小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]:能從對(duì)比的角度,就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。[智育目標(biāo)]:知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]:學(xué)生對(duì)色彩的感受能力,學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。[教學(xué)難點(diǎn)]:學(xué)生對(duì)色彩的感受能力,學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。教學(xué)準(zhǔn)備與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)課下學(xué)生自己搜集材料教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)二、講授新課(一)引導(dǎo)階段:同學(xué)們,大家都知道我們生活的這個(gè)世界是絢麗多姿的,有數(shù)不清的形與色(形是物體的形狀,色是物體的顏色),而且你們每一天一睜開眼就能看到它們?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想,在你們的記憶里,有哪些有趣而又奇怪的形狀呢?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié):同學(xué)們剛才說(shuō)了好多奇怪而有趣的形與色,現(xiàn)在來(lái)看一下我們教材中提供的十多張圖片,請(qǐng)同學(xué)們逐一瀏覽一下,然后說(shuō)說(shuō)“哪張圖片最吸引你?”教師小結(jié):出示課題:形形色色的世界(二)發(fā)展階段教材圖片欣賞、問(wèn)答。1、兩只紅色的鳥提問(wèn)1:在這張畫上你首先看到的是什么,為什么?提問(wèn)2:兩只鳥有什么不同?教師小結(jié):因?yàn)樗鼈兊纳适羌t色的,綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗,所以我們首先看到的是兩只鳥,兩只鳥一前一后,前面的一只形象比較清晰、具體,我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長(zhǎng)長(zhǎng)的喙,后面的一只較模糊,我們只能看到一個(gè)平面的色塊,這樣,能使前面那只鳥的視覺(jué)效果更加突出,它是畫面的主體。在繪畫時(shí),我們可以借鑒這樣的方法。2、彩色熱水瓶提問(wèn):彩色熱水瓶的造型象什么?你會(huì)挑選哪種顏色的熱水瓶,為什么?教師小結(jié):熱水瓶的造型憨態(tài)可掬,跟企鵝有些神似。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的靈感往往來(lái)源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗,相信大家都會(huì)喜歡的。3、鮮艷的花朵請(qǐng)同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫,然后看老師的投影展示,并回答問(wèn)題:為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出?教師小結(jié):因?yàn)辄S色最淡而被凸顯出來(lái),我們將這稱為明度對(duì)比。4、美麗的服裝這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚,你看那條藍(lán)白條紋的裙子,讓人聯(lián)想起大海,紅色的腰帶就像大海上的霞光,冷暖色調(diào)形成對(duì)比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對(duì)比,衣裙的若干細(xì)花紋與腰帶的粗獷形成對(duì)比,三個(gè)對(duì)比使腰帶成了這套服裝的點(diǎn)睛之筆。5、現(xiàn)代家具由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成,顯得簡(jiǎn)潔,橙色的靠墊讓人愉悅,畫面中三個(gè)靠墊特別引人注目。因?yàn)樗浅壬?,是暖色調(diào)中的一種重要顏色,暖色有“前進(jìn)”的特點(diǎn),所以引人注目,特別醒目。6、北京故宮角樓夜景角樓的造型,華麗中帶著莊嚴(yán),在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境,以為到了蓬來(lái)仙島,玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的,燈光使建筑顯示出明亮的暖色,強(qiáng)烈的對(duì)比,使建筑更加流光溢彩,突出了建筑的主體地位。7、舒適的沙發(fā)——(鮮艷色彩的組合)這只沙發(fā)的造型很簡(jiǎn)潔,顏色卻很鮮艷,你覺(jué)得它比較適合給哪類人使用?為什么?這只沙發(fā)顏色爆滿,對(duì)比強(qiáng)烈,顯得非常活潑,我覺(jué)得它比較適合給兒童使用。8、上海城市規(guī)劃展覽館——(奇妙的造型,潔白的主體建筑)在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下,白色的建筑看上去帶點(diǎn)暖色,物體的顏色給人的感覺(jué)會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。9、上海浦東陸家嘴的景色——(造型設(shè)計(jì)新穎的建筑群,高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔,其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”,以及有兩個(gè)圓球的“國(guó)際會(huì)議中心”。10、長(zhǎng)城的秋天秋色中的長(zhǎng)城,籠罩在柔和的夕陽(yáng)下,呈現(xiàn)金黃(橙黃)的色調(diào),顯得燦爛、輝煌。室內(nèi)裝飾圖片欣賞。三、教師總結(jié):同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料,并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的.世界的一小部分,世界是奧妙的,充滿了無(wú)數(shù)的奇怪而有趣的形與色,同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美,并把這種美用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。四、課后拓展在以后的郊游或班隊(duì)活動(dòng)中,就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。教學(xué)反思在我們生活的世界里,各種事物的形狀、色彩是非常非富多樣的。那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知能力、知道如何去感受、分辨事物在形和顏色上的這種異同,是我們美術(shù)課要解決的問(wèn)題之一,如果機(jī)械的去分析,就容易使低年級(jí)的學(xué)生感到很枯燥。這節(jié)課我充分利用了美術(shù)課的形象直觀的特點(diǎn),精心選擇了這些在形和色彩上存在異同的這些圖片,以直觀對(duì)比的手法使學(xué)生了解了色同形異、形同色異的這一些規(guī)律,在短短的40分鐘之內(nèi),較好的達(dá)到了教學(xué)效果。比如本課一開始我展示了積壓種人們?nèi)粘I钪薪佑|到的這些事物的圖片,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、分析、進(jìn)行小組討論。我展示有代表性的圖片有,兩幅冰雪世界的圖片它反映了色調(diào)是相同的,但形狀是不相同的。還有兩幅長(zhǎng)城的圖片,一幅是暖色調(diào)的,另一幅冷色調(diào)的。它的形狀相同但色彩不同,還有兩幅花卉的圖片,白色的給人安靜,紅色的花使人產(chǎn)生一種熱烈的感覺(jué)。