大班健康教案合集8篇

大班健康教案合集8篇大班健康教案篇1活動目標1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食?；顒訙蕚渖嘲?、用粉筆在地上畫的房子圖形活動過程幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭?；顒右?guī)則1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。游戲一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數(shù)字”1”的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數(shù)字”2”的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到”9”時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。游戲二;幼兒把沙包扔進數(shù)字”1”里面，再單腳跳進”1”，然后單腳包沙包踢進”2”，依次進行。最后把沙包踢進”9”后，幼兒單腳站在數(shù)字”8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。游戲三：玩的方法同”1”或”2”，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進”2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進”3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲?；顒臃此急居螒虻耐娣ㄗ杂伸`活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。大班游戲活動設計：好玩的繩子活動目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。活動準備：跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只活動過程：1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。5、游戲：捉尾巴教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎?通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務?將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，(首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利)7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。8、結束：隨著音樂領幼兒做放松運動?；顒友由欤涸趹敉饣顒又校龑в變豪^續(xù)玩”花樣跳繩”的游戲?；顒臃此急居螒虻耐娣ㄗ杂伸`活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。大班健康教案篇2教學目標：1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。課前準備：1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？2、實物投影。3、錄音機。4、簡單的課件。教學過程：一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)二、互動活動。A、（乘上“生命”號列車）1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）2、提出游戲規(guī)則：①、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。大班健康教案篇3教材分析大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認識，了解了一些食物的種類與營養(yǎng)，但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物，容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。食物金字塔直觀形象的反映了飲食的營養(yǎng)結構。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營養(yǎng)的愿望，在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力?；顒又校處熆梢砸龑в變毫私馐澄锝鹱炙暮x，嘗試科學配餐。活動目標1.理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的.營養(yǎng)結構。2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養(yǎng)午餐方案。3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理?；顒訙蕚?.課件《國王和王后的煩惱》、《食物金字塔》視頻，幼兒園某日午餐的食譜。2.提前請家長引導幼兒了解食物營養(yǎng)的相關知識。活動過程一、播放課件《國王和王后的煩惱》，引發(fā)幼兒探究興趣。討論：國王、王后為什么不快樂？怎樣讓王子和公主的身體好起來？二、幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。