黑龍江五常市2022年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案

6/25黑龍江五常市2022年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案一、積累與運用（25分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.噴?。╞ó）解剖（pāo）贊譽（yù）B.桑梓（zǐ）榮膺（yīng）不朽（xiǔ）C.軒敞（chǎng）竹匾（biǎn）胚芽（pī）D.柵欄（zà）錙銖（zī）吹噓（xū）【答案】B【詳解】考查字音的識記。A.解剖（pāo）——pōu；C.胚芽（pī）——pēi；D.柵欄（zà）——zhà；故選B。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.李代桃僵側目而視提心掉膽B(tài).不知所措無精打彩蕩然無存C.天昏地暗不可名狀不屑置辨D.無師自通啞口無言血雨腥風【答案】D【詳解】考查對字形的識記。A.提心掉膽——提心吊膽；B.無精打彩——無精打采；C.不屑置辨——不屑置辯；故選D。3.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.哈爾濱冰雪節(jié)即將拉開帷幕，我萌生了去當志愿者為冰雪節(jié)服務。將“萌生”改為“產生”。B.當網絡爆料一些熱點問題時，我們首先要冷靜思考，不要沒有主見地跟著人云亦云地瞎喊。刪掉“人云亦云地”。C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選，請記住，吃龍蝦切忌不要同時服用維生素C。刪去“切忌”或“不要”。D.又是一年清明，我校積極開展并組織“網上祭掃”活動。把“開展并組織”改為“組織并開展”?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句的辨析和修改。A.此句缺少賓語，應在“服務”的后面加上“的想法”?！皩ⅰ壬臑椤a生’”修改有誤；故選A。4.下列相關信息對應不正確的一項是（）A.歐陽修——號六一居士 B.武松——大鬧五臺山C.張岱——《陶庵夢憶》 D.范進——鄉(xiāng)試中舉【答案】B【詳解】考查文學常識的識記。B.“大鬧五臺山”的是魯智深，不是武松。故選B。5.下面情境下，表述最準確、得體的一項是（）【情境】隨著哈市氣溫不斷上升，天氣轉暖，松花江哈爾濱城區(qū)江段進入融化期。哈爾濱警方發(fā)出公告，提醒市民禁止在江面上通行。當你和同學去江邊游玩時，同學蔣曉明非要到江面上去玩。作為他的同學，你這樣勸他說：“______”A.不要命，你就去玩吧。B.你沒看到市民禁止在江面上通行的公告嗎？你這不是明知故犯嗎？C.既然這江面上存在安全隱患，咱們就不要再到里面玩耍了，安全是最重要的。D.只要冰面一化，江面上的漏洞就多，你就必須聽從警方的勸告，堅決執(zhí)行！【答案】C【詳解】本題考查語言表達。A.沒有勸說的成分，且用語過于直接；B.帶有強烈譴責語氣，不夠委婉得體；D帶有強制命令語氣，不夠委婉得體；故選C。6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎr間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程；時間如同一架天平，它能______；時間就像一把皮鞭，它能______；時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能______。A.稱量奮斗者成果的重量鞭策我們追趕人生的目標激勵我們加快前進的腳步B.稱量奮斗者成果的重量激勵我們加快前進的腳步鞭策我們追趕人生的目標C.激勵我們加快前進的腳步鞭策我們追趕人生的目標稱量奮斗者成果的重量D.激勵我們加快前進的腳步稱量奮斗者成果的重量鞭策我們追趕人生的目標【答案】A【詳解】考查句子排序能力。第一空，結合上文“時間如同一架天平”的內容可知，“天平”是一種衡器，是衡量物體質量的儀器。據此應選擇“稱量奮斗者成果的重量”；第二空，結合上文“時間就像一把皮鞭”的內容可知，應選擇“鞭策我們追趕人生的目標”，鞭策：用鞭子抽打，比喻促使、督促；第三空，結合上文“時間猶如一面戰(zhàn)鼓”的內容可知，“戰(zhàn)鼓”指古代作戰(zhàn)時為鼓舞士氣或指揮戰(zhàn)斗而擊的鼓，據此應選擇“激勵我們加快前進的腳步”；故選A。7.按教材原文填空。（1）欲渡黃河冰塞川，____________?！