2023屆高考語文語言表達(dá)復(fù)習(xí)

2023屆高考語文語言表達(dá)復(fù)習(xí)

2023屆高考語文語言表達(dá)復(fù)習(xí)篇1

組題訓(xùn)練，板塊推動(dòng)

——其次輪〃語言表達(dá)復(fù)習(xí)訓(xùn)練〃教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

訓(xùn)練審讀題目、明辨考點(diǎn)、精確答題的方法，提高語用題

（高考第五大題）的解題力量。

教學(xué)設(shè)想

高考語用題（第五大題）的主要考點(diǎn)包括：（1）擴(kuò)展語句和壓縮

語段（2）選用、仿用、變換句式（3）正確運(yùn)用常見的修辭方法（4）

語言表達(dá)簡明、連貫、得體，精確、鮮亮、生動(dòng)。由于考點(diǎn)瑣

細(xì)，考查形式敏捷多樣，復(fù)習(xí)應(yīng)考時(shí)難度較大。在完成了第一輪復(fù)習(xí)，

同學(xué)已經(jīng)熟識(shí)各個(gè)相關(guān)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，本課時(shí)以指導(dǎo)同學(xué)審讀題目、

明辨考點(diǎn)、精確答題為重點(diǎn)，以期關(guān)心同學(xué)在其次輪備考訓(xùn)練

中以〃不變〃應(yīng)〃萬變〃，提高解答語用題的力量。

教學(xué)步驟

一、課前預(yù)備

支配同學(xué)預(yù)習(xí)，完成【題組一】，老師收集存在典型問題的同

學(xué)答案，預(yù)備講評(píng)。

【題組一】本大題2小題，共12分

1、下列是近年來我國汽油價(jià)格與國際汽油價(jià)格（美元/桶）的變

1

化對(duì)比圖，實(shí)線代表國內(nèi)油價(jià)變化狀況，虛線代表國際油價(jià)變化狀況。

請(qǐng)依據(jù)圖示，補(bǔ)充下面文段中a、b、c處空缺的內(nèi)容（不得消失數(shù)字），

使上下文語意連貫,（6分）

對(duì)比國內(nèi)外油價(jià)變化，我們可以得出三條結(jié)論：

（1）從價(jià)格的總體水平來看，a,國內(nèi)消費(fèi)者尢疑要

承受更大的消費(fèi)壓力；

（2）從價(jià)格的變化幅度來看，b,究其緣由，國際

原油價(jià)格對(duì)市場(chǎng)的供求變化更為敏感，而國內(nèi)油價(jià)則更多受到人為因

素（例如國家發(fā)改委為了確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)進(jìn)展而進(jìn)行宏觀調(diào)控）影響;

（3）從價(jià)格漲跌的同步性來看，c,由此可見，國內(nèi)油價(jià)要真

正實(shí)現(xiàn)與國際油價(jià)接軌，仍舊任重道遠(yuǎn)。

【解析】

主要考點(diǎn)：精確、連貫

參考答案：a.國內(nèi)油價(jià)的總體水平要高于國際油價(jià)

b.國內(nèi)油價(jià)的變化幅度要小于國際油價(jià)；

c.國內(nèi)油價(jià)未能實(shí)現(xiàn)與國際油價(jià)漲跌同步（同漲同跌）。

（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分）

2、依據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，按要求介紹〃木棉花〃。（6分）

木棉又名紅棉、攀枝花。中國關(guān)于木棉的記載最早見于晉代葛洪

的《西京雜記》，西漢時(shí)，南越王趙佗向漢帝進(jìn)貢烽火樹，〃高一丈二

尺，一本三柯，至夜光景欲燃〃，據(jù)說烽火樹就是木棉樹。

木棉通常3、4月份開花，木棉花較大，顏色橙紅，極為漂亮，

2

可供觀賞。

廣東人常以木棉花的花序或纖維作棉絮，做棉衣、棉被、枕墊;

