詞語的意義與用法（練習(xí)）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)（新教材新高考）

第02講詞語的意義與用法（練習(xí)）

目錄

模擬基礎(chǔ)練......................................................................1

重難創(chuàng)新練.....................................................................2

真題實戰(zhàn)練.....................................................................U

1.閱讀下列文字，完成后面試題。

成片的綠色遮蔽著河灘。近看水色清明，遠眺水天茫茫，群山環(huán)繞，水映山色，連綿而來，伴著嘩嘩

的流水聲，粼粼波光在你面前鋪展開來，又層層疊疊涌向遠方。有的河段臨岸有山崖突出，石壁如刀砍斧

削，水隨流勢，翻滾不斷，沖刷著河岸，沖擊著山崖，拍打著石壁，聲音清脆激越，濺起無數(shù)浪花，如白

玉拋散，一片雪白。

不知是河岸禁錮著河水，還是河水浸潤著河床，河道蜿蜒曲折，河水時緩時急，時深時淺，一直消失

在兩山之間。河是忙碌的，岸是靜雅的，長大后，我常常流連其間,觀望沉思，自得其樂。

下列句子中的“我”和文中畫橫線處的“我”，用法相同的一項是（3分）（）

A.記者昨日從市科技局了解到，我市持續(xù)探索長三角區(qū)域創(chuàng)新合作新模式，加速融入長三角科技創(chuàng)新

共同體并取得了一定成效。

B.這種教育工作是人民內(nèi)部的自我教育工作，批評和自我批評的方法就是自我教育的基本方法。

C.整個飛行組的人都爬起來了。你一言我一語，一直商量到雞叫頭遍才確定了重點對象，研究好了飛行

路線。

D.兩三年來，這一切，給我的生命許多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那些消逝了

的村莊。

【答案】D

【解析】文中的“我”和D項中的“我”都是人稱代詞，稱自己。A項中的“我”是人稱代詞，我們。

B項中的“我”是“自我”的“我”，人稱代詞，自己。C項中的“我”是“我、你”對舉，表示泛指。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

東風(fēng)、西風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)，當(dāng)風(fēng)從某個方向吹來,我們大概知道了某一個季節(jié)的某個故事。但是這些

