2022-2023學年山西省大同市高二（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年山西省大同市高二（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧克渍Z說，世界上不存在兩片相同的葉子，也正說出了性格的千差萬別。每一個人的性格都是一個獨特的系統(tǒng)，由多種元素按照一定的方式組合和排列而成，因此也表現(xiàn)出復雜性和差異性。劉再復認為“任何一個人，不管性格多么復雜，都是相反兩極所構成的”。這種兩極包括動物性和社會性，有善有惡，有真有假，有悲有喜，有剛有柔，同時也存在缺陷，難以界定好壞性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，而是“雜多歸一”，而是在空間和時間的變化中互相融合、不斷轉化，組成一個活生生的生命個體。人的性格并不是靜態(tài)性的，而是存在一組或多組由具體的性格元素構成的對立統(tǒng)一的內容。由于排列組合方式或形式、比重的不同，會形成千差萬別的二重組合結構。在這種結構中各組性格元素互相依存、互相交織、互相滲透，使性格呈現(xiàn)出復雜而有序的運動狀態(tài)。不管如何組合，性格中都有一個決定其運動方向的主導因素。說到性格二重組合原理，很多人會誤以為是指每個人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有善有惡，不可能完全單一。然而這只是表層的、狹隘的理解，或作為一種公式照搬套用。而二重組合的深層意義，則是指性格內部深層結構中，即人的內心世界中的矛盾搏斗，強調多種性格元素在性格內部世界中的復雜動態(tài)過程。文學史上有很多具有較高審美價值的典型人物，如賈寶玉、林黛玉、安娜?？心崮?、哈姆萊特等，他們的性格是雜多的，從本質意義上看，深深地矛盾和斗爭正是人物魅力所在。正如歌德評價莎士比亞是“說不盡的莎士比亞”，莎士比亞筆下的哈姆萊特、奧賽羅等人物形象難以說盡，蘊含著豐富的內涵。“一千個讀者眼中有一千個哈姆萊特”，正是因為從哈姆萊特身上體現(xiàn)出的憂郁與延宕中可以聽見他內心世界的掙扎，從而產(chǎn)生情感上的顫動，才能產(chǎn)生各種不盡相同、常讀常新的強烈審美體驗。文學作品中熠熠生輝的一些人物形象都具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感和特征，因而往往被稱為藝術典型。人物性格的二重組合原理所尋找的道路正是通向個性豐富性的道路，但他們都自覺不自覺地在作品中追求人物個性的豐富性。（摘編自王琪《高中語文教學中二重組合性格人物教學研究》，有翻減）【材料二】對人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國古代小說比較薄弱，《紅樓夢》卻取得巨大進步。首先，《紅樓夢》寫出人物心靈深處情感因素與理性因素的真實搏斗。寶釵一方面想把自己塑造成“完美”的淑女形象，這是她真實的社會欲求，她又是一個有生命的人，她不能擺脫生命賦予的本性，作為一個少女，面對著神采飄逸的富貴公子寶玉；另一方面，又用理性原則掩埋愛的心跡。在探望寶玉時，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，使人們看到人物心靈深處。其次，作者善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動。寶黛之間的愛情，可謂心心相印，他們卻愛得那樣痛苦，那樣哀怨：欲得真心，以假意試探，結果求近之心，求愛之意，反成生怨之因。如十九回“意綿綿靜日玉生香”，寶玉冒著雨去探望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個，成個畫兒上畫的和戲上表演的漁婆了?！奔爸琳f出來，“后悔不及，羞的臉飛紅”，后悔與害羞是“多心”，但這種害羞又包含著她的“有心”。后來寶玉要走了，千般叮囑寶玉要小心，不要摔了，聯(lián)系上面的描寫，表現(xiàn)她的無心，當夜深人靜時，聽到窗外的竹梢蕉葉之上，清寒透幕，想到自己沒有父母兄長，又不覺滴下淚來，感到傷心。黛玉從無心到多心，后又轉為傷心，心理流程描寫得十分真切動人。（摘編自《中國文學史》袁行霈主編第四卷，《＜紅樓夢＞的人物塑造》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A．任何人的性格都是由兩極性的元素，如善與惡、剛與柔、粗與細等，按照一定的方式組合和排列而成的B．性格二重組合結構，有一組或多組兩極性的元素，這些元素并不是簡單疊加在一起，使人的性格具有了動態(tài)性。C．薛寶釵在探望寶玉時“不覺的就紅了臉”與第四十五回林黛玉“羞的臉飛紅”，都是因為她們說的話不小心流露出了心疼寶玉的情感。D．《紅樓夢》第四十五回的黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉為傷心（2）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是A．如果兩個人的性格元素完全相同，那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的。B．因為人的性格是由兩極相反的元素排列組合而成的，所以，性格是復雜和分裂的。C．寶釵、黛玉等這些二重組合性格的藝術典型，可以使人產(chǎn)生常讀常新的審美體驗。D．個性豐富的文學形象往往有更高的審美價值，作家應該摒棄性格單一的文學形象。（3）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是A．冷酷的周樸園面對曾經(jīng)的戀人，面對自己的兒女，有時候也會流露出那么一絲溫情。B．《水滸》里的林沖，是個逆來順受、委曲求全的人，也是嫉惡如仇、極富正義的人。C．《祝?！分械南榱稚?，在悲慘的命運面前，既有溫順軟弱的一面D．在京劇里，紅臉的關羽忠義、耿直、英勇，白臉的曹操奸詐、多疑（4）薛寶釵是《紅樓夢》眾多人物形象中塑造得極為成功的一個藝術典型。請結合兩則材料，談談寶釵成為富有魅力的藝術典型的原因。（5）西方有句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子?！边@句話有其合理性也有其局限性，請根據(jù)材料一的觀點談談你對這句話的理解。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。雞肋徐懋庸曹操的大軍屯扎在斜谷界口，已經(jīng)一個多月了。在中軍帳里，曹操心亂得很。這一天的下午，又開了軍事會議。