專題14 課外現(xiàn)代文閱讀（解析版）

課外現(xiàn)代文閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

答題技巧

1.快速瀏覽，把握主題：首先，快速瀏覽全文，了解文章的中心思想和主題。這有助于你更好地理解文章，

為后續(xù)答題做好準(zhǔn)備。

2.關(guān)注關(guān)鍵詞句：在閱讀過程中，注意文章中的關(guān)鍵詞句，這些詞句往往承載著文章的核心信息，對于理

解文章和答題非常有幫助。

3.根據(jù)題目類型答題：不同的題目類型有不同的答題方法。例如，對于理解類的題目，需要結(jié)合文章的主

題和背景，深入理解句子的內(nèi)涵和意義；對于概括類的題目，要準(zhǔn)確把握段落或文章的主要內(nèi)容，提煉出

關(guān)鍵信息。

4.注意答題規(guī)范：在答題時，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。盡量使用簡潔明了的語言，避免過于復(fù)雜

或含糊不清的表達(dá)。

5.結(jié)合生活實際：有些題目會要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際進(jìn)行回答。在回答這類題目時，可以聯(lián)系自己

的生活經(jīng)驗，給出具體、真實的答案。

下面，我將結(jié)合具體的題目類型，給出一些更具體的答題技巧：

修辭手法題：首先要識別出文章中的修辭手法，然后分析這種修辭手法在文章中的作用，如增強表達(dá)效果、

使語言更加生動等。

表現(xiàn)手法題：需要理解文章中的表現(xiàn)手法，如象征、抑揚、托物言志等，并分析這些手法在文章中的運用

及其效果。

敘述方式題：注意區(qū)分順敘、倒敘、插敘等敘述方式，并理解它們在文章中的作用。例如，倒敘可以突出

事件的結(jié)局，制造懸念；插敘則可以對主要情節(jié)或中心事件進(jìn)行必要的鋪墊和照應(yīng)。

專項練習(xí)

閱讀下文，回答問題。

非常生活非常感受

楊利偉

①太空飛行21個小時23分鐘，我乘飛船繞地球14圈。按照航天專家的說法，14圈就14天，因為飛

船有規(guī)律地經(jīng)過地球的陽照區(qū)和陰影區(qū)，每經(jīng)過一圈，就相當(dāng)于度過了一天一夜。

②這“14天”，除了工作、還要生活，基本的生活內(nèi)容就是吃飯、睡覺。哦，我得說，那是一種不同

尋常的體驗。

③我在太空吃了三頓飯，說實話，按程序吃飯的時候我并不餓，而且一直沒有地面上的那種饑餓感，

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沒有胃里面空的感覺。所以吃飯，就更接近于一種單純的任務(wù)體驗。

④吃飯喝水在地面上是一種最平常不過的事了，但在太空失重條件下，就變得相當(dāng)復(fù)雜和奇特。吃東

西都得閉著嘴，因為失重，所有東西都飄，嘴里的食物也隨時可能飄出來，“煮熟的鴨子飛了”和“送到

嘴邊的肉吃不著”，在太空一點都不稀奇。

⑤為了適應(yīng)太空條件，航天食品是特制的，而且一直在改進(jìn)。太空食品發(fā)展到現(xiàn)在，技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)

