《鍵連接的畫法》教案

《鍵連接的畫法》教案---選自高等教育出版社《機(jī)械制圖》（多學(xué)時(shí)）學(xué)校：青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校姓名：王云紅聯(lián)系方式題鍵連接的畫法授課時(shí)間課時(shí)2課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能正確畫出軸及輪轂上的鍵槽并標(biāo)注尺寸；2、能正確畫出軸與鍵裝配后的圖形；3、掌握普通平鍵的畫法并能正確識(shí)讀視圖。能力目標(biāo)：1、學(xué)生能畫出軸及輪轂的鍵槽并標(biāo)注尺寸；2、學(xué)生能熟練畫出普通平鍵連接的視圖。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與團(tuán)隊(duì)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、鍵槽的畫法及尺寸標(biāo)注；2、普通平鍵連接的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：1、軸和鍵組裝后接觸部分的畫法；2、普通平鍵連接組裝后配合部分的畫法。教學(xué)關(guān)鍵普通平鍵連接組裝后配合部分的畫法規(guī)定。教學(xué)方法教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、演示法等學(xué)法：小組合作探究法、練習(xí)法等課型新授課教具準(zhǔn)備多媒體課件；軸、鍵槽等模型教學(xué)設(shè)計(jì)以信息化技術(shù)為教學(xué)手段，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。在此過(guò)程中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)信息化技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生運(yùn)用信息化技術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的課前準(zhǔn)備學(xué)生分組，分發(fā)學(xué)案讓學(xué)生互幫互學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神★學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)資料：１、軸上鍵槽的加工方法２、輪轂上鍵槽的加工方法★學(xué)生分組制作模型：★學(xué)生查閱相關(guān)尺寸：已知軸和齒輪用A型平鍵連接，軸孔直徑為24mm，鍵寬8mm，鍵高7mm,鍵長(zhǎng)為20mm,查出t1和t2的尺寸。一方面讓學(xué)生了解軸上鍵槽的加工方法，對(duì)鍵槽有直觀的認(rèn)識(shí)，另一方面引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“溫故而知新”，既復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，又為本節(jié)的展開埋下伏筆。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的導(dǎo)入新課★復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、普通平鍵的分為哪幾類？2、普通平鍵如何標(biāo)記？GB/T1096鍵12×8×50表示什么含義？3、已知軸和齒輪用A型平鍵連接，軸孔直徑為24mm，鍵寬8mm，鍵高7mm,鍵長(zhǎng)為20mm,試寫出鍵的標(biāo)記★學(xué)生觀看軸上鍵槽加工的教學(xué)錄相：采用分層次提問(wèn)，各種水平的學(xué)生兼顧。一方面讓學(xué)生了解軸上鍵槽的加工方法，對(duì)鍵槽有直觀的認(rèn)識(shí)，另一方面引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完成任務(wù)任務(wù)一：鍵槽的畫法及尺寸標(biāo)注軸上鍵槽的畫法及尺寸標(biāo)注注：t1為軸上鍵槽深度，b、t1、L可按軸徑d從標(biāo)準(zhǔn)中查出。相關(guān)問(wèn)題：1、為什么不標(biāo)注t1，而標(biāo)注d-t12、軸上鍵槽寬度尺寸與其配合的鍵的寬度尺寸是否相等？3、軸上鍵槽長(zhǎng)度尺寸與其配合的鍵的長(zhǎng)度尺寸是否相等？練習(xí)：見學(xué)案2、輪轂上鍵槽畫法及尺寸注法注：t2:輪轂上鍵槽深度b:鍵槽寬度t2b:可按孔徑d從標(biāo)準(zhǔn)中查出。老師演示視頻，學(xué)生仔細(xì)觀察模型，重點(diǎn)觀察鍵槽的結(jié)構(gòu)，找出它與Ａ型平鍵的關(guān)系。老師演示視頻，學(xué)生仔細(xì)觀察模型，重點(diǎn)觀察輪轂上鍵槽的結(jié)構(gòu)，并分析出它與Ａ型平鍵、軸上鍵槽的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題能力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，做到“做中學(xué)”。鍵槽部分投影部分學(xué)生理解有一定困難，結(jié)合模型讓其充分理解和消化。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的完成任務(wù)相關(guān)問(wèn)題：1、圖1的尺寸應(yīng)標(biāo)注d-t1。2、圖2的尺寸應(yīng)標(biāo)注d＋t2。3、軸上鍵槽寬度尺寸、輪轂上鍵槽寬度尺寸及鍵的寬度尺寸相等練習(xí)：見學(xué)案學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論分析，后畫出此圖，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力問(wèn)題2主要是為任務(wù)三做打下伏筆，目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)做到層層深入任務(wù)二：軸與鍵裝配后的畫法橫向剖切畫剖面線橫向剖切畫剖面線縱向剖切按不剖畫相關(guān)問(wèn)題：1、觀察模型，鍵裝入軸中，哪些面是接觸的？接觸面應(yīng)畫幾條線？2、軸與鍵組裝后，上圖中哪些圖線發(fā)生變化？它們是怎樣變化的？原因是什么？3、在裝配圖中，接觸面畫幾條線？練習(xí)：見學(xué)案任務(wù)三：普通平鍵連接的畫法裝配時(shí)的畫法老師演示視頻，學(xué)生組裝模型，學(xué)生對(duì)比著模型找出問(wèn)題的答案。老師演示視頻，學(xué)生組裝模型，找出問(wèn)題的答案?！袄碚搧?lái)源于實(shí)踐”和“做中學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的完成任務(wù)相關(guān)問(wèn)題：1、觀察模型：先組裝軸與鍵后再裝入輪轂中，哪些面是接觸的？哪些面是不接觸的？2、組裝完成后，上圖中哪些圖線又發(fā)生變化？它們是怎樣變化的？原因是什么？3、裝配圖中，接觸面畫幾條線，非接觸面畫幾條線？練習(xí)：見學(xué)案小組仍然先討論后搶答相關(guān)問(wèn)題。做中學(xué)，學(xué)中做，做中教課堂檢測(cè)檢測(cè)內(nèi)容見學(xué)案學(xué)生先思考后搶答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性課堂總結(jié)1、軸及輪轂上的鍵槽并標(biāo)注尺