高考語文一輪專項復習-主題作文（抱負與使命）

抱負與使命

專題目錄

01重溫導語，明確內(nèi)涵

02素材精選，主題適用

03考教結合，題型探究

04拓展演練，強化鞏固

05單元寫作，任務拓展

重溫導語，明確內(nèi)涵

“抱負”是指個人遠大的志向和理想，“使命”多指國家民族等時代因素賦予個人的重大責任。如何

確立個人抱負，彰顯個人價值呢?車爾尼雪夫斯基認為：“生命，如果跟時代的崇高的責任聯(lián)系在一起，你

就會感到它永垂不朽?！敝挥袑€人的抱負同祖國和民族賦予的使命緊密地聯(lián)系起來，才能勇于擔當，砥

礪前行;才能堅定信念，塑造美好品德;才能為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量，創(chuàng)造出非凡的業(yè)績。

馬克思深刻洞察歷史發(fā)展的規(guī)律，從紛紜復雜的社會現(xiàn)象中抽絲剝繭，發(fā)現(xiàn)了資本主義的深刻矛盾和

無產(chǎn)階級的歷史使命，并自覺承擔起創(chuàng)建革命理論、領導革命實踐的重任；林覺民矢志拯救國家民族，”為

天下人謀永?！保幌奚鼈€人幸福，舍生忘死，視死如歸。必修下第五單元的文章或剖析社會矛盾，宣

示歷史使命；或概括偉人貢獻，致以崇敬之情；或是上書言事，諫阻逐客；或為臨終絕筆，直抒心志，這

些作品表現(xiàn)出革命導師、有為之士順應歷史潮流，勇于擔負時代使命的精神，展現(xiàn)了革命導師和革命先烈

對時代使命的深刻理解，表現(xiàn)了他們將個人抱負與時代要求相結合的人生選擇。

《在《人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》是馬克思面對志同道合的革命友人發(fā)表的即席演說，以歷史唯

物主義的觀點闡發(fā)了蘊含在資本主義社會“干硬外殼”下的深層矛盾，富于前瞻性地向世界宣告無產(chǎn)階級

的歷史使命一一擔當資本主義滅亡的“執(zhí)刑者”。文章善用比喻和典故，將睿智的思想和深刻的理論表達

得鮮明生動，極具鼓動性和感召力。

《在馬克思墓前的講話》是恩格斯為他的親密戰(zhàn)友馬克思寫的悼詞，深切緬懷了馬克思的偉大人格和

崇高精神，贊頌了馬克思的歷史功績和光輝思想。文章逐層深入，全面總結了馬克思作為思想家、革命家

的偉大成就?！坝肋h地睡著了”“當作蛛絲一樣輕輕拂去”等飽含情感的文字，展現(xiàn)出兩位革命導師之間

的深厚情誼。我們可以從中獲得人生啟迪，汲取精神力量。

“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當?！苯裉?，新時代的中國青年應當具有怎樣的抱負，

承擔怎樣的使命？這些問題值得我們認真思索。

素材精選,主題適用

主題素材

1.陳獨秀有言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硼，人生最可寶貴之時期也?！?/p>

正值青春的我們，也應該盡情地散發(fā)光和熱，一如魯迅先生在《熱風》中所言“能做事的做事，能發(fā)聲的

發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光”。新時代的青年，中國的脊梁，我們當竭盡所能，肩負起時代所賦予的使命。

2.拼搏是青年的立身之本。青年一代應綽厲奮發(fā)，奮楫篤行，創(chuàng)造瑰麗人生?！懊姹谑陥D破壁，難

酬蹈海亦英雄。”周恩來總理如是說。生逢新時代，我們自當做“仰望星空”之人，志存高遠，樹立遠大

的理想目標；但更應有腳踏實地的拼搏奮斗與之并行，如此方可行穩(wěn)致遠。且看楊寧，投身脫貧攻堅的偉

大戰(zhàn)役，經(jīng)歷三次失敗后，仍不改其志，不懈鉆研脫貧之法，最終帶領村民脫貧致富；且看徐夢桃，追夢

無已時，帶著鋼釘征戰(zhàn)北京冬奧會，憑借完美一跳打破世界紀錄，為自己、為國家爭得榮譽。立身新時代，

你我也應以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年。

3.擔當是實現(xiàn)個人價值的不二法門。我輩青年當櫛風沐雨，肩負使命，助力民族復興。正如習近平總

書記所言：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不

斷的強大力量?！本煽?，疫情肆虐之際，無數(shù)醫(yī)護人員、志愿者化身“大白”，以生命赴使命、用摯愛

護蒼生，構筑起守護生命的銅墻鐵壁。君可見，錢七虎奮斗一甲子，鑄盾六十年，參與了眾多重大國防工

程，為國家鑄造出新時代的鋼鐵長城。身為新時代的青年，我們亦應挺膺擔當，將個人人生價值的實現(xiàn)與

社會發(fā)展、民族復興相結合，在社會主義現(xiàn)代化浪潮中奉獻自我，奮勇爭先。

4.習近平總書記曾強調：“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命?！甭L的歷史長河中，

青年挺膺擔當?shù)纳碛皬奈慈毕?。從霍去病為國出征、北定匈奴到五四青年誓死抗爭、捍衛(wèi)主權，從建國初

期“響應國家號召，種樹去”的青春口號到抗疫期間“只要需要我，我就會毫不猶豫地站出來”的錚錚誓

言……一代代青年人把自己的理想融入到報效祖國、服務人民之中，結出燦爛的青春之花。如今，新征程

的號角已經(jīng)吹響，“接力棒”已然傳遞到我們手中，讓我們牢記使命，激發(fā)青春激情，不負時代，不負韶

華。

5.致知力行，踵事增華。青年當以進取之姿不懈求索，砥礪奮進，奮斗在強國的事業(yè)中。且看宋璽，

投身軍旅，作為唯一的90后巾幗陸戰(zhàn)隊員，赴亞丁灣、索馬里執(zhí)行護航任務，展現(xiàn)新時代青年的無限可能；

且看90后博士萬蕊雪，每天工作14小時，最終攻克世界難題，為國家生物科學領域方面的研究做出巨大

貢獻?！叭思劝l(fā)揚蹲厲矣，則邦國亦以興起?！鼻嗄昱d則國家興，激發(fā)奮斗熱情，肩負時代使命，我輩青

年責無旁貸。

6.大象無形，默默擔當。青年當以沉潛之態(tài)默默躬耕，無名篤進，奉獻在復興的偉業(yè)中。兩彈元勛”