名字，也只是從“丫蛋”變成了“翠花”，雖然好了那么一點點，卻還不夠雅致。于是，四季的風(fēng)，有了

更具特色的名字：和風(fēng)、熏風(fēng)、金風(fēng)、朔風(fēng)。

下列句子中的“某”和文中畫橫線處的“某”，用法相同的一項是（3分）（）

A.武漢某高校在圖書館搭建起小單間“視頻會議室”，為學(xué)生節(jié)省了尋找云端面試場地的時間。

B.我們或許曾在人生的某一時刻，默默吟誦過那些震撼人心的詩句，從中汲取了強大的精神力量。

C.楊某以虛假宣傳的方式銷售假冒商品，致高某陷入錯誤認(rèn)知而形成交易，楊某的行為構(gòu)成銷售欺

詐。

D.曹操教醐熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去去便來。”出帳提刀，飛身上馬。

【答案】B

【解析】畫橫線處和B項中的“某”均指不定的事物。A項，指一定的事物（知道名稱而不說出）。C

項，指一定的人（知道名稱而不說出）。D項，用來代替自己或自己的名字。

3.閱讀下面的文字，完成后面的問題。

沒有誰覺得自己有什么不好,好與不好都在別人眼里。你有用就是好，沒用就是不好。世俗的層面，

價值就是一切。每個人活在這個世界上，只是被他人賦予了各種價值判斷罷了。由此，你就會明白世間的

冷與熱，親與疏，阿諛與惡語，諂媚與冷顏。因為看到了本質(zhì)，所以才尋得見心底的安靜和輕松。

下列句子中的“誰”和文中畫橫線處的“誰”，用法不相同的一項是（3分）（）

A.大家看誰合適，就選誰當(dāng)代表。

B.大家比著干，誰都不肯落后。

C.我的書不知道被誰拿走了。

D.這件事誰也不知道。

【答案】C

【解析】此題考查人稱代詞的用法。C項中的“誰”，虛指，表示不知道的人或無須說出姓名和說不出

姓名的人；A、B、D三項和文中都是任指，表示任何人。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

《海豚之歌》敘事視角調(diào)度嫻熟，這在兒童文學(xué)敘事傳統(tǒng)中不常見，細剖沈石溪的動機，這絕不是形

式層面的一種花樣。“半臉海豚”是用第一人稱“我”的視角講述的，它講述了“我”------個丑海豚勵

志成長的故事。這是貼近兒童自我的一種內(nèi)視角敘事，一種敞開自我與檢視自我的敘事思路。

下列句子中的“我”和文中畫橫線處的“我”，用法相同的一項是（3分）（）

A.這個童話里的“丑小鴨”，可能是你，也可能是我。

B.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

C.某草坪標(biāo)語：“腳下請留情，我怕疼?！?/p>

D.我愿化做一只小鳥，陪伴在你的左右。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。從“它講述了‘我'------個丑海豚勵志成

長的故事”可知，文中畫橫線處的“我”，指的是“一個丑海豚”，說話人自指。C項“我”，指的是草坪

上的花草，說話人自指。A.“我”，泛指任何一個人。B.“我”，指代作者。D.“我”，指代作者。

5.閱讀下面的文字，完成后面的問題。

研究表明，超常刺激會激活我們大腦獎賞回路中的伏隔核一它與“快樂源泉”多巴胺的釋放密切相關(guān)。

所以，多看看“萌物”，我們就會多一點快樂。你是不是覺得冰墩墩越看越可愛了？

下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是（3分）（）

A.因為有你雪中送炭，我得以渡過難關(guān)，永記此情！

B.在交流會上，這三人，你夸我，我夸你，好不和睦！

C.明天舉行畢業(yè)典禮，年級部邀請你表演一個文藝節(jié)目。

D.美妙的自然景觀，溫潤適宜的氣候，不由讓你流連忘返。

【答案】D

【解析】文中畫橫線處的“你”和D項的“你”泛指任何人，其他三項的“你”稱對方（一個人）

6.閱讀下面的文字，完成下題。

作為飛船上最后一個實現(xiàn)國產(chǎn)化的單機設(shè)備，“伽馬剎車指令員”在此次返回艙順利著陸中，交上了

令人滿意的答卷。

下列句子中的“人”和文中畫橫線處的“人”，用法相同的一項是（3分）（）

A.人怎么還不來？

B.他人在心不在。

C.人不可貌相，海水不可斗量。

D.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對“人”的稱代（特指、泛指）作用的分析能力。畫橫線處的“人”是一個代

詞，代指每個人，或者是指一定人群中的每一個人，是泛指。C項中“人”的用法與之相同，均為泛指。A

項的“人”是指別人、他人，即具體到來的人。B項的“人”是指具體的“身體”，D項的“人”是指特定

夜歸的主人。

7.閱讀下面的文字，完成下題。

從生產(chǎn)方面看，發(fā)出1度電需要消耗多少資源呢？目前主流發(fā)電方式主要有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)

力發(fā)電、核能發(fā)電等。以現(xiàn)行火力發(fā)電耗煤標(biāo)準(zhǔn)為例，生產(chǎn)1度電需要燃燒200—400克標(biāo)準(zhǔn)煤……總之，

每1度電都意味著要消耗大量的人力、物力和資源，我們在享受電氣時代帶來的便利的同時，也要堅持勤

儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德?！鞍虢z半縷，恒念物力維艱”，珍惜日常使用的每1度電。正是這不起眼卻又無比重

要的1度電，支撐起了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。我們隨手熄滅的1盞燈，可能正是點亮我們未來的一束

光。

下列句子中的“有”和文中加點處的“有”，用法相同的一項是（3分）（）

A.向陽河有一丈多深，十丈來寬，它自北向南緩緩流去。

B.小王有《三國演義》《紅樓夢》《紅與黑》等中外名著。

C.新冠病毒疫情有變化：致病性逐漸減弱而傳染性增強。

D.中共中央直屬工作部門、辦事機構(gòu)有中共中央辦公廳等。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生分析重要詞語意義和用法的能力。文中的“有”表示存在。A.表示達到一定的