木棉花還可以做藥,每逢春末采集，曬干，經(jīng)揀除雜質(zhì)和清理干凈后，

用水煎服，可清熱去濕；木棉的材質(zhì)輕軟，可供蒸籠、包裝箱之用。

廣東人對(duì)木棉有著特別的情感，就是由于它始終造福嶺南。

木棉是木棉科落葉大喬木，屬于速生、強(qiáng)陽性樹種，樹形有陽剛

之美，樹高可達(dá)25米，樹冠常高出四周的樹群，以爭取陽光雨露，

由于這種奮勉向上的精神，木棉被人譽(yù)為英雄樹、英雄花。

木棉花是廣州市和高雄市的市花，阿根廷的國花。

假如你以導(dǎo)游的身份帶第一次到嶺南的游客在廣州旅游，在花朵

盛開的木棉樹旁經(jīng)過，你會(huì)怎樣向他們介紹木棉？（不超過70字）

【解析】

主要考點(diǎn)：語言得體、連貫，壓縮語段

參考答案：看，那開滿漂亮的橙紅色的花朵的，就是廣州市市花

木棉了。木棉種植歷史悠久，用途廣泛。它代表了一種奮勉向上的精

神，被譽(yù)為〃英雄花〃。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語言得體3分；各段內(nèi)容概括得

當(dāng)3分；超出字?jǐn)?shù)酌情扣1一2分。）

二、課堂引入

高考語用題是高考試卷中的〃變臉王〃，形式自由，創(chuàng)新度高c很

多考生常被這些生疏的"面孔〃弄得手足無措，從而影響了答題的心情

和答題的精確性。其實(shí)無論怎么花樣翻新，變的只是形式，不

變的是考點(diǎn)。在其次輪復(fù)習(xí)備考中，多接觸新題型當(dāng)然重要，把握以

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不變應(yīng)萬變的訣竅更加重要。

三、解題指津

師生共評(píng)部分同學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)做的【題組一】答案，老師引導(dǎo)同學(xué)分

析答案中消失的失誤，并歸納形成板書（下列黑體字部分）：

1、審讀題目

細(xì)讀題干的要求，領(lǐng)悟材料的內(nèi)涵，做到細(xì)致全面。

2、明辨考點(diǎn)

依據(jù)題目的明提或示意，辨清相關(guān)考點(diǎn)，明確答題方向。

3、精確答題

依據(jù)考點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)問力量儲(chǔ)備，依題目要求組織答案。

四、實(shí)戰(zhàn)演練（要求同學(xué)審讀完每個(gè)題目之后要寫出該題涉及的

主要考點(diǎn)，然后再答題。每答完成一個(gè)題組后，組織同學(xué)互評(píng)，老師

抽樣投影點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)評(píng)析內(nèi)容是：是否落實(shí)了題目要求、是否針對(duì)考

點(diǎn)有的放矢。）

【題組二】

1、XX年2月6日《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》工作

小組辦公室公布的"取消高中文理分科的可行性的意見征求〃的公告

在教育界和輿論界引發(fā)了一場(chǎng)熱鬧的大爭論。民眾紛紛從社會(huì)競(jìng)爭環(huán)

境、同學(xué)的素養(yǎng)的培育、升學(xué)（高考）制度及同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等方面發(fā)

表自己的看法。

中心臺(tái)〃實(shí)話實(shí)說〃欄目也針對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)，特殊制作了一期以

〃文理分不分〃為話題的節(jié)目。請(qǐng)你以節(jié)目嘉賓的身份，從一名高中同

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學(xué)的角度，談?wù)勛约簩?duì)〃取消文理分科〃這一問題的看法。（要求觀點(diǎn)

鮮亮，闡述合理，至少運(yùn)用兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于60個(gè)字。）

【解析】

主要考點(diǎn)：語言得體、鮮亮、生動(dòng)

參考答案：

示例1：我認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)取消文理分科。（1分）從現(xiàn)在的高考體制

看，考5門已經(jīng)很難應(yīng)付了。假如不分科，9門學(xué)科將像一座座大山

把我們壓得喘不過氣來（或：沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)只能使我們成為學(xué)習(xí)的

機(jī)器），而這些不是與新課改要減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的理念和沖突嗎？

示例2：我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)取消文理分科。（1分）文理兼容才能全面進(jìn)

