中考作文專題復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練“成長”（素材）

中考作文專題復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練“成長”（素材）初三作文主題訓(xùn)練-------成長

1．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

孔子曰：“吾日三省吾身。"反思自身的錯誤，能讓我們更理性客觀地看待自己，進(jìn)而在為人處世和修德養(yǎng)心方面提升自我。成長，從一次次地直面、反思自己的錯誤開始。

請以“成長中的錯誤”為話題寫一篇作文。

寫作時注意以下要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

2．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍……

每個人的成長都不可能一蹴而就，而是在生活的羈絆中積蓄知識和力量。請以“邁出成長的腳步"為題，寫一篇文章，講述你的成長故事。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

3．作文

人生，是一個充滿奇遇的旅途。當(dāng)你還在為剛才的失誤憂心忡忡，卻無意中發(fā)現(xiàn)，這次失誤以另外一種方式讓你收獲更多。生活中，“得”與“失"并非總是對立，它們常常相互對應(yīng)，并在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化。

請以“這次失誤，讓我收獲了成長”為標(biāo)題，寫一篇600—700字的作文。

寫作提示與要求：

（1）明確“失誤"是什么，獲得了怎樣的成長。

（2）詳略得當(dāng)，具體表現(xiàn)獲得“成長”的過程。

（3）抒發(fā)自己的真情實感，寫出自己對“成長"的感悟。

4．作家劉墉說，成長是一種美麗的痛，成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。

請以“我的成長，從_________開始”為題，寫一篇文章。

寫作要求：

①將題目補(bǔ)充完整后作文；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③說真話，抒真情，忌抄襲；④不得在文中泄露個人及學(xué)校相關(guān)信息；⑤書寫工整，不少于600個字。

5．人生路上總會有挫折，人也總是在嘗試與挑戰(zhàn)中成長，做好任何一件事都需要付出努力。

請以“在嘗試中成長"為題寫一篇記敘文。

要求：（1）寫成記敘文，不得出現(xiàn)真實班級姓名。

（2）600字以上。

6．閱讀下面材料，按要求寫作。

日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。

——曹文軒《孤獨(dú)之旅》

人生終將是一場單人的旅行，孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)過后便是成長。

——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

孤獨(dú)是一種沉淀，而孤獨(dú)沉淀后的思維是清明。

——蔣勛《孤獨(dú)六講》

閱讀以上材料，你有哪些聯(lián)想和感悟？請以《孤獨(dú)與成長》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；除詩歌外，文體不限；不要泄露個人信息。

7．閱讀下面文字，按要求作文。

回首初中三年，歲月如歌。在這三年中，或許你經(jīng)歷了挫折，或許你取得了成功，或者你平淡無奇，無論你經(jīng)歷了什么，你都能從中收獲成長，也許你變得懂事了，學(xué)會寬容了，懂得感恩了，變得堅強(qiáng)了……這就是成長的力量。

請以“成長的力量”為題，寫一篇不少于600字的文章，或分享你的故事，或傾訴你的心聲，或交流你的思想。文體不限，詩歌除外。

要求：①不得抄襲、套作。

②不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

③書寫規(guī)范、卷面整潔。

8．請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。

歲月的河流緩緩流過，成長的痕跡深深留下，驀然回首，長大的道路上留下一串串或深或淺的腳印，長大的年輪里刻下一圈圈或冷或熱的感受它們記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我們一路走來。

（1）從小學(xué)步入了七年級，你是否有不一樣的成長呢？請以“我的成長故事"為題，寫一篇作文。

要求：不少于500字，除詩歌外，文體不限。文中請回避與你有關(guān)的校名、地名、人名。

（2）成長離不開經(jīng)歷，經(jīng)歷是人生旅途中的足跡，所有的經(jīng)歷都是人生旅途中的一筆財富，請以“經(jīng)歷了，我長大了”為題目，寫一篇作文。

要求：把題目補(bǔ)充完整后作文，不少于500字。除詩歌外，文體不限。文中請回避與你有關(guān)的校名、地名、人名。

答案：

1．例文：

那件錯事

每一個人的成長過程中都會遇到許多事，有快樂的，有悲傷的，有煩惱，當(dāng)然還有錯誤……而對我來說，有一件這樣的事，讓我每每想起都悔恨不已。

我七歲那年，同學(xué)邀請我去他家里玩，我剛到，她就熱情的招待我，還給我吃她的零食。她把我領(lǐng)到樓上，把她的玩具都拿了出來，一個特別小巧精致的布娃娃吸引了我，非常可愛，我心中萌生了一個罪惡的念頭：將它據(jù)為己有。到了回家的時候，我偷偷地將那個娃娃裝進(jìn)口袋，心中竟有幾分得意。