于敏、“衛(wèi)星之父”孫家棟隱姓埋名幾十載，從青絲到白發(fā)，為祖國的科斫事業(yè)做出卓越貢獻；王繼才夫

婦為了海防安全，舍小家顧大家，守護開山島三十余年；無數(shù)年輕戰(zhàn)士扎根“生命禁區(qū)”，用尚且稚嫩的

肩膀扛起守邊衛(wèi)國的重任，守護著萬家安寧。哪有什么歲月靜好，不過是有人為我們負重前行。我輩青年

學子亦應沉潛鉆研，苦練本領，增長才干，為他日為國奉獻打下堅實基礎。

7.當下，“躺平”之風盛行，“擺爛”之氣不絕，

“精致利己主義者”層出不窮。不少人沉迷電子游

戲或短視頻，虛度光陰，浪費大好年華。近日，一項名為“當代年較人就業(yè)在關注什么”的調查問卷呈現(xiàn)

出引人深思的數(shù)據(jù)：近萬名受訪應屆畢業(yè)生中，61.6%的人就業(yè)時會考慮網(wǎng)紅直播這一職業(yè)。這不禁讓人深

思。青年是國家的根基，是民族的未來，若一心關注金錢名利，則個人前途堪憂，國家未來堪憂。習近平

總書記曾指出“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。我輩青年學子應激

發(fā)強國有我的青春激情，以塵霧之微補益山海，以熒燭末光增輝日月，以青年進取之姿，肩負時代使命。

8.長驅邁往之青年乎，其各百尺竿頭，更進一步，取由來之歷史，一舉而摧焚之，取從前之文明，一

舉而淪葬之。變?nèi)跽咧畟惱頌閺娬咧松?，變庸人之哲學為天才之宗教，變“人”之文明為“我”之文明，

變“求”之幸福為“取”之幸福。覓新國家，拓新世界，于歐洲戰(zhàn)血余腥、炮焰灰燼之中，而以破壞與創(chuàng)

造、征服與奮斗為青年專擅之場，厚青年之修養(yǎng)，暢青年之精神，壯青年之意志，礪青年之氣節(jié)，鼓舞青

春中華之運動，培植青春中華之根基，吾乃高撞自由之鐘，以助其進行之勇氣。中華其睡獅乎？聞之當勃然

興；中華其病象乎？聞之當霍然起。蓋青年者，國家之魂，《晨鐘》者，青年之友。青年當努力為國家自重，

《晨鐘》當努力為青年自勉，而各以青春中華之創(chuàng)造為唯一之使命。（選自《李大釗散文集》，有刪改）

人物素材

1.孫家棟

他站在那里，仰望著天空——蔚藍色的蒼穹明凈如水，廣闊無垠。一輪彎月銀光淡柔，幾顆星星若隱

若現(xiàn)。

60多年來，他主持以我國第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號為代表的45顆衛(wèi)星的研制和發(fā)射，主持我國

月球探測、北斗導航重大航天工程的研制工作，為我國突破人造衛(wèi)星技術、衛(wèi)星遙感技術、地球靜止軌道

衛(wèi)星發(fā)射和定點技術、導航衛(wèi)星組網(wǎng)技術和深空探測技術做出了重大貢獻。他是我國人造衛(wèi)星技術、深空

探測技術和衛(wèi)星導航技術的開創(chuàng)者之一。

一肩挑著“北斗”，一肩壓著“探月”?！靶切恰迸c“月亮”緊密相伴。常常上午開“北斗”會，下

午又要研究“探月”。仰望著星空，他在描繪“中國星座”的輝煌藍圖……

很多人不理解，問他：早已功成名就的您為什么還要接受一項又一項充滿風險的工作，萬一失敗了，

輝煌的航天生涯就有可能蒙上陰影。但孫家棟沒有一絲猶豫。“國家需要，我就去做?！彼f，“這是一

個航天人最基本也是最重要的素質?！?/p>

2.李大釗

在一百多年前，中華民族正處在新舊交替、風云激蕩的歷史轉折點，袁世凱簽訂二十一條不平等條約

的消息傳到了日本，早稻田大學的中國留學生們激憤不已。李大釗便是其中的重要一員，他呼吁同學們下

定破釜沉舟之決心，為國家民族的前途奮勇斗爭。他帶領著有志青年高舉馬克思主義的火炬，用進步思想

劈開黑暗，探尋救國出路。

在異國他鄉(xiāng)的校園中，李大釗念及危在旦夕的祖國，常感悲憤，他時刻牽掛祖國局勢，苦苦思索中華

民族的命途和出路，寢食難安。

李大釗勇?lián)葒氖姑恍臑閲乃麨榍缶葒挤?，東渡求學，遠隔重洋牽掛祖國命運，回國之后

奔走呼號，為救亡圖存彈精竭慮。在風雨如晦的近代中國，點染了理想與希望的時代。

3.惠若琪

惠若琪在國家隊訓練期間不怕輸，不服輸，雖然有低谷，有傷痛，她仍堅苦訓練，創(chuàng)造出一個又一個

奇跡。而退役后，她選擇了擔當起新時代中國人的使命，從事公益事業(yè)：前往青海支教、創(chuàng)立女排發(fā)展基

金以資助運動員和教練、成立公益基金會以推廣體育支教，現(xiàn)任江蘇省青年聯(lián)合會副主席?；萑翮髡f：“競

技體育只是體育的一部分，其實更多的是讓每個人能夠參與。”她希望用自己的故事去影響更多的人，奔

赴自己的使命。

4盧永根

作物遺傳學家，中國科學院院士。2017年3月，盧永根院士及夫人徐雪賓教授將畢生積蓄合計880余

萬元全部捐贈給華南農(nóng)業(yè)大學。2018年3月被選為“感動中國2017年度人物”。2019年11月，中宣

部追授盧永根“時代楷?！狈Q號?！胺N得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風，是春蠶，更化作護花的

春泥。熱愛祖國，你要把自己燃燒。稻谷有根，深扎在泥土。你也有根，扎根在人們心里”。《感動中國》

組委會給予盧永根的頒獎詞）“從教半個世紀，你立德樹人，播撒春雨育桃李滿天下；治學六十余載，你

求知求真，澆注汗水寫稻種新篇章。入黨七十年，你傾其所有許黨報國，用初心無改彰顯家國情懷；恭儉

一輩子，你知行合一止于至善，用時光沉淀洗滌名利塵埃?！?/p>

5陳金水

上世紀50年代，陳金水從氣象學院畢業(yè)后，離開山清水秀的浙江只身來到青藏高原。他在世界屋脊

建立起世界上最高的氣象站。在臥室里懸掛著“祖國的氣象事業(yè)高于一切”的橫幅，以表明自己的心跡。

他是這樣說也是這樣做的。在青藏高原一干就是30年。青藏高原生活環(huán)境極為艱苦，終年積雪，萬里無

人。由于低壓高寒，他吃不上煮熟的飯，吃不到新鮮蔬菜。由于缺氧，落下了心血管疾病。他為青藏高原

的氣象事業(yè)，做出了開創(chuàng)性的貢獻。

守考教結合，題型研究.