展，全面進(jìn)展才能均衡健康成長，均衡健康成長才能使我們?cè)诩ち业?/p>

競(jìng)爭中站穩(wěn)腳跟，成為社會(huì)的中流砥柱（頂梁柱）。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)鮮亮1分，闡述合理2分；符合人物身份特點(diǎn)

1分，能恰當(dāng)運(yùn)用修辭計(jì)2分（一種占1分）；表達(dá)有語病酌情扣1

分，字?jǐn)?shù)不夠60字扣1分。）

2、依據(jù)下列要求為漫畫《收獲的父子》寫一段文字。（5分）

要求：①簡要說明漫畫主要內(nèi)容；②點(diǎn)明漫畫寓意；③60?

80字。

【解析】

主要考點(diǎn)：簡明、連貫、精確

參考答案：兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，收獲的是一紙文憑；父親頭白

背彎，收獲的是沉重的債務(wù)。（關(guān)鍵詞〃收獲〃"文憑〃〃債務(wù)〃，3分）漫

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畫揭示了一般家庭為子女教育不堪經(jīng)濟(jì)重負(fù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和高等教育

存在的制度缺陷。（關(guān)鍵詞〃一般家庭〃“經(jīng)濟(jì)重負(fù)〃〃制度缺陷〃，意思對(duì)

即可，3分）

五、總結(jié)（依據(jù)同學(xué)當(dāng)堂答題的狀況作出歸納，指出存在問題,

提出后階段備考建議）

六、布置作業(yè)

【題組三】

1、畫外音，是來自畫面外的聲音。它可以描述心理活動(dòng)，也可

以對(duì)畫面的背景、敘寫對(duì)象、大事直接談?wù)撌銘选Ｕ?qǐng)任選一個(gè)角度,

依據(jù)下圖內(nèi)容及情景提示，寫幾句畫外音?！疽蟆烤o扣畫面，鮮亮

生動(dòng)，連貫流暢，不超過60個(gè)字。（6分）

情景：一只燕子徘徊于死去的同伴旁為久久不愿離去。

畫外音：

【解析】

主要考點(diǎn)：語言鮮亮、生動(dòng)、連貫

參考答案：

示例一：小鳥或許弱小得微不足道，卻也有著令人類都肅然起敬

的真摯情感，小燕子對(duì)失去伙伴的悲喚讓我們感受到：世界到處都有

愛！

示例二：生者的呼喊能喚醒永久沉睡的伙伴嗎？一個(gè)小小生命的

逝去卻是另一個(gè)生命無盡的苦痛。

示例三：說好比翼齊飛的！說好不離不棄的！你說北方的桃花很

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絢爛，你說冬天的南方很暖和，醒來吧，我們?nèi)タ刺一ǎ∥覀円黄鸹?/p>

家！

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容合理2分，語言鮮亮生動(dòng)2分，語句連貫順暢

2分）

2、語文老帥組織同學(xué)編輯一本供同學(xué)們閱讀的校本文選。下列

文章篇目按內(nèi)容分成了兩

個(gè)單元，請(qǐng)你為兩個(gè)單元各擬寫一個(gè)標(biāo)題。要求:標(biāo)題文字簡明，

內(nèi)容貼切，兩個(gè)標(biāo)題字?jǐn)?shù)相等，形式對(duì)仗，每個(gè)標(biāo)題不超過7個(gè)字。

（6分）

第一單元：《燈下白頭人》《昨夜，慈母又入夢(mèng)》《回家》《老屋》

《游子吟》

其次單元：《保藏時(shí)間》《生活的腳步》《那銀色的夜晚》《每年一

度燕歸來》《時(shí)間深思錄》

第一單元標(biāo)題：其次單元標(biāo)題：

【解析】

主要考點(diǎn)：簡明、精確、對(duì)仗的修辭手法

參考答案：

第一單元標(biāo)題：親情縈懷

其次單元標(biāo)題：歲月如歌

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)題字?jǐn)?shù)相同，形式對(duì)稱2分，內(nèi)容切合文題4分）

