高中政治 第二單元2-3-2 第二框 在實踐中追求和發(fā)展真理 新人教版必修3

第二框在實踐中追求和發(fā)展真理[情景導入](教師用書獨具)目無全牛先秦·莊周《莊子養(yǎng)生說》：有個廚師替梁惠王宰牛，他的宰牛技術十分嫻熟，刀子在牛骨縫里靈活地移動，沒有一點障礙，而且很有節(jié)奏。梁惠王看呆了，一個勁夸他技術高超。廚師說他解牛已經19年了，對牛的結構完全了解。導入語：庖丁由最初時看見牛棄刀而逃到后來卻能夠得心應手，你認為其中的原因是什么？他對牛的全體骨骼的認識發(fā)生了一個怎樣的變化？這說明了人的認識具有什么樣的特點？高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3[教材探究解讀](教師用書獨具)1．(1)詹姆士關于真理的說法錯在哪里？(2)在人們對事物的認識中，什么樣的結論能夠被稱為真理？(3)對同一種事物的認識為何會有真理和謬誤的區(qū)分？“真理面前人人平等”的說法正確嗎？高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3提示：(1)詹姆士關于真理含義的理解是錯誤的，是一種實用主義真理觀。(2)真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。(3)由于人們的立場、觀點和方法不同，每個人的知識結構、認識能力和認識水平不同，對同一個確定的對象會產生多種不同的認識，其中與客觀對象相符合的認識就是真理，不符合的認識則是謬誤?！罢胬砻媲叭巳似降取笔钦_的，真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，真理最基本的屬性是客觀性，它不以人的意志(包括權力、地位等)為轉移。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修32．(1)羅巴切夫斯基和黎曼的發(fā)現(xiàn)是否表明，歐幾里得定理不再是真理？(2)是什么原因使人們認識到歐幾里得定理并不是任何情況下都適用的真理？提示：(1)歐幾里得定理是真理，但它的成立是有條件的。(2)隨著航海事業(yè)的發(fā)展和人們對球面認識的不斷深入，人們認識到歐幾里得定理并不是任何情況下都適用的真理。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修33．(1)當我們在實踐中遭遇失敗時，應該怎樣看待已經獲得的認識？(2)你在學習和生活中遇到挫折時，是怨天尤人，還是鼓起勇氣，再接再厲？高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3提示：(1)我們以一定的認識指導自己的實踐，有時也會遭遇失敗，出現(xiàn)這一情況可能會有兩種原因：一是認識正確，我們的實踐過程控制存在問題，即操作性問題；二是我們對客觀事物的認識還不夠全面和深入，需要進一步研究和探索。若屬于后者，我們不應輕易懷疑甚至否定已經取得的認識成果，而應當以這種認識為基礎，進一步研究和探索，以深化我們的認識，發(fā)展和豐富既有認識。(2)當我們在學習和生活中遇到挫折時，怨天尤人當然是錯誤的，而應當鼓起勇氣，再接再厲。前途光明，道路曲折，山重水復之后會迎來柳暗花明，這就是事物發(fā)展的過程。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修34．人類對火星的認識還會發(fā)展嗎？為什么？提示：對此的回答顯然是肯定的。人的認識能力是不斷發(fā)展的。作為認識主體的人類是世代延續(xù)的，社會實踐也是不斷發(fā)展的，人的認識能力必將隨著社會實踐的發(fā)展、隨著認識工具的不斷豐富而不斷發(fā)展，從而對火星獲得越來越深刻的認識。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3知識目標

能力目標

情感、態(tài)度與價值觀目標

識記真理的含義，真理的基本屬性。理解真理的具體性。論證真理只有一個，真理面前人人平等；分析說明追求真理要與時俱進。

正確區(qū)分和判斷真理與謬誤的能力，正確地對待真理和謬誤，堅持真理反對謬誤。

樹立追求真理的永恒信念，把在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理作為我們不懈的追求和永恒的使命。

高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3探究一真理是客觀的、具體的、有條件的一、真理是客觀的1．真理是標志