部下的文武們，卻沒有提出一點新的理由。曹操左手托著前額，很少說話，叫大家散會。軍事會議散了之后，曹操的心更煩亂了。環(huán)境很靜，外面除了時而傳入一陣陣的刁斗之聲，腦筋卻非常興奮。他煩躁地在帳中踱來踱去，不斷地用右手叩著頭皮。偶然間，正在上下地掙扎跳動。他忽然于此得到啟示，明白了那煩擾他的問題“唉！”他長嘆了一聲，“能夠作出‘東臨碣石’的那個時代一去不復返了，能夠作出‘月明星稀’的那個時代也一去不復返了……”于是他回憶了一生的經(jīng)歷，他認為自己在五十六歲以前所做的事情，是沒有一件可以后悔的。他從小是有志氣的人，但并不是那種一味追求權勢的英雄，他有治國安民的理想。雖然在戰(zhàn)爭中多次遭遇生命的危險，整個的生活充滿了生氣……然而，隨著事業(yè)的成功，事情就起了變化。他又想起當年跟他起兵的那一批干部，是多么可愛啊！他們不論文武，也大抵不是單純追求權勢的人，想得出于國計民生有效有利的主意，他們能夠開誠布公，言無不盡，有建議，現(xiàn)在圍繞在自己左右的是些什么人呢？曹操忽然忿怒起來，他想殺盡這些人?！鞍⒉m，”曹操對著燭光下的影子自呼小名道，“你本是一世之雄也他悲哀忿怒得想不下去了，倏地從榻上跳了起來。他覺得在帳中待不下去了，想出去走走，以清醒自己的頭腦。于是拿起一把鋼斧，披上一件罩袍，走出帳去。全軍已經(jīng)休息了，大營昏暗靜肅，但夏侯惇的帳中，許多人影在晃動，似乎很忙亂。他就走了進去?！鞍。笸酢毕暮類@異地叫道。“元讓，你們在干什么？”“在收拾行裝哪！”“為什么收拾行裝？”曹操詫異地問。“大王不是傳令準備退兵了嗎？”夏侯惇也詫異地問。“誰說的？”曹操帶著怒意了?！胺A大王，”夏侯惇惶恐地說，“傍晚我請示口令的時候，楊主簿聽了，來對我說，丟了又可惜的東西。他說大王傳下此令，早晚必要退兵“胡說！”曹操勃然變色道，“又是楊修那小子造謠生事嗎？可惡！通知他明天來見我。”他緊握著鋼斧，大踏步走回自己帳中去了。楊修進了大帳，意外地看到高級文武官員都已齊集在那里，他原來以為是魏王要同他單獨談話的。魏王尚未升帳，大家只冷冷地答了禮，他便坐下。他感到情況有點嚴重。但是他自恃家世的高貴，而這次的過失也不算太大，只要隨機應變，他故作鎮(zhèn)靜，而且還做出微露驕傲的樣子魏王升帳了。大家參拜已畢，肅然歸座。楊修抬眼去望曹操，恰好曹操炯炯的目光直逼著他?！皸钚蓿銥槭裁凑f要退兵了？”“根據(jù)大王的口令?！薄拔业氖裁纯诹?？”“夏侯將軍昨晚傳達大王的口令是‘雞肋’。臣以為，雞肋是食之無肉、棄之有味的東西，用兵的人發(fā)生了這樣的心理“呵呵?！辈懿倮湫α艘宦?，“你倒是一個猜謎的老手，又在猜謎了?！薄俺贾锪恕Ｔ诖笸踹€沒有下退兵的明令的時候，我就勸夏侯將軍做退兵的準備，這是我的錯誤。可是，臣想是猜得不錯的?！薄昂?！眾位，你們看他多么自以為是！”曹操對著大家說，“以人心之復雜，“這回你卻猜錯了！”“啊大王……”“這‘雞肋’，我是指你和你一類的人的?！薄按笸酢睏钚尬亟辛艘宦暋！澳阕砸詾榱瞬黄穑苈斆?，又仗著是楊家的兒子，目空一切。可是你，究竟有什么真才實學？你唯一的本領，你還有什么本領？你想出過一條治國安民的良策沒有？”“唉……”楊修長長地嘆了一口氣，“現(xiàn)在的人們，大抵自恃聰明，但目的只在升官發(fā)財。方法呢，去猜測別人的心意，不顧世間的實情。只在你我的心意中間用功夫，似乎都受了這一番話的打擊，臉色一紅楊修見曹操泛論到大家，便知機似的連忙說：“大王明諭，實開茅塞。臣徹底認識錯誤了。臣承認對于大王，今后要努力學習，提高認識“不！”曹操厲聲說，“你還不是雞肋，比雞肋都不如。你是一條毒蟲！”“大王……”楊修失色了?！斑@樣的人，是容不得的。我容忍他已經(jīng)太久了，希望他改悔，這回竟對軍國大事都搗起亂來了?！彼媚抗鈷呱淞巳珗鲆槐椋瑔柕?，眾官有什么意見？”“楊修罪重如山，大王明斷?！比珗霎惪谕暤卣f了一句。曹操對癱瘓著的楊修注視了一下，沉吟了一會，然后把右手一揮，將首級掛于轅門之外。（有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是A．楊修的“自作聰明”來自對曹操心理性格的熟悉，也因為他有一貫以來的優(yōu)越感。B．曹操年紀已大，精力不足，在軍事會議上遲遲不能做出決斷C．曹操本來就希望殺掉身邊不成器的下屬，因而楊修的死在很大程度上是機緣巧合。D．由于楊修向來恃才傲物，與群臣關系冷淡，所以在關鍵時刻也無人愿意替他說情。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說善于使用對比手法刻畫人物，如曹操的今昔對比、夏侯惇和楊修的對比等，夏侯惇的直率襯托出了楊修的精明。B．小說節(jié)奏有張有弛，前半段較為舒緩，后半段則通過曹操和楊修的對話推動情節(jié)發(fā)展，扣人心弦。C．小說整體語言明快曉達，又在幾處借用、化用曹操相關的古詩文，這種文白夾雜符合人物身份經(jīng)歷D．小說以曹操斜谷屯兵的史實為依托展開想象，既與時代背景相連，又符合人物各自的性格邏輯（3）小說以“雞肋”為題，具有豐富的含義，請結合文本加以分析。（4）《三國演義》中，羅貫中對“楊修之死”的敘述主要側重于回顧楊修以往引發(fā)曹操疑忌的幾件事，而本文則把大量的筆墨放在了曹操巡營前的心理描寫二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。秦攻魏，取寧邑，諸侯皆賀。趙王使往賀，謂左右曰：“以秦之強，得寧邑，以制齊、趙。諸侯皆賀，吾往賀而獨不得通，此必加兵我使者三往不得通者，必所使者非其人也。諒毅者，辨士也，大王可試使之?！闭徱阌H受命而往。至秦，獻書秦王曰：“大王廣地寧邑，諸侯皆賀，敞邑寡君亦竊嘉之。使下臣奉其幣物三至王廷，而使不得通。使若無罪，愿大王無絕其歡，愿得請之?！鼻赝跏故拐邎笤唬骸拔崴冠w國者，小大皆聽吾言書幣。若不從吾言，則使者歸矣?！闭徱銓υ唬骸跋鲁贾畞?，固愿承大國之意也，請奉而西行之，無所敢疑?！庇谑乔赝跄艘娬徱?，曰：“趙豹、平原君數(shù)欺弄寡人，趙能殺此二人，請今率諸侯受命邯鄲城下?！闭徱阍唬骸摆w豹、平原君，寡君之母弟也大王以孝冶聞于天下衣服使之便于體膳啖使之嗛于只未嘗不分于葉陽涇陽君葉陽君涇陽君之車馬衣服無非大王之服御者臣聞之：‘有覆巢毀卵，而鳳凰不翔；刳胎焚夭，敞邑之君，畏懼不敢不行秦王曰：“諾，勿使從政?！闭徱阍唬骸熬匆刂?，有母弟不能教誨，請融之，勿使與政事，受其幣而厚遇之。（摘編自《戰(zhàn)國策?趙策四》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．大王以孝治聞/于天下衣服使之便/于體膳啖使之嗛/于口未嘗不分于葉陽/涇陽君/葉陽君/涇陽君之車馬/衣服/無非大王之服御者B．