1.引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類（糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）。提問：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么？你還吃過哪些糧食類（蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）食品？2.播放課件《食物的營養(yǎng)》，引導幼兒了解各類食物的不同營養(yǎng)。3.請幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上越來越?。磕男┦澄飸摮缘枚?？哪些食物應該吃得少？吃得少的是什么？小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；魚肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。三、請幼兒交流、討論，為家人設計營養(yǎng)午餐食譜，鞏固對食物營養(yǎng)搭配的認識。1.引導幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進行記錄。2.鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜，說說午餐中都有哪些食物，為什么這樣設計。3.請幼兒分析、評價同伴的設計方案。四、分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注意葷素、干稀搭配。1.出示幼兒園食譜，引導幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎樣搭配食物的。2.提問：食物怎樣搭配會吃的更舒服、營養(yǎng)更均衡？3.師生共同總結營養(yǎng)搭配小竅門，引導幼兒知道事物的搭配不僅要有營養(yǎng)，還要注意葷配素、干配濕，讓人喜歡吃。附：故事《國王和王后的煩惱》從前，國王和王后生活得很愉快，因為他們有兩個可愛的孩子。但是，最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月，小公主只愛吃黃瓜，別的食物一點兒也不吃，就這樣，她的身體漸漸地消瘦，而且一點勁兒也沒有，經(jīng)常生病。小王子與他正好相反，他只喜歡吃肉和油炸食品，一點兒蔬菜也不吃，所以他牙齦出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角也爛了。國王和王后十分擔心，非常著急，這可怎么辦呢？活動反思整節(jié)教育活動，幼兒積極性很高，樂意表達自己的想法。在自己拼搭食物寶塔這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的非常好，兩個寶塔中出錯率僅為10%，在說說有營養(yǎng)的食物這一環(huán)節(jié)中，表達稍欠缺一些，只說出含有營養(yǎng)，具體什么營養(yǎng)說不清楚。在最后環(huán)節(jié)的配營養(yǎng)餐上，幼兒的表現(xiàn)很棒，基本能按照營養(yǎng)小博士建議的方法配餐，效果很好。通過這節(jié)課，幼兒知道了各種食物所含的營養(yǎng)成分不同，不能挑食，不能偏食。大班健康教案篇4活動目標：1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。⒉同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣?；顒訙蕚洌孩备哕E人手一副。⒉積木、小椅子若干?；顒舆^程：一、相反游戲導入。⒈教師簡單介紹游戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。⒉教師發(fā)令，幼兒集體游戲。⒊請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。二、探索嘗試踩高蹺。⒈（出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們愿意來試一試嗎？⒉請幼兒自由練習踩高蹺。⒊怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。⒋請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。⒌幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。三、游戲：我是小小雜技員。⒈游戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小朋友處，然后對面的一名幼兒出發(fā)，游戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。⒉評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。⒊游戲二：在游戲一的基礎上，幼兒還要跨過積木障礙。四、放松活動。⒈幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。⒉整理好高蹺，回教室。大班健康教案篇5活動目標：1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。2、增進身體轉動的靈活度。3、體驗團隊合作的樂趣。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、鍛煉平衡能力及快速反應能力?；顒訙蕚洌汉衾踩θ舾?