這種對(duì)比的教學(xué)方式使學(xué)生從形狀、色彩和異境這些角度觀察事物的能力得到了一種煅煉。在此基礎(chǔ)上我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的服裝,看一看朋友的家里是如何布局的,提示學(xué)生從自己身邊的事物去觀察。小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo):1、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來(lái)。教材簡(jiǎn)析:本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條,(不規(guī)則的點(diǎn)線練習(xí))采用什么材料均可。教學(xué)難點(diǎn):感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。課前準(zhǔn)備:(1)教師要提前布置任務(wù),讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。(2)教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。(3)教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時(shí)不一樣的地方:在雨中,人們是什么樣子的,小動(dòng)物怎么樣了,樹木、花草有沒(méi)有變化,汽車開過(guò)積水的路面會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象?用噴壺向打開的雨傘上灑水,引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子;向裝有水的水盆里灑水,引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子;向花盆里灑水,看泥土淋雨后顏色的變化。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。(2)建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置,而且要畫的大一些,然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí),教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如:雨傘將人頭遮住一部分。鼓勵(lì)學(xué)生將畫面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子,或用珠子串成串,拴在傘邊上,轉(zhuǎn)動(dòng)傘,感受下雨的情景。教學(xué)評(píng)價(jià):1、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。2、是否從與眾不同的角度來(lái)表現(xiàn)雨景。3、能否說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)札記:在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應(yīng)時(shí),我請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音,另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真,其他學(xué)生通過(guò)觀看,發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處,在繪畫時(shí)自覺(jué)地將之表現(xiàn)了出來(lái)?;貞浺酝虒W(xué)時(shí)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的情況,我深切體會(huì)到了教學(xué)方式、方法改革帶來(lái)的好處。小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容:畫中線教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)線條的多種變化,理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美,小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)。2.操作目標(biāo):嘗試畫出不同形狀的線,運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象,體會(huì)線條豐富的變化,體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。3.情感目標(biāo):欣賞繪畫的線條造型作品,感受線條美及其賦予的生命力和情感,提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)圖片、畫面的分析,體會(huì)線條的美感,了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。教學(xué)難點(diǎn):嘗試畫出具有不同變化特點(diǎn)的線,畫面中線條黑白灰層次的組織。教學(xué)準(zhǔn)備:繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。教學(xué)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)線條1.課件出示一張充滿線條的風(fēng)景照,讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。師:線條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言,變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果,今天我們就一起感受下”線條的魅力”(課件出示課題)。2.師:除了剛才圖中看到的線條,你還說(shuō)的出其它的線條嗎?學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的線條。師:世上的線條有很多種,為了便于認(rèn)識(shí),我們可以把線條簡(jiǎn)單地分為直線和曲線兩種。3.點(diǎn)擊課件,一起與學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線、曲線。4.學(xué)生嘗試表達(dá)對(duì)不同線條的感覺(jué),初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙,經(jīng)過(guò)自己感受,小組討論,把對(duì)不同線條的感受書寫下來(lái)。反饋學(xué)生填寫的感受,師也出示自己填寫的感受。5.師:其實(shí),在我們身邊,線條無(wú)處不在,我們來(lái)一起去找找大自然中的線條,教案《小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》。課件附和音樂(lè)欣賞自然界中的線條,師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。部分欣賞自然物:花地--(平靜、寬闊)--直線、水平線梯田--(柔和、舒暢)--曲線波光--(飄逸流暢)--網(wǎng)狀曲線海浪--(翻騰)--粗細(xì)結(jié)合的波浪線條爆炸--(危險(xiǎn))--放射線…二、嘗試畫線1.合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過(guò)討論分析,讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫家的思想。2.嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。3.反饋一些學(xué)生嘗試品,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。4.