p聲地讀一讀課文，在自己受到感動的地方多讀幾遍，也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。2.生自讀感悟，師巡視。3.把自己的感受與同桌交流交流。(二)抓重點(diǎn)語句，品讀感悟。1.剛才，老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說的兩段話，下面，我們一起來討論討論。2.投影出示：我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。3.仔細(xì)讀一讀課文第2自然段，聯(lián)系自己課前搜集到的資料，說說你是怎樣理解這段話的。①這句話是什么時候說的?②錢學(xué)森是怎么做的?③錢學(xué)森這樣做是為什么?4.大家理解得都不錯，能不能通過朗讀把你的理解讀出來呢?自己試著讀讀看，或者讀給同桌聽聽，互相評點(diǎn)評點(diǎn)。5.新中國成立后，錢學(xué)森爺爺?shù)倪@種愿望更加強(qiáng)烈起來。一起來看看他說的第二段話。出示：錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?.請反復(fù)地讀一讀這段話，看看你能從中體會到什么?①“日夜盼望著”“終于”希望祖國早日走向光明，時刻關(guān)注著祖國。②“祖國現(xiàn)在是很窮”說明非常了解自己的祖國，雖然身在他鄉(xiāng)，卻時刻注意、關(guān)心自己的祖國。③“我們——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造”說明他有強(qiáng)烈的責(zé)任感，自己是祖國的一份子，就有責(zé)任來建設(shè)她。④“應(yīng)當(dāng)”語氣堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)。7.說得真好!錢學(xué)森爺爺無時無刻不牽掛著自己的祖國，再細(xì)細(xì)地讀一讀課文3-4自然段，你會有更深刻的理解。交流：從3、4自然段中體會到了什么?①身在他鄉(xiāng)，仍然和祖國的人民一起歡度佳節(jié)。②留學(xué)生們非常思念自己的祖國。③他們?yōu)樽鎳膭倮d奮，對自己祖國美好未來充滿希望。④錢學(xué)森爺爺很想回到自己的祖國，用自己的專業(yè)來建設(shè)好自己的祖國。⑤面對別人的勸阻，錢學(xué)森不但沒有動搖，反而更加堅(jiān)定地勸說別人，發(fā)動別人回國。⑥比較當(dāng)時國內(nèi)外的情況，兩者相差太大了，然而錢學(xué)森沒有這樣想，他覺得自己有責(zé)任來建設(shè)自己的祖國，祖國需要她的兒女們?yōu)樗齽?chuàng)造。8.說得多好啊，從這些我們可以看出錢學(xué)森爺爺在說這些話時語氣十分堅(jiān)定、誠懇，我們一起來讀一讀他的這段話。(配樂齊讀，《我的中國心》)9.可是，野蠻的美國人怎么肯輕易地放走這樣一位高科技的人才呢?他們想盡辦法來阻撓他。拿出“補(bǔ)充閱讀材料”讀一讀，你有什么感受嗎?(雖然外國人橫加阻攔，但錢學(xué)森仍然保持堅(jiān)定的信念，利用一切機(jī)會爭取早日回國，讓人非常感動。)10.正因?yàn)樗恼\懇和堅(jiān)定，在他的努力下，在周恩來總理的關(guān)懷下，經(jīng)過五年的漫長歲月，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。于是就出現(xiàn)了文章開頭的那一幕，你準(zhǔn)備怎樣讀好這一段?自己試試看!①自由讀;②指讀;③評議，“想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”讀出錢學(xué)森渴望回到自己的祖國，盼望早日為祖國的航空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的迫切心境;④配樂齊讀(《我的中國心》)11.回國后，錢學(xué)森爺爺盡心盡力為祖國人民服務(wù)，取得了不少成就，誰來給大家讀一讀最后一自然段?(三)寫話練習(xí)：此刻，你心里一定有很多想法，一定有很多話想對錢爺爺說吧，把它寫在書上。(配樂直至最后)交流。三.總結(jié)全文：今天我們一起讀了《錢學(xué)森》這篇課文，感受到了他那真摯的愛國之情，其實(shí)，在我們祖國發(fā)展的歷，像錢學(xué)森這樣的愛國赤子還有很多，他們也有許多感人的事跡，課后請大家搜集有關(guān)資料，讓我們以他們?yōu)榘駱?，做一個對祖國、對人民有用的人。