達(dá)了。40多年前加加林在太空進(jìn)食，還只能像擠牙膏一樣，吃單一的、味道復(fù)雜的、純粹為了補充營養(yǎng)的

糨糊一樣的混合物，現(xiàn)在則已經(jīng)有了豐富的品類、多種口味。中國航天食品更具特色，已經(jīng)可以制訂出一

個長長的食譜，一天三頓，連吃一個星期不重樣。還可以根據(jù)航天員個人口味搭配，比如我喜歡吃辣，愛

吃水煮魚，就會給我準(zhǔn)備一些辣味的食品。

⑥事實證明，我在太空所有的經(jīng)歷都有它的價值，不管是痛苦還是快樂，不管看上去是大事還是小事。

⑦在上面吃飯有很多樂趣，我把小月餅扔起來，讓它飄浮著，然后過去一口吞掉，我把餅干一個個排

列起來，之后按順序逐個吃掉。在太空我一共進(jìn)餐三次，盡可能體會那種特別的感受，玩玩食品包，控制

著自己的身體往這飄飄，往那飄飄，在空中轉(zhuǎn)體、翻身，其實我也嘗試著翻跟頭，在測控盲區(qū)，地面看不

到的時候。

⑧當(dāng)然，每次吃完飯要將食品包裝和剩的東西放進(jìn)廢物收集袋里，防止食品碎屑、水滴或別的垃圾在

艙內(nèi)四處亂飄，難以收拾。

⑨雖然程序設(shè)定我有6個小時的休息時間，但我只睡了半個多小時，基本上沒怎么休息。

⑩睡那半個多小時確實是因為太疲勞了。本來發(fā)射前睡覺的時間就不長，而在發(fā)射升空后又出現(xiàn)了幾

個意想不到的小情況，整個人處在比較緊張和興奮的狀態(tài)，不容易入睡。

?其實另一方面，我也確實舍不得睡。體驗太空生活，不僅對我而言，對任何航天員而言都是非常寶

貴的經(jīng)歷，能多點清醒時間就堅持住，反正回到地面可以補覺。

?我是在飛行的第11圈睡著的，大約是地球上的深夜24時。我的生物鐘以乎還在正常狀態(tài)。地面上

睡覺一般要躺在床上，而在太空失重條件下的睡眠，不受姿勢限制，可以躺著，坐著，也可以站著，甚至

可以倒立著睡。但睡前一定要固定住自己，否則睡著后，會在艙內(nèi)飄來飄去。還要注意把自己的雙手束在

胸前，以免無意中碰到艙內(nèi)的儀器，而且，在失重狀態(tài)下，人睡覺時偶爾會產(chǎn)生頭和四肢與身體分離的錯

覺，要避免嚇著自己。有資料說，國外曾有航天員在睡意朦朧間，把自己的手臂當(dāng)成了向自己飄來的怪物，

嚇出一身汗來。

?我就在座椅上睡的，用束縛帶把自己固定好，很快就睡著了。這30分鐘的一覺，睡得還比較香。根

據(jù)地面監(jiān)測，那時我的心率降到40下，他們說我們知道你肯定是睡著了，要不然數(shù)據(jù)不會下來的。

?很多人有睡醒后的片刻犯迷糊的情形，不明白自己在那兒。但我醒來后很清楚是在太空飛船里。雖

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說睡著了，潛意識里一直在飛，睡著不久就醒了，也說明心里面一直有事。

?我并不知道睡了多長時間，醒來后就趕緊看時間，看飛行程序走到哪兒了。

?訓(xùn)練有素的航天員，即使睡得比較久，也不會醒來后不知身在何處。神舟六號和神舟七號飛行回來

后，我的幾位戰(zhàn)友證實了這一點。航天飛行既讓人興奮又讓人緊張，心里還有壓力，時刻準(zhǔn)備著，一旦有

問題必須馬上處理，所以即使睡著，意識里也還亮著一點兒光。

（選自《天地九重》，有刪改）

1．作者在太空都有哪些不同尋常的體驗？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。

2．請根據(jù)括號中的要求賞析下列句子。

（1）“煮熟的鴨子飛了”和“送到嘴邊的肉吃不著”，在太空一點都不稀奇。（這里使用俗語，有什么作用？）

（2）雖說睡著了，潛意識里一直在飛，睡著不久就醒了，也說明心里面一直有事。（這句話中蘊含著作者

怎樣的情感？）

3．文章第⑤段為什么要寫40多年前加加林在太空的進(jìn)食情況？

4．請結(jié)合本文及下面的鏈接材料，為中國五院神舟團(tuán)隊擬寫一則頒獎詞。（200字以內(nèi)）

【鏈接材料】

從1992年載人航天工程立項、1999年神舟一號試驗飛船發(fā)射返回、2003年神舟五號完成我國首次載

人航天任務(wù)以來，五院神舟團(tuán)隊先后將14位航天員、23人次送入太空。2022年6月5日清晨，神舟十四

號載人飛行任務(wù)航天員乘組出征儀式在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣廣場舉行。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天

