人教統(tǒng)編版四年級語文上冊第3課《現(xiàn)代詩二首》精美課件

跟著書本去旅行第三站部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第一單元第三課現(xiàn)代詩二首劉大白《秋晚的江上》徐志摩《花牛歌》大任務(wù)一：跟著書本去旅行1.觀錢塘江之潮2.回云南洱海邊走月亮3.讀詩歌賞詩景4.仰望繁星空賞秋江傍晚景享花牛之愜意導(dǎo)入新課，認識作者劉大白（1880-1932）現(xiàn)代詩人、文學(xué)史家中國詩人，字大白，別號白屋。浙江紹興人，與魯迅是同鄉(xiāng)好友。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。五四運動中，與經(jīng)亨頤、陳望道、夏丐尊等并稱為“五四浙江四杰”。徐志摩（1897-1931）現(xiàn)代詩人、散文家徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。秋晚的江上花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８桦p翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。自由朗讀這兩首詩歌，要注意讀準字音，讀通句子。初讀詩文，讀準字音斜陽蘆葦剪秋羅剪秋羅為石竹科，剪秋蘿屬多年生草本植物。株高約60cm。多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。傍晚西斜的太陽。【霸占】bàzhàn指仗勢占為己有。【紅顏】hóngyán指貌美的女子。名【偷渡】tōudù偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境。動初讀詩文，讀準字音品讀詩歌賞詩景歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。秋晚的江上雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。說說詩中描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？反復(fù)朗讀《秋晚的江上》歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。秋晚的江上品讀詩歌賞詩景雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。這是一只怎樣的鳥兒？品讀詩歌賞詩景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。為什么鳥兒“馱”著斜陽？可以換成“背”字嗎？馱“馱”字生動地體現(xiàn)出鳥兒負重、疲倦歸巢的姿態(tài)。背“背”字就不能體現(xiàn)出來，顯得太普通了。品讀詩歌賞詩景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。“雙翅一翻”是什么樣子，你能來做一個動作嗎？從這個動作中你感受到了什么？鳥兒好像放下了重荷，追求自由。品讀詩歌賞詩景品讀詩歌賞詩景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。擬人雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。頭白紅顏學(xué)法總結(jié)貳抓住描寫景物的關(guān)鍵詞，從景物的顏色、樣子、動作展開想象。壹找出詩中描寫的景物。12345花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。品讀詩歌賞詩景說說這首詩中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？小組讀課文。讀圈出描寫的景物。圈想象描寫的畫面。想小組按照小組標號輪流交流。說小組分工合作演練匯報。演品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪??；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。擬人：白云的調(diào)皮、可愛品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩镒瑝罕饬艘凰爰羟锪_。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。品讀詩歌賞詩景花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。擬人花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪??；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。一動一靜，動靜交替可愛俏皮、悠閑自在品讀詩歌賞詩景去書本里，聽一聽，看一看，聞一聞，摸一摸......跟著書本繼續(xù)去旅行。3

現(xiàn)代詩二首*第1課時第2課時3

現(xiàn)代詩二首第1課時第1課時看圖說一說：圖里有什么？這是什么季節(jié)？3

現(xiàn)代詩二首第1課時秋晚的江上時間地點劉大白（1880—1932），現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)史家。原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字伯貞，別號白屋，浙江紹興人。主要作品：詩集《舊夢》《白屋說詩》等。作者簡介巢：歸巢鳥巢初讀課文我會認葦：蘆葦cháowěi翹舌音放飛小鳥葦巢朗讀詩歌，說說詩中描繪了哪些景物。初讀課文斜陽江蘆葦歸鳥歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還是馱著斜陽回去。這是詩人的想象，詩人將自己的情感融入了景物之中。夕陽下，鳥兒歸巢，看上去就好像是鳥兒在“馱”著太陽。想象品讀課文讀得低沉輕柔些，表現(xiàn)出疲倦之感。盡管是倦了，詩人運用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥歸巢圖。品讀課文雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。詩人內(nèi)心的真實寫照，表達了詩人對輕松、閑適生活的向往之情。生動形象地描繪出夕陽映紅了蘆葦?shù)漠嬅?。品讀課文語速可讀得稍快些，體現(xiàn)歸鳥動作的利落。雙翅一翻，也妝成一瞬的紅顏了。擬人聲音稍高一些，語速可稍快一些。夕陽映紅了蘆葦雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽秋晚的江上風(fēng)景如畫熱愛自然結(jié)構(gòu)梳理這首詩描繪了秋天黃昏時江邊的美麗景象，表達了詩人對自由生活的向往。課堂小結(jié)花牛歌第2課時徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，留學(xué)英國時改名志摩，新月派代表詩人。主要作品：《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。作者簡介剪秋羅

睡眠

霸占

初讀課文我會認luómiánbàzhàn放飛小鳥眠占霸羅_____壓扁_____扁舟扁biǎnpiān

運用：一個個扁（biǎn）豆莢漂浮在水面上，像一葉葉扁（piān）舟順流而下。piān小船：一葉扁舟。biǎn物體平而?。罕舛埂３踝x課文多音字朗讀詩歌，說說詩中描繪哪些景物，這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面。全詩描繪了花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰等景物，構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。初讀課文讀一讀這首詩，想一想：草地上的花牛有哪些不同的活動？初讀課文花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＷ饬思羟锪_。品讀課文讀得稍重些、慢些，表現(xiàn)花牛的沉重，及花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天。生動地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象。擬人品讀課文花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴轉(zhuǎn)得很快，傳神地描繪出了花牛悠閑自在的情態(tài)。品讀課文可讀得輕快、俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑。小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。突出了太陽落山時不知不覺的特點，營造了一種悠閑、恬靜的意境。擬人品讀課文草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在向往自由草地里做夢草地里走結(jié)構(gòu)梳理這首詩描寫了花牛時而坐，時而眠，時而走的悠閑情態(tài)，體現(xiàn)了詩人的童心童趣。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸秋詞【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。拓展一返回拓展延伸疑問汪靜之蝴蝶怎么會飛呢？我怎么不能夠呢？啊！我也要飛??！小鳥怎么會唱歌呢？媽媽怎么不教我唱歌呢？?。∥乙惨。』▋涸趺茨敲歹r艷可愛呢？我怎么不和他一樣呢？?。∥乙惨_得像花?。⊥卣苟祷赝卣寡由煲?、下列加點字的讀音有誤的一項是（）A.鳥巢（cháo）蘆葦（wéi）B.羅列（luó）占有（zhàn）C.霸道（bà）睡眠（mián）A......隨堂練習(xí)《秋晚的江上》這首詩描寫的時間是_____________，地點是______?！痘ㄅ８琛啡娒枥L了______、______、________、______、______、______等景