【典例一】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

孔孟圣人不辭勞苦，奔波于世，推行自己的思想；燭之武不畏艱險臨危受命，智退強秦；林覺民舍小

愛為大愛，毅然參加起義；屠坳呦率領團隊幾十年如一日，提取青蒿素，使人類征服疾病邁進了一步……

“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當?！苯裉欤聲r代的中國青年應當具有怎樣的抱負，

承擔怎樣的使命？這些問題值得我們認真思索。

五四青年節(jié)將至，學校將舉行以“抱負與使命”為主題的征文比賽，請你認真思考，寫一篇文章，積

極投稿。

要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【審題分析】

“抱負”是指個人遠大的志向和理想，“使命”多指國家民族等時代因素賦予個人的重大責任。如何

確立個人抱負，彰顯個人價值呢？車爾尼雪夫斯基認為：“生命，如果跟時代的崇高的責任聯(lián)系在一起，

你就會感到它永垂不朽。”只有將個人的抱負同祖國和民族賦予的使命緊密地聯(lián)系起來，才能勇于擔當，

砥礪前行；才能堅定信念，塑造美好品德；才能為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量，創(chuàng)造出非凡的業(yè)績。

題目所給的材料先列舉了古代肩負社會、國家責任的先賢圣人，再列舉了一往無前舍身取義，理想追

求忘我工作的義士學者，最后進行總結青年人要有抱負追求，責任和使命擔當，引出了題目：五四青年節(jié)

將至，學校高一年級將舉行以“抱負與使命”為主題的征文比賽，請你認真思考，寫一篇文章。

題目引領學生正視自己，思考人生，關注生活，引導學生思考自己的理想抱負，考慮對國家、對民族

的責任與義務。據(jù)此，學生可以想到中華民族具有勇于擔當?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，許多仁人志士?！耙蕴煜聻榧喝巍?。

范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、楊繼盛“鐵肩擔道義”、顧炎武“天下興亡，匹夫有責”、

林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”、魯迅“我以我血薦軒轅”……從古至今，中國人的理想抱

負大多和使命責任等緊密聯(lián)系在一起。使命責任，就是一種大擔當，當今社會，擔當是道德建設的基本元

素。敢于擔當?shù)娜?，才能使自己的潛在能力得到充分的發(fā)揮，才能更好的實現(xiàn)自己的人生追求和價值意義,

才能創(chuàng)造更人生的精彩。

根據(jù)“五四青年節(jié)”這一要求，可從中學生角度談青年人的胸襟和抱負、責任和使命等，應是兩者結

合，而非取其一，是“小我”和“大我”的關系；

文體上注意按要求寫成議論文。

【例文薦讀】

時代風云起，莫做袖手人

各位老師、同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是：時代風云起，莫做袖手人！

潮頭登高再擊槳，無邊勝景在前頭。擘畫藍圖襄盛世，青衿志遠運籌謀。時代風云起，青年踏歌行；

神州蓬勃勢，莫做袖手人。我輩青年自當以理想、擔當、拼搏、奮斗助力時代，青萍之末乘風起，敢做時

代弄潮兒。云謫波詭暗流涌，青年砥礪奮楫行。歷史屬于奮斗者，星光不負有夢人。

篤定目標博厲行，可乘青云振翻翔。躋身時代潮頭立，劈波斬浪顯豪情。這是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的

時代。時代的大潮中翻滾著驚濤駭浪，“逐利而行”的思維，利己主義、享樂主義的觀念，關注物質，關

注享受的風氣，如潛伏的冰山暗礁，侵蝕著我本青年的理想與激情。我本青年更需激流勇進，拼搏奮斗，

有一份高遠的追求，有為國為民的理想擔當。時代楷模黃文秀，奉獻青春，用生命書寫脫貧攻堅路上的壯

歌；“爭做擔當民族復興大任的時代新人”，女大生宋璽用勇氣與堅韌參軍護航亞丁灣。他們用自己的努

力實現(xiàn)人生理想，用責任擔當讓青春在神州大地熠熠閃光。

風雷激蕩云詭謫，時代責任我輩擔。砥礪奮斗揚帆行，成就夢想仗劍行。站在兩個一百年的交匯點，

全面振興，小康社會的實現(xiàn)，各行各業(yè)的蓬勃興起帶來了挑戰(zhàn)也創(chuàng)造了無數(shù)機遇，我輩青年當抓住機遇，

奮楫篤行，拼搏向上，惟其如此，才能在時代的大潮中錨定方向，乘風破浪。時代怎樣，青年就怎樣；青

年怎樣，時代發(fā)展和未來就怎樣。

曾經(jīng)國家動蕩，民族危亡的時刻，是無數(shù)革命青年指點江山激揚文字，以國家為己任；如今，物阜民

豐，國力日強，時代給青年創(chuàng)造了無數(shù)實現(xiàn)理想實現(xiàn)抱負的機會。改革開放，民族振興，我輩青年在時代

大潮里搏擊風浪，創(chuàng)造屬于時代的輝煌。

櫛風沐雨自擔當，我輩青年當自強。青萍之末乘風起，敢叫日月再丈量。不要佛系，拒絕躺平，丹不

可奪赤，石不可奪堅，用奮斗鑄就無悔的人生。從不在乎一己之私利，在乎的，是家國情懷，是時代進步，

是生民冷暖。揆諸當下，有太多的誘惑侵蝕而來，有些青年貪圖享樂，拒絕奮斗，躺平啃老；有些青年拒

絕努力，企圖一夜成名，名利雙收，甚至有些青年為了博人眼球鋌而走險不惜觸犯法律，我輩青年在這樣

的風氣下，如何堪破迷霧，唯有不懈奮斗，不倦拼搏，奮楫篤行，履踐致遠，才能把握歷史主動，激揚奮

進力量，不舍尺寸之功，保持耐心定力，蹲厲奮發(fā)，踵事增華。

輦鼓催征穩(wěn)馭舟，勇毅篤行立潮頭。壯志凌云擊蒼兜，陣厲奮發(fā)新征程。于高山之巔，方見大河奔涌；

于群峰之上，更覺長風浩蕩。馳隙流年，星移斗轉，時代風云起，莫做袖手人，穿越層巒疊嶂的迷霧，迎

來偉大復興的旭日曙光。天高海闊新時代，我輩青年逐夢行。

我的演講到此結束，謝謝大家!