怖畎住缎新冯y》（其一）〕（2）____________，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭》）（3）____________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）塞下秋來風景異，____________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）____________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）馬作的盧飛快，____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）____________，萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）【答案】①.將登太行雪滿山②.人有悲歡離合③.春蠶到死絲方盡④.衡陽雁去無留意⑤.會挽雕弓如滿月⑥.弓如霹靂弦驚⑦.萬鐘則不辯禮義而受之【詳解】考查對名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“衡陽、雁、挽、霹靂、辯”等字詞容易寫錯。二、閱讀（45分）（一）（9分）閱讀《送東陽馬生序》，回答問題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？8.解釋文中加點的詞語。（1）致：____________（2）至：____________9.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。10.作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？【答案】8.①.得到②.周到9.（1）（我）曾經快步走到百里以外，拿著經書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。（2）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，一點也沒有羨慕他們的意思。10.幼年讀書的艱難，成年從師的艱難，求學生活條件的艱難?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“無從致書以觀”的句意是：無法得到書來看。致：得到。（2）“禮愈至”的句意是：禮節(jié)更加周到。至：周到?！?題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“嘗（曾經）、趨（快步走）、執(zhí)經（拿著經書）、叩問（請教）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“缊（亂麻）、敝（破）、略無（完全沒有）、慕（羨慕）”幾個詞是重點詞語?！?0題詳解】本題考查概括文章內容的能力。在理解內容的基礎上分析概括作答?！凹邑?，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”——讀書之難（抄書之艱）；“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問?！嗔⑹套笥?，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”——叩問之難；“當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”——從師之難；“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”——生活之苦。概括起來說，作者從“幼年時期讀書的艱難，成年之后從師的艱難和求學生活條件的艱苦”三個方面來表現(xiàn)自己求學的艱難。【點睛】參考譯文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數(shù)百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？（二）（11分）閱讀《酸性體質和吃東西有關嗎？》，回答問題。酸性體質和吃東西有關嗎？①坊間傳聞，說身體有酸堿之分，大部分疾病由“酸性體質”造成，于是有觀點稱可以通過堿性飲食來中和人體多余的酸性，達到身體酸堿平衡。這是真的嗎？哪些食物是酸性的？哪些食物又是堿性的呢？②有人認為，醋、檸檬等吃起來酸的東西就是酸性食物，而吃起來有堿味——很苦澀的食物就是堿性食物。吃堿性食物身體就會變成堿性，而吃酸性食物身體就變成酸性。這些觀點都是錯誤的?、凼澄锏乃釅A性有兩種解釋。一種是從化學角度的pH值酸堿性而定，與人的味覺一致。另一種則是從營養(yǎng)學角度，根據食物進入人體后所生成的最終代謝物的酸堿性而定。我們通常在說到體質酸堿性時，所說的酸性食物與堿性食物經常是從后一種角度即營養(yǎng)學角度說的，它與人的味覺是相反的。