吃飯的時候，口袋里的娃娃不小心掉到了地上，媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽質(zhì)問我布娃娃的來歷，我怕的不知所措，臉漲得通紅，低著頭，不敢直視媽媽的眼睛，半晌，我才支支吾吾的說：“是……是從同學(xué)家拿的……"媽媽大發(fā)雷霆，生氣地對我喊道：“你怎么可以偷別人的玩具呢？”我委屈地說:“我管你們要，你們也不給我買。"媽媽張嘴似乎想要說什么，可最后還是將嘴邊的話咽了回去。爸爸走過來摟住我說：“世界上有很多美好的東西，都是我們沒有的，如果想要得到，必須要靠勞動來獲得，不能像你這樣不勞而獲?！蔽衣犞犞?，淚水順著臉頰流了下來，打濕了那個布娃娃。爸爸說：“每個人都要為自己的行為負(fù)責(zé)，你好好想想應(yīng)該怎么做。如果你在期中考試取得好成績，我就獎勵你一個布娃娃。"

我忐忑的再次來到了同學(xué)家中，對她說：“對不起，我不應(yīng)該偷拿你的玩具，原諒我好嗎？”同學(xué)吞吞吐吐地說：“好吧，我原諒你。"那一刻，我如釋重負(fù)的抱住了她：“謝謝，謝謝你原諒我！”

很快，期中考試結(jié)束了，我如愿取得了好成績。一個嶄新的布娃娃展現(xiàn)在我的眼前，它似乎在告訴我：這次我得到的不只是它，還有更為重要的心靈上的凈化。

經(jīng)過這件事后，我明白了一切自己想要的事物都要通過自己的努力和勞動換來，不勞而獲在任何時候都是不可取的。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意。話題“成長中的錯誤"關(guān)鍵詞是“錯誤”。錯誤即不正確，與客觀實際不符。在我們的一生中出錯是避免不了的問題，但是在面對錯誤的時候，我們應(yīng)該怎么辦是我們需要思考的問題。“成長中的錯誤"其實就是對自己過往生活、學(xué)習(xí)、工作的一種回憶，在回憶中反思，在反思中成長、成熟。出了錯并不可怕，可怕的是不能在出錯之后改正，因此在寫作時，我們就需要考慮，在自己出錯之后，我們有沒有從中汲取教訓(xùn)，有沒有意識到自己的錯誤出在哪里，下次再遇到同樣的問題的時候該如何去做。所以，我們甚至可以說，出錯，也是一種成長。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求的積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。

二、選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解和自己熟悉的體裁確定文體，如寫成記敘文，應(yīng)以自己的某一次出錯為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，以自己從這次出錯中獲得的感悟或生發(fā)的感情為表現(xiàn)的主旨，敘寫時要寫出人物細(xì)膩的心理變化，神態(tài)以及必要的語言，動作描寫。敘事要把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述完整。注意詳略得當(dāng)，突出中心。如寫成議論文，可以“成長中的錯誤”為論題，確定一個中心論點(diǎn)，如“敢于出錯是一種勇氣，更是一種智慧”，擺事實，講道理，證明中心論點(diǎn)的正確。記敘文要以真取勝，以情動人。議論文要有理有據(jù)，以理服人。

2．例文：

邁出成長的腳步

窗外又下起了蒙蒙細(xì)雨，我馬上走到了窗前，推開窗。涼涼的雨絲被風(fēng)裹挾著吹到了我的臉上，落到了鏡片上，模糊了我的視線。這種熟悉的感受，把我的思緒帶回了昨天。

晚飯前，我和媽媽聊天，談?wù)撈鹆宋疑系囊粋€課外班。媽媽問：“你們班上那個考了第一的同學(xué)這次考得怎么樣？”唉，又來了。我真后悔上次和媽媽說她考了第一名的事，現(xiàn)在媽媽又要開始說她的成績了，我想。

“說呀！"媽媽見我不回答，便催我?！八?？她上課不認(rèn)真聽講，還說閑話，上次考第一名是因為她學(xué)過這個知識點(diǎn)?！蔽蚁胱寢寢寗e再提她，就說出了真實情況?？勺屛覜]想到這句話竟引起媽媽極大的不滿，媽媽瞪圓了眼睛，瞪著我說：“你都這么大了，怎么還和小孩兒一樣不懂事。給人家挑毛病的速度永遠(yuǎn)比找出優(yōu)點(diǎn)的速度快！你看人不先看人家的優(yōu)點(diǎn)卻先挑別人的毛病！要是不改變這樣的方式以后肯定會碰壁的！"媽媽越說越激動，聲音也越來越大，最后還用力拍了一下桌子。

我的淚水在不知不覺間涌出，我努力想把它們留在眼眶里，可是淚水卻模糊了我的視線。

我?guī)е鴮寢寴O大的不滿沖回了自己房間，用力摔上了門。隨著“砰”的一聲巨響，媽媽又喊了起來：“輕點(diǎn)！你會把門摔壞的！"我一下子躺倒在床上，眼睛直直地盯著天花板，媽媽，我現(xiàn)在不是小孩子了，我已經(jīng)有自己的思想了，有我對人或?qū)κ挛锏目捶ê妥约旱挠^點(diǎn)了。我現(xiàn)在不需要你的叨叨了。