承時代使命，譜青春華章

新故相推，日生不滯。泱泱中華已走過五千年的風風雨雨，如今，時代的接力棒傳遞到我們這一代人

的手中。我輩青年當緊承時代使命，不負青春韶華。

一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。

猶記得五四運動中“我以我血薦軒轅”的口號響徹云霄；猶記得王澤山院士獻身科研六十載，矢志奮

斗為華夏；猶記得兩彈元勛“鏗鏘一生苦干驚天動地事，淡泊一世甘作隱姓埋名人"。風雪荒野里開拓，

大漠戈壁中拼搏，是上一代人的青春；如今，我們正處在充滿希望與挑戰(zhàn)的新時代，處在實現(xiàn)中華民族偉

大復興的關鍵時期，我們需用奮斗鑄就青春底色。無論是上海洋山自動化碼頭平均年齡不過22歲的青年工

匠，還是赴亞丁灣維和的90后女生宋璽，他們都將時代使命銘記在心，用熱血與夢想繪出青春的波瀾壯闊。

不忘初心、牢記使命，才能走好新時代的長征路。

看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。

經(jīng)歷了五千年風風雨雨的中華民族，在實現(xiàn)民族復興的偉大進程中，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪。

如今，國際形勢波調云詭：中美貿(mào)易摩擦全面升級，兩海權益爭奪愈加激烈，地緣政治面臨新的挑戰(zhàn)...

即使在迎來民族復興光明前景的今天，我們亦深知，“行百里者半九十”，中華民族的偉大復興，絕不是

輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，必須付出更為艱巨、更為艱苦的努力。青年是時代發(fā)展的晴雨表和風向

標，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。正如魯迅先生所言：“青年所多的是生力，遇見深林，

可以辟成平地的……遇見沙漠，可以開崛井泉的?！弊鳛槌瘹馀畈那嗄暌淮?，我們當以“功成必定有我”

的擔當精神，直面艱險，乘風破浪，勇立潮頭，做時代弄潮兒。

然而，時下越來越多的青年以“佛系”自詡，不思進取，坐享其成，碌碌無為卻安慰自己平凡可貴，

空負青春韶華。殊不知，真正的順其自然是在竭盡所能之后的不強求，而非兩手一攤的不作為?！峨x騷》

有言：“及年歲之未晏兮，時亦猶其未央。”東隅尚在，青春正當時，此時不奮斗，又待何時？“愿中國

的少年都能擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，

發(fā)一分光，若無炬火，我便是唯一的光?！鼻拜呏谠S，我輩須謹記。

縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。讓我們承接時代使命擔當，不懼艱險，繼續(xù)奮斗，共同

譜寫青春的壯麗詩篇！

佳作點評：這是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。時代的大潮中翻滾著驚濤駭浪，“逐利而行”的思維，

利己主義、享樂主義的觀念，關注物質，關注享受的風氣，如潛伏的冰山暗礁，侵蝕著吾輩青年的理想與

激情。吾輩青年更需激流勇進，拼搏奮斗，有一份高遠的追求，有為國為民的理想擔當。帶風沐雨自擔當，

我輩青年當自強。青萍之末乘風起，敢叫日月再丈量。丹不可奪赤，石不可奪堅，用奮斗鑄就無悔的人生。

不在乎一己之私利，在乎的，應是家國情懷，是時代進步，是生民冷暖。反觀當下，有太多的誘惑侵蝕而

來，有些青年貪圖享樂，拒絕奮斗，躺平啃老，有些青年拒絕努力，企圖一夜成名，名利雙收，甚至有些

青年為了博人眼球，鋌而走險不惜觸犯法律，我輩青年在這樣的風氣下，如何堪破迷霧，唯有不懈拼搏，

奮斗篤行，履踐致遠，才能把握歷史主動，激揚奮進的力量，保持耐心和定力，障厲奮發(fā)，踵事增華。螯

鼓催征穩(wěn)馭舟，勇毅篤行立潮頭。壯志凌云擊蒼兜，躥厲奮發(fā)新征程。于高山之巔，方見大河奔涌，于群

峰之上，更覺長風浩蕩。馳隙流年，星移斗轉，時代風云起，莫做袖手人，天高海闊新時代，我輩青年逐

夢行，讓我們共同迎來偉大復興的旭日曙光。

【典例二】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

清朝末年革命烈士林覺民在參加廣州起義前給妻子陳意映寫下最后的家書中說希望“以天下人為念，

當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也”。

中國雜交水稻之父袁隆平說：“我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花

生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！?/p>

扎根邊疆教育一線40余年，云南麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅全身心投入民族地區(qū)

教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)。在旁人眼里，她沒有財產(chǎn)，沒有孩子，沒有房子，甚至一間獨立的臥室都沒有。

可她說：“我這輩子的價值，就是救了一代人?！?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的感想？對此某中學校團委開展了圍繞“抱負與使命”這一主題的演講活動，

請你聯(lián)系當下社會生活寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的思考和認識，并提出希望。

要求；選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字

【審題分析】

作文題由三部分組成：材料+任務+要求

一是材料，三則人物材料既有革命烈士，也有當今時代風流人物，他們分別在自己的位置上筑夢與實

現(xiàn)。林覺民為“天下人謀永福也”的思想，袁隆平“就坐在稻穗下乘涼?！钡脑竿?，張桂梅全身心投入民

族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)的堅持，在他們身上所體現(xiàn)的“抱負”以及強烈的“使命”感是這次立意

的關鍵，當然在寫作過程中，除了材料中的人物素材外，應該拓展聯(lián)系開去，把材料的思考引向深入，但

注意演講稿重點突出“抱負與使命”這一概念。

二是任務，“對此你怎樣的感想”是要從材料出發(fā)，而圍繞“抱負與使命”這一主題的演講活動是具

體任務，其中“體現(xiàn)你的思考和認識，并提出希望。”是具體任務；作者的身份“校團委”一員，演講對

象自然是全校師生或者團委團員。

三寫作要求，寫作要求基本常規(guī)，但要注意“自擬標題”不要照抄原話題。

【構思立意】

范例1:心懷抱負，立足使命（中心論點）

分論1:首先，個人抱負應立足于國家使命（張桂梅校長、袁隆平院士）

分論2：再者，興國抱負亦可應召于時代使命（兩彈一星鄧稼先、祝融號降落火星）

分論3：最后，個人抱負需融入歷史使命。（陳獨秀、毛澤東等人建黨救國）

【例文薦讀】

心懷國之大者擔當我輩之責

“國者，天下之大器也，重任也”，如何承擔這一重任？李大釗、抗美援朝志愿軍、黃大年、張定宇

等心中常有“國之大者”，他們有情懷、敢擔當、善作為，用情懷照亮了心中的擔當，用擔當詮釋了心中

的情懷。

心懷國之大者，勇于擔當善作為，助力國家崛起。

心懷國之大者，是不竭精神力量的源頭；勇于擔當善作為，是實現(xiàn)人生價值的力量支撐。憶往昔，新

中國成立之初，錢學森決然放棄國外優(yōu)厚待遇，毅然投身祖國建設；于敏淡泊明志，彌補原子彈領域空白；

林俊德隱姓埋名，52年堅守羅布泊；顧誦芬航空報國，未經(jīng)專業(yè)訓練就親自乘機觀測；彭士祿歷經(jīng)磨難，

投身祖國核動力事業(yè)。他們每一個人都用行動詮釋了什么是心懷國之大者，勇于擔當善作為，兼具“情懷

與擔當”，他們用行動向我們昭示了對人生價值的思考?！爸熑握?，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫

之終也”，愛國情懷讓他們助力了國家崛起，無怨亦無悔。作為新時代青年，處于人生重要的轉折點亦當

心有愛國情懷，擔起時代賦予的重任。

我們要學習新時代奮斗者“國家發(fā)展有我在，功成必定有我”的擔當。

心懷國之大者，勇于擔當善作為，創(chuàng)造驚世奇跡。君可見京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳

大灣區(qū)建設、長三角一體化發(fā)展；君可見我國在世界上率先控制住新冠肺炎疫情蔓延，率先實現(xiàn)經(jīng)濟正增

長；君可見在人類歷史上第一次登陸月球背面的嫦娥四號，成功發(fā)射的長征五號遙三運載火箭，首航南極

的雪龍2號……新時代奮斗者用心血和汗水，彰顯了不同凡響的中國風采、中國力量。這一切成績的背后

離不開“情懷”的支撐，離不開心懷國之大者精神的支撐，離不開勇為敢為拼搏的締造。每一代人都有自

己的使命與擔當。作為正處于人生重要的轉折點的新時代青年，我們更要不斷自我完善提升，力爭成為有

情懷、敢擔當?shù)挠聻樯茷榈纳鐣髁x建設者。

我們要學習新時代奮斗者“利在一身勿謀也，利在天下者謀之”的情懷。

心懷國之大者，勇于擔當善作為，實現(xiàn)全民脫貧?？唇癯?，毛相林歷時7年帶領村民在陡峭的崖壁上,

將一條長8公里的“天路”修成；李保國30多年扎根太行山區(qū)，讓荒山披綠助農(nóng)民增收35億元以上，用

科技力量打開百姓致富之門；無數(shù)踏著黃文秀曾經(jīng)足跡的駐村干部們，放棄繁華都市生活，在脫貧攻堅第

一線傾情投入。他們是心懷國之大者，“腳上沾滿泥土，心中裝滿百姓”，他們勇為敢為，披荊斬棘，用

汗水和付出交出人民滿意的答卷。

每個時代都有不同的主題，振興中華，乃我輩之責。強國有我，砥礪前行，希望我輩青年做有大情懷

者，做有大擔當者，做心懷國之大者，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己青春和力量！

佳作點評：真正有情懷的人，是善始善終，真誠坦蕩，果決堅毅，言而有信，鐵肩扛道義的人。有擔當?shù)?/p>

人，是有負責的行為、自覺的狀態(tài)、舍我其誰的精氣神的人。真正有擔當?shù)娜?，是心懷責任，心有勇氣?/p>

胸懷天下，心系眾生，為家、為國、為天下勇?lián)厝蔚娜?。作為新時代青年，要做一個有情懷、有擔當?shù)?/p>

人。主體部分從以下幾個方面論證：帶著情懷做事，其出發(fā)點是不忘初心、牢記使命，其落腳點是方得始

終，有始有終；帶著情懷做事，就是愛崗敬業(yè)、立足崗位建功立業(yè)；帶著情懷做事，就是要保持一顆平常

心，不爭名，不為利。最后總結“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方?！睅е閼炎鍪拢屛覀兡_下有

泥，心中有光，牢記初心，砥礪前行，讓夢想照進現(xiàn)實，讓成功之花處處開放。論證時，采用對比論證，

在對比中突出情懷的重要；可以采用排比論證，在整齊的排比中突出情懷的力量。

”拓展演練，強化鞏固;

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

袁隆平：將畢生精力致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，發(fā)明“三系法”物型雜交水稻，成功

研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術體系，為解決全人類的吃飯問題而不懈追求。

樊錦詩：北京大學畢業(yè)后，她懷抱著研究、保護祖國文化遺產(chǎn)的夢想，千里迢迢來到敦煌莫高窟，這

一待就是50余年，被人們譽為“敦煌的女兒”。

黃文秀：北京師范大學碩士研究生畢業(yè)后，她決定回到家鄉(xiāng)支援建設，2018年擔任廣西百色市樂業(yè)縣

百泥村駐村第一書記；2019年6月因公殉職，犧牲在脫貧攻堅的崗位上，年僅30歲；2021年被授予“全

國脫貧攻堅楷?！狈Q號。

他們是共和國建設者的代表，他們是實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量。正因為像他們一樣的建設者

們積極投身于各自領域，才能推動著中國這艘巨輪揚帆遠航。

請根據(jù)材料內(nèi)容和含意，聯(lián)想所學過"士不可以不弘毅，任重而道遠"（《論語》）的經(jīng)典名句，聯(lián)系生

活實際，寫一篇文章，表達你的感悟。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲；不少于800字。

【范文展示】

巍巍巨輪行，我輩當弘毅

曾子有言，士不可以不弘毅，任重而道遠。弘毅精神就如一輪明月，照亮無數(shù)仁人志士勇毅前行的背

影。這里有有將畢生精力用于解決十三億人吃飯問題的袁隆平，有將半生付與艱辛敦煌考古研究的樊錦詩,

有為脫貧工作獻出寶貴生命的黃文秀……他們都負仁義在肩，譜寫弘毅精神，助力中國巨輪揚帆遠航。今

天，時代的接力棒已交到我輩青年手中，吾輩青年應磨續(xù)弘毅精神，接力巍巍巨輪遠行。

心懷弘毅精神，當有心懷天下的遠大志向。曾國藩曾說：“謀大事者，首重格局?！备窬謱θ艘簧?/p>

影響之大，周恩來在青年時就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向；毛澤東在橘子洲頭發(fā)出了“問蒼

茫大地，誰主沉浮”的叩問；“00后”戍邊烈士陳祥榕用生命踐行“清澈的愛，只為中國”的錚錚誓言……

我們謳歌英雄，是因為英雄深切關注家國命運，并敢于為之奉獻出自己。作為青年的我們，正處于“拔節(jié)