2023屆高考語文語言表達(dá)復(fù)習(xí)篇2

高三語文復(fù)習(xí)第17講語言表達(dá)得體

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得體，它的詞語含義是指言語、行動(dòng)等恰如其分。語言表達(dá)的得

體是指依據(jù)交際的語境使用語言，也就是依據(jù)交際的外部語境（各種

情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。有人

通俗地說，所謂得體就是依據(jù)需要說相應(yīng)的話。這是很有道理的。

得體，是語言表達(dá)的基本要求，也是最高要求。它牽涉的問題許

多，這里僅從中同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，作簡要說明。

一、留意各種情景條件

這情景條件，主要是指下列三點(diǎn)：

1.交際場(chǎng)合

交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。

交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。

在這種狀況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人

傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑〃，都是不得體的。

2.交際對(duì)象

交際對(duì)象有性別、年齡、身份、經(jīng)受、文化背景等詳細(xì)因素c在

運(yùn)用語言作文交際時(shí)，應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際。俗話說，到什么山唱什么歌,

看什么說什么話。摒棄處世圓滑這一點(diǎn)，從語言表達(dá)上說，確定是必

要的。譬如，曾經(jīng)有少先隊(duì)員到冰心家中向老人獻(xiàn)花，問：〃冰心奶

奶，你今年多大了？〃孩子天真、稚嫩，這樣問情有可原，假如年齡

大一點(diǎn)的，根據(jù)一般習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)這樣問：〃奶奶，您高壽？〃或用其他

說法，否則不得體。留意交際對(duì)象，首先應(yīng)敬重對(duì)方。

3.交際目的

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交際目的不同，即使說同樣的內(nèi)容，說話的角度、重點(diǎn)等應(yīng)有所

不同。譬如老師勸同學(xué)讀讀書，假如對(duì)方不想讀書，老師要關(guān)心分析

緣由，說明讀書的重要；假如對(duì)方很用功，但效果不好，老師應(yīng)在學(xué)

習(xí)方法上作指導(dǎo)；假如對(duì)方文理關(guān)系處理不當(dāng)，老師應(yīng)當(dāng)著重談全面

打好基礎(chǔ)，為將來的進(jìn)展作好預(yù)備。假如老帥不依據(jù)對(duì)方的實(shí)際的確

談話的重點(diǎn)，只泛泛地說一通，你情愿聽嗎？

此外，還要留意自己的身份等。

例1：把下面句子的內(nèi)容放在a、b兩種不同的語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。

要求：①不變更原意；②人物、人稱表述精確;③時(shí)間、

地點(diǎn)交代清晰合理。

小李對(duì)小王說：〃我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)告知老

師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行？〃

a.當(dāng)天下午，小王在交門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說到這件事c

小王說：

b.其次天一大早，小王跑到語文組把這件事告知郭老師本人。

小王說：

這是一道高考試題，從中可以看出〃得體〃的一些基本要求。小李

請(qǐng)小王轉(zhuǎn)達(dá)自己的意向目的明確，明間、地點(diǎn)、人物、大事說得清清

晰楚，話也說得〃客氣〃，包含著敬重小王的意思，也就是說是得體的。

小王怎么轉(zhuǎn)述呢？需要依據(jù)條件，時(shí)間不同，一是〃當(dāng)天下午〃，一是

〃其次天一大早〃；地點(diǎn)也不同，一是〃校門口〃，一是〃語文組”；對(duì)象

也不同，一是郭老師的女兒，一是郭老師本人。只有說話的目的相同。

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因此小王在及情境下應(yīng)當(dāng)這樣說：〃（珊珊），小李他（或她）明天上

午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她

行不行？〃在及條件下，小王應(yīng)當(dāng)這樣說：〃郭老師，小李說他（或她）

今日上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？〃由于同郭老

帥說話就在語文組，所以不要點(diǎn)出地點(diǎn)“諾文組〃。小王這兩次〃轉(zhuǎn)述〃

都是〃得體〃的。

二、遣詞用語應(yīng)留意的問題

1.正確使用謙詞和敬詞

漢語中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有

的用于對(duì)他人表示敬意，稱為敬詞，這一類詞語要正確使用，否則會(huì)