為了使自己盡快地平靜下來，我打開了一本百科全書看了起來。不一會兒，我就平靜下來了，我翻開了書的下一頁，是關(guān)于蝴蝶的。幾幅漂亮的圖片生動地說明了從幼蟲變?yōu)楹幕^程。尤其有一幅圖片，長久的吸引了我的目光：幼蟲在白白的蛹中用力扭動身子，想要奮力掙脫出來，雖然只是一幅靜止的圖片，但我卻能感受到蛹的蠕動，甚至感受到對化蛹成蝶的渴望……

看著這幅圖片，我聯(lián)想到了自己。我不也是一只被蛹包裹著的，將從幼稚走向成熟，將要化蛹成蝶的“幼蟲”嗎？媽媽的叮囑與批評就像一種力量，讓我在“化蝶"的過程中更順利地完成“蛻變”。

在成長的腳步里，我經(jīng)歷了酸甜苦辣，我與腳步渡過了春夏秋冬。

讓我們一起邁出成長的腳步，尋找成長中的財富吧！

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題。從題目中確定立意。“邁出成長的腳步"這道題目，關(guān)注成長，關(guān)注自我。成長是一個漫長的過程，成長更是一個自我鍛造、自我提升的過程。在成長過程中，往往伴隨著痛苦與歡樂，挫折與希望，其中蘊(yùn)含著人生的滋味。因此寫作時可以回望成長過程，品嘗、回味成長的心曲和生活中的酸甜苦辣，反思生活，尋得成長的真諦，在總結(jié)中奮進(jìn)，在回眸中提升。

2.選材。圍繞“成長的腳步”這一主題，適合寫記敘文，以第一人稱“我"敘述自己成長過程中難忘的人、事、物等。認(rèn)真審讀本文題，不難發(fā)現(xiàn)是成長記憶的范疇是非常廣的：父親欣賞的眼神，母親關(guān)切的叮嚀，老師的諄諄教誨，同學(xué)的互相幫助，名著的啟迪、書香的熏陶……可依據(jù)自己的體驗，自主確定主題，如“成長中的感動”“成長中的快樂"成長中的挫折”“成長中的煩惱"等等。多角度地選材，豐富文章的內(nèi)容。

3.構(gòu)思?！斑~出”“腳步"提示我們，要寫出成長的過程，可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來。在形式上，可采用小標(biāo)題的形式，交代童年至少年成長歷程中交相輝映的悲喜情感。緊扣“成長”這個題眼，首尾呼應(yīng)，或快樂或憂傷的記憶，終歸回不去，但它們已化為一抹抹色彩令人生豐盈，以此喚起讀者共鳴。

3．例文：

這次失誤，讓我收獲了成長

漫步在記憶的沙灘上，許多事就像身后的腳印一樣，被歲月的潮水一沖，就變得無影無蹤，而有一件事卻像一棵高大挺拔的椰子樹，深深地扎根在我心中，這是一次失誤，卻讓我收獲了一件“至寶"。

這天，我去參加人生中意義非凡的第一次畫展——我的畫展，而且，我還要代表全體水墨班的同學(xué)進(jìn)行演講，緊張、興奮、羞澀的感覺不停地交替著……

看著碩大的舞臺，我心里的小兔子愈發(fā)不安分了。我緊了緊麥克風(fēng)，快步走向舞臺中央，突然間，全場都安靜了下來，仿佛時間都凝固了一樣。所有的目光都聚集在我身上，所有的燈光都聚集在我臉上，所有的照相機(jī)都聚焦在我身上，我?guī)е途o張，怯生生地開始了演講。

時間一分一秒地過去，我順利地完成了開場白，可當(dāng)我要繼續(xù)講下去時，卻發(fā)現(xiàn)大腦里一片空白，什么也沒有，不知說些什么才好，我站在舞臺中央竟然忘詞了！我感到臉在發(fā)燒、腦門在發(fā)熱、腿不由自由主地抖動起來……

我無助地看向我上臺的方向，因為那里有爸爸媽媽，我多么希望在他們的眼中得到答案??！我拼命的思索著，左手死死地抓住衣角，仿佛它是一根救命稻單一般，我的大腦就像是一個失敗的調(diào)色板，好多東西一閃而過，卻偏偏沒有我想要的答案。

汗水緊貼著頭皮順著我的臉頰流下來，我緊了緊手里的麥克風(fēng)，發(fā)現(xiàn)它好像也和我一樣緊張，冒出了一層細(xì)密的汗珠。不知過了多長時間，也許只有幾分鐘，或許又是幾秒鐘，這一刻，我終于知道了什么是度日如年；這一刻，我后悔前一天沒有好好準(zhǔn)備演講稿；這一刻，我嘗到了不努力的苦果……

終于，我在紛亂的記憶碎片中找到了我想要的答案，磕磕巴巴地完成了剩下的內(nèi)容。我逃跑似的奔向媽媽，把頭狠狠地埋在媽媽的懷里，淚水止不住的流了出來。媽媽很溫柔地對我說：“在哪兒跌倒，就在哪兒爬起來！你一定可以的！”