員領(lǐng)命出征。

【答案】1．①沒有饑餓感，吃東西時要閉著嘴，防止失重的食物飄出來；吃飯時可以讓食物飄起來、排列

食物等，也增添了很多樂趣。②睡覺時需要固定住自己，防止失重的身體在艙內(nèi)飄來飄去，但是睡覺的姿

勢不受限制。2．（1）引用俗語，通俗易懂且生動形象地展現(xiàn)了在太空中因失重而吃不到食物的有趣

場景，增強了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（2）這句話通過記敘作者睡著時的潛意識和睡眠時間短，表現(xiàn)出作者對此次飛行任務(wù)的重視，表達(dá)了作者

作為航天員的自豪以及對航天事業(yè)的熱愛。

3．為了與作者自己在太空的進(jìn)食情況進(jìn)行對比，突出現(xiàn)在太空食品有豐富的品類及口味，尤其中國航

天食品更具特色的特點，從而表露出對中國先進(jìn)航天技術(shù)的贊美，充滿了對祖國發(fā)展和科技進(jìn)步的自豪。

4．（示例）

從1992年至今的三十年間，伴隨著一次次的起飛，中國人在太空中行走得越來越遠(yuǎn)。在這一偉大征程

中，五院神舟團(tuán)隊始終傳承弘揚載人航天精神，數(shù)十年如一日創(chuàng)新攻關(guān)、拼搏奉獻(xiàn)，付出了極其艱苦的努

力。如今，神舟團(tuán)隊又一次續(xù)寫矢志航天報國、建設(shè)航天強國的奮斗華章！五星紅旗一次次閃耀太空，中

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國航天必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

向航天人致敬！

【解析】1．本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第③段“我在太空吃了三頓飯，說實話，按程序吃飯的時候我并不餓，而且一直沒有地面上的那種饑餓

感，沒有胃里面空的感覺”、④段“吃飯喝水在地面上是一種最平常不過的事了，但在太空失重條件下，就

變得相當(dāng)復(fù)雜和奇特。吃東西都得閉著嘴，因為失重，所有東西都飄，嘴里的食物也隨時可能飄出來”、⑦

段“在上面吃飯有很多樂趣，我把小月餅扔起來，讓它飄浮著，然后過去一口吞掉，我把餅干一個個排列起

來，之后按順序逐個吃掉”等內(nèi)容概括可得：沒有饑餓感，吃東西閉著嘴，防止食物飄出來；吃飯時讓食物

飄浮著、排列食物逐個吃。

結(jié)合?段“地面上睡覺一般要躺在床上，而在太空失重條件下的睡眠，不受姿勢限制，可以躺著，坐著，也

可以站著，甚至可以倒立著睡。但睡前一定要固定住自己，否則睡著后，會在艙內(nèi)飄來飄去。還要注意把

自己的雙手束在胸前，以免無意中碰到艙內(nèi)的儀器”概括可得：在太空失重條件下的睡眠不受姿勢限制，但

睡前要用束縛帶把自己固定好，防止身體在艙內(nèi)飄來飄去。

2．本題考查句子賞析。

（1）“煮熟的鴨子飛了”和“送到嘴邊的肉吃不著”屬于引用俗語。結(jié)合第④段“吃東西都得閉著嘴，因為失

重，所有東西都飄，嘴里的食物也隨時可能飄出來”可知，此處寫太空失重條件下吃不到食物的有趣場景。

引用俗語，使表達(dá)通俗易懂且生動形象，增強了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（2）“雖說睡著了，潛意識里一直在飛，睡著不久就醒了，也說明心里面一直有事”運用了記敘的表達(dá)方式，