蘇教版六年級上冊語文全冊教案4教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字。理解有生字組成的詞語。3、聯(lián)系課文說出詩句中帶點(diǎn)字的意思，再理解詩句的意思。4、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識的主人。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。2、通過閱讀本文，知道問與思的密切關(guān)系，養(yǎng)成良好的勤學(xué)好問的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、板書“學(xué)問”一詞，指名讀，你知道什么叫學(xué)問嗎?(生：知識、學(xué)識、文化……)2、板書“學(xué)與問”，老師在中間加上了一個“與”，又是什么意思呢?(生：學(xué)習(xí)與提問)3、這也就是我們今天學(xué)習(xí)的文章，叫《學(xué)與問》。齊讀課題。4、介紹文體及寫作方法這是一篇說明事理的文章，也就是我們常說的議論文。議論文通常在開頭鮮明地提出觀點(diǎn)，然后通過“擺事實(shí)，講道理”的方法闡述自己的觀點(diǎn)，最后得出結(jié)論。5、那么，本文作者提出了一個什么觀點(diǎn)?又是怎樣把這個觀點(diǎn)說清楚的呢?讓我們共同走進(jìn)第二十三課。二、初讀感知，了解內(nèi)容1、默讀課文，思考：在這篇文章里，作者提出了一個怎樣的觀點(diǎn)?討論：出示1：“知識是學(xué)來的，也是問來的。齊讀課文還有一處也說了作者這個觀點(diǎn)，請同學(xué)找一找。出示2：“學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。”齊讀2、這兩句話一句在開頭，起的作用是——總領(lǐng)，一句在結(jié)尾起的作用是——總結(jié)。兩句話又形成的關(guān)系是——首尾呼應(yīng)。3、這兩句話的意思用一個四字詞語來說就是要——勤學(xué)好問。板書：勤學(xué)好問“好”就是“喜歡、喜愛”的意思。齊讀詞語兩遍4、再讀課文，理清文章思路。課文第一、第五小節(jié)擺出了勤學(xué)好問這個觀點(diǎn)，圍繞這個觀點(diǎn)，課文中間三小節(jié)各寫了什么?(請學(xué)生朗讀回答。)第2自然段：哥白尼從小喜歡“問”，導(dǎo)致他對科學(xué)的不懈追求。相機(jī)理解“不懈探求”懈，松懈。不斷探索。第3自然段：小學(xué)生有問題要請教別人，拜能者為師。相機(jī)理解“瞬息萬變”指變化速度快?！叭招略庐悺敝缸兓蟆５?自然段：我們要像沈括那樣，把勤學(xué)好問與觀察思考結(jié)合起來。三、學(xué)習(xí)課文第二自然段。1、過渡：這三個小節(jié)中，寫到了兩個人物，一個是哥白尼，一個是沈括，我們先來認(rèn)識一下哥白尼。2、(課件出示圖片及人物的生平簡介)看，這就是哥白尼。請同學(xué)把這段文字讀一讀，想一想，他給你怎樣的印象?3、同學(xué)們，看了剛才的簡介，請你談?wù)劯绨啄峤o你的印象。(哥白尼是一位偉大的人物，他取得了令人矚目的成就)4、為什么哥白尼會有這么大的成就?拿起書，一起來看課文的第二自然段。討論。(好問。)5、你從哪里體會到他的好問的?出示“他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西方落下?晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來?……”①經(jīng)常：說明他思考的問題多，提出的問題多。②纏著：A、什么叫纏著?B、說明哥白尼有韌勁;問問題一定要問出個所以然來，不達(dá)目的誓不罷休;對問題的不懈探求。③省略號：表示什么?也說明了什么?(省略了許多其它問題;也說明哥白尼“非常喜歡問”。)如果你是小哥白尼，你還會提哪些問題呢?3、指導(dǎo)朗讀。從“經(jīng)常”、“纏著”、省略號都可以看出哥白尼好問，下面我們來朗讀這段話，注意讀好這些詞。4、從哥白尼的事例中，你悟出了什么道理?正如書上所說：(出示句子：“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石)5、同學(xué)們，你們能舉出一些名人勤學(xué)好問的例子嗎?(牛頓根據(jù)蘋果下落發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特根據(jù)水壺的蒸汽發(fā)明了蒸汽機(jī))6、小結(jié)：從哥白尼和同學(xué)們剛才所列舉的事例上，我們真正認(rèn)識了“問”在成功道路上的重要性。