回家后，我反復(fù)回想起舞臺上的一幕，不停地念叨著“在哪兒跌倒，就在哪兒爬起來！"我暗暗下定決心：以后的表演，我一定要準(zhǔn)備充分！雖然這次的演講并不成功，但我卻收獲了寶貴的“堅強(qiáng)”，有了它，我一定會成功！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。在“這次失誤，讓我收獲了成長"這個題目中，“這次失誤”首先限定了寫作的事件，“失誤"是指出現(xiàn)差錯；“讓我”是使我，帶動我之意；寫作時，要突出文中的主角是“我”，限定了寫作時的人稱，且寫作的內(nèi)容與“我”有關(guān)；“收獲了"本指取得了成熟的農(nóng)作物，這里比喻有心得、成績、戰(zhàn)果等?！俺砷L”指走向成熟，擺脫稚嫩的過程。

第二，立意。作文中要體現(xiàn)怎樣“讓”，“讓”的意義，要強(qiáng)調(diào)“這次失誤"對“我”的成長變化所起到的促進(jìn)作用。這次失誤教會“我"堅強(qiáng)、獨(dú)立、自信、寬容等；從這次出現(xiàn)的差錯中感悟到一些道理等。本文適合寫作記敘文，在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)會使用以小見大的寫法，會突出作文主題，給讀者帶來親切的感受。

第三，選材。我們要選擇能夠?qū)Α拔?的成長變化起到促進(jìn)作用的出現(xiàn)差錯的經(jīng)歷?？蓪懫返路矫娴某砷L：在這次失誤中，學(xué)會了幫助同學(xué)、為父母做事、恪守諾言、堅持原則……可寫學(xué)習(xí)方面的成長：在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題，遇到挫折便止步不前，但失誤之后，意識到要堅持不懈了，自己的難題自己解決，主動探索知識，能體會到大人的苦心，知道細(xì)心的重要……可寫能力方面的成長：在這次失誤之后學(xué)會了一項技能，在這次失誤之后會開展小組合作活動，會為大家服務(wù)，在這次失誤之后能耐心做事情……可寫友情方面的成長：在這次失誤之后，學(xué)會了如何解決同學(xué)矛盾，學(xué)會了真心對待朋友，學(xué)會了謙讓……可寫在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓(xùn)，后悔中得到成長。還可寫人生道理的領(lǐng)悟：在這次失誤之后，“我”學(xué)會堅強(qiáng)、關(guān)心他人、懂得了豁達(dá)……選取自己感受最深刻的一點(diǎn)，據(jù)此選擇生活中的一次失誤的經(jīng)歷，來體現(xiàn)自我的成長感悟。

4．例文：

我的成長，從第一次作文開始

成長是個很奇妙的過程，或許在不經(jīng)意的角落，一株嫩綠的爬山虎正向上生長，逐光而行。而我的成長是從什么時候開始的呢？唔，是從第一次作文開始的。

天高氣爽，一朵白云懸掛天空，好像鯤鵬展翅，又似魚兒潛游。我坐在教室里，雙手撐著下巴，眼睛的余光隨處飄散?！斑@可怎么寫？才第一次寫作文，老師也太高看我們了。"耳邊傳來同學(xué)們苦惱的聲音，我也正在思索對策?！断才?，無一不是風(fēng)采》，看著老師給的題目，自認(rèn)為確實很大，但以我們老師那千奇百怪的想法一定沒有那么簡單，或許還有最優(yōu)解。遙想我小學(xué)時那些“好成績”，我自信地想。

“同學(xué)們，都在想什么呢？"伴隨著上課的鈴聲，作文課開始了?！袄蠋煟瑳]思路呀！”同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)?。“這怎么不會呢？你們看喜怒哀樂不是人的情緒嗎，風(fēng)采不相當(dāng)于給你的啟示嗎，把題目轉(zhuǎn)換一下就行，不是嗎？這就難倒我親愛的小作家們了？"老師充滿笑意的聲音在我耳邊回響。我在思考：轉(zhuǎn)換？往哪方面轉(zhuǎn)？人？莫非是以小見大！原來如此，看來不能寫大路沿上的東西了，我暗暗點(diǎn)頭?？粗斑呴L著嫩葉的小爬山虎，嗯，就用它開頭。

我的理解并不差，作文紙上大大的“優(yōu)”字令我心生歡喜，老師還對我進(jìn)行了表揚(yáng)，更讓我堅定了寫作文的決心。然而，我沒高興幾天，又一次作文把我打回原形。卷子上大大的紅叉令我心痛，老師叫我去談話，腦中好像有一片霧，朦朦朧朧，讓人分不清虛幻與真實，唯有老師最后的鼓勵留在心間。太粗心了，連題意都審錯，也是沒誰了，這次的作文給我敲了個警鐘。窗邊的小爬山虎也在烈陽的照耀下有點(diǎn)蔫黃。

又是一年春暖花開，窗邊的小爬山虎早已抽芽長莖，直插云巔，我的作文成績也在節(jié)節(jié)攀升。或許當(dāng)時并未覺得有什么，而今看來，這便是成長呀，于不經(jīng)意間打你個措手不及，這樣的生長才更讓人癡迷。