大王以孝治聞于天下/衣服使之便于體/膳啖使之嗛于口/未嘗不分于葉陽/涇陽君/葉陽君/涇陽君之車馬/衣服/無非大王之服御者C．大王以孝治聞于天下/衣服使之便于體/膳啖使之嗛于口/未嘗不分于葉陽/涇陽君/葉陽君/涇陽君之車/馬/衣服無非/大王之服御者D．大王以孝治聞/于天下衣服使之便/于體膳啖使之嗛/于口未嘗不分于葉陽涇陽君/葉陽君涇陽君之車馬/衣服/無非大王之服御者（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．制：意為遏制，作動詞。在此文中用法與《岳陽樓記》“乃重修岳陽樓，增其舊制”中“制”的用法和意義都不同。B．辨士：指能言善辯之士，游說之士，含有貶義。如《史記?淮南衡山列傳》：“諸辨士為方略者C．書幣：有兩個意義，第一個是指書寫禮單，第二個泛指修好通聘的書札、禮單和禮品。在文中取第二個意思。D．便：適宜。與《論語?季氏》中孔子所說損者三友“友便辟，友善柔，友便佞（3）下列對原文內容的概述與分析，不正確的一項是A．秦國攻占了魏國土地，其余諸侯國不僅不譴責秦國的侵略行徑，反而向秦王朝賀B．秦王仗著國勢強盛，要求趙王殺害親兄弟來獲得自己的歡心，秦王能堂而皇之地提出這種違背人倫的要求C．趙國策士諒毅能言善辯又善于隨機應變，在面見秦王的時候，他答應處處聽秦王的話，他又能處處維護趙國的利益，不為秦王所左右。D．諒毅的巧妙應對使得趙國在秦王的刁難和國力的碾壓形勢下獲得了一定的外交勝利，說明在國力比拼之外，策士也對時局起著極為重要的作用。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①使者三往不得通者，必所使者非其人也。②大王廣地寧邑，諸侯皆賀，敝邑寡君亦竊嘉之（5）秦王最終放棄殺害趙王兄弟的要求，諒毅功不可沒，不愧“辨士”之稱。請概括分析諒毅是如何說服秦王（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。點絳唇汪藻①新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來搔首，梅影橫窗瘦。好個霜天，閑卻傳杯手②。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒?！咀ⅰ竣偻粼澹夯兆诔鐚幠觊g進士，累官著作佐郎、翰林、知州等，后被貶職。寫此同時，官場失意。②閑卻：空閑。傳杯：互相傳遞酒杯敬酒，指聚會飲酒。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A．上闋由室外之景寫到室內之人，其中“搔首”二字與“白頭搔更短”（杜甫《春望》）表達的情感相同。B．“梅影橫窗瘦”句以梅花點明時節(jié)，以“梅瘦”自喻愁情滿懷、品格高潔，為抒發(fā)歸隱之志鋪墊。C．“霜天”正是推杯換盞的時候，下闋以“好個霜天”作為上闋寫景的收束，又引出下文的抒情。D．下闋“閑卻傳杯手”句說酒興減弱，“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句則告知讀者酒興闌珊的原因。（2）南宋吳曾將“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句改為“曉鴉啼后，歸夢濃于酒”。紀昀評曰：“憑虛撰一事實（三）名篇名句默寫（每句1分共6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《過秦論》中論述秦滅亡原因的句子：“?！保?）唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：“，?！保ā墩撜Z?里仁》）（3）《五代史?伶官傳序》結合莊宗得失天下的史實，得出結論：“，，。”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成各題?！都t樓夢》是一首詩，一首醞釀、積累了數(shù)千年，而由一位集大成的文學大師最終寫就的①（填二字詞語）而凄怨的詩篇。隨著詩篇末尾②（填二字詞語）般的殘缺與悲劇的落幕，天地似為之易色，草木亦為之同悲，一個經(jīng)歷了繁華與苦難、坎坷與艱辛的偉大心靈發(fā)出了余韻悠悠的沉重嘆息。在《紅樓夢》中，作者傾注了他全部的心血、才華與詩情畫意，以杜宇啼血般的筆調和③（填成語）的辭句，精心結撰了一個藝術世界，在這里，息和遺傳基因，流動著中國古代詩歌的節(jié)奏旋律和精神氣韻。當我們以這樣的眼光再一次感受和審視黛玉形象時，黛玉美麗多情，黛玉富于詩人氣質與才情，黛玉敏感善良，也不僅僅是揭示了一定歷史時期社會生活某種本質與規(guī)律的典型，而是承載了幾千年中華文化厚重負荷的一個永恒的詩性象征和一種富于典型意義的審美境界。從這一形象中，我們仿佛可以看到中國古代許多文士淡淡的背影。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)脑~語。（2）為了合乎邏輯和語段和諧，請改寫文中畫波浪線的句子為長單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）指出文中畫橫線句子使用的修辭手法，并簡要分析其表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ（9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。8月初，一場時間跨度長達半年、以宋朝為生活背景的大型沉浸式“宋潮國風體驗活動”在古鎮(zhèn)啟動。從融合古今的文創(chuàng)產(chǎn)品、宋式街頭游藝，到小食香飲子、當壚賣酒，。打卡宋潮市集，迅速在各大社交平臺走紅?！八稳说纳钋槿ち钊讼蛲?，我在網(wǎng)上看到這項活動，特意跟朋友一起來體驗?！庇慰完愊壬f?！扒旯趴h城文化底蘊深厚，我們通過創(chuàng)新宋韻消費新場景，把握青春脈動，打造文旅消費新標桿。比如，宋潮市集就吸引了大量年輕人前來打卡消費。投壺、占卜等很受年輕人喜愛?！惫沛?zhèn)所在區(qū)負責人說。。古鎮(zhèn)所在區(qū)積極謀劃高能級文化項目和品牌活動，培育文化生產(chǎn)和消費的新業(yè)態(tài)新模式，加快打通文化軟實力向文化生產(chǎn)力的轉化通道。目前，以宋韻文化為創(chuàng)新驅動力，開發(fā)古鎮(zhèn)夜游、主題公園夜游、文化場館夜游等夜間文旅業(yè)態(tài)古鎮(zhèn)附近的村落，也在深入挖掘宋韻遺存，加快農(nóng)旅融合，但“網(wǎng)紅村”要實現(xiàn)“長紅”，須不斷更迭產(chǎn)品，該街道將加強宋韻文化保護、挖掘、提升工作，打造宋韻文化鄉(xiāng)村體驗場景，讓千年宋韻在新時代流動起來。