，制作轉呼啦圈方式圖貼地上?；顒舆^程：1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法并與同伴互相交流。――將呼啦圈放在地上，請幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉，可以怎么玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。）――鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。――鼓勵團隊合作游戲。2、引導幼兒自由探索呼啦圈旋轉的玩法并與同伴相互交流。――呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉？――離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。――你是怎么讓呼啦圈轉起來的？3、游戲：旋轉大比拼。――用呼啦圈做同一個旋轉動作，看看誰可以轉得最久或轉圈最多。――在地面上貼呼啦圈旋轉方式標記圖，讓幼兒自由在場地中找尋標記的方式旋轉呼啦圈。――讓幼兒根據(jù)標記圖進行接力賽，先完成者為勝?；顒臃此迹汉衾踩κ巧钪谐Ｒ姷男⌒洼p器械，利用呼啦圈開展戶外體育活動，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點，符合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動作，一舉多得。讓幼兒練習單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。大班健康教案篇6活動目標1、愿意吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體健康。2、認識生活中常見的粗糧，知道它們的名稱。3、通過游戲”粗糧點心店”，進一步感受粗糧的外形特征及營養(yǎng)價值等。重難點認識生活中常見的粗糧，知道它們的名稱?；顒訙蕚?、準備各種粗糧的實物或者圖片，如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等。2、現(xiàn)場品嘗粗糧做的1---3鐘粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。3、事先可請家長有意識地和幼兒去小吃殿等地方品嘗粗糧食品。并引導幼兒談談吃了這些食物的感受。4、設計調(diào)查表（詳見幼兒用書）5、幼兒用書：《粗糧小吃店》活動過程1、認識幾種常見的粗糧食物，知道它們的名稱?！窠處熀陀變荷塘客妗贝旨Z小吃店”的游戲，并提出要求?！窠處熞龑в變河谜{(diào)查的方法，了解粗糧的有關問題?！窠處熣褂[幼兒的調(diào)查邊，并相互交流由粗糧制作的食物的名稱。2、了解粗糧食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒品嘗食物?！窠處熀陀變合蛏嫌變旱恼{(diào)查表格，請幼兒逐一觀看實物，如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等，以及實物或者圖片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，鞏固對粗糧食物名稱的認識?！窠處熣堄變浩穱L食物，如窩窩頭、玉米粥、黑米粥等，啟發(fā)幼兒說說吃這些食物的感受?！窠處熞龑в變河懻摯旨Z的營養(yǎng)價值。3、通過”粗糧小吃店”的游戲，進一步鞏固幼兒對粗糧的認識?！窠處熀陀變荷塘俊贝旨Z小吃店”的游戲內(nèi)容?！窠處煘橛變禾峁└鞣N材料，如紙、油泥等，讓幼兒制作粗糧食物?！窠處熀陀變阂黄鸩贾谩贝旨Z小吃店”的游戲情境，展示幼兒制作的食物，大班健康教案篇7活動目標：1.了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。2.學習保護眼睛的正確方法，掌握正確的握筆姿勢。3.積極參與討論，大膽交流保護眼睛的方法?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：課件1份?；顒舆^程：一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。1.講述故事前半段提問：她做了一些什么奇怪的事情？你覺得她哪里出現(xiàn)問題了？你覺得公主眼睛出現(xiàn)了什么問題？我們來聽聽大夫是怎么說的！小朋友們，你們知道近視嗎？近視的人看東西是什么樣的？2.近視的人眼中的世界提問：近視的人和我們看到東西有什么不同？小結：看來得了近視確實很難受，還容易做錯事情。3.近視的原因提問：小公主為什么會得近視眼呢？小結：原來公主是因為這些原因導致眼睛變近視了，我們要好好保護自己的眼睛，這些錯誤的事情我們都不能做！4.解決近視的方法提問：怎樣才能最快的讓眼睛看清楚？帶上眼鏡會馬上看清楚嗎？小結：戴上眼鏡果然能夠馬上看清楚。5.講述后半段提問：公主戴上眼鏡之后，看的果然清楚了，但公主又遇到了什么麻煩？小結：帶上眼鏡之后眼睛看東西是清楚了，可是沒想到帶上眼鏡之后會遇到這么多不方便的事情！看來我們可要好好保護我們的眼睛啦！三、更好的辦法1.了解保護眼鏡的方法（1）提問：有沒有好辦法來讓眼睛變好呢？誰有什么好主意告訴公主？（2）請小朋友看看遠處山上的綠樹，做眼睛體操。（3）請小朋友學習《護眼歌》，并鼓勵幼兒進行模仿。小結：公主照著大家的意見每天堅持做眼睛體操、吃各種蔬菜、改正坐姿，以前的壞習慣也都改掉了，過了一陣子眼睛恢復了好多，已經(jīng)不需要戴眼鏡了，可是醫(yī)生還是告訴她要堅持保護好眼睛，定期檢查視力！公主決定把眼鏡掛在墻上提醒自己——要愛護眼睛！四、判斷用眼習慣1.