從第一次作文開始，也是我成長的開始，自此，我將逐光而行，直至成為光。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一、審題立意?！拔业某砷L”，表明文章要寫關(guān)于我的成長故事，要寫自己的真實經(jīng)歷，抒發(fā)真情實感?！皬拈_始”，“開始"——每次收獲成長、啟迪的時間節(jié)點(diǎn)，是開始；每次遇到新的人、事、物，是開始；每一次清零再出發(fā)，是開始……人生中有太多的開始?！皬拈_始”，就是引導(dǎo)我們關(guān)注自己的生活和成長，因而在立意時要以“我"為中心，挖掘和篩選出生活中最有意義的開始節(jié)點(diǎn)。橫線處可填的內(nèi)容很多，如時間詞“此刻”“那一天"那個夏天”“這一秒"等；如表事件的詞或短語“那一抹微笑”“那一次摔倒"那次落淚”……開始就意味著是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而轉(zhuǎn)折的指向是成長變化：從不理解到理解，從懦弱到勇敢，從偏激到寬容，從心灰意冷到點(diǎn)燃斗志……

第二、選材構(gòu)思。本文適合于寫記敘文，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，記敘生活中使自己由不成長走向成長的故事，展示自己的成長軌跡；選材上可以以小見大，情節(jié)上可以欲揚(yáng)先抑，力求曲徑通幽；形式上可以采用日記體等創(chuàng)新形式。主體中呈現(xiàn)出成長變化是關(guān)鍵?？梢詫懬楦蟹矫娴拇龠M(jìn)成長，如母愛、父愛、長輩親人之愛是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學(xué)的友情讓我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長。要表達(dá)出真摯的情感，要寫出親人朋友老師給予自己感情的具體過程，可以寫出具體的事件，如果能加入精彩的細(xì)節(jié)或細(xì)膩的描寫是最能打動人心的。另外一定要點(diǎn)明這種情感給自己的生活帶來什么樣的意義和變化，直接點(diǎn)透它的作用，點(diǎn)明是怎樣讓我們成長的。還可以寫在環(huán)境中的變化成長：最小時在家里，家的港灣伴我成長；幼兒園喧鬧與稚嫩中我們成長；在學(xué)校學(xué)會做人、學(xué)習(xí)知識中我們邁出成長的腳步。要寫出你在這個環(huán)境中的行為和狀態(tài)，表現(xiàn)出環(huán)境對你的巨大作用和影響，點(diǎn)明是環(huán)境讓你成長?；蛘邔懺陂L失敗、挫折中成長。點(diǎn)明從失敗、挫折中吸取了什么，它可以讓我們學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，體會到了自己的不足；也可以鍛煉了我們的意志和能力，使我們更加堅韌，在經(jīng)歷了大風(fēng)大雨的洗禮之后，我們原本脆弱的心，經(jīng)過在失敗中淬火以后，會變得堅強(qiáng)；也可以讓我們的心多一份執(zhí)著，多一份激情。

5．例文：

在嘗試中成長

“試著嘗試一下，好嗎？"

“不要，我害怕?！?/p>

看著眼前這雙被泥土濺濕的旱冰鞋，心里不住地發(fā)抖，媽媽在旁邊安慰著我。看看此時的我，淚水浸滿了面頰，頭發(fā)凌亂地散著，褲腳還沾著幾塊灰灰的泥土，狼狽不堪。

本來是想開開心心的在這片廣闊的土地上學(xué)旱冰鞋的，可誰知竟然來了個狗啃泥。剛穿上鞋子想走一下，就摔在了前面這塊泥水坑里，突如其來的變故把我嚇得哇哇大哭，媽媽在旁邊輕聲細(xì)語地安慰著我?！霸囍鴩L試一下，好嗎？"不要，我害怕?！北凰ぬ鄣奈衣曀涣叩睾暗?。“孩子，不要害怕，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，有誰第一次就能做得很完美，不是嗎？"聽到媽媽的話，我竟然停下了啜泣聲，細(xì)想：是啊，有誰第一次就能做得如此完美？

拍拍身上的泥土，在媽媽的幫助下，艱難地站了起來。此刻的我就像出征的戰(zhàn)士一般，目光堅定。松開媽媽的手，小心翼翼地往前走著，卻不料依舊難逃被摔的惡咒，重重地摔倒在地，媽媽卻沒有來扶我。抬頭，看見媽媽鼓勵、期盼的眼神，咬了咬牙，顫顫巍巍地再次站起，這一次，我沒有再畏縮，而是大膽地滑了起來，幾分鐘后，摔了一次，又過了幾分鐘，再次跌倒，不知過了多久，也不知摔了幾次，就這樣從烈日滑到夕陽，在我的努力下，終于可以滑一小段距離，雖然它很短，可卻是我努力的結(jié)果。