既能“活化”宋韻，再現(xiàn)宋韻包涵的歷史文化；又能拉動消費。（1）仿照示例，解釋文中加點的網(wǎng)絡新詞。示例：真香，這一網(wǎng)絡新詞來源于某電視真人秀節(jié)目，是指一個人下定決心不去或去做一件事情打卡：（2）總分結構是一種非常受歡迎的言語表達策略，它可以先總后分，也可以先分后總。請在文中橫線處填入相應的總起句或總結句（每處不超過20字）。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①禍兮，福之所倚；福兮（老子）②飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴（孔子）③故天下兼相愛則治，交相惡則亂。（墨子）④父母俱存，兄弟無故，一樂也，俯不怍于人，二樂也，三樂也。（孟子）⑤先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）古代先賢有很多關于幸福的言論，至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪，從新的角度作出辨析或闡釋。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中任意一兩句為基礎，寫一篇文章向校文學社社刊《白帆》的“幸福大家談”欄目投稿。要求：自選角度，明確文體，自擬標題，不得抄襲；不少于800字。

2022-2023學年山西省大同市高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧克渍Z說，世界上不存在兩片相同的葉子，也正說出了性格的千差萬別。每一個人的性格都是一個獨特的系統(tǒng)，由多種元素按照一定的方式組合和排列而成，因此也表現(xiàn)出復雜性和差異性。劉再復認為“任何一個人，不管性格多么復雜，都是相反兩極所構成的”。這種兩極包括動物性和社會性，有善有惡，有真有假，有悲有喜，有剛有柔，同時也存在缺陷，難以界定好壞性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，而是“雜多歸一”，而是在空間和時間的變化中互相融合、不斷轉化，組成一個活生生的生命個體。人的性格并不是靜態(tài)性的，而是存在一組或多組由具體的性格元素構成的對立統(tǒng)一的內容。由于排列組合方式或形式、比重的不同，會形成千差萬別的二重組合結構。在這種結構中各組性格元素互相依存、互相交織、互相滲透，使性格呈現(xiàn)出復雜而有序的運動狀態(tài)。不管如何組合，性格中都有一個決定其運動方向的主導因素。說到性格二重組合原理，很多人會誤以為是指每個人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有善有惡，不可能完全單一。然而這只是表層的、狹隘的理解，或作為一種公式照搬套用。而二重組合的深層意義，則是指性格內部深層結構中，即人的內心世界中的矛盾搏斗，強調多種性格元素在性格內部世界中的復雜動態(tài)過程。文學史上有很多具有較高審美價值的典型人物，如賈寶玉、林黛玉、安娜?？心崮?、哈姆萊特等，他們的性格是雜多的，從本質意義上看，深深地矛盾和斗爭正是人物魅力所在。正如歌德評價莎士比亞是“說不盡的莎士比亞”，莎士比亞筆下的哈姆萊特、奧賽羅等人物形象難以說盡，蘊含著豐富的內涵。“一千個讀者眼中有一千個哈姆萊特”，正是因為從哈姆萊特身上體現(xiàn)出的憂郁與延宕中可以聽見他內心世界的掙扎，從而產(chǎn)生情感上的顫動，才能產(chǎn)生各種不盡相同、常讀常新的強烈審美體驗。文學作品中熠熠生輝的一些人物形象都具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感和特征，因而往往被稱為藝術典型。人物性格的二重組合原理所尋找的道路正是通向個性豐富性的道路，但他們都自覺不自覺地在作品中追求人物個性的豐富性。（摘編自王琪《高中語文教學中二重組合性格人物教學研究》，有翻減）【材料二】對人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國古代小說比較薄弱，《紅樓夢》卻取得巨大進步。首先，《紅樓夢》寫出人物心靈深處情感因素與理性因素的真實搏斗。寶釵一方面想把自己塑造成“完美”的淑女形象，這是她真實的社會欲求，她又是一個有生命的人，她不能擺脫生命賦予的本性，作為一個少女，面對著神采飄逸的富貴公子寶玉；另一方面，又用理性原則掩埋愛的心跡。在探望寶玉時，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，使人們看到人物心靈深處。其次，作者善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動。寶黛之間的愛情，可謂心心相印，他們卻愛得那樣痛苦，那樣哀怨：欲得真心，以假意試探，結果求近之心，求愛之意，反成生怨之因。如十九回“意綿綿靜日玉生香”，寶玉冒著雨去探望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個，成個畫兒上畫的和戲上表演的漁婆了?！奔爸琳f出來，“后悔不及，羞的臉飛紅”，后悔與害羞是“多心”，但這種害羞又包含著她的“有心”。后來寶玉要走了，千般叮囑寶玉要小心，不要摔了，聯(lián)系上面的描寫，表現(xiàn)她的無心，當夜深人靜時，聽到窗外的竹梢蕉葉之上，清寒透幕，想到自己沒有父母兄長，又不覺滴下淚來，感到傷心。黛玉從無心到多心，后又轉為傷心，心理流程描寫得十分真切動人。（摘編自《中國文學史》袁行霈主編第四卷，《＜紅樓夢＞的人物塑造》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是CA．任何人的性格都是由兩極性的元素，如善與惡、剛與柔、粗與細等，按照一定的方式組合和排列而成的B．性格二重組合結構，有一組或多組兩極性的元素，這些元素并不是簡單疊加在一起，使人的性格具有了動態(tài)性。C．薛寶釵在探望寶玉時“不覺的就紅了臉”與第四十五回林黛玉“羞的臉飛紅”，都是因為她們說的話不小心流露出了心疼寶玉的情感。D．《紅樓夢》第四十五回的黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉為傷心（2）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是CA．如果兩個人的性格元素完全相同，那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的。B．