數(shù)量或某種程度；B.表示領(lǐng)有，跟“無、沒”相對；C.表示發(fā)生或出現(xiàn)；D.表示存在。

8.閱讀下面的文字，完成下題。

有人喜歡說“看破紅塵”，其實人是不能“看破”的，因為一旦看破，人就會很消極，無所作為。但

也不能斤斤計較，不然就會時時不愉快，常常痛苦。那人要怎么樣？人要“看開”，但不要“看破”。不過

很多人分不清二者，認(rèn)為“看開”就是“看破”，這是不正確的?！翱撮_”就是說：我不會常常倒霉，這

次的情境別人也碰到過，只是他碰到時,我不知道而已。這樣就不會覺得怎么別人運氣都那么好，只有自

己這么倒霉了。有時大家看見一個人總是穿戴得整整齊齊，面帶笑容，覺得這個人好像從來沒有病過。其

實他遭遇不幸時，他在家里受疾病折磨時，大家又何嘗知道。

下列句子中的“他”和文中加點的“他”，用法和意思相同的一項是（3分）（）

A.最近事情太多，理不出個頭緒，算了，先睡他一覺再說。

B.你們?nèi)齻€人一塊去的，怎么就你們兩個回來了？他呢？

C.孟子曰：“四境之內(nèi)不治，則如之何？”王顧左右而言他。

D.一個人離開了集體，他就將一事無成。這是毋庸置疑的。

【答案】D

【解析】文中畫橫線處的“他”指我以外的任何人。A.虛指（用在動詞和數(shù)量詞之間）；B.稱你、我之

外的第三人；C.其他的，別的事情。D.泛指任何一個人，與例句中的“他”的用法和意思相同。

9、閱讀下面的文字，完成下題。

對于病毒的變異，我們需要給予更多的關(guān)注和研究，并不是每一次提及病毒變異都要“談變色變”。

那么，該如何對待病毒變異呢？首先，我們不必過于恐慌，因為病毒本身變異速度較快，畢竟“適者生存”，

變異也是為了更好地生存。其次，病毒的繁殖和變異都需要在病毒感染者體內(nèi)完成。如果沒有了感染者，

病毒就無法生存、繁殖和變異，所以我們應(yīng)積極接種疫苗,讓身體產(chǎn)生抗體，從而減少感染。

下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項是（3分）（）

A.抗美援朝的意義，正如志愿軍戰(zhàn)士所言：“我們打這場仗，是為了讓后代不用打仗。”