“潛意識里一直在飛”“睡著不久就醒了”記敘了作者睡著時的潛意識和睡眠時間短；“心里面一直有事”表現(xiàn)出

作者對此次飛行任務(wù)的重視，表達(dá)了作者作為航天員的自豪以及對航天事業(yè)的熱愛。

3．本題考查句段的作用。

“40多年前加加林在太空進(jìn)食，還只能像擠牙膏一樣，吃單一的、味道復(fù)雜的、純粹為了補充營養(yǎng)的糨糊一

樣的混合物，現(xiàn)在則已經(jīng)有了豐富的品類、多種口味”寫40多年前加加林在太空的進(jìn)食情況，結(jié)合“中國航

天食品更具特色，已經(jīng)可以制訂出一個長長的食譜，一天三頓，連吃一個星期不重樣。還可以根據(jù)航天員

個人口味搭配”可知，此處運用了對比的手法，從進(jìn)食方式、品類、品味等方面突出現(xiàn)在太空食品有豐富的

品類及口味，尤其中國航天食品更具特色的特點，從而表露出對中國先進(jìn)航天技術(shù)的贊美，充滿了對祖國

發(fā)展和科技進(jìn)步的自豪。

4．本題考查擬寫頒獎詞。頒獎詞是對人物事跡和精神的高度概括，寫作時首先應(yīng)對寫作對象有充分的了解，

力求用最儉省的筆墨，勾勒人物的主要事跡，彰顯人物精神，另外頒獎詞的語言要求意蘊豐富，自然流暢，

適當(dāng)運用修辭手法。

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本題要求為中國五院神舟團(tuán)隊擬寫頒獎詞，要圍繞航天員付出和奉獻(xiàn)，及其偉大成就擬寫，表達(dá)出敬佩之

情。

示例：我國載人航天事業(yè)的飛速發(fā)展，離不開你們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。三十年來，你們攻堅克難、奮

力拼搏，突破了一個又一個的技術(shù)難關(guān)，你們的努力終于讓世界見證了中國航天的偉大成就——偉大的中

國航天人，向你們致敬！

閱讀下文，回答問題。

白堊紀(jì)往事

劉慈欣

①這是六千五百萬年前白堊紀(jì)晚期普通的一天，真的不可能搞清是哪一天了，但確實是普通的一天這

一天的地球，是在平靜中度過的。

②在這一天，在所有的大陸上，所有的生命都在為生存而奔波。在這蒙昧之中的世界，它們不知道自

己從哪里來，也不關(guān)心自己到哪里去。當(dāng)白堊紀(jì)的太陽升到正空時，當(dāng)蘇鐵植物的大葉在地上投下的影子

縮到最小時，它們只關(guān)心從哪里找到自己今天的午餐。

③一頭霸王龍找到了自己的午餐，它此時正處于岡瓦納古陸的中部地區(qū)，在一片高大的蘇鐵林中的一

塊陽光明媚的空地上。它的午餐是一只剛剛抓到的肥碩的大蜥蜴，它用兩只大爪把那只拼命扭動的蜥蜴一

下撕成兩半，把尾巴那一半扔進(jìn)大嘴里，津津有味地大嚼起來，這時它對這個世界和自己的生活很滿意。

④就在距霸王龍左腳一米左右的地方，有一個螞蟻的小鎮(zhèn)、鎮(zhèn)子大部分處于地下，里面生活著一千多

只螞蟻。今年的旱季很長，日子越來越難了，它們已經(jīng)連著兩天挨餓了。

⑤霸王龍吃完后，后退兩步，滿意地躺在樹蔭里睡午覺了。他的倒臥使小鎮(zhèn)產(chǎn)生了一場強烈的地震，

涌到地面的螞蟻們看到霸王龍的身軀像遠(yuǎn)方那道高大的山脈，不一會兒地震又發(fā)生了，只見那道山脈在大

地上來回滾動著，霸王龍把一只巨爪伸進(jìn)嘴里，在巨牙間使勁摳著，螞蟻們很快明白了恐龍睡不著的原因：

牙縫里塞了肉，很難受。

⑥螞蟻小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長突然間有了一個主意，它攀上一棵小草，向下面的蟻群發(fā)出一股氣味語言，氣味所

到之處，螞蟻們理解了鎮(zhèn)長的意思，也發(fā)出氣味把這信息更廣地傳播開來，蟻群中觸角揮動，出現(xiàn)了一陣

興奮的浪潮。隨后，在鎮(zhèn)長的率領(lǐng)下，蟻群向霸王龍行進(jìn)，在地面上形成了幾道黑色的小溪。

⑦十分鐘后，螞蟻們便跟著鎮(zhèn)長開始登上恐龍的巨爪。霸王龍看到了前臂上的蟻群，揮起另一只手臂

要把它們掃下去。它揮起的巨掌如一片烏云瞬間遮住了正午的太陽，蟻群所在的前臂平原立刻暗了下來。

螞蟻們驚恐地仰望著空中的巨掌，急劇揮動著它們的觸須，鎮(zhèn)長則抬起前爪指著恐龍的大嘴，其他的螞蟻

也學(xué)著鎮(zhèn)長的樣子，一起指著恐龍的嘴。霸王龍愣了幾秒鐘，似乎明白了螞蟻的意思。它想了想，把舉著

的那只爪子放了下來，前臂平原上立刻云開日出。霸王龍張開大嘴，將爪子上的一根指頭搭到它的巨牙上，

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形成了一座溝通前臂平原與巨牙的橋梁。螞蟻猶豫著，鎮(zhèn)長首先向指頭走去，蟻群隨后跟上。

