幼兒園大班手工教學(xué)方案（2篇）

幼兒園大班手工教學(xué)方案教育目標(biāo)：1.提升幼兒的動手實(shí)踐與創(chuàng)新思維能力。2.增強(qiáng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。3.塑造幼兒的耐心，磨煉其持之以恒的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：1.利用多樣化的材料和工具進(jìn)行手工創(chuàng)作。2.學(xué)習(xí)并掌握不同的手工制作技術(shù)。3.制作出包括動物、植物、交通工具等在內(nèi)的各種手工作品。教學(xué)流程：第一課：剪紙藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)剪紙的基本技能。2.制作初步的剪紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩色紙張、剪刀、膠水。教學(xué)步驟：1.教師向幼兒介紹剪紙藝術(shù)的歷史與類型。2.教師示范剪紙的步驟。3.幼兒參照示范，剪裁出各種圖案。4.幼兒將剪紙作品展示在畫板上。第二課：手繪瓶器教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)手繪的基本技巧。2.創(chuàng)作獨(dú)特的手繪瓶器。教學(xué)準(zhǔn)備：1.空瓶子、畫筆、顏料。教學(xué)步驟：1.教師向幼兒介紹手繪瓶器的藝術(shù)價值和創(chuàng)新性。2.幼兒根據(jù)個人喜好和想象，選擇顏色和圖案進(jìn)行繪制。3.幼兒展示其手繪的瓶器作品。第三課：陶藝制作教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)陶藝制作的基本技巧。2.制作簡單的陶藝作品。教學(xué)準(zhǔn)備：1.黏土、陶藝刀。教學(xué)步驟：1.教師向幼兒介紹陶藝制作的基本技巧和安全須知。2.幼兒運(yùn)用手指塑造出各種形狀的陶藝作品，如動物、植物等。3.幼兒待陶藝作品干燥后進(jìn)行上色或燒制。4.幼兒展示陶藝作品。第四課：剪紙花窗教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)剪紙花窗的技巧。2.制作精美的剪紙花窗。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)步驟：1.教師介紹剪紙花窗的藝術(shù)價值和創(chuàng)新性。2.幼兒根據(jù)個人想象和喜好剪裁出不同形狀的圖案。3.幼兒將剪紙花窗作品貼在窗戶上展示。第五課：手繪拼貼畫教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)手繪和拼貼的基本技巧。2.創(chuàng)作個性化的拼貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料。教學(xué)步驟：1.教師向幼兒介紹手繪和拼貼的基本技巧。2.幼兒根據(jù)個人創(chuàng)意，使用彩紙、畫筆等材料制作拼貼畫。3.幼兒將手繪拼貼畫作品展示在畫板上?？偨Y(jié)：通過這五次手工教學(xué)活動，幼兒將有機(jī)會學(xué)習(xí)到各種手工技能，提升他們的動手能力和創(chuàng)新思維。通過實(shí)際操作，幼兒的想象力和創(chuàng)新能力將得到鍛煉，也能培養(yǎng)出耐心和堅韌的精神品質(zhì)。幼兒園大班手工教學(xué)方案（二）1.教育目標(biāo)：旨在提升幼兒的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。旨在增強(qiáng)幼兒的觀察能力和想象力。旨在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。旨在發(fā)展幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。2.教育內(nèi)容：主題一：四季手工通過制作與四季相關(guān)的工藝品，促進(jìn)幼兒對季節(jié)變化的理解和觀察能力。如利用紙板和顏料創(chuàng)作季節(jié)主題畫，用彩紙制作四季樹木等。主題二：動物手工通過制作與動物相關(guān)的手工作品，幫助幼兒了解和想象不同動物的特征。如使用紙盤、彩紙和棉花制作動物面具，用紙板和顏料創(chuàng)作動物拼貼畫等。主題三：蔬果手工通過制作與蔬菜水果相關(guān)的手工作品，增進(jìn)幼兒對蔬果的認(rèn)知和健康意識。如利用彩紙和貼紙制作水果拼貼，用塑料瓶和彩紙制作水果形狀的磁鐵等。主題四：傳統(tǒng)節(jié)日手工通過制作與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的工藝品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和尊重傳統(tǒng)文化。如用紙板、彩紙和剪紙制作春節(jié)燈籠，用紙盤和彩紙制作元宵燈籠等。3.教學(xué)流程：階段一：引入通過展示相關(guān)圖片和講述小故事，引入課程主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。階段二：演示教師進(jìn)行手工制作的示范，詳細(xì)解釋步驟和注意事項(xiàng)，使幼兒理解任務(wù)要求。階段三：實(shí)踐幼兒按照示范進(jìn)行手工制作，教師在旁提供指導(dǎo)和協(xié)助，鼓勵幼兒創(chuàng)新表達(dá)。階段四：展示幼兒完成作品后進(jìn)行展示和分享，培養(yǎng)他們欣賞他人作品和表達(dá)自我感受的能力。階段五：總結(jié)教師引導(dǎo)幼兒回顧手工制作的過程，幫助他們提煉經(jīng)驗(yàn)和體會，提升思考和表達(dá)能力。4.教學(xué)策略：模仿教學(xué)：通過教師的示范，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工實(shí)踐，以提升動手能力和觀察能力。合作學(xué)習(xí)：鼓勵幼兒在小組合作中完成作品，以培養(yǎng)集體合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。自主創(chuàng)新：給予幼兒一定的自由度，讓他們在制作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)鑒賞能力。5.教學(xué)評估：通過觀察幼兒的制作過程和成品，評估其動手能力和創(chuàng)新思維。通過觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，評估其合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過傾聽幼兒的分享和觀點(diǎn)，評估其思考能力和表達(dá)技巧。通過上述手工教學(xué)方案，幼兒將在制作手