因為人的性格是由兩極相反的元素排列組合而成的，所以，性格是復雜和分裂的。C．寶釵、黛玉等這些二重組合性格的藝術典型，可以使人產(chǎn)生常讀常新的審美體驗。D．個性豐富的文學形象往往有更高的審美價值，作家應該摒棄性格單一的文學形象。（3）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是DA．冷酷的周樸園面對曾經(jīng)的戀人，面對自己的兒女，有時候也會流露出那么一絲溫情。B．《水滸》里的林沖，是個逆來順受、委曲求全的人，也是嫉惡如仇、極富正義的人。C．《祝?！分械南榱稚?，在悲慘的命運面前，既有溫順軟弱的一面D．在京劇里，紅臉的關羽忠義、耿直、英勇，白臉的曹操奸詐、多疑（4）薛寶釵是《紅樓夢》眾多人物形象中塑造得極為成功的一個藝術典型。請結合兩則材料，談談寶釵成為富有魅力的藝術典型的原因。（5）西方有句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子?！边@句話有其合理性也有其局限性，請根據(jù)材料一的觀點談談你對這句話的理解。【分析】（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對材料相關說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對論據(jù)和相應觀點的關系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點，仔細比對各個選項，正確選擇。（4）本題考查學生對材料相關內容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關的內容，用簡潔的語言進行概括。（5）本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要讀懂材料內容及題干中的句子，結合具體內容進行分析?！窘獯稹浚?）C.“都是因為她們說的話不小心流露出了心疼寶玉的情感”錯誤，林黛玉說的話“戴上那個。故選C。（2）A.“那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的”錯誤，依據(jù)原文“性格的二重組合，而是‘雜多歸一’，而是在空間和時間的變化中互相融合，組成一個活生生的生命個體”“由于排列組合方式或形式，會形成千差萬別的二重組合結構”可知，所以即使兩個人的性格元素完全相同。B.“分裂”錯，原文認為兩極性的元素雜多歸一。C.正確。D.“作家應該摒棄性格單一的文學形象”一句過度推斷，忽略了文學作品的多樣性，也與材料一倒數(shù)第一段第一句“一些”的表述不符。故選C。（3）D.選項中的人物忠奸分明，是臉譜化的，不復雜。故選D。（4）材料一提到“文學作品中熠熠生輝的一些人物形象都具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感和特征，而材料二中說“寶釵一方面想把自己塑造成‘完美’的淑女形象，但是另一方面，她不能擺脫生命賦予的本性”，是一個有自己真實的社會欲求和少女情懷的藝術典型。材料一中提到“二重組合的深層意義，則是指性格內部深層結構中，以及這種拼搏引起的不安、痛苦等復雜情感，而材料二中說“于是兩種欲求便在心靈深處發(fā)生沖突，作為一個少女，產(chǎn)生愛慕之情是很自然的，又用理性原則掩埋愛的心跡”。使寶釵的人物形象極富魅力。（5）材料一說“‘任何一個人，不管性格多么復雜。這種兩極包括動物性和社會性，有善有惡，有美有丑，有剛有柔。文學作品中塑造成功的人物性格既有美的一面，難以界定好壞，魔鬼和仙子正是性格中兩極相反的元素。所以這句話的合理性在于它說明人的性格不是單一的。材料一說“性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，具有整體性，而是在空間和時間的變化中互相融合，組成一個活生生的生命個體”，而不是通過不斷斗爭融合成一個有機的整體是這句話的局限性所在。答案：（1）C（2）C（3）D（4）①藝術典型是具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感和特征的人物形象，是一個有自己真實的社會欲求和少女情懷的藝術典型。②性格深處的不安、掙扎?！都t樓夢》寫出了寶釵心靈深處情感因素與理性因素的真實搏斗。（5）①這句話的合理性在于它說明人的性格不是單一的。魔鬼和仙子正是性格中兩極相反的元素。②這句話的局限性在于它只簡單揭示性格中存在兩重內容，其實兩極性元素并不是簡單疊加在一起。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。雞肋徐懋庸曹操的大軍屯扎在斜谷界口，已經(jīng)一個多月了。在中軍帳里，曹操心亂得很。這一天的下午，又開了軍事會議。部下的文武們，卻沒有提出一點新的理由。曹操左手托著前額，很少說話，叫大家散會。軍事會議散了之后，曹操的心更煩亂了。環(huán)境很靜，外面除了時而傳入一陣陣的刁斗之聲，腦筋卻非常興奮。他煩躁地在帳中踱來踱去，不斷地用右手叩著頭皮。偶然間，正在上下地掙扎跳動。他忽然于此得到啟示，明白了那煩擾他的問題“唉！”他長嘆了一聲，“能夠作出‘東臨碣石’的那個時代一去不復返了，能夠作出‘月明星稀’的那個時代也一去不復返了……”于是他回憶了一生的經(jīng)歷，他認為自己在五十六歲以前所做的事情，是沒有一件可以后悔的。他從小是有志氣的人，但并不是那種一味追求權勢的英雄，他有治國安民的理想。雖然在戰(zhàn)爭中多次遭遇生命的危險，整個的生活充滿了生氣……然而，隨著事業(yè)的成功，事情就起了變化。他又想起當年跟他起兵的那一批干部，是多么可愛??！他們不論文武，也大抵不是單純追求權勢的人，想得出于國計民生有效有利的主意，他們能夠開誠布公，言無不盡，有建議，現(xiàn)在圍繞在自己左右的是些什么人呢？曹操忽然忿怒起來，他想殺盡這些人?！鞍⒉m，”曹操對著燭光下的影子自呼小名道，“你本是一世之雄也他悲哀忿怒得想不下去了，倏地從榻上跳了起來。他覺得在帳中待不下去了，想出去走走，以清醒自己的頭腦。于是拿起一把鋼斧，披上一件罩袍，走出帳去。全軍已經(jīng)休息了，大營昏暗靜肅，但夏侯惇的帳中，許多人影在晃動，似乎很忙亂。他就走了進去?！鞍。笸酢毕暮類@異地叫道。“元讓，你們在干什么？”“在收拾行裝哪！”“為什么收拾行裝？”曹操詫異地問?！按笸醪皇莻髁顪蕚渫吮藛?？”夏侯惇也詫異地問。“誰說的？”曹操帶著怒意了?！胺A大王，”夏侯惇惶恐地說，“傍晚我請示口令的時候，楊主簿聽了，來對我說，丟了又可惜的東西。他說大王傳下此令，早晚必要退兵“胡說！”曹操勃然變色道，“又是楊修那小子造謠生事嗎？