孕穗期”，加強精神修養(yǎng)，以天下為己任，這樣才能有補于世，創(chuàng)造自己的生命價值。

心懷弘毅精神，當有吃苦不言苦，知難不畏難的勇毅。通往理想的道路總是曲折而坎坷的，今日中國，

正處于“世界未之有大變局”之中，在前進道路上我們面臨的風險考驗只會越來越復雜。面對人生的疾風驟

雨，江夢南從無聲里突圍，唱響心中最嚓■亮的號角“；種子專家”鐘揚扎根青藏高原16年，“吃最苦的苦”,

為未來留下了4000萬顆種子；“高鐵二等座院士”劉先林年近八旬依然“永不停歇”地工作華羅庚說：

“只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠?！备?/p>

弘的事業(yè)，更壯闊的勝利等著我們用勇往直前的奮斗去開啟。

心懷弘毅精神，當有敢于奉獻，勇于擔當?shù)男袆?。疫情期間，弘毅精神在廣大志愿者東奔西走的身影

中，在義無反顧地請戰(zhàn)抗疫一線的白衣天使身上。國家發(fā)展期間，弘毅精神又是從為國崛起而翻閱千書萬

卷的文人墨客，到隱姓埋名、帶領國家走向科技富強的科研工作者；從新中國成立時，徐徐升起的五星紅

旗，到如今的神舟十四號飛上太空。無數(shù)個時刻里，都是無數(shù)人在背后默默奉獻，撐起那份責任與擔當，

換來了如今的國泰民安。

士不可以不弘毅，復興以為己任，不亦重乎？薪火相傳，生生不息，不亦遠乎？在民族復興的偉大征

程中，讓我們麝續(xù)弘毅精，成就無悔人生，助力巨輪遠航！

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年，全球科技的熱點無疑屬于人工智能聊天機器人程序ChatGPTo該程序通過學習和理解人類的

語言來與人進行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，甚至能幫助人類完成撰寫郵件文案、翻譯、編寫

代碼、論文等任務，讓人們對未來智能化的生活充滿了信心。然而，近期卻有多家學術期刊發(fā)表聲明，完

全禁止或嚴格限制使用ChatGPT人工智能機器人撰寫學術論文；有人則陷入“飯碗焦慮”，擔心工作被

“ChatGPT”等人工智能取代.....學校科技節(jié)擬舉辦以“人工智能之我見”為主題的演講活動，討論

ChatGPT引發(fā)的人工智能科技革命。

假設你作為班級代表參加該活動，現(xiàn)請結合材料和學習、生活體驗，圍繞主題提前寫一篇演講稿。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

【范文展示】

科技向善要靠法規(guī)與倫理約束

親愛的老師、同學們：

大家好！

ChatGPT,讓人們的工作效率大大提高，卻也容易產(chǎn)生學術欺詐，造成就業(yè)替代o人們享受著諸如ChatGPT

等人工智能科技發(fā)展的成果時，也在被動接受科技發(fā)展帶來的負面影響，并在亡羊補牢中奔忙不已。一場

關于科技的倫理革命、法規(guī)革命確實很有必要。

從長遠看，回答好科技如何糾偏、怎樣向善的問題，更是一種未雨綢繆。想必很多人都有過這種體驗：

手中的線越放越長，人對風箏的駕馭感就越來越弱?？萍颊郧八从械乃俣雀淖?nèi)祟惿睿绻f過去

的科技還是精英化的，那么在當下以及更遠的未來，則是大眾化的、普及化的。

這意味著，科技將觸及更多未知領域，諸多可預見、不可預見的風險正在加速集聚。比如，臉書人工

智能研究所的一個項目中，兩個聊天機器人竟然自行發(fā)展出了人類無法讀懂的語言。比如，有科學家預言

一百年內(nèi)人類就可以向“神人”邁進，而就在去年，世界首例基因編輯嬰兒誕生了?？萍及l(fā)展日新月異，

其負外部性正加速溢出，甚至超出了人類可控的范圍。如果不能防患未然，我們就無異于打開了潘多拉的

盒子。

鑒古知今，察往知來。引導科技向善，我們必須弄清科技是如何“作惡”的。技術本身是中性的，不

存在“原罪”一說，如今顯現(xiàn)的種種問題歸根結底是人的問題。當一種新技術、新業(yè)態(tài)萌茅時，本身自然

存在不完善之處，但各路人馬在利益的驅使下一味地搶占先機，甚至亂加利用，勢必催生一系列亂象。而

監(jiān)管舉措的出臺、法律法規(guī)的制定、社會共識的達成等，往往帶有一定的滯后性，這在無形中加劇著技術

的野蠻生長。就拿20世紀的科技發(fā)明來說，從核武器到塑料袋，很多都是毀譽參半。這正反映出科技改變

人類社會的深刻之處，一旦“韁繩”套得太晚，這匹“野馬”就要橫沖直撞，甚至造成不可逆的負面影響。

科學的意義，永遠在于展現(xiàn)其天使的一面而非魔鬼的一面，在于為人所用，而非讓人類自毀長城。其

間的尺度，完全存乎人心。在面對科技時，我們不能不保持敬畏；在利用科技時，我們既需大智大勇又需

至纖至悉。也正是因為要管住“人”，所以科技向善不能空談，必須以科技倫理尤其是嚴苛規(guī)則來捍衛(wèi)。

就比如，谷歌曾因將用戶“同意”選項設定為“全局默認設置”，被處以5000萬歐元的天價罰款。說到底，

人是科技的尺度，價值觀決定著科技的方向。未來新技術還會層出不窮，社會治理面臨的挑戰(zhàn)勢必越來越

多。只有完善規(guī)則、管好人心，我們才能充分享受科技紅利。

如果說科技決定了一個時代的起跑速度，那么價值觀則決定了它最終能跑多遠。永遠不要淪為技術的

囚徒，始終恪守著法律法規(guī)、公序良俗，堅信”技術為體、文化為魂”，人類才能立于不敗之地。

謝謝大家！

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：

劉秀祥，貴州省望謨縣實驗高中的一名教師。從教以來，他始終把家訪作為工作的“必修課”，不斷

走進學生的家里，走進他們的心里，讓他們相信讀書的力量。他走遍望謨縣的村村寨寨，騎壞了8輛摩托

車，被拒絕過、被狗咬過、摔傷過，但他從未放棄。2001年，劉秀祥帶著失去生活能力的母親去縣城求學，

放學撿廢品，周末打零工。面對異常艱難的生活困境，他沒有氣餒，心中始終有一個信念在支撐著他，他

要靠讀書改變命運，走出大山。2012年，劉秀祥大學畢業(yè)，當他面對大城市企業(yè)給出的優(yōu)厚待遇時，卻選

擇了回到家鄉(xiāng)，成為一名鄉(xiāng)村教師。他深知，家鄉(xiāng)的孩子們更需要他。

（摘編自《二十大代表風采錄——劉秀祥：大山深處的筑夢人》）

材料二：

江夢南，“感動中國”2021年度人物，這位湖南女孩因一場意外半歲時失聰，她不能像常人一樣交流，

她在父母的幫助下，她不僅通過眼睛學會了“聽”和“說”，完成了高中學業(yè)并考上吉林大學。入學后，

學習成績也一直出類拔萃，并以優(yōu)異的成績獲得吉林大學藥學院2018屆碩士學位。后又通過自己的努力考

取清華大學生命科學學院，繼續(xù)攻讀博士學位。

感動中國的頒獎詞：你覺得你和我們一樣，我們覺得是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你

心中有噴亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向，先飛的鳥一定想飛得更遠，遲開的鮮花也會怒放。

