課間十分鐘教案

課間十分鐘教案課間十分鐘教案「篇一」一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文內(nèi)容大意。2.學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。3.讀懂第1-3段課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解1-3段中重點(diǎn)詞句。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音四、教學(xué)過程：第1課時(shí)1.導(dǎo)入，揭題同學(xué)們，每當(dāng)下課鈴聲響了，總看見你們非常快樂參加課外活動，你們都在參加哪些活動?2.聽課文，了解大意。(1)課文寫了哪幾項(xiàng)課間活動，分別是哪幾段的內(nèi)容?3.帶著問題，自學(xué)課文(1)哪幾項(xiàng)活動最詳細(xì)的介紹?(2)找出哪幾段屬于總分段式?4.學(xué)習(xí)生字新詞(1)正音(乒乓竹竿沉著縱身一躍小將)(2)給多音字注音：將(jiàngjiāng)將計(jì)就計(jì)將士將給精兵強(qiáng)將將信將疑將來著(zhezhāozháozhuó)著數(shù)著慌著火你聽著衣著著裝(3)寫出反義詞輸勝貧笨拙(4)在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復(fù)。________四周________目標(biāo)________天空________大地5.講讀第1段。(1)朗讀課文，劃出四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)(2)“沸騰”是什么意思?校園里為什么會“頓時(shí)”“沸騰”。6.講讀第2、3段。(1)分別介紹了哪些活動?同學(xué)們玩得怎樣?(2)劃出能表現(xiàn)同學(xué)們玩得很開心的句子?(3)指導(dǎo)朗讀。A.乒乓小將們打得多起勁啊！只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負(fù)。B.一個大同學(xué)剛從竿上滑下來，一個小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿頂。(反映小同學(xué)動作敏捷)五、作業(yè)1.抄寫生字新詞2.完成課堂作業(yè)本1-3題六、教后記第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。2.初步養(yǎng)成積極參加課間活動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動。三、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)檢查(1)聽寫詞語。(2)齊讀1-3段。2.講讀第4段(1)默讀，找出中心句。(2)小組討論怎么來分述“最有勁”(丟沙包躲沙包)(3)指名讀“丟沙包的同學(xué)”一句，找出反映“最有勁”的詞語。(密切合作、猛烈)(4)理解“躲包的同學(xué)”怎么“躲”。①這部分共幾句話，指名讀。②第4句寫躲包的同學(xué)贏得了勝利，心里很高興。躲包的同學(xué)為什么能贏?他們躲包有什么特點(diǎn)?(沉著、靈活)具體表現(xiàn)哪里?③“歡暢”什么意思?能改用“歡喜”嗎?④為什么躲包的同學(xué)勝利了會這么高興?(他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”)再讀讀寫“躲包的同學(xué)”的這4句話，看看“丟包的同學(xué)”是怎樣“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飛來力量大、速度快、落點(diǎn)刁)⑤小結(jié)：雙方都很厲害，躲方技高一籌。①齊讀第4段，讀出緊張歡快的氣氛。3.講讀第5段(1)指名讀總起句，找中心詞“豐富多彩”，理解該詞。(2)哪幾句是分述，是從哪些方面對總起句作具體說明的?4.全文總結(jié)(1)說說同學(xué)們在課間活動有哪些出色的表現(xiàn)?(頑強(qiáng)的作風(fēng)、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝.)(2)希望同學(xué)們在課間活動中鍛煉自己。五、作業(yè)：完成課堂作業(yè)本第2—6題。六、教學(xué)反饋：第3課時(shí)目標(biāo):1、繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段(課文第5段)2、更據(jù)第五段的寫作題材，寫一個總分段。一、聽寫詞語二、回顧課文，鞏固總分段1、讀2、3、4段，比較詳略總結(jié)寫法2、給2、3段加總起句(先學(xué)生討論再集體交流)三、學(xué)習(xí)最后臆斷1、自讀2、判斷是否總分段，說理由3、比較和前一個總分段什么不一樣?4、讀一讀四、練習(xí)寫話1、用“課間活動真豐富?！弊隹偲鹁?，分述部分：跳牛皮進(jìn)跳繩踢毽子2、老鷹捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫法，分老鷹、母雞、小級幾方面來寫。課間十分鐘教案「篇二」預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、了解課間十分鐘的活動內(nèi)容，嘗試合理安排自己的課間活動。2、初步了解小學(xué)生的生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望?；顒訙?zhǔn)備：小學(xué)生下課十分鐘的ppt、問題卡、安排表、筆、對錯牌。活動過程：一、介紹小學(xué)生，導(dǎo)入活動――今天，我請來了1位小客人，你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的？（教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。）小結(jié)：通過觀察她的校服、綠領(lǐng)巾、書包，我們便知道她是一名小學(xué)生。――請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。――下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來玩幾個游戲好嗎？二、游戲互動――第一個游戲“我問你答”。規(guī)則：小學(xué)生抽取你們的問題卡，被抽到的小朋友念出自己的問題請姐姐來回答。――第二個游戲“智慧大比拼”。――我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的休息時(shí)間，她們在這十分鐘里都會做哪些事情呢？這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個游戲“智慧大比拼”，請小姐姐來介紹游戲規(guī)則。小結(jié)：小學(xué)生在課間十分鐘里會去小便、喝水解決生活上的需要，會準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書，還會休息娛樂，要做的事情可真不少，你們覺得十分鐘時(shí)間里能做這么多的事情嗎？那哪些事情必須先做，哪些事情可以最后做，怎樣安排會更加合理呢？――下面我們進(jìn)入第三個游戲“小鬼當(dāng)家”。規(guī)則：請你們2人一組合作，將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫在空格里，設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。1）老師請小學(xué)生當(dāng)評委，對幼兒的記錄表進(jìn)行評價(jià)。小結(jié)：原來，課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事，然后再去玩。2）欣賞完整的課間十分鐘視頻。三、延伸活動體驗(yàn)課間十分鐘課間十分鐘教案「篇三」活動目標(biāo)：1、初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。2、嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。3、向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生?；顒又攸c(diǎn)：初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)：嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣?！裉煊幸晃豢腿艘臀覀円黄鸹顒印Ｄ銈兛?，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的？(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)——請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。二、課間十分鐘1、遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課”的意思。——小學(xué)生姐姐在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天．你們在小學(xué)里看到了什么？(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)——小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)2、觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用?！n間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情？(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)——小學(xué)生姐姐給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)——幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。3、實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)安排課間十分鐘?！绻闶切W(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢？我們一起來試著安排“課間十分鐘”．請小學(xué)生姐姐當(dāng)評委?？纯凑l安排得合理?！變喊才耪n間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼兒的課間活動內(nèi)容。4、交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘?！l愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么？(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)——我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)三、結(jié)束部分教師小結(jié)結(jié)束。課間十分鐘教案「篇四」課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生在課間活動時(shí)注意游戲安全，感受校園生活的快樂。2.通過現(xiàn)場體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開展的游戲，讓學(xué)生學(xué)到更多的課間游戲，學(xué)會勞逸結(jié)合；教學(xué)重難點(diǎn)：合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動圖片、音樂、視頻、游戲道具（折紙、棉繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼）教學(xué)過程：活動一：音頻聽歌，入課題《哦，十分鐘》1、上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來欣賞吧（音頻，大概一分鐘）2、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事情呢？他們快樂嗎？老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（出示板書：課間十分鐘）你課間的時(shí)候都做些什么事情呢活動二：危險(xiǎn)的課間（出示圖片，危險(xiǎn)的課間）1、小朋友們的課間真是豐富多彩呀，老師這里有幾幅圖片，這幾張圖片都是老師在校園里拍下的一些小朋友的課間，睜大眼睛，看看他們在干什么？你們都看到了什么？2、我請小手舉得最高的你來說。他們這樣做對嗎？為什么？是啊，這么危險(xiǎn)的動作，咱們不能做。（交流）3、教師小結(jié):剛才呀，咱們班的小朋友們觀察得很仔細(xì)，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時(shí)，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強(qiáng)調(diào)）危險(xiǎn)動作，我們――（生）不能做；粗魯行為――不能有；危險(xiǎn)游戲――不能玩?。ǔ鍪景鍟何ｋU(xiǎn)）活動三：文明、快樂的課間（一）課后三件事1、小小攝影師還拍攝到了這樣一個瞬間，我們趕緊來看一看吧?。ǔ鍪竞⒆酉抡n做課前準(zhǔn)備的視頻）仔細(xì)觀察，下課了，他們在干什么？2、對，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那咱們班的小朋友們在下課后怎么做課前準(zhǔn)備的呢？（生回答）3、老師今天給大家?guī)硪惶讋幼鳎屛覀円黄饋碓囈辉嚢桑阂皇?，二擺，三推凳。（可以讓學(xué)生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）（集體做）你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。（二）課間活動1、上下樓，靠右行現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片）他們做得好不好？為什么？2、上廁所，排好隊(duì)孩子們在玩之前，可別忘了上廁所呀?。ǔ鍪旧蠋膱D片）老師想問一問咱們班的小朋友們，廁所擁擠我們應(yīng)該怎么辦？（交流）3、玩游戲，有秩序上完廁所，我們就可以玩了。老師又想問問咱們班的小朋友們了，你們在課間都玩什么游戲呢？（學(xué)生交流、演示）哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家?guī)韼讉€小游戲（游戲集錦視頻），看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲？（交流）小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個（邊出邊說游戲圖片），老師覺著今天咱們班的小朋友表現(xiàn)的特別棒，那老師就教大家一個小游戲，非常簡單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣（帶動作）：漢堡包漢堡包，你吃；漢堡包漢堡包，我吃；漢堡包漢堡包，扔掉；漢堡包漢堡包，三明治；漢堡包漢堡包，漢堡包。先來看視頻（出視頻）老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩？那接下來我們就來模擬一下小課間，老師給大家一個信號，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結(jié)束，回到座位，身體坐正，好不好？（游戲時(shí)間）小朋友們玩的開心嗎？快不快了？（出示板書：快樂）4、要喝水，排隊(duì)取玩了這么開心，小朋友們口渴嗎？看看他們又在干什么呢？（PPT出排隊(duì)取水的圖片）他們這樣做，好不好？為什么？