江蘇旅游職業(yè)學院《班級管理與家校溝通》2023-2024學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁江蘇旅游職業(yè)學院

《班級管理與家校溝通》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在學校安全教育中，培養(yǎng)學生的應急處理能力是重要內容。以下哪種應急演練對于提高學生在火災中的自救能力最為有效？（）A.地震應急演練B.火災應急演練C.洪水應急演練D.踩踏事故應急演練2、在特殊教育領域，針對有聽力障礙的學生，以下哪種教學方法更有助于他們學習語言和知識？（）A.手語教學B.口語教學C.書面語教學D.多媒體教學3、教育評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，還要關注學生的綜合素質。在評價學生的綜合素質時，應包括以下哪些方面？（）A.道德品質、身心健康B.藝術修養(yǎng)、實踐能力C.創(chuàng)新精神、社會責任感D.以上都是4、教育史研究教育的發(fā)展歷程，以下哪個時期的教育強調培養(yǎng)公民的道德和政治素養(yǎng)？（）A.古代希臘教育B.中世紀教育C.文藝復興時期教育D.工業(yè)革命時期教育5、在課程改革中，強調課程內容與生活實際的聯(lián)系。以下哪門課程最容易實現(xiàn)課程內容的生活化？（）A.數(shù)學B.物理C.語文D.化學6、教師專業(yè)發(fā)展是提高教育質量的關鍵。教師促進自身專業(yè)發(fā)展的有效途徑包括？（）A.參加培訓、閱讀專業(yè)書籍B.進行教學反思、參與教育研究C.與同事交流合作、觀摩優(yōu)秀教師的教學D.以上都是7、對于大學生來說，參與科研項目是提升自身能力的重要途徑。以下關于大學生參與科研項目的好處，哪項描述不夠準確？（）A.培養(yǎng)解決問題的能力B.有助于發(fā)表高水平論文C.增強團隊合作精神D.一定能獲得豐厚的經(jīng)濟回報8、在教育哲學中，關于教育價值的思考是教育理論的重要組成部分。以下哪種教育價值取向更關注個體的自我實現(xiàn)和精神成長？（）A.工具主義價值取向B.人文主義價值取向C.功利主義價值取向D.社會本位價值取向9、在教育研究中，數(shù)據(jù)的收集方法多種多樣。如果要了解教師對新教育政策的態(tài)度，以下哪種方法最為合適？（）A.問卷調查B.測試C.觀察D.實驗10、在大學的人才培養(yǎng)中，如何促進學生的個性化發(fā)展是一個重要問題。以下哪種做法不利于學生的個性化發(fā)展？（）A.提供多樣化的課程選擇B.對學生進行統(tǒng)一的培養(yǎng)模式C.鼓勵學生參與社團和實踐活動D.尊重學生的興趣和特長11、大學教育強調培養(yǎng)學生的跨學科思維能力。以下哪個活動最有助于培養(yǎng)跨學科思維？（）A.只專注于本專業(yè)的學習B.參加不同學科的學術講座C.拒絕學習其他學科的知識D.認為跨學科學習沒有必要12、教育評價是對教育活動進行價值判斷的過程，其目的是為了改進教育教學。以下哪種教育評價方式更注重過程性評價？（）A.標準化考試B.課堂表現(xiàn)評價C.學期末的總結性評價D.教師的主觀評價13、在高等教育中，學術評價體系對于高校的科研和學術發(fā)展起著重要的導向作用。以下哪種學術評價指標更能體現(xiàn)科研成果的質量和創(chuàng)新性？（）A.論文發(fā)表數(shù)量B.科研項目經(jīng)費C.學術論文的引用率D.獲獎數(shù)量14、教育目標的分類理論中，布盧姆將教育目標分為認知、情感和動作技能三大領域。在認知領域的目標分類中，“能夠理解并解釋課文的含義”屬于（）A.知識B.領會C.應用D.分析15、教育社會學中的教育公平理論認為，教育機會均等是教育公平的重要體現(xiàn)。以下哪種措施有助于促進教育機會均等？（）A.實行重點學校制度B.按照家庭收入分配教育資源C.加大對貧困地區(qū)教育的投入D.按照學生的智商分配教育資源二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）在教育測量與評價領域，闡述如何運用標準化測驗和表現(xiàn)性評價來評估學生的學科素養(yǎng)和綜合能力，分析兩種評價方式的優(yōu)缺點及適用范圍。2、（本題5分）學生的問題解決能力是其綜合素質的重要體現(xiàn)，請論述問題解決能力的構成要素和發(fā)展階段，以及教師如何在教學中培養(yǎng)學生的問題解決能力。3、（本題5分）在教育測量與評價中，闡述如何運用項目反應理論（IRT）來設計和優(yōu)化測驗項目，分析IRT在提高測驗精度和公平性方面的優(yōu)勢和應用限制。4、（本題5分）探討在學校教育中，如何開展勞動教育，培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能，促進學生的全面發(fā)展。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）教育中的職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。請深入探討職業(yè)教育的特點、人才培養(yǎng)模式和發(fā)展路徑，分析當前職業(yè)教育面臨的困境，如社會認可度低、與市場需求脫節(jié)等，并從政策支持、產教融合、課程改革等方面論述如何推動職業(yè)教育高質量發(fā)展。2、（本題5分）教師教育是培養(yǎng)高素質教師隊伍的重要途徑。請詳細論述教師教育的改革與發(fā)展趨勢、課程設置、實踐教學，以及如何提高教師教育的質量和成效。3、（本題5分）全面論述教育社會學中的教育社會流動功能及其實現(xiàn)機制，分析影響教育社會流動的因素，如家庭背景、教育機會、個人努力等，探討如何優(yōu)化教育結構和政策，促進社會合理流動。4、（本題5分）在教育信息化2.0時代，信息技術與教育教學的深度融合成為教育發(fā)展的新趨勢。請深入論述信息技術與教育教學深度融合的內涵和特征，分析其面臨的挑戰(zhàn)和問題，并提出促進深度融合的策略和方法，以實現(xiàn)教育的創(chuàng)新發(fā)展和質量提升。5、（本題5分）教育科研對于推動教育改革和創(chuàng)新具有重要意義。請深入探討教育科研的方法、過程、成果轉化，以及如何營造良好的教育科研氛圍，促進教育科研的發(fā)展。四、教學設計題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）針對高中體育與健康必修模塊“足球基本技術”，設計教學方案，包括傳球、射門、帶球等技術的教學和實戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學生的足球運動能力。2、（本題10分）以高中政治選修模塊“國家和國際組織常識”中的“美國的聯(lián)邦制”為內容，設計教學方案，通過比較分析、案例討論等活動，讓學生了解美國聯(lián)邦制的特點和運行機制。3、（本題10分）針對初中物理“近代物理初步”