第一次嘗試，雖艱辛卻甜蜜。

在嘗試中成長，你的人生將會多一縷陽光照耀著你，多一滴雨露滋潤著你，多一次成功激勵著你，你的人生將會變得愈益多姿多彩。

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題立意。這是一道全命題作文?！皣L試”即第一次有意識地、主動地去做一件從未做過的事。“嘗試"是主動的行為，是我們對未知領(lǐng)域的探索。寫作時，要突出我們動手的過程，才能將嘗試寫得更加俱體?！俺砷L”泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得更好、更強(qiáng)、更成熟的一個變化過程，所以成長是一個逐漸成熟的過程，是心靈、思想、精神等更多方面的成熟。題目可以理解為“嘗試"能帶來新的生活體驗，帶給我們心靈的成長，讓我們有一些新的思考感悟，不僅僅可以寫成功的嘗試，也可以寫失敗的嘗試。

2.選材構(gòu)思。本題要求寫一篇記敘文。寫我們動手嘗試做事的經(jīng)歷，從我們的日常生活入手進(jìn)行選材即可。如嘗試做飯讓我體會到了生活的滋味，理解了媽媽的辛苦；嘗試攀巖，讓我體會到了成功需要持之以恒的努力；嘗試主動和被誤會的朋友溝通，讓我體會到堅定的友誼需要敞開心……從嘗試的小事中悟出大道理，做到以小見大即可。在寫人記事過程中，細(xì)致描寫人物的語言、神態(tài)動作、心理活動；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，啟迪人生，寫出嘗試這件事給你帶來成長上的感受和變化。

6．例文：

孤獨(dú)與成長

這個寒假，別樣的長。但大部分人都平靜地宅在家里，不僅是清楚祖國正面臨疫情考驗不能添亂，更是凝望前線白衣天使擎燈破開黑暗的堅實背影，一起等待這場疫戰(zhàn)最終的勝利。

難得的閑暇，也令人郁悶。人與人之間被口罩隔開很遠(yuǎn)，不得已接觸眼神里是謹(jǐn)慎與戒備；小伙伴們無法碰面，網(wǎng)絡(luò)聊天總沒有面對面來得盡興；家人同處一室卻分居三方各有其事，平日覺得有趣的小視頻會刷到厭煩。不由嘆一句：“人生啊，寂寞如雪！”

我與程潔小朋友有著同樣的庖廚之樂。程潔的爸爸媽媽上班，他獨(dú)自在家上網(wǎng)課。課堂之余，不是無所事事，沒有沉迷“抖音"快手”，而是抄起鍋鏟，做起“小廚師"。并決心開學(xué)時要學(xué)會12道拿手好菜，與家人分享。而作為“吃貨”的我，自然不會錯過這大好時光。

從簡單的布丁做起，然后是紫薯蒸熟加木薯粉做芋圓，再到濃香撲鼻、內(nèi)料豐富的咖喱飯，還用家中烤箱做起了蛋糕。在朝七晚十、按部就班的學(xué)習(xí)生活中，哪來時間和耐心允許我呆在廚房或做我心想之事？烹飪是一門藝術(shù)，更是一種生活態(tài)度，家人的分享夸贊更是帶給我無比的成就感，我會做飯也能讓父母對我走向獨(dú)立多一份信心和安心。

我亦將閑暇時光用在看書看電影上。學(xué)校外有家書店，一學(xué)期下來，買了十本以上的書。但大部分篇幅宏大，我又不是愛將閱讀期拉得很長的讀者，這些書便被我閑置在書架。而在這獨(dú)享的時間里，我甚至可以酣暢淋漓地一次讀完全本，再意猶未盡地回味幾遍，還有時間寫些簡短的評價和閱讀記錄。

我一直念著《我在故宮修文物》，終于有機(jī)會不開倍速不拉進(jìn)度而看完整個系列。我也對故宮有了更強(qiáng)烈的向往，對文物修復(fù)者們的“工匠精神"有了更深刻的感悟。這是腳步匆匆里得不到的享受孤獨(dú)的機(jī)會。

享受孤獨(dú)乃一樂事，但也應(yīng)在孤獨(dú)時光里，多一份自律，把握成長的機(jī)會。中考越來越近，初三的學(xué)長學(xué)姐固然暫不可攜手同進(jìn)，但按自己學(xué)習(xí)節(jié)奏查漏補(bǔ)缺，也能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。我們這些學(xué)弟學(xué)妹，嘗試做有心無暇做得有意義的事，靜下心來學(xué)會享受心之所愛。等疫戰(zhàn)結(jié)束，學(xué)習(xí)生活之中也能享受自我時間。我們會悄悄長大，而成長是孤獨(dú)中可以進(jìn)行的最好游戲。

【詳解】本題考查材料型命題作文寫作。

一、審題。這類作文由“材料+題目”組合而成，雖然要按題目來寫作，但立意主題上，要參考給定的材料，要從材料中提煉觀點(diǎn)?！肮陋?dú)與成長"是一個并列短語，是寫作的一個話題，孤獨(dú)與成長是什么呢？從字面上理解可以有兩層：一是孤獨(dú)對成長起著積極的促進(jìn)的作用，孤獨(dú)有助于成長。如曹文軒的《孤獨(dú)之旅》；二是孤獨(dú)不利于人的成長，可能讓人更加孤僻不合群。但從材料給出的三則名言可知，主題上傾向于正面立意，即孤獨(dú)促進(jìn)成長，它讓人走出迷茫，走向清明。寫作時可立足于此。文體上，文章可記事，敘述在孤獨(dú)中成長的故事，也可議論，闡述孤獨(dú)與成長的關(guān)系。