④從這個角度來說，醋是堿性食物，水果、蔬菜等也是堿性食物。而酸性食物的主要代表為肉類、魚類等高蛋白食物，以及大米、麥子、面包、白糖、啤酒等。⑤那么，身體酸堿性和食物酸堿性有直接關系嗎？⑥人體血液正常的pH值在7.35～7.45之間，呈弱堿性。人體的消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和血液中的各類緩沖物質組成了身體內部的酸堿緩沖系統(tǒng)，它使正常人體內的酸堿永遠處于一個動態(tài)平衡的狀態(tài)。我們每天無論吃所謂酸性食物多還是堿性食物多，只會影響尿液的pH值，而不會影響血液的pH值。因為身體的自我調節(jié)機制會將這些酸性物質通過尿液排出體外，保持身體酸堿平衡。有酸堿變化的是尿，而不是血液。所以，大家若看到宣傳某種食物可調節(jié)身體酸堿性就可以直接忽略了。（摘自《營養(yǎng)健康》，有刪改）11.閱讀第②段，畫線句子中“這些觀點”指代的內容是什么？12.文中說“醋是堿性食物”，這是怎么判定的？13.指出下面句子所使用的說明方法。（一個括號內只能填寫一種說明方法）（1）而酸性食物的主要代表為肉類、魚類等高蛋白食物，以及大米、麥子、面包、白糖、啤酒等。（）（2）人體血液正常的pH值在7.35～7.45之間，呈弱堿性。（）14.人體的酸堿性和食物的酸堿性有直接關系嗎？為什么？【答案】11.①吃起來酸的東西就是酸性食物，而吃起來有堿味——很苦澀的食物就是堿性食物。②吃堿性食物身體就會變成堿性，而吃酸性食物身體就變成酸性。12.按照食物進入人體后的最終代謝物的pH值來衡量，pH>7則為堿性。醋代謝后的pH值>7，所以醋是堿性的。13.①.舉例子②.列數(shù)字14.沒有直接關系。我們每天無論吃所謂酸性食物多還是堿性食物多，只會影響尿液的pH值，而不會影響血液的pH值。身體的自我調節(jié)機制會將攝入體內的酸性物質通過尿液排出體外，保持身體酸堿平衡。【11題詳解】本題考查文章內容理解?！斑@些觀點”應當是指前文提到的觀點，定位第②段“有人認為，醋、檸檬等吃起來酸的東西就是酸性食物，而吃起來有堿味——很苦澀的食物就是堿性食物”“吃堿性食物身體就會變成堿性，而吃酸性食物身體就變成酸性”，從這句話可總結這些觀點包含兩點，即“吃起來酸的東西就是酸性食物，而吃起來有堿味——很苦澀的食物就是堿性食物”和“吃堿性食物身體就會變成堿性，而吃酸性食物身體就變成酸性”，據此總結作答即可?！?2題詳解】本題考查對文章內容理解。第③段“一種是從化學角度的pH值酸堿性而定，與人的味覺一致。另一種則是從營養(yǎng)學角度，根據食物進入人體后所生成的最終代謝物的酸堿性而定。我們通常在說到體質酸堿性時，所說的酸性食物與堿性食物經常是從后一種角度即營養(yǎng)學角度說的，它與人的味覺是相反的”可知，“醋是堿性食物”應當是從營養(yǎng)學的角度判定的，即根據食物進入人體后的最終代謝物的酸堿性而定，pH>7則為堿性。醋代謝后的pH值大于7，所以醋是堿性的，據此作答即可?！?3題詳解】本題考查說明方法。常見說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等。（1）空，采用舉例子的說明方法，列舉了肉類、魚類、大米、麥子、面包、白糖、啤酒等具體食物，具體形象地說明酸性食物都有哪些，使說明更具體、有說服力，故該空填“舉例子”；（2）空，采用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉“7.35～7.45”這一具體數(shù)據范圍，科學準確的說明了人體血液的pH值范圍，呈弱堿性，使說明更準確、直觀，故該空填“列數(shù)字”?！?4題詳解】本題考查文章內容理解。根據第⑥段“我們每天無論吃所謂酸性食物多還是堿性食物多，只會影響尿液的pH值，而不會影響血液的pH值”可知，人體的酸堿性和食物的酸堿性沒有直接關系，食物只會影響尿液的pH值，不會影響血液的pH值，原因在于“身體的自我調節(jié)機制會將這些酸性物質通過尿液排出體外，保持身體酸堿平衡”。據此作答即可。（三）（14分）閱讀《坑》，回答問題?？佑鄤P①他下了摩托車，蹲下身子久久盯著柏油路面上的那個坑，底部殘留著碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下來似的，他的心隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭，直到對面的村口傳來“突突”的馬達聲，他才跨上摩托車，逃一般的飛馳而去。②“怎么到現(xiàn)在才回來？指望你把花生種下，天天都這樣?！逼蘅钢z頭從暮色里走了出來，一臉不高興地問。③他把摩托車上的電鉆、工具包拿下，臉偏到一邊去躲開妻的目光，自顧往家里走，丟下一句道：“不都到現(xiàn)在回，你以為打工想幾點就幾點？”