同

相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的

反映。2．真理最基本的屬性是

。真理與謬誤的界限不容混淆。3．真理面前

。主觀客觀客觀性人人平等正確高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3圖示：高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3二、真理是具體的有條件的1．真理都是有條件的。任何真理都有自己適用的

和

，如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成

。2．真理都是具體的。任何真理都是相對于特定的

來說的，都是主觀與

、理論與

的具體的歷史的統(tǒng)一；真理和謬誤往往是

的。條件范圍謬誤過程客觀實踐相伴而行高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3近代偉大的物理學家牛頓創(chuàng)立了經典力學，他和許多同時代的人都認為經典力學可以詮釋所有大自然顯示的現(xiàn)象。但隨著相對論和量子力學的出現(xiàn)和發(fā)展，經典力學的局限性便暴露出來了，它只適用于宏觀物體的低速運動的狀態(tài)，在接近光速的高速度或強大引力場的系統(tǒng)中，經典力學被相對論取代，在微觀世界又被量子力學所取代。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3是什么原因使經典力學并不適用于所有領域？提示：任何真理都是有條件的，如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤；真理又是具體的，任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一；真理與謬誤之間并沒有不可逾越的鴻溝，真理和謬誤往往相伴而行。

高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3在真理與謬誤的相互關系中認識和發(fā)展真理(1)真理和謬誤的界限不容混淆。真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，而謬誤則是與客觀對象不相符合的認識。真理是客觀的，在真理面前人人平等。(2)真理和謬誤相比較而存在，相互依存、互為前提，在一定條件下相互轉化。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3①真理在一定條件下會轉化成謬誤。真理是有條件的，任何真理都有自己的適用條件和范圍，如果超出這個條件和范圍，真理就會變成謬誤；真理又是具體的，如果不顧過程的推移，不隨著歷史條件的變化而豐富、發(fā)展和完善真理，把適用于一定條件下的科學認識不切實際地運用于另一條件之中，真理也會變成謬誤。②謬誤在一定條件下可以轉化成真理。真理和謬誤往往相伴而行，錯誤是正確的先導。在探索真理的過程中錯誤是難免的。犯錯誤并不可怕，可怕的是不能正確對待錯誤。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3圖示：高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3(2011·江蘇)黑格爾說：“真理是在漫長地發(fā)展著的認識過程中被掌握的，在這一過程中，每一步都是它前一步的直接繼續(xù)?！边@說明真理(

)。①在認識過程中不斷被推翻②在發(fā)展過程中不斷超越自身③是具體的有條件的④在認識中不斷超越歷史條件A．①②

B．①④

C．②③

D．③④高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3思路點撥本題考查真理的具體性、條件性和真理的無限性、上升性，解題關鍵是全面理解上述知識。追求真理是一個過程，真理具有無限性，人們獲得真理后，并不會停止，而是繼續(xù)發(fā)展，新的認識不是對原來認識的否定，而是對它的發(fā)展，真理是具體的有條件的，②③符合題意；①說法錯誤，新的認識不是對原有真理的推翻，而是發(fā)展；認識不可能超越歷史條件，而是受到它的限制，④錯誤。應選C項。

高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3探究二追求真理是一個過程1．認識具有反復性認識受到各種條件的

，人們對一個事物的正確認識往往要經過從

到

，再從

到

的多次反復才能完成。2．認識具有無限性認識的對象是

的物質世界，作為認識主體的

是世代延續(xù)的，作為認識基礎的

是不斷發(fā)展的。限制實踐認識認識實踐無限的變化著社會實踐人類高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修33．認識的發(fā)展從實踐到認識、從認識到實踐的循環(huán)是一種波浪式的

或螺旋式的

。與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中

和

真理，在實踐中

和

真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。前進上升認識發(fā)現(xiàn)檢驗發(fā)展高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3改革開放30多年來，我們黨對經濟發(fā)展目標的認識經歷了從“有水快流”到“又快又好”再到“又好又快”的轉變。有人說：“真理會因人因時的變化而不斷發(fā)展”。評一評：結合所學，請對此觀點進行評析。提示：(1)真理只有一個，不會因人而變。(2)真理是有條件的。任何真理都有自己適用的條件和范圍，人們不能隨便去改變條件而改變真理。(3)認識具有反復性、無限性，追求真理是一個永無止境的過程。我們黨對經濟發(fā)展目標的認識的演化過程，說明追求真理是一個過程。所以，籠統(tǒng)地說“真理會因人因時的變化而不斷發(fā)展”是不科學的。