談學(xué)習(xí)感受,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫線條的感受?;ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。三、欣賞學(xué)習(xí)1.師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品,交流感受,注意線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等的變化。2.小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫:一張好的線條畫,不但要畫面完整,主體分明,而且畫面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化,黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物,不同的感受,也都需要用不同的線條去表現(xiàn),這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫面效果。四、學(xué)生創(chuàng)作1.學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處,對(duì)他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性,作出評(píng)價(jià)。五、總結(jié)許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情,希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條,畫出一些更好看的線條畫作品。小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)情況分析:一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性,但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。二、教學(xué)目標(biāo)和要求:1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊(cè)重難點(diǎn):(一)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,并能用英語(yǔ)表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。(二)難點(diǎn):1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說(shuō)出自己的感受。5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施:1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ),在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、注意學(xué)生的情緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫,來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)5《面具》知識(shí)和技能:通過(guò)觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具,了解面具的文化,感受面具的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。過(guò)程和方法:引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、探究和相互交流中,學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn),感受面具帶給我們的美感,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣,以及對(duì)面具藝術(shù)的興趣和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞,了解面具的文化,感受其藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。教學(xué)難點(diǎn):用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。教學(xué)過(guò)程:一、魔術(shù)導(dǎo)入師:同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù),想看嗎?師:瞧,這是一張白紙,看,見證奇跡的時(shí)刻到了!你看到了什么?生:哇!好神奇啊!一個(gè)白色面具出現(xiàn)了。師:想知道這個(gè)魔術(shù)的原理嗎?生:想師:其實(shí)這個(gè)魔術(shù)非常簡(jiǎn)單,那張紙并不是一張普通白紙,我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上,這點(diǎn)很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上,涂過(guò)油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。(油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)作畫的。)這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課。(板書課題)二、新授1、師:根據(jù)自己的理解,你知道什么是面具嗎?生:戴在臉上的裝飾。生:掛在臉上嚇人的臉譜。師:那么什么是面具,請(qǐng)看大屏幕(出示圖片)2、了解面具的來(lái)歷。(出示圖片)師:面具歷史久遠(yuǎn),它來(lái)源于圖騰崇拜和宗教信仰,古代人們?cè)诩漓牒凸?jié)日活動(dòng)中戴著它表演,以表達(dá)驅(qū)鬼迎神的愿望。這種習(xí)俗一直流傳至今。(出示祭祀、表演的圖片)3、師:我國(guó)是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國(guó)家之一,其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。(出示圖片并講解)4、師:咱們來(lái)欣賞一下外國(guó)的面具(出示圖片)5、師:由于地域和風(fēng)土人情的差異,古今中外面具的風(fēng)格迥異,爭(zhēng)奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。(出示圖片)6、(出示圖片)師:與真人相比面具的五官有什么特點(diǎn)?生:樣子嚇人。生:眼睛好大,嘴巴可怕。7、師:現(xiàn)在我們來(lái)觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺(jué)?面部表情上有什么相同之處?在造型上有什么不同?(師:一個(gè)是…,師:一個(gè)是…,師:…)師:五官使用了什么創(chuàng)作手法?(生:變形和夸張)師:怎么變形和夸張???生:鼻子很大,像牛鼻子,眼睛很大很兇,眼珠子發(fā)紅,快要瞪出來(lái)了似的。生:眼睛很大,舌頭很長(zhǎng),恨不得把人給吃了,很恐怖。師:如果讓你來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)面具,你將會(huì)如何設(shè)計(jì)使面具更加猙獰可怕呢?應(yīng)怎樣運(yùn)用好夸張和變形?三、教師示范油水分離畫面具的方法:1、用油畫棒單線起稿。(用油畫棒先畫臉型,然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官,最后加一些裝飾花紋、圖案。)2、在單線稿的基礎(chǔ)上,用油畫棒涂色。(涂色要厚)問(wèn):同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同?(大家觀察的真仔細(xì),還有一個(gè)地方大家沒(méi)有看出來(lái),牙齒也用白色的油畫棒涂實(shí)了。)