④“咦！你長脾氣了！”妻在身后盯著他說，他的后背冷颼颼的。⑤“酒也不喝了，變了你！”吃晚飯的時候，妻把一口飯塞到嘴里，懷疑地盯著桌上的一瓶啤酒，還是忍不住說。頭頂上是一只暈黃的白熾燈，他把自己的臉藏在碗里，甕聲甕氣道：“飯都堵不住嘴嗎？吃飯?！雹蕖翱隙ㄓ袉栴}！”妻斷言道，像一個義正詞嚴的法官。⑦他哆嗦了一下，把飯碗往桌上一頓，額頭上出現(xiàn)了細密的汗珠，梗著脖子道：“煩不煩？吃個飯也不安神，你到底想怎樣？”⑧如果妻再逼問，他恐怕就會完全交代了，可是妻沒有，客廳里傳來碗筷碰觸的拾掇聲，他把自己隱匿在了臥室的黑影里，一動不動，大氣也不敢出一下。⑨昨晚，他幫一個住戶安裝好最后一盞電燈后，天已經黑了。住戶熱情地邀他喝一杯，他也只喝了一杯啤酒，就往回趕。天上下著小雨，當路過有坑的那條路時，他雖刻意避讓著，但還是碾了進去，車輪一偏，自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個黑影，黑影倒在地上“哎喲！哎喲！”呻吟著，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去。⑩臥室的燈突然被點亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上。他咬牙一動不敢動，擔心眼睛輕微地眨動，秘密就會炸開，被暴露在燈光下，又噴泉般涌了出來。?第二天清早，他紅腫著眼騎車出門了，拐向了那條有坑的村路。一家小超市坐落在村路旁，他徑直走了進去，掏錢買了一包煙，問：“老板，前天這前面的省道上是不是發(fā)生了一起事故？”店主搖搖頭說：“沒聽講??！”“前天晚上，八點多。”他提示道。店主就朝外叫道：“李嬸，你聽沒聽說前天晚上前面發(fā)生了一起事故？”?李嬸進來說：“什么？——哦！好像張木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了——”“張木匠人呢？嚴不嚴重？”他漲紅著臉問?！澳俏揖筒恢懒耍项^子昨天才被兒子接走了，好像到武漢兒子那去了?！?他眼神垂到腳面上，半天抬起說：“你有沒有他的聯(lián)系方式？我是水電工，他要我昨天過來修電路的，拜托。”害怕他們懷疑，又補充。店主猶疑地還是瞄了他一眼，拿出手機，翻看著報了一組號碼。?他走了出來，面前是一大片廣闊綠油油的田地，有暖風拂動。他撥通了張木匠的電話：“喂！您好！你是張木匠嗎？”一個蒼老的聲音說：“你是誰？”?“我是——”他試探地說。?突然電話里傳出一個年輕人的聲音：“是誰？爸，陌生號碼，騙子，掛了！”?電話里就響起了一連串“嘟嘟”聲，像是水煮沸，他被熱水煎熬著，臉寡白著。他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：“我就是前天撞了你的人——”?“什么？沒事，只是破了一點皮?！睂Ψ焦恍??！班?！”就像是一塊石頭掉進水里，他喃喃道。?他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，等坑被磨平，他才直起腰，撕裂的傷口也被填上了。遠處，如鏡面般湛藍的天空平展展地延伸著。（文章有刪改）15.第⑩段畫線句“臥室的燈突然被點亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上”，“?！弊謱懗隽酥魅斯玙_______________________________________的心理。16.文章第⑨段屬于哪種記敘順序？有什么作用？17.理解下面句子中加點詞語的含義。他哆嗦了一下，把飯碗往桌上一頓，額頭上出現(xiàn)了細密的汗珠，梗著脖子道。18.思考并回答下列問題。（1）第?段畫線句運用了什么修辭手法？有什么作用？（2）簡要分析文中“他”的性格特點。19.小說以《坑》為標題，有什么作用？請簡要分析?！敬鸢浮?5.恐慌不安（大意對即可）16.插敘。補充交代了“他”撞人的原因和逃逸的經過，使文章內容更加完整，情節(jié)富于變化，豐富了人物形象。17.運用動作描寫，生動地表現(xiàn)出他面對妻子的懷疑時極度的心虛和害怕，卻仍然盡力掩飾的樣子。18.（1）運用比喻的修辭手法，把電話響形象地比作水“煮沸”，生動地表現(xiàn)出對方掛斷電話的行為使他內心更加痛苦和煎熬，更加痛恨自己的懦弱和逃避的行為。（2）“他”做事小心，處事謹慎，心地善良，知錯能改，并且勇于承擔責任。19.“坑”是文章的行文線索；以“坑”塑造了人物形象，“坑”是照出主人公性格品質的一面鏡子，見證了主人公思想變化的過程；揭示了文章主旨，“坑”既指路面的坑，又指主人公起初逃避責任時人性上的“坑”，不但傷害自己，更傷害別人，而補“坑”則凸顯了良知和責任意識，突出了作品主題；激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?5題詳解】本題考查詞句理解與分析人物心理。