陜西省咸陽(yáng)市乾縣第二中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析）

陜西省咸陽(yáng)市乾縣第二中學(xué)20192020學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀論述類(lèi)文本閱讀閱讀下面文字，完成后面題目。一切藝術(shù)作品的創(chuàng)作都是人物形象的創(chuàng)造，動(dòng)畫(huà)電影作為電影的一個(gè)類(lèi)型，它同樣具備電影藝術(shù)的所有文化品質(zhì)和美學(xué)特征，動(dòng)畫(huà)形象塑造是動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。國(guó)外的動(dòng)畫(huà)電影，其美學(xué)特征非常清晰，一看就知道，這是美國(guó)的，這是日本的，都具有鮮明的民族特色。比如日本的動(dòng)漫，尤其注意塑造自己的民族英雄形象，賦予人物極強(qiáng)的民族個(gè)性特征，他們的動(dòng)漫形象已成為日本公民中的一個(gè)成員。上世紀(jì)五六十年代至七八十年代，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影出現(xiàn)了一批具有民族文化品格和美學(xué)特征的動(dòng)畫(huà)形象，至今深入人心。比如孫悟空、阿凡提、哪吒、三毛、葫蘆兄弟、小蝌蚪、三個(gè)和尚等等。進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)尤其是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影從資金投入到題材拓展、風(fēng)格定位等諸方面全面開(kāi)始學(xué)習(xí)好萊塢和日本。遺憾的是，這種學(xué)習(xí)很多卻變成了跟風(fēng)和模仿，跟在好萊塢和日本之后亦步亦趨，除了學(xué)到了別人的風(fēng)格和技術(shù)，并沒(méi)有學(xué)到好萊塢和日本動(dòng)畫(huà)中最動(dòng)人的情感表達(dá)和豐富的想象力，反而因?yàn)樘胱非髧?guó)際化而丟棄了中國(guó)的民族文化特色和獨(dú)到的人物形象塑造。我們看到很多中國(guó)動(dòng)畫(huà)作品不是太像日本動(dòng)畫(huà)形象就是照搬好萊塢的創(chuàng)意。因此，無(wú)論從形式還是人物塑造上，中國(guó)動(dòng)畫(huà)的民族文化特征亟待重新建構(gòu)。分析中國(guó)一些不成功的動(dòng)畫(huà)電影，除了題材貪大，主要是缺少幽默、詼諧、輕松的故事，缺少貼近現(xiàn)實(shí)、貼近常人情感的故事。動(dòng)畫(huà)人物太過(guò)沉重，動(dòng)輒拯救地球、拯救人類(lèi)，無(wú)所不能，人物身上往往集合了所有人的品格，附加的東西過(guò)多，缺乏個(gè)性塑造，缺乏想象力，成人觀眾看得都喘不過(guò)氣，何況小觀眾？相反，《喜羊羊與灰太狼》的成功恰恰是來(lái)自觀眾對(duì)片中形象的喜愛(ài)。比如灰太狼這個(gè)形象，本應(yīng)是個(gè)反面形象，片中對(duì)它人格化的塑造卻非常貼近現(xiàn)實(shí)生活，成了一個(gè)令人同情的“妻管?chē)?yán)”，經(jīng)常挨老婆平底鍋的痛打，總想抓個(gè)小羊來(lái)巴結(jié)老婆；比如風(fēng)靡全球的《米老鼠和唐老鴨》中，極其張揚(yáng)、自作高傲、不可一世的唐老鴨，總是被可愛(ài)、溫和、智慧的米老鼠捉弄，二者性格對(duì)比非常強(qiáng)烈；《西游記》的成功也是因?yàn)閹熜炙娜缩r明的性格特征差異，孫悟空雖能上天入地，卻抵不過(guò)師傅唐僧的一句咒語(yǔ)，師徒四人皆優(yōu)缺點(diǎn)共存，不是完人和超人，以上的這些成功形象都能和現(xiàn)實(shí)中的人物找到對(duì)應(yīng)的人物性格。所以，在動(dòng)畫(huà)形象塑造上，無(wú)論是神話、科幻中的形象，還是現(xiàn)實(shí)中的形象，都要有血有肉，要落地，切忌云里霧里，缺少人格化和貼近性。動(dòng)畫(huà)電影更能實(shí)現(xiàn)人們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，刻畫(huà)出鮮明的個(gè)性形象。比如灰太狼的老婆一平底鍋下去就把灰太狼敲扁了、唐老鴨常常被米老鼠用外力擠成一張紙片兒、大頭兒子和小頭爸爸兩個(gè)夸張的頭型對(duì)比、胖熊貓的超強(qiáng)武功等等夸張的表現(xiàn)，都是深化人物性格的手段。動(dòng)畫(huà)形象的塑造，只有想不到?jīng)]有做不到的，要什么形象就有什么形象，要什么演技就有什么演技。隨著動(dòng)畫(huà)技術(shù)的進(jìn)步和動(dòng)畫(huà)從業(yè)者對(duì)動(dòng)畫(huà)技術(shù)掌控能力的提高，動(dòng)畫(huà)電影的成本是可預(yù)知的，可能會(huì)越來(lái)越低，因此，動(dòng)畫(huà)電影產(chǎn)業(yè)的前景非常樂(lè)觀。綜觀我們的動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作，不外乎從以下幾個(gè)方面尋找形象。首先從歷史文化名人中尋找形象；其次從民族民間文化中尋找形象。比如家喻戶曉的孫悟空、阿凡提、花木蘭、玉兔等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象；三是從現(xiàn)實(shí)生活中尋找形象。比如《家有漿糊》、《大頭兒子小頭爸爸》等。除此之外，動(dòng)畫(huà)電影應(yīng)善于從文學(xué)作品中尋找形象。近年來(lái)，兒童文學(xué)的發(fā)展非常繁榮，每年文學(xué)圖書(shū)發(fā)行量排在前列的多是兒童文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)作品中的人物刻畫(huà)是文學(xué)創(chuàng)作的靈魂，可以為動(dòng)畫(huà)電影提供鮮明性格特征的人物。所以，動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作不該忽視或輕視文學(xué)作品中的人物，起碼不能忽略來(lái)自文學(xué)作品中的靈感。1.下列關(guān)于動(dòng)畫(huà)電影的“民族特色”的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.是否能塑造出具有鮮明民族特色的動(dòng)畫(huà)形象，是動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。B.民族特色的形成，既需要?jiǎng)尤说那楦斜磉_(dá)又需要融入民族文化品格。C.由于學(xué)習(xí)模仿外國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影逐漸失去了民族特色。D.新時(shí)代中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影缺乏獨(dú)特的創(chuàng)意，它的民族文化特征亟待重新建構(gòu)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.