B.調(diào)解員對老劉說：“鄰里有糾紛矛盾這很正常，把我們老劉家的高尚風(fēng)格拿出來，化干戈為玉帛

C.我們還是坐下來談?wù)劙?，求同存異，總會找到符合雙方利益的契合點。

C.優(yōu)秀的典籍，既是中華民族的共享記憶，也是我們與歷史的精神接續(xù)。

【答案】D

【解析】D項中“我們”與劃線句中的“我們”，是泛指我們每個人。A項中“我們”指“所有的志愿

軍戰(zhàn)士群體。B項中“我們”是“你們”之意，不包含調(diào)解員。C項中“我們”指說話時的雙方。

10、閱讀下面的文字，完成下題。

我們都知道,冬季是冠心病、急性心肌梗死的高發(fā)期。寒冷刺激會引起血管收縮，導(dǎo)致血壓升高。因

此，中老年人每日起床時，要以“緩”為要，牢記這3個“半分鐘”：醒來后在床上躺半分鐘；慢慢起來

坐半分鐘；再將兩條腿下垂在床沿邊等半分鐘，然后再站起來走動。

下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項是（3分）（）

A.我們英子真會說話，什么場合和她聊天，都讓人覺得親切。

B.縣委書記在教師節(jié)表彰會上動情地說：“我們作為老師，要俯下身來，與學(xué)生真誠對話?！?/p>

C.既然話都說到這份上了，我們不如敞開胸懷，坦誠相待吧！

D.沒有革命先烈的無私付出，就沒有我們今天的美好生活。

【答案】D【解析】D項中“我們”泛指所有。A項中“我們”指“我家的”、“我的”等，表示歸屬。

B項中“我們”是“你們”之意，指教師，不包含縣委書記。C項中“我們”指對話的雙方。

11.閱讀下面的文字，完成下面小題。

也許你曾一遍遍觀看經(jīng)典紅色電影《黨的女兒》《青春之歌》，在李玉梅、林道靜的經(jīng)歷中找到自己

的人生方向，也許你曾把《平凡的世界》作為枕邊書,一次次與孫少安、孫少平隔空對話，為改變命運而

不懈奮斗……這便是經(jīng)典文藝形象的藝術(shù)魅力所在。

下列句子中“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是（）

A.你這本書是從圖書館借的嗎？

B.聽了司機的話，三個乘客你看看我，我看看你。

C.請你從班上選出三位同學(xué)，一起到老師辦公室搬教材。

D.她是一位很熱心的同學(xué)，尤其是助人為樂的精神叫你不得不佩服。

【答案】D

【解析】文中的“你”是泛指。A.指借書的人；B.指三個乘客中的人；C.指說話的對象；D.是泛指。

12.閱讀下面的文字，完成下面小題。

越劇《紅樓夢》之所以成為經(jīng)典，一是劇本提供了厚實的基礎(chǔ)，二是幾代越劇演員的不懈努力。當(dāng)年，

徐玉蘭、王文娟天衣無縫的合作完成的越劇《紅樓夢》，為演出樹立了一個很高的標(biāo)桿。改革開放以來的

四十多年里，他們通過言傳身教.帶出了一代又一代卓越的學(xué)生、讓經(jīng)典演出也形成了一個長江后浪推前

浪的譜系。

下列句中的“他們”與文中畫橫線句子中的“他們”用法不同的一項是（）

A.同學(xué)們都植樹去了，他們一共要植300棵樹。

B.父親下班到家后對母親說今天不用做飯了，朋友請他們一家吃海鮮。

C.如果他們能敢于說出自己身體的秘密，或許能發(fā)現(xiàn)他們面臨的問題。

D.導(dǎo)游說明天他們旅行團的每個人都要按時到天安門廣場集合。

【答案】C

【解析】文中“他們”是特指，指的是“徐玉蘭、王文娟”。A.“他們”特指“同學(xué)們”；B.“他們”

特指“父親和母親”；C.“他們”泛指，沒有具體的指向誰；D.“他們”特指“旅行團的每個人”。

13.閱讀下面的文字，完成下面小題。

《紅樓夢》中滲透著對人的有限生命和人的命運的最深沉的傷感，它像一聲悠長的嘆息,使小說彌漫

著濃郁的詩意。

下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項是（）

A.像劉和珍、楊德群這樣的優(yōu)秀青年，永遠活在我們心中。

B.手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)作了她的名字。

C.見了她，像見到久別重逢的親人。

D.像是知道我要捉它一樣，那條魚猛地把頭埋進了水中。

【答案】B

【解析】例句：“它像一聲悠長的嘆息，使小說彌漫著濃郁的詩意”?！跋瘛北扔髟~，表示比喻。本

體是“紅樓夢”，喻體是“嘆息”，寫出了紅樓夢的深沉的傷感的詩意。A.“像劉和珍、楊德群這樣的優(yōu)