結合第⑨段“自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個黑影”“跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去”可知主人公騎車時碰倒了一個人，而因為害怕，急忙逃離，這是主人公藏在心里不敢向妻子訴說的秘密；結合第⑩段“他咬牙一動不敢動，擔心眼睛輕微地眨動，秘密就會炸開，被暴露在燈光下”可知，蚊蟲“?！痹谘燮ど希魅斯髅鲿掏吹母杏X卻怎么也不敢動，因為怕深藏心底的秘密會被揭露出來，所以“?！狈从沉酥魅斯蜚枫凡话?，或心慌意亂，或惶恐不安的心理。【16題詳解】本題考查記敘順序及其作用，常見文本記敘順序有順序、倒序、插敘、補敘等。結合第①—⑧段內容可知該部分主要在講述主人公與妻子對話交流，而自己在有意識地躲避，最終“把自己隱匿在了臥室的黑影里，一動不動，大氣也不敢出一下”；由第⑩段“臥室的燈突然被點亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上”和第?段“第二天清早，他紅腫著眼騎車出門了，拐向了那條有坑的村路”“老板，前天這前面的省道上是不是發(fā)生了一起事故？”及其后第?段“他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：‘我就是前天撞了你的人——’”可知，該部分主要講述“他”選擇承擔自己犯的錯，承擔相應的責任，主動詢問并給被撞倒的張木匠打電話，是在繼續(xù)前面“他”不敢與妻子多交流，怕秘密被揭穿的事件的發(fā)展，而第⑨段處在兩部分之間，若去掉，不影響主體事件的發(fā)現(xiàn)，所以為插敘的順序，補充交代了“他”撞人的原因和逃離的經過，充實豐富了文章內容，使文章情節(jié)增加了起伏之感，同時把“他”撞人后驚慌失措、惶恐的心理淋漓盡致地展現(xiàn)出來，使人物形象更加豐滿?！?7題詳解】本題考查語句中重要詞語的含義。作答時，注意把句子帶入到語境中，結合前后文內容仔細辨析。結合第⑥段“‘肯定有問題！’妻斷言道”和第⑧段“如果妻再逼問，他恐怕就會完全交代了”可知，句中“哆嗦”指身體不受控制地顫動、顫抖，寫出了他面對妻子懷疑時表現(xiàn)出來的心虛、擔憂，“頓”指的是停止，引申為放下，“梗著”指的是挺直，寫出了他怕自己擔不住妻子的詢問，在心虛狀態(tài)下做出來的極力掩飾，均為動作描寫，形象地寫出了“他”與妻子交流過程中因心虛害怕而極力掩飾自己的行為，同時也展現(xiàn)了“他”驚慌失措的心理。【18題詳解】本題考查詞句的理解與分析、人物形象特點概括。（1）由畫線句中“電話里就響起了一連串‘嘟嘟’聲，像是水煮沸”可知該句主要運用了比喻的修辭手法，把電話“嘟嘟”聲響比作水“煮沸”的聲音，而“被熱水煎熬”“寡白”生動形象地展現(xiàn)了“他”被掛斷電話后的煎熬與痛苦，突出了“他”心里對自己懦弱行為的痛恨。（2）結合第⑨段“當路過有坑的那條路時，他雖刻意避讓著”和第?段“害怕他們懷疑，又補充”可知，“他”在面對不好的行路環(huán)境時會有意識地注意，在詢問張木匠的事情時，怕別人懷疑而及時解釋原因，可見“他”做事情考慮全面，謹慎小心；結合第⑨段“他魂都散了，跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去”和第?段“他被熱水煎熬著，臉寡白著”“他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：‘我就是前天撞了你的人——’”可知，“他”最初撞人時選擇逃避的行為，內心飽受道德的譴責與煎熬，最終鼓起勇氣承擔責任，可見“他”知錯能改，敢于承擔責任；結合第?段“他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，等坑被磨平，他才直起腰，撕裂的傷口也被填上了”可知，“他”為了防止再有人像他一樣犯這樣的錯誤，從而選擇逃避責任的行為，決定把坑給填上以方便更多人，可見“他”的心地善良?！?9題詳解】本題考查標題的作用。結合第①段“坑像被一口撕咬下來似的，他的心隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭”和第⑨段“天上下著小雨，當路過有坑的那條路時，他雖刻意避讓著，但還是碾了進去，車輪一偏，自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個黑影”，及第?