可惡！通知他明天來見我?！彼o握著鋼斧，大踏步走回自己帳中去了。楊修進了大帳，意外地看到高級文武官員都已齊集在那里，他原來以為是魏王要同他單獨談話的。魏王尚未升帳，大家只冷冷地答了禮，他便坐下。他感到情況有點嚴重。但是他自恃家世的高貴，而這次的過失也不算太大，只要隨機應變，他故作鎮(zhèn)靜，而且還做出微露驕傲的樣子魏王升帳了。大家參拜已畢，肅然歸座。楊修抬眼去望曹操，恰好曹操炯炯的目光直逼著他?！皸钚?，你為什么說要退兵了？”“根據(jù)大王的口令?！薄拔业氖裁纯诹睿俊薄跋暮顚④娮蛲韨鬟_大王的口令是‘雞肋’。臣以為，雞肋是食之無肉、棄之有味的東西，用兵的人發(fā)生了這樣的心理“呵呵?！辈懿倮湫α艘宦暎澳愕故且粋€猜謎的老手，又在猜謎了?！薄俺贾锪恕Ｔ诖笸踹€沒有下退兵的明令的時候，我就勸夏侯將軍做退兵的準備，這是我的錯誤。可是，臣想是猜得不錯的?！薄昂?！眾位，你們看他多么自以為是！”曹操對著大家說，“以人心之復雜，“這回你卻猜錯了！”“啊大王……”“這‘雞肋’，我是指你和你一類的人的?！薄按笸酢睏钚尬亟辛艘宦??！澳阕砸詾榱瞬黄穑苈斆?，又仗著是楊家的兒子，目空一切。可是你，究竟有什么真才實學？你唯一的本領，你還有什么本領？你想出過一條治國安民的良策沒有？”“唉……”楊修長長地嘆了一口氣，“現(xiàn)在的人們，大抵自恃聰明，但目的只在升官發(fā)財。方法呢，去猜測別人的心意，不顧世間的實情。只在你我的心意中間用功夫，似乎都受了這一番話的打擊，臉色一紅楊修見曹操泛論到大家，便知機似的連忙說：“大王明諭，實開茅塞。臣徹底認識錯誤了。臣承認對于大王，今后要努力學習，提高認識“不！”曹操厲聲說，“你還不是雞肋，比雞肋都不如。你是一條毒蟲！”“大王……”楊修失色了?！斑@樣的人，是容不得的。我容忍他已經(jīng)太久了，希望他改悔，這回竟對軍國大事都搗起亂來了。”他用目光掃射了全場一遍，問道，眾官有什么意見？”“楊修罪重如山，大王明斷?！比珗霎惪谕暤卣f了一句。曹操對癱瘓著的楊修注視了一下，沉吟了一會，然后把右手一揮，將首級掛于轅門之外。（有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是AA．楊修的“自作聰明”來自對曹操心理性格的熟悉，也因為他有一貫以來的優(yōu)越感。B．曹操年紀已大，精力不足，在軍事會議上遲遲不能做出決斷C．曹操本來就希望殺掉身邊不成器的下屬，因而楊修的死在很大程度上是機緣巧合。D．由于楊修向來恃才傲物，與群臣關系冷淡，所以在關鍵時刻也無人愿意替他說情。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是AA．小說善于使用對比手法刻畫人物，如曹操的今昔對比、夏侯惇和楊修的對比等，夏侯惇的直率襯托出了楊修的精明。B．小說節(jié)奏有張有弛，前半段較為舒緩，后半段則通過曹操和楊修的對話推動情節(jié)發(fā)展，扣人心弦。C．小說整體語言明快曉達，又在幾處借用、化用曹操相關的古詩文，這種文白夾雜符合人物身份經(jīng)歷D．小說以曹操斜谷屯兵的史實為依托展開想象，既與時代背景相連，又符合人物各自的性格邏輯（3）小說以“雞肋”為題，具有豐富的含義，請結合文本加以分析。（4）《三國演義》中，羅貫中對“楊修之死”的敘述主要側重于回顧楊修以往引發(fā)曹操疑忌的幾件事，而本文則把大量的筆墨放在了曹操巡營前的心理描寫【分析】（1）本題考查學生對小說相關內容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對小說標題含義的分析能力，答題時要結合文本，既要分析標題的表層含義，又要挖掘其深層含義。（4）本題考查學生對小說相關內容處理表達效果的分析能力。答題時要讀懂文本相關內容，根據(jù)題干的提示，結合具體內容進行分析?！窘獯稹浚?）A.正確。B.“精力不足，在軍事會議上遲遲不能做出決斷。從“他忽然于此得到啟示，正是感覺到自己的生命已經(jīng)同這殘燭一樣了”可知，他心亂的原因在于年紀老邁。C.“楊修的死在很大程度上是機緣巧合”錯誤。楊修的死有其必然性。D.“所以在關鍵時刻也無人愿意替他說情”錯誤，從文本中并不能看出這層因果關系。故選：A。（2）A.“夏侯惇和楊修的對比”錯誤。夏侯惇聽信了楊修的說法，引發(fā)了曹操的不滿，這個人物形象的設計并不在于和楊修構成對比。故選：A。（3）由“大王不是說了‘雞肋’兩個字么我回來傳達下去”“夏侯將軍昨晚傳達大王的口令是‘雞肋’”可知，“雞肋”指曹操頒發(fā)的口令；由“他忽然于此得到啟示，明白了那煩擾他的問題，‘能夠作出‘東臨碣石’的那個時代一去不復返了，他頹然地躺到榻上去”可知，又無法改變現(xiàn)狀的無奈；由“他又想起當年跟他起兵的那一批干部，是多么可愛啊，現(xiàn)在圍繞在自己左右的是些什么人呢，他想殺盡這些人”“這‘雞肋’，比雞肋都不如！”可知，懷念以前的下屬。（4）由“他忽然于此得到啟示，明白了那煩擾他的問題，能夠作出‘月明星稀’的那個時代也一去不復返了……”“他回憶了一生的經(jīng)歷，是沒有一件可以后悔的……但是？曹操忽然忿怒起來，倏地從榻上跳了起來，想出去走走，以清醒自己的頭腦”等處可知，這段心理描寫展現(xiàn)了曹操的內心世界。由“他忽然于此得到啟示，明白了那煩擾他的問題，能夠作出‘月明星稀’的那個時代也一去不復返了……”“他又想起當年跟他起兵的那一批干部！……但是？曹操忽然忿怒起來，從情節(jié)發(fā)展的角度看，曹操最后決定殺死楊修不僅僅因為楊修本人。由“他又想起當年跟他起兵的那一批干部，是多么可愛啊，現(xiàn)在圍繞在自己左右的是些什么人呢，他想殺盡這些人”可知，現(xiàn)實寓意增強，但求迎合上級甚至陽奉陰違的現(xiàn)象。答案：（1）A（2）A（3）①指曹操頒發(fā)的口令；②體現(xiàn)了曹操既不滿意自己喪失了往日的激情，又無法改變現(xiàn)狀的無奈；③曹操不滿身邊如楊修等阿諛奉承的部下，懷念以前的下屬。（4）①展現(xiàn)曹操的內心世界，使曹操的形象從單純的“多疑”變得更為豐滿立體。②情節(jié)的發(fā)展更充分，曹操最后決定殺死楊修不僅僅因為楊修本人。③現(xiàn)實寓意增強，諷喻了社會中存在的不求務實，也展現(xiàn)了人在權勢下的異化。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。秦攻魏，取寧邑，諸侯皆賀。趙王使往賀，謂左右曰：“以秦之強，得寧邑，以制齊、趙。諸侯皆賀，吾往賀而獨不得通，此必加兵我使者三往不得通者，必所使者非其人也。諒毅者，辨士也，大王可試使之?！闭徱阌H受命而往。至秦，獻書秦王曰：“大王廣地寧邑，諸侯皆賀，敞邑寡君亦竊嘉之。使下臣奉其幣物三至王廷，而使不得通。