動(dòng)畫(huà)電影離不開(kāi)人物形象的創(chuàng)造，因此制作動(dòng)畫(huà)電影就應(yīng)該重視塑造人物形象。B.動(dòng)畫(huà)人物具有所有人的品格，無(wú)所不能，如孫悟空往往能夠得到觀眾的喜愛(ài)。C.上世紀(jì)阿凡提、哪吒、三毛等動(dòng)畫(huà)電影形象，他們身上都具有民族文化品格。D.灰太狼被敲扁，唐老鴨被壓成一張紙片，形象鮮明，體現(xiàn)出他們的個(gè)性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.動(dòng)畫(huà)電影要植根于自己的民族文化和美學(xué)風(fēng)格，如果只是機(jī)械地學(xué)習(xí)別人，這樣去制作動(dòng)畫(huà)電影是沒(méi)有前途的。B.古典名著《西游記》之所以能夠得到觀眾的喜愛(ài)，主要是因?yàn)闀?shū)中人物性格鮮明，在現(xiàn)實(shí)生活中能找到像他們的形象。C.動(dòng)畫(huà)人物形象的來(lái)源多樣，一是歷史文化名人，二是民族民間文化，三是現(xiàn)實(shí)生活，四是兒童文學(xué)作品。D.文章就我國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的制作，著重從故事情節(jié)的設(shè)計(jì)上深入分析了其成功與不足，為未來(lái)的發(fā)展指明了正確的方向?！敬鸢浮?.C2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于動(dòng)畫(huà)電影的‘民族特色’的表述，不正確的一項(xiàng)是”，然后到文中圈出有關(guān)“民族特色”的文字，再瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，與文本進(jìn)行比較。“中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影逐漸失去了民族特色”并不是因?yàn)橄驀?guó)外學(xué)習(xí)?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析?！熬哂兴腥说钠犯瘛薄盁o(wú)所不能”正是原文所批評(píng)的不成功的人物形象缺點(diǎn)之一?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。應(yīng)為“著重從人物形象的塑造上”。實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：中藥是我國(guó)的民族瑰寶。隨著醫(yī)源性疾病和藥源性疾病的日益增加、健康觀念的變化以及醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，相較于毒副作用相對(duì)較大的化學(xué)藥，中成藥以其源于天然、副作用小、療效確切、價(jià)格相對(duì)低廉的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，逐漸被世界認(rèn)識(shí)并接受。中成藥學(xué)優(yōu)勢(shì)日益凸顯，中成藥服務(wù)發(fā)展迅猛。目前，中藥產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)為數(shù)不多的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)的系統(tǒng)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一。中藥種植業(yè)、中藥制造業(yè)、中藥流通業(yè)構(gòu)成了完整的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。我國(guó)每年向日本、韓國(guó)、美國(guó)、歐盟等國(guó)家和地區(qū)出口大量的中藥材和植物提取物，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)前我國(guó)增長(zhǎng)最快的產(chǎn)業(yè)之一。隨著我國(guó)藥品監(jiān)督管理的逐漸規(guī)范，中成藥工業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，進(jìn)入較為平穩(wěn)的發(fā)揮階段，銷(xiāo)售收入由2011年的3，318.72億元增長(zhǎng)至2015年的6，223.92億元，復(fù)合增長(zhǎng)率為17.02%。（摘編自2017年1月16日中國(guó)報(bào)告網(wǎng)）附圖：近五年我國(guó)中成藥工業(yè)銷(xiāo)售收入情況材料二：國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，世界植物藥市場(chǎng)銷(xiāo)售額已超200億美元，而作為中藥起源地的中國(guó)，卻無(wú)與之相稱的國(guó)際地位。2012年在中藥出口品種中，中藥提取物出口額僅為11.3億美元，占中藥出口額的48.5%中藥材和飲片的出口額為7億美元，僅占出口額的33%。（摘自2013年11月20日中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）材料三：近年來(lái)，我國(guó)中藥秘方大量流失，商標(biāo)在國(guó)外屢遭搶注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已有900多種中藥被國(guó)外企業(yè)搶先申請(qǐng)專(zhuān)利。中醫(yī)藥如今成了發(fā)達(dá)國(guó)家的“搖錢(qián)樹(shù)”，“老祖宗的寶貝”淪為人家碗里的“肥肉”，難道不該警醒嗎？中醫(yī)無(wú)國(guó)界，技術(shù)有歸屬。中醫(yī)藥揚(yáng)帆起航，走出國(guó)門(mén)，不能丟掉國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，必須制定相應(yīng)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，用法律手段保護(hù)好知識(shí)產(chǎn)權(quán)，筑牢“防火墻”，烙上“中國(guó)印”，讓中醫(yī)藥這座寶庫(kù)永遠(yuǎn)姓“中”。（摘自2016年8月19日《人民日?qǐng)?bào)》）材料四：2017年初，渾身布滿穴位的針灸銅人，在瑞士日內(nèi)瓦世衛(wèi)總部亮相，而早在2011年，國(guó)際權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《內(nèi)科學(xué)年鑒》發(fā)表了中藥治療甲流的臨床研究成果，這兩件事是中醫(yī)藥走向世界的標(biāo)志事件。在西醫(yī)看來(lái)屬“不治之癥”，中醫(yī)依然能上演妙手回春的傳奇，中醫(yī)彰顯了其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以解決一些西醫(yī)無(wú)法解決的難題。