段“他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：‘我就是前天撞了你的人——’”等處可知開頭“他”看到“坑”，想到自己昨天在這里撞倒了一個人的事情，進而與妻子對話時一直采取躲避的態(tài)度，直至最后直面自己的錯誤之“坑”，承擔自己的責任，可見“坑”作為文章行文線索，貫穿全文，使文章內容更加完整；其次，“坑”指路面上的坑，而主人公因為這個“坑”不小心撞到了人，自己最初時選擇躲避責任，但內心卻飽受煎熬，而終直面自己錯誤，承擔應有的責任，?段中“對方哈哈一笑”讓自己看到人性中的美好，鼓勵自己把道路上的“坑”給填上，可見“坑”見證了主人公思想變化的過程；道路上的“坑”見證了我逃避責任，內心飽受煎熬，對方也因自己而受難的現(xiàn)實，也見證了我終承擔自己責任的勇敢，映射出了人性上的“坑”終會因內心的良知和責任而變得圓滿，可見以“坑”為題，深化了文章的主旨，凸顯了對于人性中美好品質的呼喚；同時以“坑”為題，新穎獨特，啟發(fā)讀者對于“坑”的思考，激發(fā)其閱讀興趣。（四）（11分）閱讀《讓人，乃眾妙之門》，回答問題。讓人，乃眾妙之門①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉為學者，成就大事業(yè)，享譽中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。③讓人，可以使人與人之間的關系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，又一次讓世人刮目相看。⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試?。ㄟx自《思維與智慧》，有刪改）20.本文的中心論點是什么？21.選文第②段中加點的“這種美德”具體指什么？22.文章第④段畫線句子運用了哪兩種論證方法？23.選文最后一段有什么作用？【答案】20.讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。21.豁達大度，以國家利益為重的崇高品德。22.比喻論證和對比論證。23.總結全文，突出中心論點，號召人們要擁有讓人的美德。【20題詳解】考查中心論點的概括。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點是個判斷句。中心論點一般在文章的開頭段、中間段、結尾段、段落開頭、段落中間、段落結尾，或是需要通讀全文，自己總結概括。同時注意文題點明論題或中心論點的作用。文題“讓人，乃眾妙之門”點明論題“讓人”，運用比喻的修辭手法，體現(xiàn)“讓人”的意義；文章首段“沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：‘不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！屓?，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉為學者，成就大事業(yè)，享譽中外”，寫沈從文先生的碑文，寫讓人的沈從文先生享有高壽，由作家轉為學者，成就大事業(yè)的事例，引出中心論點“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑”?！?1題詳解】考查代詞指代對象的理解。代詞指代的對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤?！斑@”代指的一般是上文。“這種美德”為代詞，指代的內容在上文，聯(lián)系第②段“藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？”可知，“這種美德”指的是以國家利益為重的崇高品德。【22題詳解】考查論證方法作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。聯(lián)系第④段中“人在事業(yè)上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機”的內容可知，“人生之樹”把人生歷程比作樹，將“不退不讓”與“讓人”的截然不同的兩類人進行對比，運用了比喻論證和對比論證方法，突出了“讓”的重要性?！?3題詳解】考查句段作用的理解。結構上：第⑥段中“讓人，乃眾妙之門”照應文題；語段正好是文章的結尾，所以在結構上就有收束全文的作用；內容上：第⑥段“讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試！”，強調“讓人”的意義，發(fā)出號召，深化論點。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文。24.命題作文分數(shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學習、活動參與、待人處事、家務勞動……都會獲得一個或高或低的分數(shù)。