⑧一群螞蟻很快走到了手指的盡頭，它們站在那光滑的圓錐形指尖上，充滿敬畏地向恐龍的嘴里看了

一眼，它們仿佛面對著一個處于雷雨前的暗夜中的世界，一陣充滿血腥味的潮濕的大風(fēng)迎面刮來，那無盡

的黑暗深處有隆隆的雷聲傳來。當(dāng)螞蟻們的眼睛適應(yīng)了黑暗，模糊地看到黑暗中的遠(yuǎn)方有一大片更黑的區(qū)

域，那片區(qū)域的邊界還在不斷地變幻著形狀。好半天螞蟻們才明白那是恐龍的嗓子眼兒，隆隆的雷聲就是

從那里傳出的，這聲音是從那大黑洞的深處霸王龍龐大的胃發(fā)出的。螞蟻們驚恐地收回目光，紛紛從指尖

爬上了恐龍的巨牙，然后沿著牙面那白色的光滑峭壁爬下去。在寬大的牙縫中，螞蟻們開始用它們有力的

雙顎撕咬卡在那里的粉紅色的蜥蜴肉。這時霸王龍已經(jīng)把指頭搭到了上排牙上，后來的螞蟻在持續(xù)不斷地

爬上去，然后進(jìn)入牙縫中吃肉，這使得上牙的情景仿佛是下牙的鏡像。在恐龍的十幾道牙縫中，有上千只

螞蟻在忙碌著。很快，牙縫中的殘肉被剔得干干凈凈。

⑨霸王龍牙齒間的不適感消失了，恐龍還沒有進(jìn)化到能說聲謝謝的地步，它只是快意地長出一口氣，

一時間突然出現(xiàn)的颶風(fēng)掠過兩排巨牙，把所有的螞蟻都吹了出去。蟻群像一片黑色的灰塵紛紛從空中飄落，

由于它們身體極輕，都安然無恙地降落在距霸王龍頭部一米多遠(yuǎn)的地方。飽餐的螞蟻們心滿意足地向小鎮(zhèn)

的入口走去，而消除了齒間不適的霸王龍，又打了一個滾回到?jīng)鏊臉涫a里，舒適地睡去。

⑩地球在靜靜地轉(zhuǎn)動著，太陽無聲地滑向西方，蘇鐵植物的影子在悄悄拉長，林間有蝴蝶和小飛蟲在

靜靜地飛著，在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)古大洋上的浪花拍打著岡瓦納古陸的海岸……

（選自《劉慈欣科幻作品選》，有刪改）

5．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

6．新考向作批注是閱讀的一個好方法，我們在閱讀的過程中可以從感悟、理解、思考、質(zhì)疑、詞語、修

辭、描寫等多種角度作批注。請你任選一個角度，為文中第⑦段畫線句作批注。

7．這篇小說在有的地方潑墨如水，在有的地方卻惜字如金，這樣安排有什么效果？

8．本文以景物描寫作結(jié)有何作用？請簡要分析。

【答案】5．文章講述了挨餓的螞蟻們?yōu)榻鉀Q午餐問題幫助霸王龍?zhí)蕹揽p間的肉，運用智慧，與霸王龍合

作，各自都得到想要的結(jié)果，最后飽餐后的螞蟻們心滿意足地回到小鎮(zhèn)，霸王龍也舒適地睡去。

6．（示例一）運用比喻的修辭手法，把霸王龍的巨掌比作一片烏云，把霸王龍的前臂比作平原，生動形象

地寫出了霸王龍的巨掌之大，對螞蟻造成的壓迫感之強。

（示例二）運用神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地刻畫出了霸王龍揮起巨掌后螞蟻們害怕被霸王龍吃掉的

心理。

（示例三）連續(xù)挨餓了兩天的螞蟻們，看見了霸王龍牙縫中的蜥蜴肉，居然打起了主意，真是“膽大妄為”?。?/p>

這段情節(jié)激發(fā)了我的閱讀興趣，我很好奇事情接下來會如何發(fā)展。

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7．作者詳寫螞蟻們幫助霸王龍?zhí)蕹揽p間的肉并解決午餐的過程，略寫霸王龍解決自己午餐的過程，