使若無罪，愿大王無絕其歡，愿得請之?！鼻赝跏故拐邎笤唬骸拔崴冠w國者，小大皆聽吾言書幣。若不從吾言，則使者歸矣?！闭徱銓υ唬骸跋鲁贾畞?，固愿承大國之意也，請奉而西行之，無所敢疑?！庇谑乔赝跄艘娬徱悖唬骸摆w豹、平原君數(shù)欺弄寡人，趙能殺此二人，請今率諸侯受命邯鄲城下?！闭徱阍唬骸摆w豹、平原君，寡君之母弟也大王以孝冶聞于天下衣服使之便于體膳啖使之嗛于只未嘗不分于葉陽涇陽君葉陽君涇陽君之車馬衣服無非大王之服御者臣聞之：‘有覆巢毀卵，而鳳凰不翔；刳胎焚夭，敞邑之君，畏懼不敢不行秦王曰：“諾，勿使從政?！闭徱阍唬骸熬匆刂?，有母弟不能教誨，請融之，勿使與政事，受其幣而厚遇之。（摘編自《戰(zhàn)國策?趙策四》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA．大王以孝治聞/于天下衣服使之便/于體膳啖使之嗛/于口未嘗不分于葉陽/涇陽君/葉陽君/涇陽君之車馬/衣服/無非大王之服御者B．大王以孝治聞于天下/衣服使之便于體/膳啖使之嗛于口/未嘗不分于葉陽/涇陽君/葉陽君/涇陽君之車馬/衣服/無非大王之服御者C．大王以孝治聞于天下/衣服使之便于體/膳啖使之嗛于口/未嘗不分于葉陽/涇陽君/葉陽君/涇陽君之車/馬/衣服無非/大王之服御者D．大王以孝治聞/于天下衣服使之便/于體膳啖使之嗛/于口未嘗不分于葉陽涇陽君/葉陽君涇陽君之車馬/衣服/無非大王之服御者（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是BA．制：意為遏制，作動詞。在此文中用法與《岳陽樓記》“乃重修岳陽樓，增其舊制”中“制”的用法和意義都不同。B．辨士：指能言善辯之士，游說之士，含有貶義。如《史記?淮南衡山列傳》：“諸辨士為方略者C．書幣：有兩個意義，第一個是指書寫禮單，第二個泛指修好通聘的書札、禮單和禮品。在文中取第二個意思。D．便：適宜。與《論語?季氏》中孔子所說損者三友“友便辟，友善柔，友便佞（3）下列對原文內容的概述與分析，不正確的一項是CA．秦國攻占了魏國土地，其余諸侯國不僅不譴責秦國的侵略行徑，反而向秦王朝賀B．秦王仗著國勢強盛，要求趙王殺害親兄弟來獲得自己的歡心，秦王能堂而皇之地提出這種違背人倫的要求C．趙國策士諒毅能言善辯又善于隨機應變，在面見秦王的時候，他答應處處聽秦王的話，他又能處處維護趙國的利益，不為秦王所左右。D．諒毅的巧妙應對使得趙國在秦王的刁難和國力的碾壓形勢下獲得了一定的外交勝利，說明在國力比拼之外，策士也對時局起著極為重要的作用。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①使者三往不得通者，必所使者非其人也。②大王廣地寧邑，諸侯皆賀，敝邑寡君亦竊嘉之（5）秦王最終放棄殺害趙王兄弟的要求，諒毅功不可沒，不愧“辨士”之稱。請概括分析諒毅是如何說服秦王【分析】（1）本題考查文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。（2）本題考查了解并掌握古代文化常識和文言詞語一詞多義的能力。解答此題，關鍵在于平時的識記與積累，有時也需要結合具體語境理解判斷。（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順。（5）本題考查對文章內容的篩選和理解能力。解答此題，首先在文中找到相關內容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息加以概括?！窘獯稹浚?）句意：大王兄弟友愛之情天下聞名，凡有合體的衣服和合口的食物、涇陽君的、涇陽君兩人的車馬?！坝谔煜隆笔恰奥劇钡臓钫Z，中間不可斷開。“車馬”泛指交通工具，二者不可斷開。故選B。（2）B.“辨士……含有貶義”說法錯誤，“辨士”并不含貶義，他能代表趙國出使，沒有對他的貶損態(tài)度，妄作妖言”句意為：各位能言巧辯的人為淮南王出謀劃策。故選B。（3）C.“在面見秦王的時候，他答應處處聽秦王的話”分析錯誤，小大皆聽吾言。若不從吾言?！徱銓υ唬骸鲁贾畞?，豈敢有難，請奉而西行之，此時諒毅所見到的只是秦王的使者。故選C。（4）①“通”，得到接見，派出的人，恰當?shù)娜诉x，一定是派出的使臣不是恰當?shù)娜诉x。②“廣”，形容詞作動詞；“竊”；“嘉”；“寧”。譯文：大王拓展疆域得到寧邑，敝國大王也私下為大王高興。（5）首先從文中“趙豹、平原君，猶大王之有葉陽，敝邑之君，無乃傷葉陽君，此處諒毅將趙豹、涇陽君相類比，讓其以愛護兄弟的心理。其次，諒毅指出了讓別人殺害兄弟會帶來不好的結果，而鳳皇不翔，而麒麟不至’”，指出殺害趙王兄弟會讓優(yōu)秀人才畏懼不前。最后，諒毅也做出了妥協(xié)讓步。“敝邑之君，以惡大國，勿使與政事。接受貶黜趙豹，以此來安撫秦王的情緒。答案：（1）B（2）B（3）C（4）①使臣三次前往都沒有得到接見的原因，一定是派出的使臣不是恰當?shù)娜诉x。②大王拓展疆域得到寧邑，諸侯都來祝賀，不敢安閑地坐在朝堂上。（5）①換位思考：讓秦王以愛護兄弟的心理，來理解趙王的兄弟之情。③妥協(xié)讓步：接受貶黜趙豹。參考譯文：秦國進攻魏國，諸侯都前去朝賀，（使者）往返了三次都沒有得到接見，對身邊的人說“憑借秦國的強大，可以遏制齊。諸侯都去祝賀，秦王卻唯獨不接見，該怎么辦呢”趙王身邊的人說“使者三次前往，一定是派出的使臣無能的緣故，他能言善辯。”諒毅親自接受了趙王的命令。到了秦國之后，諸侯都來祝賀，不敢安閑地坐在朝堂上，都沒能得到大王召見，希望大王不要斷絕兩國的友好，希望能夠得到指教，大事小事都要聽我的。如果不聽從我的話?！闭徱慊卮鹫f：“我這次來，怎么敢有反對意見，請允許我們奉命行事?！庇谑乔赝踅右娏苏徱?、玩弄我，我也就算了，我就將率各國人馬到邯鄲城來討個公道，就如同葉陽君和涇陽君是大王的兄弟一樣，凡有合體的衣服和合口的食物、涇陽君的、涇陽君兩人的車馬。我聽說：‘打翻鳥巢，鳳凰就不會飛來，麒麟就不會出現(xiàn)，敝國君主心里畏懼肯定不敢不執(zhí)行、涇陽君的心吧”秦王說：“好?！闭徱阏f：“敝國的君主對兄弟們教導無方，現(xiàn)在決定罷免他們，讓貴國稱心如意，非常高興，很好地接待了他。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。點絳唇汪藻①新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來搔首，梅影橫窗瘦。好個霜天，閑卻傳杯手②。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒?！咀ⅰ竣偻粼澹夯兆诔鐚幠觊g進士，累官著作佐郎、翰林、知州等，后被貶職。寫此同時，官場失意。②閑卻：空閑。傳杯：互相傳遞酒杯敬酒，指聚會飲酒。