二、選材立意。立意上，我們還是從材料中獲得，以“孤獨(dú)促進(jìn)成長”為主。內(nèi)容上，我們可以表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绾卧诓槐蝗死斫獾那闆r下，選擇自己認(rèn)為正確的路，如，堅定地選擇體育作為自己發(fā)展的方向，在不被家長老師看好的情況下一定堅持練習(xí)演講等。也可以寫在為人處世方面自己一個人的探索，如堅持自己的原則堅決同不誠實的行為作斗爭，像《羚羊木雕》中的萬芳；背負(fù)誤解，也要為人保守秘密，這些都是成長中的孤獨(dú)，卻表現(xiàn)出對誠實守信等原則的敬畏。當(dāng)然也可以表現(xiàn)名人成長的孤獨(dú)故事，如陳景潤獨(dú)處小屋數(shù)十載研究哥德巴赫猜想，屈原“舉世渾濁我獨(dú)清”，高舉愛國主義理想旗幟等。主題上，表現(xiàn)出人要成長，就必須耐得住孤獨(dú)。

7．例文：

成長的力量

秋風(fēng)蕭瑟，窗外的大樹，依舊在風(fēng)中挺立著，天空中不時飛過幾只小鳥，回憶的列車帶我回到了兩年前。

窗外，天空陰沉沉的，猶如一場風(fēng)暴即將來臨，我坐在教室中，手緊緊地揪著衣角，手上冒出了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的汗珠，老師正一臉嚴(yán)肅地發(fā)著考卷。

一到要考好，一定要考好！我心中默念著?？缮系鬯坪醪]有聽到我的請求。當(dāng)我拿著考卷，回到座位上，打開了那令我期盼又令我害怕的“判決書”，一道道血淋淋的紅叉，映入了我的眼簾，我就像泄了氣的皮球，失去了力量。

天空下起了大雨，房屋上的雨珠，滴落在大地上，勾勒出一陣陣美妙的音符。我望著窗外，雨由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)。我踏上了回家的路途。一路上，雨點(diǎn)不時從傘上滑落，幾滴冰冷的雨珠靜靜地滑過我的臉頰。

大地依舊被雨點(diǎn)包裹著?；氐郊液?，半掩著的房門隱約透出了點(diǎn)光亮。我鼓起勇氣，推開了房門，拿出了考卷，輕輕放在媽媽的面前。望著那殷紅似血的分?jǐn)?shù)張牙舞爪地獰笑著，如同皮鞭狠狠地抽打著我心頭的創(chuàng)傷。淚水再一次擠滿了眼眶，我不由得低下頭，等待著暴風(fēng)雨的洗禮。

過了好久，媽媽一句話也沒說，我抬頭望了望她，歲月已無情地在她那蠟黃的臉上刻下深深的印跡，兩鬢那星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)在風(fēng)中舞動。此刻，我竟奇跡般地發(fā)現(xiàn)，她的嘴角噙著一抹淡淡的微笑，我驚呆了，此刻的她竟如此美麗，似乎又讓我找回了力量?！昂⒆?，有進(jìn)步，繼續(xù)努力。"那溫柔的話語觸動了我心中最柔軟的地方，頓時，我淚如涌泉，緊緊地抱住了媽媽，而她，依舊是那抹淡淡的笑。

霎時間，我明白了人生的道路布滿了荊棘，重要的是勇于面對挫折，而不是逃避。媽媽的微笑把我人生道路上的荊棘幻化成我成長的力量，而我站在起點(diǎn)處。

于是我寫下了——媽媽，你的微笑便是我成長的力量！

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意：“成長的力量”這個題目，富有詩意且充滿力量。它提醒我們關(guān)注個體在成長過程中那些無形的、卻又至關(guān)重要的力量源泉。成長不僅僅是生理上的變化，更是一個心理、情感和認(rèn)知層面的多維發(fā)展。我們需要深入思考“成長"這個動態(tài)過程，并探究其中推動我們前行的力量是什么。立意上，可以聚焦于個人經(jīng)歷中的堅持、信念、友情、親情、師生情等情感因素，或者從社會文化、自然環(huán)境等更寬廣的角度來探討成長的動力。最終目的是要傳達(dá)出這些力量是如何影響我們的成長軌跡，以及它們對于塑造我們個人價值觀、提升自我認(rèn)知的重要性。

二、構(gòu)思選材：我們可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，挑選那些最能體現(xiàn)“成長的力量”的具體事件和場景。比如，可以描述一次克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)的經(jīng)歷，展現(xiàn)堅持和毅力在成長過程中的關(guān)鍵作用；或者選擇一段友情故事，講述朋友間的互相鼓勵和支持如何成為彼此成長的動力；還可以從家庭的角度切入，講述父母的愛與期望如何成為自己成長的堅實后盾。此外，也可以從更宏觀的視角來選材，如探討社會文化變遷對個人成長的影響，或者分析自然環(huán)境的挑戰(zhàn)如何激發(fā)人的潛能和創(chuàng)造力。通過精心挑選和組織這些素材，我們可以讓讀者深刻感受到成長的力量，并引發(fā)他們對自己成長經(jīng)歷的共鳴和思考。