中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展，中醫(yī)藥目前已遍及183個(gè)國(guó)家和地區(qū)，海外建立的中醫(yī)藥中心已有10個(gè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界（數(shù)據(jù)不包括中國(guó)）中醫(yī)藥團(tuán)體有1200多個(gè)，目前受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的中醫(yī)針灸師有50多萬(wàn)名。（摘自2017年2月15日《人民日?qǐng)?bào)》）4.下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.材料一表明隨著疾病種類(lèi)的增加、健康觀念和醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，中醫(yī)藥學(xué)院憑借自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，被世界認(rèn)識(shí)并接受，中醫(yī)藥服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛。B.材料一顯示，由中藥種植業(yè)、中藥制造業(yè)和中藥流通業(yè)構(gòu)成的我國(guó)中藥產(chǎn)業(yè)，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)，是當(dāng)前我國(guó)增長(zhǎng)最快的產(chǎn)業(yè)之一。C.材料三表明中藥秘方大量流失，專(zhuān)利被搶先申請(qǐng)，商標(biāo)遭搶注，國(guó)際話語(yǔ)權(quán)丟失，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度警惕。D.材料四指出了中藥治療甲流的成果在國(guó)際權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊發(fā)表和針灸銅人在世衛(wèi)總部亮相的意義，這兩件事標(biāo)志著走出國(guó)門(mén)的中醫(yī)倍受世界推崇。5.下列針對(duì)上述材料的分析，比較合理的一項(xiàng)是A.材料一用圖表直接呈現(xiàn)近年來(lái)我國(guó)中成藥工業(yè)銷(xiāo)售收入和增長(zhǎng)率變化情況，反映我國(guó)中成藥工業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，讓讀者一目了然，印象深刻。B.材料一、材料二和材料四都引用了精確數(shù)據(jù)，客觀反映我國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展的喜和憂，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性，也增強(qiáng)了新聞報(bào)道的可信度。C.材料四中，同一病癥，西醫(yī)視為“不治之癥”，中醫(yī)卻能上演“妙手回春”的傳奇，彰顯了中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)明了中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展的原因。D.材料一中和材料四陳述新聞事實(shí)的先后順序是一樣的，都從客觀角度報(bào)道了時(shí)效性較強(qiáng)的內(nèi)容，并有一定的延伸，拓展了報(bào)道的廣度。6.根據(jù)上述材料，你認(rèn)為我國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展的最關(guān)鍵問(wèn)題是什么？為什么？你對(duì)解決這一問(wèn)題有什么建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B5.A6.我認(rèn)為最關(guān)鍵的問(wèn)題是中醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題。只有解決好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題，發(fā)揮我國(guó)中醫(yī)藥自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)，才有可能順利地解決相關(guān)的國(guó)際地位，海外發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)利益等問(wèn)題。提升法律意識(shí)，做好秘方保密工作，利用相關(guān)的法律積極注冊(cè)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項(xiàng)，“中醫(yī)藥學(xué)院”錯(cuò)，原文是“逐漸被世界認(rèn)識(shí)并接受．中成藥學(xué)優(yōu)勢(shì)日益凸顯”，強(qiáng)調(diào)有個(gè)逐漸的過(guò)程，選項(xiàng)曲解文意。C項(xiàng)，“國(guó)際話語(yǔ)權(quán)丟失”于文無(wú)據(jù)，無(wú)中生有。D項(xiàng)，“這兩件事標(biāo)志著走出國(guó)門(mén)的中醫(yī)倍受世界推崇”錯(cuò)誤，原文內(nèi)容是“這兩件事是中醫(yī)藥走向世界的標(biāo)志事件”，并非選項(xiàng)所說(shuō)“備受世界推崇”，夸大其意義了。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)，解答這類(lèi)體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。B項(xiàng)，“喜和憂”錯(cuò)，只是客觀表達(dá)，并沒(méi)識(shí)記突出“喜和憂”；C項(xiàng)，“彰顯了中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)明了中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展的原因”錯(cuò)誤，“中醫(yī)卻能上演‘妙手回春’的傳奇”只是其中一個(gè)原因；D項(xiàng)，“都從客觀角度報(bào)道了時(shí)效性較強(qiáng)的內(nèi)容”表達(dá)不妥，材料一報(bào)道的不是時(shí)效性較強(qiáng)的內(nèi)容。故選A?！?題詳解】本題考查探究某一問(wèn)題，提出自己個(gè)性化見(jiàn)解的能力。解答此類(lèi)題目，要返回文本找到關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見(jiàn)解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。答題前先審題，你認(rèn)為我國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展的最關(guān)鍵問(wèn)題是什么？為什么？你對(duì)解決這一問(wèn)題有什么建議？