四、學(xué)習(xí)課文第3自然段1、現(xiàn)在我們生活的這個世界日新月異、瞬息萬變，我們有疑惑，我們該怎么做?——(教師接讀——拜“能者為師”)2、找一找，書上哪句話能夠幫助我們理解“能者為師”的意思。出示：“只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教?！雹倮首x②理解：什么叫“能者”?(確實(shí)能給別人啟發(fā)，給別人幫助的人)說明：根據(jù)書上的句子解釋詞語是一種好方法，但有時應(yīng)稍作修改。③什么叫“能者為師”?(不管他年長年幼，地位高低，確實(shí)能給別人啟發(fā)，給別人幫助的人，都可以成為別人的老師，都應(yīng)該向他請教。”)3、關(guān)于這個道理，孔子也說過這樣兩句話。出示：三人行，必有我?guī)?。不恥下問。講解：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。說明應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)。不認(rèn)為向職位比自己低、學(xué)問比自己差的人求學(xué)是恥辱。齊讀4、小結(jié)：看來，遇到了問題，我們應(yīng)該多向人請教，拜能者為師，只有這樣，我們才會學(xué)到許許多多的知識。五、學(xué)習(xí)課文第4自然段1、過渡：拜能者為師固然是一種非常好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，在求知的過程中，我們還要通過自己的觀察思考，去獲得問題的答案。這一點(diǎn)沈括是我們的榜樣。請大家自由讀課文的第四段，完成練習(xí)。2、練習(xí)A、這段話中的總起句是()。[在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。]B、說說“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意思。C、()時期的沈括是個()，他讀白居易的詩《大林寺桃花》時，產(chǎn)生了一個疑問：()?但是媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，后來他在深山的寺廟里觀察思考發(fā)現(xiàn)了：原來()。[北宋;大科學(xué)家;為什么同是桃花，開花的時間相差這么遠(yuǎn)呢;深山上的溫度要比山下低得多]六、總結(jié)拓展：1、過渡：課文學(xué)到這里，我想同學(xué)們一定也懂得我們從小應(yīng)該養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，因?yàn)?導(dǎo)讀)“我們從小應(yīng)該養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣……”2、是的，勤學(xué)好問，不僅是一種良好的學(xué)習(xí)方法，更是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有許多的名人名言也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，下面請大家看幾則名人名言。(出示名人名言：)(1)不學(xué)不成，不問不知。——漢王充(2)讀書好問，一問不得，不妨再問。——清鄭燮(xiè)(3)提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！獝垡蛩固?4)有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫七、作業(yè)：過渡：下面老師想檢驗(yàn)一下大家活學(xué)活用的能力：出示故事：古時候有一個很有學(xué)問的人家，得到了一塊當(dāng)朝宰相贈送的書有“學(xué)問”兩個字的金匾。這家主人過世后，他的兩個兒子分家，誰都想得到那塊能帶來學(xué)問的金匾，互不相讓。結(jié)果兩人只好找來工匠把匾從中一分為二。老二得到了有“學(xué)”字的半塊。于是他就扛著這半塊匾到處求學(xué)，見什么學(xué)什么，從不多問。幾年下來，卻一無所獲。一天他在街上遇到了一位智者……各位同學(xué)假如你是這位智者，你會怎樣來說服這位只知“學(xué)”的老二呢!友情提醒：不僅可以用書上原文、原故事來說服“老二”，還利用自己所知道的名人名言、名人故事來說服“老二”。板書勤學(xué)好問23、學(xué)與問能者為師觀察思考蘇教版六年級上冊語文全冊教案5教學(xué)要求：1、正確、流利、