秀青年”“像”表示舉例子，列舉優(yōu)秀青年的姓名。B.“手腳瘦得像蘆棒梗一樣"。“像”比喻詞，表示

比喻，本體是“手腳”，喻體是“蘆棒?！?，寫出了包身工的瘦弱。C.“像見到久別重逢的親人"?！跋瘛?/p>

表示作比較，表達了對她的親切。D.“像是知道我要捉它一樣"?！跋瘛北硎绢A(yù)測，寫出了魚的靈活敏捷。

㈤2

i.閱讀下面的文字，完成后面試題。

很多人睡覺前都會玩一會兒手機，有的可能只想刷10分鐘短視頻，可在不知不覺當(dāng)中，一兩個小時甚

至更長時間就過去了。即便窗外出現(xiàn)了魚肚白，身體已經(jīng)十分疲憊，還是拿著手機，縱情于娛樂之中。有

人提出睡個好覺先從不把手機帶進臥室做起，這很有道理。

下列句子中的“刷”與文中“刷10分鐘短視頻”的“刷”，意義和用法相同的一項是（3分）（）

A.他在決賽中被刷掉了。B.這是我新刷來的頭巾。

C.他在教室里刷試卷。D.我周末在家刷電視劇。

【答案】D

【解析】“刷10分鐘短視頻”的“刷”是“快速看”的意思，與“刷電視劇”的“刷”意義和用法相同。A項，“刷”解

釋為“淘汰”。B項，“刷”解釋為“買”。C項，“刷”解釋為“做”。

2.閱讀下面的文字，完成后面試題。

每逢假期，有人出門旅游，還有人選擇宅家補覺。但明明睡到天昏地暗，為啥一點不解乏？越睡越乏

是生物鐘在作怪。長期睡眠不規(guī)律會嚴(yán)重影響睡眠質(zhì)量，讓人無法得到有效的休息。終于有了一個長假，

很多人把休息時間拉長，想把之前因為勞累而損失的時間補回來，這讓他們的生物鐘變得與平時不一樣了。

下列句子中的“一點”和“為啥一點不解乏''中的“一點”，意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.花開花謝蒼生冢，影過來去匆匆，不過一點歸鴻。

B.生活中需要總結(jié)問題，然后將其一點一點地解決。

C.他的建議是空洞的，實際上對你一點作用也沒有。

D.人是要有一點精神的，無產(chǎn)階級的革命精神就是由這里頭出來的。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。文中的“一點”指些許，輕微。A.指一個點。B.指

一部分。C.指些許、輕微。D.指一些。故選C。

3.閱讀下面的文字，完成下題。

（1）塑料曾被稱為“20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一”，為人類的生活帶來翻天覆地的改變,但是其

代價也是巨大的。根據(jù)世界自然基金會2021年10月的報告.由于管理不當(dāng)，通過不同途徑自陸地

來到海洋的塑料垃圾要占海洋垃圾總量的70%以上，河流輸入是最主要的途徑，每年河流會將80萬

一270萬噸塑料垃圾送入海洋。除此之外，海洋運輸、漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)生的塑料廢物泄漏也占一部

分。目前，每一個大洋中都有垃圾帶，其中最大的是北太平洋垃圾帶，面積有160萬平方公里，相

當(dāng)于整個蒙古國的面積。(2)由于經(jīng)濟增長迅速、人口密集、海岸線漫長、垃圾處理能力落后等原

因.東南亞地區(qū)成為海洋塑料污染治理的熱點地區(qū)。塑料垃圾的危害首先表現(xiàn)為對海洋生物造成的傷

害，魚類因為被纏繞或誤食而影響生存，海底微生物和珊瑚礁因為陽光被遮蔽，無法生長而死亡。除

此之外，還有一種塑料危害巨大，卻容易被人類忽視，那就是微塑料。(3)它包括牙膏,洗滌劑里

的晶體,衣物表面的纖維，還有在海水侵蝕、日曬等作用下分解成的塑料微粒。微塑料的彌漫性強，

肉眼不易察覺，被洋流帶到地球的各個角落。微塑料會吸附或攜帶環(huán)境中的污染物，(4)并隨著食

物鏈不斷累積，最終對人類健康產(chǎn)生威脅。

下列對文中畫線句子相關(guān)解說及修改，不合理的一項是(3分)()

A.(1)句中的“其”，指代的是塑料給人類帶來的翻天覆地的改變。

B.(2)句中的“由于”和“原因”雜糅，可以刪去“原因”一詞。

C.(3)句的內(nèi)容層次不清晰，可以將“牙膏”后面的逗號改為頓號。

D.(4)句中的“最終”使用不當(dāng)，可以將其改為“終于”或“終究”。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)詞語、標(biāo)點、句子的說法的辨析能力。答題時要讀懂語段，結(jié)合

相關(guān)語境進行分析，正確選擇。終于：到底，表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況，改后不恰當(dāng)，“最

終”使用是恰當(dāng)?shù)?。故選D。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

只要你留心，這個世界就好像每天都能聽到花落的聲音。像櫻、梨、桃這樣輕盈飄逸的花，我從不將

它們的謝落看作一種死亡。它們在風(fēng)的輕喚聲中，覺悟到自己曾經(jīng)是有翅膀的天使，便試著掙脫了枝頭，試

著飛，輕輕地就飛了出去……最喜歡鄉(xiāng)間那種樸素的小雛菊，開得不事張揚，謝得也含蓄無聲。它的調(diào)謝

不是風(fēng)暴，說來就來，它就那么安靜地依偎在花托上，一點點地消瘦，一點點地憔悴，然后不露痕跡地在

冬的蕭瑟里，和整個季節(jié)一起老去。

“好像”常表示“不十分肯定的推測”，有時也表示“肯定與確認(rèn)”。下列各句中的“好像”與文中

畫橫線處的“好像”，意義不相同的一項是(3分)()