請綜合以上材料內(nèi)容，選擇下列其中一個任務完成一篇作文。

任務一：請以"青春價值"為主題，聯(lián)系自身經(jīng)歷和新時代生活的特點，寫一篇演講稿。

任務二：請以振華中學高一（1）班李明同學的身份，給劉秀祥或江夢南寫一封書信，闡述你對“青春

價值”的理解，并期望對方給予回信，以勉勵正在迷茫中的高中生。

要求：選好角度，確定立意；自擬標題，文體鮮明；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

【范文展示】

勇于拼搏，展青春之姿

親愛的老師們、同學們:

大家好！

汪國真曾說“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，習近平總書記也寄語青年人“在青春的賽道上奮

力奔跑，爭取跑出當代青年的最好成績！”新時代青年要珍惜青蔥歲月，為實現(xiàn)目標和理想，不懼艱辛，

奮力奔跑，實現(xiàn)青春價值，讓青春無悔。

江夢南就是一只折翅的天使，她心中有啜亮的號角，她從無聲的世界中突圍。她那展翅飛翔的青春之

姿，讓我們看到了奮斗的青春價值，她。

以夢為馬，不負青春。夢想是我們前行路上的燈塔，只有不斷追尋，才能到達夢想的彼岸。中國首位

進駐空間站、首位漫步太空的女航天員王亞平的最初夢想是成為一名頂尖的飛行員，她為了這個夢想刻苦

訓練，令她沒有想到的是在成為飛行員的過程中，她通過層層考驗，成為了一名優(yōu)秀的航天英雄。是夢想

支撐著她奮勇向前，是夢想讓她走的更遠。我們每一位新時代青年也應如此，在青少年時期努力拼搏，奮

力奔跑，跑出自己的最好成績，為自己的人生之路奠基。

披荊斬棘，不畏青春險阻。李白在《行路難》中言道，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保@彰

顯了不畏困難、昂揚向上、積極樂觀的精神，這種精神能讓身處困境的人邁向光明。清華大學博士生江夢

南不畏艱辛，奮勇向前，終在大學圓夢。身患漸凍癥的邢益凡，用自己不懈的努力，“走出”自己的光明

坦途。他們無懼風雨，乘風破浪，值得我們稱贊，更值得我們學習。身體健全的我們更應不畏前路險阻，

劈波斬浪，奔向遠方。即使生活以痛吻我，我也要報之以歌，因為青年之字典，無“困難”之字，青年之

口頭，無“障礙”之語。

心懷祖國，努力奮斗，以證青春有為。杜甫曾說，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。即使

我們此刻身份卑微，但仍應心懷天下，心系家國。鄧稼先先輩一生在戈壁灘上無私付出，只為讓中國不再

弱?。辉∑皆菏恳簧凶哂谔镩g阡陌，只為實現(xiàn)禾下乘涼夢而不懈努力。遙想諸位前輩，以犧牲小我而

成就國家的精神令世人欽佩，作為新時代青年，我們也應傳承紅色基因，心懷天下，以中華民族的偉大復

興為己任，不斷努力，一起向未來。

青年如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硼。我輩青年應不忘初心、牢記使命，不懼艱險，奮力

奔跑，書寫絢麗、無悔的青春。

謝謝大家！

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，馮夢龍說“不吃苦中苦，難為人上人”，習近平總書記說

“新時代的中國青年就應該要自找苦吃”……

讀了以上各個時期的名言警句，你有怎樣的感觸？請自擬標題作文，不少于800字。

【范文展示】

吃苦耐勞繪春秋

貪圖安逸可以說是人的共性心理訴求，可是沿著歷史的經(jīng)脈漫溯，古今中外因為沉溺逸豫而導致亡國

滅種、自我毀滅的不計其數(shù)。鑒于此，不論是國家發(fā)展與強大，還是個人成長與進步都應該拒絕安逸，需

要用“自討苦吃”的精神砥礪前行，這樣才能行穩(wěn)致遠。

后唐莊宗謹記先人臨終警訓，忍辱負重，勵精圖治，披荊斬棘，終于完成先人遺志，以洗前恥。能夠

達成所愿，源于他時刻記住遭受的恥辱，并以吃苦的精神激勵自己。可是，心愿已了，國仇家恨已報，失

去了斗志、迷失了方向，沉溺于安逸享受，結果身死人手、國破家亡。無獨有偶，嬴政滅六國而一統(tǒng)天下。

能夠成功，得益于有強大的雄心支撐，并為了實現(xiàn)目標艱苦奮斗。如果他在祖輩創(chuàng)立的基業(yè)上躺平，不思

進取，不自討苦吃，就不可能讓六國服膺。可是，“六王畢，四海一”之后，他因為天下美人和珍寶盡歸

于己而迷失了自己，一座阿房宮成為夜夜笙歌的宮殿，換來的是“楚人一炬，可憐焦土”的結局，貽笑天

下。

孟子日：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”

每一個成就一番事業(yè)的人，不是始終行走在一馬平川之上、沐浴在明媚的暖陽之中，泥濘與坎坷、狂風與

暴雨會如影隨形。面對不可抗拒的外來之苦，他們不是繳械投降，而是迎難而上，櫛風沐雨，才終有所成。

“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?！币痪涓柙~，其實也詮釋了樸素而深刻的道理。國家的發(fā)展、個人的成

長，被動的吃虧和主動的自尋苦吃是不可或缺的。即使太平盛世、事業(yè)有成，也應該保持''居安思危，戒

奢以儉”的戒備心。只有這樣，前行的路上才會少去險不可攀的高山、洶涌湍急的江河。中國從一窮二白

到如今成為世界第二經(jīng)濟體，正是一代代建設者餐風露宿、披荊斬棘一點點壘筑起來的。沒有國人自討苦

吃的精神，積貧積弱的帽子很難在短時間摘下來。

生活在機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，新時代的年輕人應該從先輩手中接過富強國家的接力棒，戒除貪圖享