這是三個(gè)問(wèn)題，第一問(wèn)要回答影響我國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展最關(guān)鍵的問(wèn)題，第二個(gè)回答原因，第三問(wèn)要回答解決問(wèn)題的辦法。通讀全文，材料三最后一段“中醫(yī)無(wú)國(guó)界，技術(shù)有歸屬。中醫(yī)藥揚(yáng)帆起航，走出國(guó)門(mén)，不能丟掉國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，必須制定相應(yīng)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，用法律手段保護(hù)好知識(shí)產(chǎn)權(quán)，筑牢‘防火墻’，烙上‘中國(guó)印’，讓中醫(yī)藥這座寶庫(kù)永遠(yuǎn)姓‘中’”，表明問(wèn)題的關(guān)鍵是中醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題，因?yàn)橛辛酥R(shí)產(chǎn)權(quán)才有知識(shí)的歸屬權(quán)，才有話語(yǔ)權(quán)，中醫(yī)藥才能走出國(guó)門(mén)，解決問(wèn)題的建議，從出現(xiàn)問(wèn)題的角度深思，國(guó)人法律意識(shí)淡薄，不能及時(shí)注冊(cè)，保密工作不到位，導(dǎo)致秘方流失，針對(duì)這樣的一些現(xiàn)狀提出具體的建議即可。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。大度讀人馮驥才一個(gè)人就是一本書(shū)。讀人，比讀其他文字寫(xiě)就的書(shū)更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒(méi)有讀懂這本“人之書(shū)”。有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著傘悄悄地先走了。你讀他時(shí)，千萬(wàn)別埋怨她。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說(shuō)什么呢?還是自己常備一把傘吧。有的人，在你有權(quán)勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你讀他時(shí)，千萬(wàn)要理解他。因?yàn)樗^(guò)去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒(méi)有那種功力了，也就沒(méi)有必要再為你吟唱什么贊美詩(shī)了。在此，你就需要靜下心來(lái)，先想一下自己過(guò)去是否太輕信別人呢?有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語(yǔ)言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時(shí)，千萬(wàn)別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨螢榧倜鎭?lái)欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會(huì)被同類(lèi)的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。你讀他時(shí)，千萬(wàn)別反感。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績(jī)欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛(ài)。有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無(wú)知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺(jué)的流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。你讀他時(shí)，千萬(wàn)別鄙視他。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識(shí)、品德和氣質(zhì)，卻是一個(gè)人真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人，你應(yīng)及時(shí)對(duì)照一下自己的行為。讀別人，其實(shí)也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。盡管我還沒(méi)有讀完這本“人之書(shū)”，但我會(huì)一直努力從各個(gè)方面去閱讀。7.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的一項(xiàng)是A.一個(gè)人就是一本書(shū)。讀人，比讀文字寫(xiě)就的書(shū)更難。B.讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。C.讀人，也不要埋怨別人太勢(shì)利，要反思自己而不輕信于人。D.讀人，不要反感別人來(lái)分享你的勝利果實(shí)，這是讓他學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。8.“讀人”的“讀”在文中的語(yǔ)境詞義是什么?(10字以內(nèi))9.正文中有5組“有的人……你讀他時(shí)……”請(qǐng)把這5組中的另外4組內(nèi)容加以概括。⑴_(tái)______________________________________________________⑵要理解勢(shì)利的人。⑶_______________________________________________________⑷_______________________________________________________⑸_______________________________________________________【答案】7.A8.觀察研究的意思。9.(1).不要埋怨自私的人(2).別憎恨虛偽的人(3).別反感分享你豐收果實(shí)的人(4).別鄙視內(nèi)心空虛、無(wú)知愚昧的人【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。A項(xiàng)，談的是“怎樣”讀人，無(wú)關(guān)乎“大度”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的理解能力。先要仔細(xì)讀文章內(nèi)容，體會(huì)文章的主旨。再根據(jù)詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境，結(jié)合上下文內(nèi)容體會(huì)詞語(yǔ)的含義。本題語(yǔ)境在開(kāi)頭，根據(jù)語(yǔ)境，“一個(gè)人就是一本書(shū)”“讀人，比讀其他文字寫(xiě)就的書(shū)更難”，“讀”這里是借用，由開(kāi)頭的比喻而延用了“讀”，即“觀察研究”之意?