8．

例文1：

我的成長故事

成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記載著我所走過的每一個足跡。成長的寶盒中有許多的小泡泡，每一個泡泡都記載著每一件事情，酸甜苦辣，成功失敗都醞釀其中。

在我成長的過程中，學(xué)小提琴是我堅持最長久的一件事情。我學(xué)小提琴已經(jīng)快四年了，可是，關(guān)于小提琴的事，我只知道每天練琴、每次學(xué)琴，其他知道的卻很少。記得七年級的一個周末，我依然像往常一樣去小提琴教室學(xué)琴，沒想到老師第一句話就把我們驚呆了：“下個月你們要考級。"我們都湊過去問：“老師什么是考級？”老師說：“考級就是小提琴考試，考試通過了才能學(xué)習(xí)下一個高難度的曲子。"

于是從那天起，我們每天都拼命的往死里苦練，一天至少連三個小時。手指都磨破了，疼痛難忍，想想其他同學(xué)寫完作業(yè)都可以玩兒，一氣之下我真想把小提琴一下摔碎。

日子一天天難熬著，考級的日子終于到了。那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆?jié){，就往考級的地點(diǎn)跑去。哇，來考級的人可真多呀!我問了問老師，我的考號大概能輪到什么時候考呀？老師說我的考號靠后，差不多要輪到最后了。聽了老師的話，我就耐心等待?？吹娇忌粋€一個離去，我都有些等不及了，但也生怕輪到我，考不好。于是我還不時加班加點(diǎn)找個地方練一練。終于輪到我了。我沉著氣，走進(jìn)考級的教室，擺好姿勢，考官說開始吧，我才小心謹(jǐn)慎的開始拉了。第一個曲子剛拉了一半，可能是考官有事了吧，就讓我停下來拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟練，我非常陶醉的拉著，一邊拉還一邊身體不停的搖擺著，一直拉完了第二首曲子?？脊僬f出去吧，我非常高興的走出了考場。

回來的路上，我同學(xué)的家長認(rèn)識那幾個考官，當(dāng)場就咨詢了考官，幸運(yùn)的是我們倆都考試通過了，聽到這個消息我們激動的都說不出話來。

雖然這件事兒已經(jīng)過去很長時間了，但他經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。因為這畢竟是我第一次小提琴考試。這件事兒告訴我，不論做什么事兒都要有辛勤付出，沒有付出就不會有回報，任何心血都不會白費(fèi)。

例文2

經(jīng)歷了錯誤，我長大了

“今晚學(xué)的什么？”父親質(zhì)問道。這是我升入初中以后每次回家父親的例行問話。

我聽出了氣氛里的火藥味。“復(fù)習(xí)基……基礎(chǔ)知識，"我遲疑地說。令我想不到的是，我回來后的第一句話便露出了馬腳。

“去哪兒了？”父親繼續(xù)問。“上……同學(xué)家了。"我意識到父親已知道我沒去上課，便改了口。“哪個同學(xué)？”父親的語氣變得輕蔑，音調(diào)上揚(yáng)。一絲恐懼從心里涌出。我知道紙已經(jīng)包不住火了。

“你今天晚自習(xí)應(yīng)該上寫作指導(dǎo)課。你去的卻是網(wǎng)吧，沒錯吧！"父親毫不留情地揭穿了我那脆弱的偽裝。我的全身震悚起來，下意識地靠在墻上?！拔乙郧罢f過什么？絕對不許逃課、撒謊，你忘了嗎？”“沒……有"。我鼓足了全身的勇氣，從牙縫里擠出了兩個字。

父親解下了皮帶，握著皮帶的手朝一旁的桌子隱約點(diǎn)了點(diǎn)。我明白父親的意思，可那早已鑲嵌在墻上的身軀卻與神經(jīng)斷開了連接，一動也動不了?！熬锲ü?！”父親突然大喝一聲，我軟綿綿的身軀驚得坐到了地上，不過神經(jīng)的連接恢復(fù)了。我運(yùn)起身體的氣力，蹣跚地走到桌子旁，驚恐地伏在上面。

一聲皮帶撕裂空氣的響聲宣告著我身上一道血印的產(chǎn)生。劈啪聲，空氣撕裂聲，我腹痛的悶哼聲，交織在一起，眼淚從臉上滑落。撕裂聲沒有停止，我恐懼的身體也被疼痛占據(jù)了，我的腦子也麻木了，我知道，這些是我犯錯的代價。

就在這麻木中，屋里卻如石破天驚般傳出一聲歇斯底里的哭叫聲，“住手，別……打了！他即使錯也是我的兒子，要打你就打我吧！"母親從屋里沖了出來，臉上掛滿了淚水。原來我的母親一直在家里！我的五臟六腑好像被