受、沉溺安逸的思想，“自找苦吃”、那厲奮發(fā)，篤行不怠，這樣才能讓人生不黯淡失色，才能一起向未

來。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)在，有一個很奇怪的現(xiàn)象：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界。全家微信學養(yǎng)生，好友全刷拼多多。

小視頻用戶調查顯示，抖音上的用戶百分之九十都在二十四歲以下，這個年紀或在讀書或剛剛進入社會、

進入職場。對于這一現(xiàn)象，有人認為，小視頻會讓人更快了解新鮮事物。有人認為，小視頻會讓人感受到

生活的快樂。也有人認為，刷多了小視頻之后，人們會形成一種慣性，沒有耐心去讀一本書，不能精心去

思考某一件事情。還有人認為，我們每個人的時間和精力都是有限的，如果只是選擇靠這些軟件去虛度時

光，那我們就沒有更多的時間去提升自己了。

尼爾?波茲曼曾言：“一切公眾話語日漸以娛樂方式出現(xiàn)，其結果是我們成了一個娛樂至死的物種?！?/p>

讀了以上材料，你有哪些認識和感想？請結合材料內(nèi)容，面向全班同學寫一則演講稿，體現(xiàn)你的認識

與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；800字以上。

【范文展示】

珍惜時光，為夢拼搏

親愛的同學們：

子日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！泵總€人的時間與精力都是有限的，而對于高三階段的我們來講，

時間則顯得更為寶貴。然而，部分同學依然難以抵御抖音等網(wǎng)絡小視頻的誘惑，在網(wǎng)絡上耗費大量時間。

時光不容虛度，生命豈可空耗？我們應當珍惜有限的時間與精力，為夢想而拼搏。

珍惜時光，不斷提升自己。

刷多了小視頻之后，我們會形成一種慣性：沒有耐心去讀書，沒有精力去思考。如果我們只是選擇靠

這些軟件去虛度時光，那就沒有更多的時間去提升自己。2018年度“感動中國”欄目中所介紹的程開甲院

士，在生命歷程中不放過每一個提升自己的機會，努力學習專業(yè)知識，經(jīng)常挑燈夜讀，后來投身大漠，為

祖國的崛起提供戰(zhàn)略保障。即便已年過六旬，他依然堅持鉆研，努力提升自己?！案瓯诤畛纱笃?，于無

聲處起驚雷”，同學們，身負國家未來與希望的我們，難道不應該向程老前輩學習，提升自我，完善自我,

為國家奉獻一份力量嗎？我們一定要拒絕手機網(wǎng)絡的誘惑，珍惜現(xiàn)在的時光，不斷提升自己。

靜下心來，積蓄成長力量。

尼爾?波茲曼曾言：“一切公眾話語日漸以娛樂方式出現(xiàn)，其結果是我們成了一個娛樂至死的物種。"

無數(shù)的事例證明，唯有耐下心來負重前行，才能有所成就，不負韶華。同學們，對于尚未真正成熟的我們

而言，外面的世界廣闊而神秘，我們的心中也充滿著好奇。但了解外界的前提是擁有辨別能力，不被外面

的世界所裹挾。同學們，現(xiàn)在的我們正應該沉下心來，為成長積蓄力量?！鞍俣仃P終屬楚，三千越甲可

吞吳”，曾有人臥薪嘗膽，終功成名遂；曾有人鑿壁借光，終金榜題名；曾有人忍辱胯下，終名震一方。

為夢而搏，規(guī)劃學習時間。

孟子論治國時曾說：“人則無法家弼士，出則無敵國外患者，國恒亡?！毙畔⒒?、現(xiàn)代化高度發(fā)達的

今天，大量的娛樂信息如潮水般涌來，我們?nèi)魺o節(jié)制、無目的地耗費生命，瀏覽這些信息，則無異于慢性

自殺。正處于人生關鍵時期的我們，應當有一種憂患意識。合理規(guī)劃自己的學習時間與娛樂方式，養(yǎng)成良

好作息習慣，在人生的關鍵點上打出漂亮的一仗，不要讓日后的自己心懷懊悔。明天的你一定會感謝現(xiàn)在

努力的自己。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始為夢而搏，為自己而奮斗吧！

尼采曾說：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默?！蓖瑢W們，希望大家合理規(guī)劃自己的時間與精力，

摒棄無節(jié)制的娛樂。相信我們終有一天會“胸中有丘壑，勒馬震山河”。

我的演講到此結束，謝謝大家！

單元寫作，任務拓展

學習演講詞

【寫作任務指導】

演講又叫講演或演說，是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個

具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活

動。演講的形式大體有如下四種:照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講，即興式演講。

照讀式演講，讀稿式演講。演講者拿著事先寫好的演講稿，走上講臺，逐字逐句地向聽眾宣讀一遍。

其內(nèi)容經(jīng)過慎重考慮，語言經(jīng)過反復推敲，結構經(jīng)過精心安排，話講得鄭重。它比較適合于在重要而嚴肅

的場合運用。

背誦式演講。脫稿演講。演講者事先寫好演講稿，反復照背，背熟后上講臺，脫稿向聽眾演講。這種

演講方式比較適合于演講比賽和初學演講者，可以在一定程度上檢驗和培養(yǎng)演講者的演講能力。其缺點是

不便于演講者臨場發(fā)揮，使聽眾覺得矯揉造作，一旦忘詞，就難以繼續(xù)，往往要當場出丑。

提綱式演講。提示式演講。演講者只把演講的主要內(nèi)容和層次結構，按照提綱形式寫出來，借助它進

行演講，而不必一字一句寫成演講方式。是初學演講者進一步提高演講水平的行之有效的一種演講方式。

即興式演講。演講者預先沒有充分準備而臨場生情動意所發(fā)表的演講，它是一種難度最大、要求最高、

效果最佳的演講方式，可以根據(jù)實際情況，針對聽眾的心理和需要，靈活機動，迅速調動語言的一切積極

因素，以懸河之口生動的直觀和形象的直接感染力，是其它各種演講方式都無法比擬的。

演講詞，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。在各種會議上，它用來交流思想、表達感情、

發(fā)表意見和主張、提出號召與倡議。演講詞有三種類型。

①敘事型：以敘述為主要表達方式，輔以適當議論、說明和抒情。敘事演講詞通過對人物、事件、景

物的記敘描述，表達演講者的思想感情，反映社會生活的本質和規(guī)律。

②說理型：以議論為主要表達方式，它具有正確深刻的論點，使用確鑿、有說服力的論據(jù)，進行富有

邏輯性的論證。

③抒情型：以抒情為主要表達方式，在演說中抒發(fā)演講者愛、恨、悲、喜等強烈感情，對聽眾動之以

情，以“情”這把鑰匙來開啟聽眾的心靈之門。