A.曾主任沒有抬頭，邊干著手頭的工作邊問站在旁邊的小李：“你好像對這次的工作安排很有意見

啊！為什么不能當(dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)提呢？”

B.“警察同志，我跟死者只在街上碰過一次面，真的?！睆埦偎菩Ψ切Φ乜粗鴮γ娴南右煞福骸笆?/p>

嗎？好像你們還一起跳過舞吧？

C.姜偉回來了，媽媽看了看他，沒有說話。沉默了一會兒，她問：“老師說你今天上課的時候好像

又開小差了，怎么回事？”

D.王老師揚了揚手中的一本書，問：“這是誰的書？”楊老師接過去翻看了一下，說：“好像是陳

老師的，要不你問問他吧！”

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對詞語的理解能力。原文的“好像”是表示“肯定與確認(rèn)”。D.“好像”表示

“不十分肯定的推測”。

5.閱讀下面的文字，完成下題。

“和敬”是中國的茶道追求。“和敬”既是孔子思想的核心，也是中國茶文化的核心價值觀。和”之意

大處來說是整個宇宙、自然界呈現(xiàn)統(tǒng)一的狀態(tài)，小處來說是任何事情都要和諧、協(xié)調(diào)。“至中和”“和為

貴”，追求人與人、人與社會以及人與自然各種關(guān)系的均衡、和諧、有序、穩(wěn)定。茶的質(zhì)樸、簡約、溫和、

淡定是“中和”“包容”的最佳內(nèi)涵體現(xiàn)。和為貴，內(nèi)和則眾志成城；外和則良友諸多；人和可所向披靡。

下列句子中的“要”和文中加線的“要”，用法相同的一項是（3分）（）

A.已經(jīng)十點了，早點兒睡吧，明天還要起早呢！

B.從下月起由北京到天津坐高鐵只要半個小時。

C.夏天屋子里太熱，樹蔭底下要涼快得多。

D.明天要下雨,我就不去首都體育館參加訓(xùn)練。

【答案】A

【解析】文中的“要”是“應(yīng)該”的意思，A項，“要”是“應(yīng)該”的意思、，B項，“要”表示需要。

C項，“要”是表示估計，用于比較。D項，“要”是“如果”的意思，表示假設(shè)。

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

科學(xué)家認(rèn)為，每個人身上都有味道，并且是獨一無二的。那么，人的體味到底是從何而來的呢？研究

表明，每個人的體味主要來自汗液，而汗液之所以能形成獨特的體味，與基因有關(guān)，更與生活在人們身上

的微生物有關(guān)。

下列句子中的“味道”和文中加點的“味道”，含義和用法完全相同的一項是（3分）（）

A.印象中，媽媽做的紅燒辣子魚味道非常鮮美，一直是我全家人的最愛。

B.過分退色的墻體已經(jīng)沒有昔日的金碧輝煌，但是墨跡斑駁更加有味道。

C.衣物開始沾染著他的氣息，你穿過歸還的時候，衣物就有了你的味道。

D.最近熱播的電視劇《無間》情節(jié)曲折，越看越有味道，引來不少人追劇。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。文中加點的“味道”指體味、氣味。A.“味道”指滋味；