高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3意識、認識、真理的關系(1)意識和認識都是人腦對客觀存在的反映，都有正確與錯誤之分。(2)真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，真理是正確的意識和認識。錯誤的意識和認識不是真理。(3)三者都來源于實踐，都是在實踐基礎上產生的主觀的東西。特別提醒：在正確把握物質和意識的關系、實踐和認識的關系基礎上，樹立辯證唯物主義的真理觀。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3(2011·新課標)歷史學家通常認為，在審視復雜歷史問題時不能輕率地下結論。這一觀點的合理性在于(

)。①不同的認識主體對復雜歷史問題的認識總是不同的②真理不會停止前進的步伐，而是在發(fā)展中不斷超越自身③復雜歷史問題本質的暴露和展現(xiàn)需要一個較長的過程④人們對復雜歷史問題的認識受所處社會實踐水平的限制A．①②

B．②③C．①④

D．③④高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3思路點撥本題考查認識的反復性，解題關鍵是理解認識的反復性的內涵和原因。①太絕對，說法錯誤；在審視復雜歷史問題時如果輕率地下結論可能會得出錯誤結論，正確認識的獲得需要反復的過程，其依據(jù)是認識的反復性，②說的是真理的無限發(fā)展和上升，不符合題意；③④揭示了認識的反復性的原因，符合題意。應選D項。

高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3【新聞播報】2011年8月26日，為提高煤礦安全保障能力，我國最大的煤礦井下永久避難硐室——平朔井工一礦永久避難硐室經過48小時載人試驗，各項性能指標符合《煤礦井下緊急避險系統(tǒng)建設暫行規(guī)定》的要求，順利通過了山西煤監(jiān)局組織的專家評審。據(jù)介紹，此次避難硐室載人試驗共進行了48小時，中國安全生產科學研究院專家組全程鑒證了此次載人試驗，平朔井工一礦的礦長、總工程師、機電副礦長、采掘礦工、醫(yī)療救護人員、產品技術開發(fā)人員等100人參加了試驗。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3【深度思考】

結合認識論知識分析我國最大煤礦井下永久避難硐室載人試驗成功體現(xiàn)的哲理。【思路點撥】注意本題答題范圍是認識論知識，從材料中“永久避難硐室載人試驗成功”我們可以看出，應結合實踐是認識的基礎、認識具有反復性、無限性等知識分析。高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3【參考答案】(1)實踐是認識的基礎，實踐是認識發(fā)展的動力。由于近年來我國煤礦事故時有發(fā)生，嚴重危及到人民的生命安全，所以井下永久避難硐室的試驗研究工作特別迫切。(2)實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。歷經多次實驗證明了我國建設避難硐室的技術日益成熟，硐室的生命綜合保障能力也有大幅度提高。(3)追求真理是一個過程，認識具有反復性、無限性。避難硐室的建設經過了多次的失敗，在技術、理念上不斷創(chuàng)新，最終才獲得了成功。

高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修3學習本框，希望你能搞清如下問題：?3個屬性：真理是客觀的、具體的、有條件的?2個特點：認識具有反復性、無限性?1個觀點：追求真理是一個過程高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修31．從英國科學家首次培育出克隆羊“多利”，到利用上皮細胞克隆出牛，再到今天科學家可以利用原位干細胞再造器官組織，生命科學不斷取得重大進展。這說明

(

)。A．實踐是認識發(fā)展的動力B．認識反作用于實踐C．科學實驗是人類最基本的實踐活動D．實踐是不斷變化發(fā)展的歷史性活動答案A高中政治第二單元2-3-2第二框在實踐中追求和發(fā)展真理新人教版必修32．毛澤東說：“無論何人要認識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于那個事物的環(huán)境中，是沒有法子解決的。”這一看法說明(

)。A．實踐是認識的來源B．實踐是認識發(fā)展的動力