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層次，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答。解答本題，由每組的“你讀他時(shí)，千萬(wàn)……”可提煉出要點(diǎn)。根據(jù)“下雨的時(shí)候，他卻打著傘悄悄地先走了”“千萬(wàn)別埋怨她”概括出不要埋怨自私的人；根據(jù)“面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，……而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流”“千萬(wàn)別憎恨他”概括出別憎恨虛偽的人；根據(jù)“當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)”“千萬(wàn)別反感”概括出別反感分享你豐收果實(shí)的人；根據(jù)“內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無(wú)知和愚昧”“千萬(wàn)別鄙視他”概括出別鄙視內(nèi)心空虛、無(wú)知愚昧的人。【點(diǎn)睛】詞語(yǔ)含義分析題：弄清詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義;分析表達(dá)作用(要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用);概述詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。二、古詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。韓子高，會(huì)稽山陰人也。家本微賤。侯景之亂，寓在京都。景平，文帝出守吳興，子高年十六，為總角，容貌美麗，狀似婦人，于淮渚附部伍寄載欲還鄉(xiāng)，文帝見(jiàn)而問(wèn)之，曰：“能事我乎？”子高許諾。子高本名蠻子，文帝改名之。性恭謹(jǐn)，勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高恒會(huì)意旨。及長(zhǎng)，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。文帝甚寵愛(ài)之，未嘗離于左右。文帝嘗夢(mèng)見(jiàn)騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升。文帝之討張彪也，沈泰等先降，文帝據(jù)有州城，周文育鎮(zhèn)北郭香巖寺。張彪自剡縣夜還襲城文帝自北門(mén)出倉(cāng)卒夕軍人擾亂文育亦未測(cè)文帝所在唯子高在側(cè)文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)文育反命酬答于中又往慰勞眾軍文帝散兵稍集，子高引導(dǎo)入文育營(yíng)。明日，與彪戰(zhàn)，彪將申縉復(fù)降，彪奔松山，浙東平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財(cái)禮士，歸之者甚眾。文帝嗣位，除右軍將軍。天嘉元年，封文招縣子，邑三百戶。王琳至于柵口，子高宿衛(wèi)臺(tái)內(nèi)。及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進(jìn)，文帝皆任使焉。二年，遷員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。時(shí)子高兵甲精銳，別御一營(yíng)，單馬入陳，傷項(xiàng)之左，一髻半落。異平，除假節(jié)、貞毅將軍、東陽(yáng)太守。五年，章昭達(dá)等自臨川征晉安，子高自安泉嶺會(huì)于建安，諸將中人馬最為強(qiáng)盛。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進(jìn)爵為伯，增邑并前四百戶。六年，征為右衛(wèi)將軍，至都鎮(zhèn)領(lǐng)軍府。文帝不豫，入侍醫(yī)藥。廢帝即位，遷散騎常侍，右衛(wèi)如故，移頓于新安寺。(節(jié)選自《陳書(shū)》)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門(mén)出/倉(cāng)卒夕/軍人擾亂/文育亦未測(cè)文帝所/唯子高在側(cè)/文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)文育/反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/B.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門(mén)出/倉(cāng)卒夕/軍人擾亂文育/亦未測(cè)文帝所在/唯子高在側(cè)/文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)文育/反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/C.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門(mén)出/倉(cāng)卒夕/軍人擾亂文育/亦未測(cè)文帝所在/唯子高在側(cè)/文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)/文育反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/D.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門(mén)出/倉(cāng)卒夕/軍人擾亂/文育亦未測(cè)文帝所在/唯子高在側(cè)/文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)/文育反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.“總角”指的是古時(shí)男子未成年時(shí)的發(fā)型，常用來(lái)指兒童時(shí)代。B.“部伍”指的是軍隊(duì)的編制單位——部曲行伍，泛指部隊(duì)。C.“嗣位”指的是繼承君主之位，“嗣”本義是傳位或傳業(yè)給嫡長(zhǎng)子。D.“伯”是古代爵位稱呼，舊時(shí)周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.子高性情恭敬謹(jǐn)慎。與文帝相識(shí)后，盡心盡力地侍奉文帝，既常帶著刀保護(hù)文帝的安全，也常為文帝端盤(pán)子送酒食。B.子高聰明機(jī)警，全力幫助文帝。文帝性子急躁，子高總是能夠領(lǐng)悟他的意旨。文帝在騎馬登山時(shí)幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登。C.子高忠心耿耿張彪偷襲城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高將其引進(jìn)文育軍營(yíng)中，并于次日與張彪作戰(zhàn)，張彪敗走。D.子高作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功。