B.“味道”指意味；C.“味道”指體味、氣味；D.“味道”指意味。

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

老寧波人有喝早酒的習(xí)慣，有時是老酒，早餐鋪子里老板用開水壺?zé)岷?，論杯賣，顧客都是老頭兒。

早年，寧波菜市場周圍總需要一些人力的，拉貨、搬貨、運貨，男人起大早干完活兒，那么一定要喝點早

酒。企圖御寒也好,增強體力也好，這種清晨清冽而熱氣氤氤的氣氛里，可以擁有心無旁鷲地放松一刻。

早酒是部分老寧波人的一種生活習(xí)慣，是一種情懷，更是一種平民文化，但是請牢記小飲酌情，大飲傷身。

下列句子中的“企圖”和文中畫橫線處的“企圖”，意義用法相同的一項是（）

A.她火眼金睛，一眼識破了商販以次充好的企圖。

B.科技與科幻跨界交融，企圖打破AI技術(shù)的創(chuàng)新邊界。

C.他企圖用疊床架屋的方法，來掩飾自己立論空洞的毛病。

D.犯罪分子攜款外逃的企圖最終都不會得逞。

【答案】B

【解析】文中畫橫線處的“企圖”是動詞，解釋為“想做某種事”。A.名詞，解釋為“想法”；B.動

詞，解釋為“想做某種事”，與例句相同；C.動詞，解釋為“打算”，含貶義；D.名詞，解釋為“想法”。

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

在當(dāng)下，直播打賞平臺異軍突起，顯示了其在傳播傳統(tǒng)文化方面的獨特作用。但由于其大眾性、低門

檻的特質(zhì)，一些粗制濫造的傳播內(nèi)容混入其中，給觀眾尤其是青少年觀眾造成了錯誤引導(dǎo)。這些問題倘若

忽視，將會對方興未艾的傳統(tǒng)文化傳播造成不良影響。當(dāng)然，我們也不能因為直播平臺存在一些問題就完

全否定它的價值和作用，因噎廢食不可取，除了平臺方已在技術(shù)、知識層面上給出了積極應(yīng)對方案之外，

政府部門、文化各界也應(yīng)有所警醒。在下一階段，如何讓新媒介在傳統(tǒng)文化傳播上再添“一把火”,繼續(xù)

探索傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會生活中的傳播形式，同時規(guī)范個體行為、預(yù)防不正之風(fēng)、規(guī)避不良的社會影響，

需要多方齊心協(xié)力。

下列句子中的“一把火”，與文中加點的“一把火”意義和用法相同的一項是（）

A.“新官上任三把火”，嘉慶在親政后就把這一把火燒向了和珅，真可謂是雷厲風(fēng)行。

B.數(shù)字人民幣逐步滲透進生活的方方面面，如今，數(shù)字人民幣“遇見”冬奧會，又為冬奧再添一把火。

C.作為一名教師，既要有“一桶水”的積淀與功底，更要有“一把火”的智慧與激情，方能助力學(xué)生

勇敢追夢。

D.對于桑蒂亞戈來說，生活是一把火，一把無形的火，一把用斗爭燃燒自己的火，為他帶來光明與希

望。

【答案】B

【解析】A.“新官上任三把火”比喻新官上任所做的事情。嘉慶親政后首先處理和珅一事。B.“數(shù)

字人民幣‘遇見'冬奧會，又為冬奧再添一把火”中“一把火”的意思是比喻對事物發(fā)展有促進、推動作

用的因素。數(shù)字人民幣推動了冬奧會的傳播。C.“作為一名教師……更要有‘一把火’的智慧與激情”把

教師比喻成火，指人的性格熱情似火。教師用如火的智慧與激情助力學(xué)生圓夢。D.“對于桑蒂亞戈來說，

生活是一把火”把生活比喻成一把火，意思是桑蒂亞戈的一生就是斗爭不屈的一生。斗爭不屈的一生給桑

蒂亞戈帶來了光明和希望。

9.閱讀下面的文字，完成下面小題。

趙萬忠不由得激動起來，因為他的老家只有一條鐵路，而他父母的老房子就在鐵路旁邊！夜幕降臨，

軍列已行至村口，再往前不遠就是趙萬忠家了，他的心“咚咚”跳起來。他記得打兒時起只要有火車經(jīng)過.

母親就會抱起他飛奔出來指給他看……時光真好像是白駒過隙，十八年匆匆過去了。要不要給父母打個電

話，“巧妙”地提醒他們出來一下？哪怕只是站在窗口？趙萬忠隨即否定了這個念頭。車速好像忽然變慢

了，車輪的“吃當(dāng)”聲變得格外地響，那棟老房子“撞”進了趙萬忠的眼睛。只要他喊一嗓子，父母應(yīng)該

就能聽見。趙萬忠終歸沒有喊出聲來。

下列句子中的“打”和文中畫橫線處的“打”，意義和用法相同的一項是（）

A.接受了這個任務(wù)，我可是打心眼里高興。（王愿堅《黨費》）

B.舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

C.柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃。