雪花和雨滴音樂教案

雪花和雨滴音樂教案雪花和雨滴音樂教案「篇一」活動內容：雪花和雨滴（音樂）活動目標：1、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，體驗歌曲中的歡快情緒。2、嘗試仿編歌詞，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、學會歌曲并能表現(xiàn)出雪花沙沙和小雨滴答的聲音?；顒訙蕚洌?、活動前了解四季的特征。2、關于四季的課件及春夏秋冬主要特征的大圖片。3、四季不同特征的小圖片（每個幼兒一個）?；顒舆^程：1、游戲《看誰找得對又快》請幼兒根據(jù)老師的口令快速找出關于冬天或者春天的圖片，分別貼在黑板上。請幼兒說說冬天和春天的主要特征。（冬天寒冷，下雪；春天溫暖，下小雨）2、幼兒完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》，理解歌詞內容。請幼兒說說歌里都唱了什么？讓幼兒模仿下雪和下雨的聲音（下雪沙沙沙，下雨滴滴滴）。提示語：小雪花一片一片飄下來，小雨滴一滴一滴落下來，小雪花敲著窗戶沙沙沙，小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想，我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音，那是小雨滴的聲音？3、學唱歌曲。鼓勵幼兒完整的跟唱。提醒幼兒演唱雪花和雨滴時注意聲音力度的變化。引導幼兒有表情地演唱。教師啟發(fā)幼兒用優(yōu)美柔和的聲音演唱。提示語：小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈，輕柔地飄落，小聲地告訴我們，冬天到了。這時提問：我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢？用怎么樣的聲音來演唱才好聽呢？4、幼兒仿編歌詞并演唱。利用課件及圖片引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節(jié)的特征（夏天炎熱、下雷雨，秋天涼爽，小樹葉飄落下來了）。選擇有代表性的詞語，啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，根據(jù)原有歌詞的結構，仿編歌詞。提示語：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？是誰在敲我們的窗戶？它在告訴我們什么呢？”。幼兒根據(jù)音樂用自己仿編的歌詞演唱。5、請幼兒選擇自己喜歡的自己特征圖片，用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲?；顒友由欤?、水粉畫，用黑白水粉畫雨滴和雪花。2、讓幼兒在表演區(qū)根據(jù)四季的特征繼續(xù)仿編歌詞，隨音樂自由表演。雪花和雨滴音樂教案「篇二」主題目標：對大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究欲望初步理解人和動物的過動方式能用多種方式表達對大自然的美好情感。喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志增強大意冬季寒冷的氣候適應?；顒釉O計：1、冬季是一個寒冷季節(jié)，給人們的生活帶來許多不便，鍛煉偶爾的意志。提高對環(huán)境的適應能力顯得格外重要。2、本主題的主套目的是：讓幼兒理解動機的特征，以及人們的一些活動。感受冬天的變化，是幼兒樂于參戶外外活動。感受冬天的變化，使幼兒樂于參加戶外活動。3教師還可以根據(jù)幼兒興趣組織活動，并注意多組織幼兒進行體育鍛煉。增強抗病能力培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神，以及熱愛大自然的美好情感。重點，難點；知道幼兒說出雪花和雨滴落下時姿態(tài)與聲音的下細微不同，并且用不同的聲音演唱活動內容：歌曲《雪花和雨滴》活動目的：1、愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感活動準備：鋼琴，雪花和雨滴的頭飾一年四季的圖片一、引出活動主題：1、觀察一年四季的圖片，說一說它們的特點。2、C大調“1”——“5”的發(fā)聲練習二、組織幼兒活動：1、觀看下雪和下雨的資料，啟發(fā)幼兒說說雪花、雨滴都飄落到哪里去了？啟發(fā)幼兒想象雪花、雨滴在說些什么？2、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞：知道“雪花”、“雨滴”反映了冬天，春天兩個季節(jié)的特點3、學唱歌曲，并根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作進行表演4、觀察四季的圖片，引導幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個季節(jié)的典型特征，教師和幼兒共同創(chuàng)編第二段歌詞和簡單的動作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動作稍加整理與幼兒一起演唱5、教師把創(chuàng)編好的歌詞與動作整理好，張貼在表演區(qū)內，使幼兒體驗一種成就感和創(chuàng)作欲望。三、活動小結：表揚大方大膽發(fā)言，積極參與活動的幼兒。雪花和雨滴音樂教案「篇三」一、活動目標：1、愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。二、活動準備：課件、磁帶事先豐富幼兒三、活動過程：（一）、導入：做律動入教室。（放音樂，根據(jù)音樂教師帶領幼兒做動作）（二）、發(fā)展：1、發(fā)聲練習2、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰?。孔屛覀円黄鹑タ匆豢?，出示課件。（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”。小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花”。（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）（3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）3、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦4、學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！雪花和雨滴音樂教案「篇四」活動目標1、學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創(chuàng)作的樂趣。3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒訙蕚?、《春夏秋冬》教學掛圖。2、《雪花和雨滴》音樂盒帶，小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。3、幼兒學習資源。4、四季變化圖卡一套?；顒舆^程1、創(chuàng)設情境，理解歌詞內容。（1）展現(xiàn)情境，“雪花敲窗戶”“雨滴敲窗戶”，引出歌詞內容，教師一問一答朗誦兒歌。（2）配合掛圖請幼兒說說冬天和春天的主要特征。2、完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌詞內容。（1）教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。（2）請幼兒根據(jù)歌曲的音樂節(jié)奏學說歌詞。3、學唱歌曲《雪花和雨滴》。（1）幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。（2）用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。4、幼兒仿編歌詞并演唱。（1）利用掛圖引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節(jié)的特征。（2）教師提問：夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢？引導幼兒選擇季節(jié)中有代表性的詞語。如：雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷）等替換歌詞進行歌曲仿編。如“是誰敲著窗戶嘩嘩嘩嘩嘩，是我是我，我是大雷雨，我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，夏天來到了”。（3）幼兒練習用自己仿編的的歌詞演唱。5、分角色表演唱。請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花，分成四組，教師唱第一句，與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲。教學反思：在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲，難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。學第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然后幼兒復述并學習歌詞，在引導幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進行創(chuàng)編內容，引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進行編唱。創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯(lián)想創(chuàng)編，還會跟老師做動作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學唱會歌曲后，設計了一個游戲對唱環(huán)節(jié)，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還