鬧出笑話。

傳奇的常用敬詞有〃貴〃（如貴校、貴公司）、〃大〃（如大作，用

于稱對(duì)方的作品），〃高〃（如高見）、〃尊〃（如尊姓大名）、〃拜"（如拜

托）、“賜〃（如賜教，請(qǐng)別人指教）、〃雅正〃（如雅正,請(qǐng)對(duì)方指正）、

〃惠〃（如惠顧）等。

在交談中，用"家父〃、〃家母〃、〃舍弟〃等，這是用〃家〃、〃舍〃來

謙稱自己的父母、弟妹，而不能用它來稱他人的父母兄弟。稱別人的

父母兄弟〃令〃表敬重，如稱別人的父母為〃令尊〃、〃令堂〃，稱別人的

兒女可用〃令郎〃、〃令愛〃。與上文所舉數(shù)詞相對(duì)的，如稱自己的作品

為〃拙作〃，稱自己的看法為〃鄙見〃、〃愚見〃、〃淺見〃等。

有些詞語謙、敬的傾向似不太明顯，但它是客觀存在，也應(yīng)留意。

如〃鼎力支持〃中的〃鼎力〃用于對(duì)他人的關(guān)心表示感謝，而不能用于說

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自己對(duì)別人的關(guān)心。又如〃略盡綿薄〃，用于年長者的自謙，也是不能

隨便使用的。

2,遣詞用語要敬重對(duì)方

人與人之間在人格上是公平的，遣詞用語也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這一點(diǎn)。譬

如XX年第25題要求

改寫提示語，使之"親切友善〃，就包含著這樣的要求。原來的提

示語〃禁止喧嘩，不許打鬧〃意思自然是對(duì)的，但他反映出說話人居高

臨下，盛氣凌人的特點(diǎn)，由于會(huì)使人不易接受，甚至產(chǎn)生反感。

例2：閱讀下面一份請(qǐng)柬，指出用語不得體的毛病并修改。

請(qǐng)柬

x老師：

您好！

我校定于10月20日下午3時(shí)在校圖書館報(bào)告廳進(jìn)行語文教學(xué)改

革研討會(huì)，請(qǐng)您做好預(yù)備，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。

此致

敬禮

XX中學(xué)校長辦公室

XX年9月25日

這份請(qǐng)柬有三處不得體的毛病：①〃您好〃，在請(qǐng)柬中是多余的，

應(yīng)當(dāng)刪去；②〃請(qǐng)您做好預(yù)備〃，看起來很客氣，實(shí)際上包含著不敬

重的意味，從請(qǐng)柬的寫作看，它也是多余的，應(yīng)當(dāng)刪去；③〃務(wù)必"

是居高臨下，命令式的用語，也應(yīng)當(dāng)改。這②③兩處，可以改為〃敬

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請(qǐng)光臨指導(dǎo)〃。

3.遣詞用語要留意分寸

無論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)留意分寸，恰如其分。有個(gè)成語叫〃過

猶不及〃，說過頭話或者不到位都會(huì)讓人感到不懇切，不得體。

例3：某縣教育局丁局長在歡迎聞名的語文特級(jí)老帥大會(huì)上致辭

說：〃x老師是現(xiàn)代宏大的語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我

代表全縣人民非常虔誠地歡迎他的到來……〃x老師聽了很不拘束，在

答謝辭中說：〃我們語文老師，最講究分寸，剛才丁局長的講話就缺

乏點(diǎn)分寸……〃在場(chǎng)的語文老師都談?wù)摷娂姟?/p>

丁局長的歡迎詞的確讓人'‘不拘束〃，讓人〃談?wù)摷娂姟?，由于他?/p>

講話太缺少分寸。其一，評(píng)價(jià)過頭，〃現(xiàn)代宏大的語文改革家〃中應(yīng)刪

去"現(xiàn)代宏大〃；其二，態(tài)度不當(dāng)，〃偶像〃應(yīng)刪去；其三，心情不當(dāng)，

〃虔誠〃應(yīng)改為〃熱忱〃或〃熱鬧〃，再看x老師的講話。他指責(zé)東道主〃說

話缺乏點(diǎn)分寸〃，也不得體，可改為〃我才疏學(xué)淺，只是在語文教學(xué)改

革方面作了一點(diǎn)探究。今日能有機(jī)會(huì)來貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作溝通,