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是AA．上闋由室外之景寫到室內之人，其中“搔首”二字與“白頭搔更短”（杜甫《春望》）表達的情感相同。B．“梅影橫窗瘦”句以梅花點明時節(jié)，以“梅瘦”自喻愁情滿懷、品格高潔，為抒發(fā)歸隱之志鋪墊。C．“霜天”正是推杯換盞的時候，下闋以“好個霜天”作為上闋寫景的收束，又引出下文的抒情。D．下闋“閑卻傳杯手”句說酒興減弱，“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句則告知讀者酒興闌珊的原因。（2）南宋吳曾將“亂鴉啼后，歸興濃于酒”句改為“曉鴉啼后，歸夢濃于酒”。紀昀評曰：“憑虛撰一事實【分析】（1）這是一道綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和思想感情的題目，幾乎涵蓋了所有內容，注意結合全詩分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領悟感情。【解答】（1）A.“‘搔首’二字與‘白頭搔更短’（杜甫《春望》）表達的情感相同”理解錯誤。從全詞看，但這種不平靜更多來自個人“正被迫遷謫；而杜詩側重表達“家國之思”。故選：A。（2）“亂鴉啼后，歸興濃于酒”，我思歸的念頭比霜天思酒還要濃厚。鴉前冠以”亂“，足見鴉之多。對于此刻被貶謫的詞人來說，因此“亂鴉啼”暗喻得志小人的聒噪。這聒噪聲在星沉月明之時會顯得更加刺耳，作者”歸興“之萌生是由于”亂鴉啼后“，可見他已非常厭倦宦海生涯，一個“亂”字感情強烈。而“曉鴉啼后，歸夢濃于酒”，想要歸去的念頭比酒還要濃烈，屬于直抒胸臆，沒有其他含義，卻不能突出對官場的厭惡。答案：（1）A（2）“亂鴉啼”暗喻得志小人的聒噪，正因為官場互相傾軋。末二句是對“閑卻傳杯手”的回答，突出了對官場的厭惡，變直抒胸臆為夢后心境，卻不能突出對官場的厭惡。白話譯文：一彎秀美的新月高高懸掛在夜空中，江流澄靜，北斗星斜掛在山頭，心緒不寧，只見窗紙上映現(xiàn)著疏落的幾枝梅影。如此寒冷的霜天，可現(xiàn)在。你知道嗎，我思歸的念頭比霜天思酒還要濃厚。詩歌鑒賞：冬夜，地下江靜無聲。詞人睡不著，且搔首且靜思？好在接到調令、傳杯應酬了，就權當它亂鴉聒噪一陣罷了，可以歸家探視親人了。上片首兩句寫景，勾出一幅新月江山圖：一彎秀媚的新月，山頂與星斗相連，江流澄靜。這兩句是作者中夜起來遙望所見，寫的是靜的環(huán)境，床上不能成眠，想有所排遣，此處這兩個字形象地寫出他情緒不平靜，靜中見動?！笆荨弊挚坍嫵雒坊ǖ呢S姿。下片轉向抒情。嚴冬的打霜天氣，可是卻沒有飲酒的興致，多是宴會中進行。此處“閑卻傳杯會了，可知此時他正被迫遷調。末二句，并且這番思歸的意念比霜天思酒之興還濃。鴉前冠以”亂“，聒噪之甚。（三）名篇名句默寫（每句1分共6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《過秦論》中論述秦滅亡原因的句子：“仁義不施而攻守之勢異也?！保?）唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā墩撜Z?里仁》）（3）《五代史?伶官傳序》結合莊宗得失天下的史實，得出結論：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也?！薄痉治觥勘绢}考查學生名句默寫的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。【解答】故答案為：（1）仁義不施而攻守之勢異也（重點字：異）（2）見賢思齊焉見不賢而內自省也（重點字：?。?）憂勞可以興國逸豫可以亡身三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成各題?！都t樓夢》是一首詩，一首醞釀、積累了數(shù)千年，而由一位集大成的文學大師最終寫就的①瑰麗（填二字詞語）而凄怨的詩篇。隨著詩篇末尾②宿命（填二字詞語）般的殘缺與悲劇的落幕，天地似為之易色，草木亦為之同悲，一個經(jīng)歷了繁華與苦難、坎坷與艱辛的偉大心靈發(fā)出了余韻悠悠的沉重嘆息。在《紅樓夢》中，作者傾注了他全部的心血、才華與詩情畫意，以杜宇啼血般的筆調和③珠圓玉潤（填成語）的辭句，精心結撰了一個藝術世界，在這里，息和遺傳基因，流動著中國古代詩歌的節(jié)奏旋律和精神氣韻。當我們以這樣的眼光再一次感受和審視黛玉形象時，黛玉美麗多情，黛玉富于詩人氣質與才情，黛玉敏感善良，也不僅僅是揭示了一定歷史時期社會生活某種本質與規(guī)律的典型，而是承載了幾千年中華文化厚重負荷的一個永恒的詩性象征和一種富于典型意義的審美境界。從這一形象中，我們仿佛可以看到中國古代許多文士淡淡的背影。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)脑~語。（2）為了合乎邏輯和語段和諧，請改寫文中畫波浪線的句子為長單句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）指出文中畫橫線句子使用的修辭手法，并簡要分析其表達效果?！痉治觥浚?）本題考查學生正確使用詞語的能力。解答時，要了解語境和詞語的含義。（2）本題考查學生句式變化的能力。解答時，要了解短句變長句的原則，注意句間的邏輯關系。（3）本題考查學生對修辭手法的辨析及作用的分析能力。解答時，要明確修辭手法，再結合題目要求分析其表達效果?！窘獯稹浚?）第一處，語境強調《紅樓夢》的文辭如詩般很是華麗，故可填“瑰麗”，語境強調作品末尾落幕時人物殘缺與悲劇的命運，故可填“宿命”，語境強調作者在創(chuàng)作《紅樓夢》時對辭句的潤色，像玉石那樣滑潤。故可填“珠圓玉潤”。（2）把文中畫波浪線的句子“黛玉美麗多情，黛玉富于詩人氣質與才情，但她已然不單純是這樣一位少女形象了”改為長單句時，再把其他內容作為修飾成分填充在句中即可，注意句子的邏輯關系、敏感善良。（3）文中畫橫線句子把“天地”“草木”賦予人性化的特點，用“易色”“同悲”來描繪，不僅寫出了《紅樓夢》的大結局帶來的傷感與悲嘆。答案：（1）瑰麗宿命（2）黛玉已然不單純是一位美麗多情、敏感善良。（3）運用了擬人手法，將“天地”“草木”擬人化，以及閱讀者對人生宿命般的悲劇性的強烈感受。（二）語言文字運用Ⅱ（9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。8月初，一場時間跨度長達半年、以宋朝為生活背景的大型沉浸式“宋潮國風體驗活動”在古鎮(zhèn)啟動。從融合古今的文創(chuàng)產(chǎn)品、宋式街頭游藝，到小食香飲子、當壚賣酒，