（出示板書：文明）活動四、回顧小結(jié)，歌曲結(jié)束看來呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過一個快樂的課間十分鐘，老師送大家一首兒歌（出示兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。）最后，讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來。課間十分鐘教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動。2、學(xué)會本課14個生字，掌握“將”、“著”兩個多音字；理解15個新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。2、能給第二自然段前面加上總起句。難點(diǎn)：抓住活動中對人物的動作描寫，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課的14個生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。教學(xué)過程一、揭示課題1、出示：課間十分鐘2、讀了這個課題，你知道了寫什么？3、課間十分鐘你們搞些什么活動？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動內(nèi)容來說）二、初讀課文，了解大意。1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的？如：贏、捷3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動？其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？4、反饋思考情況。①指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準(zhǔn)字音）②大家交流討論上述思考題。三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。1、學(xué)習(xí)第一自然段①讀這一自然段，你讀懂了些什么？②“沸騰”什么意思？③“沸騰”還可以換哪個詞？你認(rèn)為哪個詞更好？④朗讀這個自然段。2、學(xué)習(xí)第五自然段①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。②找出總起句和分述部分。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。2、能給第二自然段前面加上總起句。3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。4、讀懂總起分述的方法寫一段話。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫詞語2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段1、初步感知①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項(xiàng)活動的？（丟包、躲包兩方面）2、具體理解①師讀總起句，生讀分述部分的句子。②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。④你能從這些動作詞中看出些什么？（體會用詞的準(zhǔn)確）⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個詞？從這句話里你知道什么？⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？3、小結(jié)“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個方面）三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。1、反饋。2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。五、看表格比較：三項(xiàng)活動哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動？你從哪里看出來？六、課堂作業(yè)1、寫話訓(xùn)練：㈠用“課間活動真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。2、完成課堂作業(yè)本上的題目。板書：活動項(xiàng)目地點(diǎn)動作心情打乒乓校園東墻邊推、擋歡笑聲爬竿球臺右邊的大槐樹下叢身一躍爬笑丟沙包盯、躲、閃、蹦、跳。拾、轉(zhuǎn)、撈、抓歡暢課間十分鐘教案「篇六」活動目標(biāo)1、初步感受10分鐘的長短，感知時(shí)間與活動的關(guān)系。2、能夠?yàn)樽约旱恼n間十分鐘制定合理的計(jì)劃。3、向往小學(xué)生活，并為入學(xué)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。難點(diǎn)：理解活動內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系并完善計(jì)劃?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：計(jì)劃制定表；筆；計(jì)時(shí)沙漏一個；前期有關(guān)小學(xué)內(nèi)容的墻面環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已經(jīng)開展過的有關(guān)小學(xué)的主題活動，幼兒對小學(xué)的生活有初步了解?；顒舆^程一、活動引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課間十分鐘”。教師：前幾天，我們一起了解了在小學(xué)的一天，你們還記得都有什么活動嗎？幼兒：課間十分鐘、上課、做操教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？幼兒：喝水、準(zhǔn)備書、去廁所。二、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計(jì)劃。1、討論和選擇計(jì)劃內(nèi)容和計(jì)劃方式。教師：我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學(xué)生了，如果是你，“課間十分鐘”你會做什么呢？幼兒：看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩。教師：哇，這么多活動！我們能做的事情真多呀！那我們說了這么多，哪些應(yīng)該先做？哪些應(yīng)該后做？怎樣才能讓自己記得住呢？幼兒1：我可以寫下來，我都會拼音了。幼兒2：我也會。幼兒3：我可以畫下來。2、制訂計(jì)劃，教師為幼兒提供適宜的指導(dǎo)與必要的幫助。教師:小朋友們真棒。接下來老師請小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在計(jì)劃制定表上制定你的“十分鐘計(jì)劃”。三、活動高潮：體驗(yàn)“課間十分鐘”。1、教師放置沙漏，幼兒開始按計(jì)劃來完成“課間十分鐘”。教師：相信小朋友們的計(jì)劃已經(jīng)制定好了，現(xiàn)在我手上有個10分鐘漏完沙漏，我們課間休息的時(shí)間也是10分鐘。那么接下來就請小朋友們在沙漏漏完之前嘗試完成自己制定的計(jì)劃，現(xiàn)在開始。2、教師觀察幼兒實(shí)施計(jì)劃的情況。3、沙漏漏空，課間十分鐘體驗(yàn)結(jié)束。四、活動總結(jié)：梳理與提升經(jīng)驗(yàn)。1、教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況，請幼兒來檢查查自自己的計(jì)劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。教師：你們的計(jì)劃都完成了嗎？幼兒：完成了！幼兒：沒有。教師：有的完成了，有的沒