這些分數(shù)，構成了我們豐富的人生。請以《我的最高分，我的最低分》為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲：④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！敬鸢浮坷模何业淖罡叻郑业淖畹头秩松錆M著機遇與挑戰(zhàn)，正如登山，有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因攀登過程的曲折，而愈發(fā)光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在那里吧！我的學習成績在班上不算拔尖，但也不錯。從小學起，我的自尊心就極強。以前，我還從沒受過什么挫折，求學之路可謂一帆風順，但在中學，我第一次嘗到了失敗的滋味。初一第二次階段測試結束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的自尊心受到了從未有過的打擊，這種感覺好不痛快。伴隨著成績的公布，名次也排出來了，天哪，我簡直不敢相信自己的眼睛，在成績單的上半部分竟看不到我的名字，一時間，我從第五名跌到了第二十三名，這是我初一的最低分了，大受打擊?？梢哉f是“名落孫山”嗎？也許吧。之后，失敗的教訓不斷在我對學習失去信心時告誡我：“你難道忘了失敗的滋味了嗎？那是恥辱。”于是，我在期中考試前沒日沒夜的復習，晚上的睡眠時間大大減少了。當我走向考場的那一刻，我便在想，這也許是我目前面臨的最重要的挑戰(zhàn)了，能成功嗎？終于，成績告訴我，我的努力沒有白白浪費我戰(zhàn)勝了自己，擁有了自己的最高分。我爬上來啦！我從低谷爬上來啦！我嘗到幸福的甜的滋味啦！不經風雨，難以成樹；不經百煉，難以成剛！我失敗了，我要獲得成功；我跌到低谷了，我要爬上高峰。坎坷的小路我走過了，康莊的大道將任我馳騁。只要我戰(zhàn)勝了困難，我便獲得了幸福。越過低谷到達高峰，迎接你的必定是幸福！在最低分的時候不要畏懼，繼續(xù)努力，終會贏來自己的最高分?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。審題可知，要求以《我的最高分，我的最低分》為題寫一篇文章。文題《我的最高分，我的最低分》是矛盾的兩個方面，它們之間有什么關聯(lián)？這里的“分數(shù)”可以理解為評價：高分就高度地贊揚、低分就是極力地貶斥?！斑@些分數(shù)，構成了我們豐富的人生”意思是得高分得低分都不重要，那重要的是什么呢？簡單理解，可以記敘一件生活、學習中自己得高分或低分的事件，闡述你對高分或低分的思考?；蛘哂洈杉?，一件得了最高分，一件得了最低分，在最高分和最低分的這兩件事上，你想到了什么，得到了怎樣的收獲？或者記敘你親身經歷或耳聞目睹的一件事，有人給了最高分，有人卻給了最低分，由此引發(fā)你的思考，何謂之高分，何謂之低分，評價的標準是什么。事件的選擇最重要，立意的高度與廣度由它來決定。這是一件什么事？與誰有關？事件的過程是怎樣的？結果又是什么？人們?yōu)槭裁匆@樣評價？反映了什么？你如何認識？我們要通過對事件的敘述，表明它們之間的關聯(lián)，反映我們對生活的思考與認識，在記敘與描寫以及對結果的分析中隱喻自己的觀點與認識。2.構思選材。本題文體選擇上，可以寫記敘文，可選擇一件學習或生活上得最高分或最低分的事，在敘事過程中，闡述你對最高分、最低分之間評價標準的思考；可選擇寫兩件類似的事或相關聯(lián)的事，詳述你從最低分到獲得最高分的努力過程，闡述努力的重要性，一分耕耘一分收獲；或者選取生活中同一件事，有人給了最高分，有人卻給了最低分，由此引發(fā)你的思考。也可以寫議論文，回顧古今中外、耳聞目睹或親歷的事例，表達你對最高分、最低分的理解。無論是記敘文還是議論文，寫法上不能平鋪直敘，應在敘述中表明自己的觀點與認識。25.材料作文一棵有毒的樹矗立在路旁。第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，他們一點也不愿接近，生怕不小心會中毒。第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人，在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。這則材料至少給了我們這樣的啟示：遠離毒品，小心交友；做人要有公德心；做人要有慈悲之心；我們要有創(chuàng)新精神；換個角度看問題；成功之道：化腐朽為神奇；答案是豐富多彩的；仁者見仁，智者見智……請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不