感到很榮幸?！?/p>

三、典型題分析

1.由于目的不同，對(duì)同一事物的說明乜應(yīng)有所不同。依據(jù)下面的

要求，分別寫兩段話來說明文具盒（鉛筆盒）。

目的（一）：為找回自己的文具盒。

目的（二）：向別人介紹、推舉自己用的這種文具盒。

這是一個(gè)世紀(jì)90年月較早的一道高考試題。說話要依據(jù)"目的〃

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說相應(yīng)的話?！檎一刈约旱奈木吆小ǘ鴮懙囊欢挝淖郑瑥谋举|(zhì)上說，

就是為別人為你服務(wù)供應(yīng)便利，因此要著重介紹文具盒的特點(diǎn)，如大

小、顏色、質(zhì)地以及里面具有標(biāo)志性的物品，以便拾到的人準(zhǔn)時(shí)交給

你。向別人〃介紹、推舉〃這種文具盒，就昔有肯定的廣告性質(zhì)，主要

是介紹它的質(zhì)量、功用及其他優(yōu)點(diǎn)，以引起人們的愛好。否則就不得

體。

2.依據(jù)下面說明，完成后面兩題。

〃育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中〃為及早支配本校畢業(yè)生的工作，在報(bào)上登了

一則啟事，標(biāo)題是〃育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生?！ㄔ摌?biāo)題意思表達(dá)

得不精確。請(qǐng)分別按以下兩項(xiàng)要求對(duì)該標(biāo)題進(jìn)行修改。（修改后

要符合刊登啟事的本意，學(xué)校全稱不得改動(dòng)）

（1）保留〃預(yù)聘〃一詞，不超過15字

□□□□□□□□□□□□□□a

（2）不用〃預(yù)聘〃一詞，不超過13字c

□□□□□□□□□□□□口

這也是一道高考題，考查的是依據(jù)〃目的〃選用恰當(dāng)?shù)脑~語的力量。

該校長報(bào)上登啟事的目的是〃為了及早支配本校畢業(yè)生工作〃，而標(biāo)題

中的〃預(yù)聘〃明顯表達(dá)目的相違，由于〃預(yù)聘〃是用人單位的行為，所以

必需修改。參考答案：（1）育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生歡迎預(yù)聘；（2）

育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生求聘（職）。

3.下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用

得不得體，請(qǐng)你幫他修改。

13

金館長：

您約我今日下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急

事，現(xiàn)打算改期。詳細(xì)改在何時(shí)，別行蹉商。

周華5月18日

要求：

找出并改正用得不得體的詞，寫入下表，有幾個(gè)寫幾個(gè)。

不得體的詞

改正

本題考查依據(jù)交際對(duì)象，交際語體做到語言得體的力量。便條應(yīng)

是用通俗的口語寫的應(yīng)用文字；本便條是一名同學(xué)寫給博物館長的，

依據(jù)這兩點(diǎn)作推斷，〃光臨〃不得體。這是一個(gè)敬詞，它不應(yīng)當(dāng)用在〃我

班同學(xué)〃身上，應(yīng)改用峰I」、去〃?！ù蛩恪ㄓ玫弥饔^、生硬、沒禮貌、不

得體；再從上下文看，〃改期〃是被迫的，所以應(yīng)改為〃不得不〃、〃只好〃、

〃只能〃之類?！闵獭▽僬撜Z體的詞語，用于莊重的場(chǎng)合，這里應(yīng)改

為口語的〃商議〃或"協(xié)商〃、”商定〃等。

4.下面是某校預(yù)備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必需修改,

寫出這三處的序號(hào)。

各位來賓、各位校友：

a今日是我校建校50周年的大喜日子，b感謝大家能在百忙中蒞

臨參與。c為了校慶活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，d各位務(wù)必先到接待處簽名，e