征討留異時(shí)，他統(tǒng)率一營(yíng)人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，任貞毅將軍、東陽(yáng)太守等職。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)及長(zhǎng)，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。(2)及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進(jìn)，文帝皆任使焉?！敬鸢浮?0.A11.A12.B13.①等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進(jìn)用，文帝也都加以任用。②盡了自己的努力而未能達(dá)到,便可以無(wú)所悔恨,這難道誰(shuí)還能譏笑他嗎?這就是我的收獲。【解析】【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題畫(huà)線句子中，“軍人”是名詞，“文育”是人名，也是名詞，在句中都做主語(yǔ)，“未測(cè)”是“文育”的行為，做謂語(yǔ)，“文帝所在”是“未測(cè)”的賓語(yǔ)，故“軍人擾亂/文育亦未測(cè)文帝所在”斷句正確，排除BC兩項(xiàng)。再比較AD兩項(xiàng)，由上文可知，文育不知道文帝在哪里，只有子高在文帝身邊，A項(xiàng)“文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)文育/反命”意思是文帝便派子高從亂軍中前往見(jiàn)周文育，子高在昏暗中復(fù)命應(yīng)答，符合語(yǔ)境；而D項(xiàng)“文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)/文育反命”則不合情理，故應(yīng)排除D項(xiàng)，答案為A項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“指的是古時(shí)男子未成年時(shí)的發(fā)型”不正確，“總角”是古代未成年的人把頭發(fā)扎成髻，不分男女。故此題答案為A項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，這類(lèi)題目解答時(shí)一般要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。B項(xiàng)，“文帝在騎馬登山時(shí)幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登”不正確。由原文“文帝嘗夢(mèng)見(jiàn)騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升”可知，是文帝曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)騎馬登山，道路險(xiǎn)惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。并不是事實(shí)。故此題答案為B項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類(lèi)題目解答時(shí)一般要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：(1)“及”，等到；“稍”，漸漸；“習(xí)”；“膽決”，膽識(shí)決斷；“為”，動(dòng)詞，成為；“平”，平定；“以”，介詞，把；“配以士卒”，狀語(yǔ)后置，“以士卒配”，可直接譯為“配給他士兵”。(2)“平”，平定；“所”，助詞，加動(dòng)詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，“所統(tǒng)”，統(tǒng)率的士兵；“益”，更加；“之”，代詞，他；“將士依附之者”，狀語(yǔ)后置，依附他的將士；“論進(jìn)”，選拔進(jìn)用；“任使”，任用?！军c(diǎn)睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開(kāi)；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：韓子高，會(huì)稽山陰人。門(mén)第低微。侯景之亂時(shí)，子高寄居于京師。侯景之亂被平定后，文帝出京鎮(zhèn)守吳興，子高當(dāng)時(shí)十六歲，在小時(shí)候他就容貌美麗，看上去像個(gè)婦人一般。他在淮渚想要搭軍隊(duì)作戰(zhàn)的車(chē)子還鄉(xiāng)，文帝見(jiàn)了，問(wèn)他說(shuō)：“你能侍奉我嗎？”子高同意了。子高原名蠻子，文帝為他更名為子高。(子高)生性恭敬謹(jǐn)慎，盡心盡力地侍奉(文帝)，常常帶著刀保護(hù)文帝的安全，也常為文帝端盤(pán)子送酒食。文帝性子急，子高總能領(lǐng)悟其意旨。等到成年后，(子高)漸漸熟習(xí)了騎射之術(shù)，(處事)很有膽識(shí)決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。文帝十分寵愛(ài)他，不曾讓他離開(kāi)身邊。文帝曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)騎馬登山，道路險(xiǎn)惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。文帝討伐張彪時(shí)，沈泰等人率先投降，文帝占據(jù)了州城，周文育鎮(zhèn)守北郭香巖寺。張彪自剡縣乘夜回軍偷襲城池，文帝從北門(mén)逃出，事變發(fā)生在昏暗的黃昏，軍隊(duì)非?；靵y，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身邊。文帝便派子高從亂軍中前往見(jiàn)周文育，子高在昏暗中復(fù)命應(yīng)答，又趕去慰勞眾軍。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高將之引入文育軍營(yíng)中。次日，與張彪作戰(zhàn)，張彪的部將申縉又來(lái)投降，張彪便逃跑到松山，浙東平定。文帝于是將手下大部分的兵馬配給子高，子高也輕視錢(qián)財(cái)，禮賢下士，歸附他的人很多。文帝即位，任命他為右軍將軍。天嘉元年，封(子高)為文招縣子，封邑三百戶。王琳到柵口時(shí)，子高在臺(tái)內(nèi)值班。等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進(jìn)用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升為員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。等到征討留異時(shí)，子高隨侯安都駐扎在桃支嶺巖下。當(dāng)時(shí)子高兵強(qiáng)馬壯，裝備精良，另外統(tǒng)率一營(yíng)人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，頭上的發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，(子高)任假節(jié)、貞毅將軍、東陽(yáng)太守。五年，章昭達(dá)等人從臨川征討晉安，子高從安泉嶺出發(fā)與他們?cè)诮ò矔?huì)師，在諸將中人馬最為強(qiáng)盛。晉安之亂被平定后，憑借功績(jī)升任通直散騎常侍，晉爵為伯，增加的邑戶連同之前的封邑共四百戶。六年，被征為右衛(wèi)將軍，回到京師，鎮(zhèn)守領(lǐng)軍府。文帝病重，(子高)入內(nèi)侍奉醫(yī)藥。廢帝即位，子高晉升為散騎常侍，仍任右衛(wèi)將軍，移營(yíng)駐扎在新安寺。古代詩(shī)歌閱讀古詩(shī)鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。花底杜甫紫萼扶千蕊，黃須照萬(wàn)花。忽疑行暮雨，何事入朝霞?？质桥税部h，堪留衛(wèi)玠車(chē)。深知好顏色，莫作委泥沙。注：①寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人四十八歲。②潘安：西晉潘岳，他為河陽(yáng)縣縣令時(shí)，令全縣種桃花。③衛(wèi)玠：西晉人，他“風(fēng)神秀異……總角乘羊車(chē)入市，見(jiàn)者皆以為玉人”。14.對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)運(yùn)用互文與夸張修辭手法?！叭f(wàn)花”“千蕊”為夸張筆法，寫(xiě)出花的繁盛與壯觀。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人賞花時(shí)的天氣情況。面對(duì)著可愛(ài)的花，忽然天上下起雨來(lái)，云雨散去，天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。C.尾聯(lián)是對(duì)全詩(shī)的總結(jié)?！昂妙伾笔屈c(diǎn)睛之筆，概括花朵的特點(diǎn)美麗。D.作者追求辭藻，寫(xiě)得富麗精工，刻畫(huà)不吝筆墨，想象奇特豐富，意境濃艷華美。15.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.B15.（1）贊美花的美麗?！白陷唷薄包S須”二句，寫(xiě)花麗；“行暮雨”寫(xiě)花潤(rùn)；“入朝霞”寫(xiě)花鮮；“潘安縣”寫(xiě)花多；“衛(wèi)玠車(chē)”寫(xiě)花美。詩(shī)人濃墨重彩地寫(xiě)見(jiàn)花時(shí)的驚喜以及對(duì)花的贊嘆。（2）惋惜花的易謝?！澳魑嗌场保遣蝗桃?jiàn)花的零落，表現(xiàn)詩(shī)人的惜花之情。（3）感嘆韶華易逝，生命易老。詩(shī)人時(shí)年四十八，見(jiàn)花自嘆，感傷人生遲暮?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，“頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人賞花時(shí)的天氣情況”錯(cuò)誤，頷聯(lián)不是實(shí)寫(xiě)，是運(yùn)用想象和比喻的手法寫(xiě)花。面對(duì)著溫潤(rùn)可愛(ài)的花，詩(shī)人忽然懷疑是暮色朦朧的雨霧沁入花朵，不知為何又覺(jué)得像是那絢麗朝霞飛入其中。故選B?！?5題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解把握能力。解答此類(lèi)題目，把握詩(shī)歌的基調(diào)和情感要從詩(shī)歌的標(biāo)題、作者，詩(shī)歌中的意象、情感關(guān)鍵詞、注釋等入手。答題時(shí)先答出感情，然后結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容解說(shuō)?！昂鲆尚心河辏问氯氤肌蓖ㄟ^(guò)對(duì)花的濕潤(rùn)、對(duì)花的鮮艷的描繪，寫(xiě)出了詩(shī)人贊美花的美麗，突出對(duì)花的贊美；“深知好顏色，莫作委泥沙”表明詩(shī)人不忍花的凋零，突出惜花之感；“恐是潘安縣，堪留衛(wèi)玠車(chē)”運(yùn)用典故，突出詩(shī)人內(nèi)心對(duì)韶華易逝的感慨?！军c(diǎn)睛】解答情感題要四看，看題目，看作者，看內(nèi)容，看注釋。而內(nèi)容是主要的，把握內(nèi)容需要抓意象。意象就是含有情感的物象，以意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。名句默寫(xiě)16.把下列句子補(bǔ)寫(xiě)完整。（1）孔子云：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安?！眲⒂礤a雖“身居陋室”，卻不以為簡(jiǎn)陋，正體現(xiàn)他潔身自好、不慕名利的淡泊態(tài)度。他在《陋室銘》中點(diǎn)明陋室不陋的原因的句子是“______________，________________”。（2）蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》中，詞人感慨人生，以一杯清酒祭月的語(yǔ)句是：“______，________。”（3）《陳情表》中寫(xiě)李密命運(yùn)不好小時(shí)不幸的兩句是_______，_______。（4）《滕王閣序》中，描寫(xiě)洪府當(dāng)?shù)囟煽诓紳M大船，經(jīng)濟(jì)繁華的句子是：“_____,________?！保?）《逍遙游》中用夸張的手法寫(xiě)出鵬鳥(niǎo)可以負(fù)起青天，而沒(méi)有誰(shuí)能阻擋它的句子是：“__________,________。”【答案】(1).斯是陋室(2).惟吾德馨(3).人生如夢(mèng)(4).一樽還酹江月(5).臣以險(xiǎn)釁(6).夙遭閔兇(7).舸艦彌津(8).青雀黃龍之舳(9).背負(fù)青天(10).而莫知夭閼者【解析】【詳解】本題考查常見(jiàn)的名句名篇的默寫(xiě)。高考名篇名句情景式默寫(xiě)，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫(xiě)的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫(xiě)題所提示的語(yǔ)境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫(xiě)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫(xiě)句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫(xiě)語(yǔ)句中的難寫(xiě)字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě)：惟、德馨、樽、酹、險(xiǎn)釁、夙、閔兇、舸艦、彌津、舳、夭閼。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用17.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.美國(guó)的體制決定了政府官員腐敗行為相對(duì)少，因?yàn)楦瘮〕杀咎摺＜词故禽p微的受賄，圖窮匕見(jiàn)后懲處相當(dāng)嚴(yán)厲，因此得不償失。B.在絕大部分普通學(xué)?