3、用水粉把畫面涂滿,即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。這種方法你們學(xué)會(huì)了嗎?四、布置作業(yè)現(xiàn)在我們展開豐富想象力運(yùn)用變形和夸張手法,設(shè)計(jì)一副自己喜歡的特點(diǎn)突出的面具。注意事項(xiàng):1、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大,有對(duì)比。2、油畫棒涂色要厚。大家可以參考屏幕上的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會(huì)是什么樣子的。五、評(píng)價(jià)作業(yè)。六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用油水分離畫法畫面具,這些作品充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力,相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學(xué)們會(huì)有更大的收獲,這節(jié)課我們就上到這里。小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)6一、學(xué)生情況分析:1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力。2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容,教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。4、學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園,所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。二、教材分析:本冊(cè)教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索四個(gè)方面。本學(xué)期美術(shù)共20課,教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維,使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣。內(nèi)容豐富,從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫,把基礎(chǔ)打?qū)崱?、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求:通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。2、知識(shí)教育要點(diǎn):(1)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。(2)運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。(3)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。(4)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。3、能力培養(yǎng)要點(diǎn):(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。4、審美教育要點(diǎn):(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。5、全冊(cè)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造能力等。(一)重點(diǎn):1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物,2、線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑,富有一種童趣;3、傳授版畫的方法和步驟,并進(jìn)行一系列練習(xí);4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫面制作;5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。(二)難點(diǎn):1、在繪畫訓(xùn)練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動(dòng),富有兒童趣。2、在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力,培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3、在欣賞過(guò)程中,提高欣賞能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、注意學(xué)生的情緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫,來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)7一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng),訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有興趣,初步感受美的能力,由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。二、教材分析本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用‘為原則,選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。色彩:涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩游戲》)—平涂。形色結(jié)合(《繽紛花布》)—在復(fù)雜形內(nèi)填色(《熱帶魚樂(lè)園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)。造型(設(shè)計(jì)):用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——?jiǎng)游镌煨汀凑迟N小動(dòng)物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂(lè)園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、各種各樣的樹》—實(shí)用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如,社會(huì)節(jié)日慶典:《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境:〈“蘑菇”家園〉。親近自然:《熱帶魚樂(lè)園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲:《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)教育要點(diǎn)(1)感知各種隨意形狀。(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。(3)運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。(5)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點(diǎn)(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想。2、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,

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