出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。提問：老師這里有好多小朋友的照片，我們來看看他們這樣做對不對？小結：保護眼鏡正確和錯誤的行為。五、爸爸媽媽們有時候為了工作不得不在電腦前手機前工作，他們的眼睛也很辛苦，我們現(xiàn)在學會的眼睛體操可以教給爸爸媽媽，讓他們每天多做幾次，放松眼睛，保護眼睛。好嗎？大班健康教案篇8設計意圖：我園是一所部隊幼兒園，孩子們受環(huán)境的影響，特別崇拜解放軍、警察、特工，希望自己成為和他們一樣有本領的人。我抓住幼兒的這個興趣點，設計了這個體育活動?？紤]到大班幼兒鉆、爬、跨等動作已經(jīng)發(fā)展到一定水平，為了增強活動的挑戰(zhàn)性，我將活動重點放在提高幼兒身體的控制力與柔韌性上。整個活動以“諜戰(zhàn)”游戲情景貫穿，幼兒通過一次次的通關游戲挑戰(zhàn)了不同難度的障礙，提高了身體的控制力和柔韌性，以及根據(jù)不同障礙自主選擇合適動作的能力。活動主要由以下幾個環(huán)節(jié)組成：一是自由探索環(huán)節(jié)。幼兒對由不同高度組合的紅外線所組成的障礙進行觀察和判斷，運用相匹配的動作進行嘗試，并在教師指導下進行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功通過所設障礙的動作經(jīng)驗;二是游戲環(huán)節(jié)“諜戰(zhàn)精英”。該游戲共有兩關：第一關，設置游戲情境，賦予幼兒“特工”角色，讓幼兒通過自我調(diào)整來進一步規(guī)范動作，通過障礙物，從而提高身體控制力和柔韌性;第二關，高低不一、縱橫交錯的“網(wǎng)”狀紅外線設置而成的障礙，給幼兒帶來了很大的挑戰(zhàn)，幼兒只有選擇合適的動作，更好地控制好自己的身體，才能獲得勝利?；顒幽繕耍?、能根據(jù)不同障礙選擇合適的動作，提高身體的控制力與柔韌性。2、積極探索通過不同高度、不同組合方式的“紅外線”的方法，練習跨、爬、鉆等動作。3、愿意接受有難度的任務，會用輪流、等待等方法與同伴游戲。4、初步了解健康的小常識。5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙蕚洌?.事先觀看電影《碟中碟》的相關片段。2.場景布置：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖1、2)。第二，由高低不一、縱橫交錯的“網(wǎng)狀”紅線組成的障礙，如圖3。3.特工徽章人手一份，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報)。4.音樂?；顒舆^程：一、開始部分1、激趣導入。師：小特工們，今天我們要執(zhí)行一項非常重要的任務。在執(zhí)行任務之前，我們先活動活動身體吧!2、聽音樂做熱身操。二、基本部分1、提出問題。師：今天特工們的任務是尋找敵人的秘密情報。情報就在敵人的基地里。不過敵人在基地里安裝了很多紅外線，誰要是碰到紅外線，警報聲就會響起來(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進基地拿到情報，就要想辦法躲過這些“紅外線”。請你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過。2、幼兒自主選擇難度不同的障礙進行探索，教師巡回觀察(如圖1)。3、交流、分享經(jīng)驗，梳理動作要點。(1)討論三組障礙的不同之處。師：每一組障礙有幾條線?幼：三條。師：這三條線排列一樣嗎?幼：不一樣!師：怎么不一樣?師(小結)：這三組紅外線的排列不一樣。也許通過的方法也會不一樣。我們一起來看看每一組紅外線怎樣通過最安全。(2)個別幼兒分別展示通過紅外線的動作，師幼一起梳理動作。●第一組紅外線師：請幾個小朋友來通過這一組紅外線。大家仔細看他們是怎么通過的。師：剛剛×××是怎么過去的?幼：鉆過去的。師：結果怎么樣了?幼：碰到線了/警報響了……師：為什么他會碰到線呢?幼：線離得太近了，不太好鉆。幼：他鉆的時候不小心。師：請你來試試看。(該幼兒嘗試也失敗了。)師：這一組線到底怎么過最安全、最合適?剛才×××和×××是怎么過的?幼：跨過去的!師：結果怎么樣?幼：成功了。師：那你們有沒有注意，他們跨過去的時候前面的腳是怎樣的，后面的腳又是怎樣的?幼：都是抬得高高的。師：我們再請兩個小朋友試試，看看是不是只要把腳抬得高高的就能跨過去。(幼兒嘗試成功。)師(小結)：看來通過這組紅外線用跨的方法比較合適。大家一起來試一試?！竦诙M紅外線師：仔細看看這組紅外線有什么特點?你們剛才是用什么方法通過的?幼：爬。師：原來大部分特工是爬過去的。你們?yōu)槭裁匆门赖姆椒?幼：上面那根線太高跨不過去。幼：中間的兩根離得很近，不能鉆。鉆要碰到紅外線的。師：我們就請×××和×××來爬爬看。師：×××爬的時候身體是怎樣的?幼：胸和肚子是緊貼地面的。師：為什么他爬的時候那么慢?幼：慢一點就不會碰到紅外線了。師：那×××用了什么動作?身體是怎樣的?幼：他是頭朝上扭著爬過去的。幼：他是背貼著地面爬過去的。師：看來通過這組紅外線用爬的動作比較合適，而且爬的時候身體要緊緊貼著地面，動作要慢一點，小心一點。大家一起來試一試?！竦谌M紅外線師：通過這組紅外線用什么辦法最好?誰來試一試?師：他用的是什么方法?幼：鉆。師：×××，你剛剛是怎么鉆過去的?先怎么樣，然后怎么樣?幼：一只腳先過去，然后身子低下來鉆過去，最后另一只腳再過去。師：你的身子鉆過去后，你又轉過頭來看了一下。你在看什么?幼：我在看我后面那只腳過去的時候會不會碰到紅外線。師：你想得真周到。小朋友同意這個方法嗎?師：看來用鉆的動作過第三組紅外線很不錯。小特工們在過的時候要注意一只腳先過去再過頭，頭過去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全通過。大家一起來試試。4.鞏固練習。