；蛘卟畹膶W(xué)校，年輕教師得到的東西要少得多，在這些學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)了，很容易有崢嶸歲月的感覺(jué)，前途堪憂。C.無(wú)論你是喜歡中餐還是西餐，喜歡獨(dú)自下廚還是更喜歡和別人合作人為刀俎，我為魚(yú)肉，都可以從美味中尋找樂(lè)趣，體味其中不同的滋味。D.日本近年來(lái)一直吵嚷著中國(guó)的軍費(fèi)“不透明”，日本的軍費(fèi)倒是透明了，可是如此大規(guī)模地購(gòu)買(mǎi)進(jìn)攻性武器，如此項(xiàng)莊舞劍，又是意欲何為？【答案】D【解析】試題分析：D“項(xiàng)莊舞劍”說(shuō)話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所，此句合乎語(yǔ)境；A“圖窮匕見(jiàn)”比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)”，強(qiáng)調(diào)的是“真相”，此題應(yīng)為“東窗事發(fā)”；B“崢嶸歲月”形容不平凡的年月，前后不能搭配，應(yīng)為“蹉跎歲月”；C“人為刀俎，我為魚(yú)肉”比喻生殺大權(quán)掌握在別人手里，自己處在任人宰割的地位，此句望文生義。18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.“一帶一路”“亞投行”“新發(fā)展銀行”等名詞越來(lái)越為人們所熟知，中國(guó)提出的這些倡議不僅對(duì)區(qū)域和全球發(fā)展有利，而且對(duì)中國(guó)自身發(fā)展也有利。B.據(jù)介紹，此項(xiàng)改革使用多方獲益，從全國(guó)來(lái)看，240多萬(wàn)家餐飲企業(yè)、1400多萬(wàn)從業(yè)人員將從中受益，企業(yè)將減輕因應(yīng)付辦證而耗費(fèi)的經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間。C.雖然有些城市已經(jīng)啟動(dòng)了跨境電子商務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，但是其發(fā)展依然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？缇畴娮由虅?wù)要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，重在打破制度壁壘是關(guān)鍵。D.我國(guó)正在加速推進(jìn)農(nóng)村土地的所有權(quán)、承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)三項(xiàng)權(quán)利分置的配套改革，圍繞著“二權(quán)分置”進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，并出臺(tái)一系列相關(guān)的制度法規(guī)?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，后面的分句調(diào)換語(yǔ)序；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“減輕”和“成本”“時(shí)間”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“重在打破制度壁壘是關(guān)鍵”句式雜糅。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)病句類(lèi)型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)C“重在打破制度壁壘是關(guān)鍵”造成結(jié)構(gòu)混亂。19.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是以蘇東坡之才，治國(guó)經(jīng)邦都會(huì)有獨(dú)特的建樹(shù)，他任杭州太守期間的政績(jī)就是證明。可是他太富于詩(shī)人氣質(zhì)了，禁不住_________，結(jié)果總是得罪人。他的詩(shī)名_________，但他的五尺之軀卻見(jiàn)容不了當(dāng)權(quán)派。_________他都照例不受歡迎。①有感便發(fā)，不平則鳴②不平則鳴，有感便發(fā)③流芳百世，冠絕一時(shí)④冠絕一時(shí)，流芳百世⑤無(wú)論同黨秉政，還是政敵當(dāng)?shù)愧逕o(wú)論政敵當(dāng)?shù)?，還是同黨秉政A.①④⑥ B.①③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤【答案】C【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)層次，然后根據(jù)前后語(yǔ)境，推測(cè)空句的內(nèi)容和句式，注意關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本語(yǔ)段大意是：蘇東坡以治國(guó)經(jīng)邦之才，人生中有獨(dú)特的建樹(shù)。但他見(jiàn)容不了當(dāng)權(quán)派。從上下句子語(yǔ)境來(lái)看，表述均為遞進(jìn)關(guān)系，程度逐步加深。第一空白處有關(guān)蘇東坡的詩(shī)人氣質(zhì)，照應(yīng)的②；第二個(gè)空白處寫(xiě)蘇東坡的詩(shī)名，照應(yīng)的是③；第三個(gè)空白處寫(xiě)蘇東坡五尺之軀卻見(jiàn)容不了當(dāng)權(quán)派，照應(yīng)的是⑥。故選C。20.請(qǐng)用五個(gè)短語(yǔ)準(zhǔn)確概括“太平猴魁”的特點(diǎn)，每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)6個(gè)字。太平猴魁，中國(guó)歷史名茶，創(chuàng)制于1900年。產(chǎn)于黃山北麓的黃山區(qū)，產(chǎn)地低溫多濕，土質(zhì)肥沃，云霧籠罩。此茶具有清湯質(zhì)綠、水色明、香氣濃、滋味醇、回味甜的特征。采摘標(biāo)準(zhǔn)為一芽三葉初展，谷雨前后，當(dāng)20%芽梢長(zhǎng)到一芽三葉初展時(shí)，即可開(kāi)園。太平猴魁精工細(xì)制，分殺青、毛烘、足烘、復(fù)焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護(hù)膚等多種功效。【答案】①自然條件優(yōu)越；②色香味俱佳；③采摘時(shí)機(jī)講究；④制作精細(xì)；⑤功效較多。【解析】【詳解】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。壓縮語(yǔ)段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句，如議論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句，說(shuō)明文中的中心句，記敘文中的過(guò)渡句，新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息