使得文章詳略得當(dāng)，強化了文章贊美白堊紀(jì)晚期岡瓦納古陸上生物間互相合作的智慧的主旨。8．①描

寫了螞蟻們?yōu)榭铸執(zhí)扪乐蟮钠届o，揭示了文章贊美白堊紀(jì)晚期岡瓦納古陸上生物間互相合作的智慧的主

題；②與前文正午的岡瓦納古陸景象互相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)；③優(yōu)美愜意的景物描寫給讀者留下想象的空間。

【解析】5．本題考查內(nèi)容理解和概括。解答時，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點句段進(jìn)行概括。

結(jié)合①段中“這是六千五百萬年前白堊紀(jì)晚期普通的一天”，④段中“就在距霸王龍左腳一米左右的地方，有

一個螞蟻的小鎮(zhèn)、鎮(zhèn)子大部分處于地下，里面生活著一千多只螞蟻。今年的旱季很長，日子越來越難了，

它們已經(jīng)連著兩天挨餓了”，⑤段中“霸王龍吃完后，后退兩步，滿意地躺在樹蔭里睡午覺了。他的倒臥使

小鎮(zhèn)產(chǎn)生了一場強烈的地震，涌到地面的螞蟻們看到霸王龍的身軀像遠(yuǎn)方那道高大的山脈，不一會兒地震

又發(fā)生了，只見那道山脈在大地上來回滾動著，霸王龍把一只巨爪伸進(jìn)嘴里，在巨牙間使勁摳著，螞蟻們

很快明白了恐龍睡不著的原因：牙縫里塞了肉，很難受”，⑨段中“霸王龍牙齒間的不適感消失了，恐龍還

沒有進(jìn)化到能說聲謝謝的地步，它只是快意地長出一口氣，一時間突然出現(xiàn)的颶風(fēng)掠過兩排巨牙，把所有

的螞蟻都吹了出去。蟻群像一片黑色的灰塵紛紛從空中飄落，由于它們身體極輕，都安然無恙地降落在距

霸王龍頭部一米多遠(yuǎn)的地方。飽餐的螞蟻們心滿意足地向小鎮(zhèn)的入口走去，而消除了齒間不適的霸王龍，

又打了一個滾回到?jīng)鏊臉涫a里，舒適地睡去”的內(nèi)容可概括為：在六千五百萬年前的白堊紀(jì)晚期，一群螞

蟻幫助一頭霸王龍?zhí)蕹搜揽p中的肉渣，從而解決了霸王龍的不適感。這一過程中，螞蟻們展示了高度的

智慧和組織能力，通過集體行動成功地完成了任務(wù)。同時，文章也描繪了當(dāng)時地球的自然環(huán)境和生物的生

活狀態(tài)，展現(xiàn)了一個蒙昧而充滿生機(jī)的世界。

6．本題考查句子賞析。開放性試題，結(jié)合句子內(nèi)容，任選角度進(jìn)行分析即可。

如從修辭角度，畫線句運用了豐富的修辭手法，使得描寫更加生動形象。首先，比喻手法的運用，將霸王

龍的巨掌比作烏云，把霸王龍的前臂比作平原，形象生動地描繪了其龐大和遮天蔽日的威勢。其次，通過

擬人化的手法，如“螞蟻們驚恐地仰望著空中的巨掌”，賦予了螞蟻人性化的情感，使得讀者能夠更加深入地

理解它們的恐懼和無助。這些修辭手法的運用，不僅增強了文章的藝術(shù)感染力，也使得讀者在閱讀過程中

獲得了更加深刻的體驗。

7．本題考查內(nèi)容理解和詳略安排。

閱讀文章可知，潑墨如水的描寫方式使得部分場景和細(xì)節(jié)生動而豐富。例如，小說對螞蟻們幫助霸王龍?zhí)?/p>

除牙縫間的肉并解決午餐的過程的描繪非常細(xì)膩，讓讀者仿佛置身于白堊紀(jì)的現(xiàn)場，感受到了那個時代的

生態(tài)和生物的生活狀態(tài)。這種描寫方式不僅增強了小說的真實感和畫面感，還使得故事情節(jié)更加引人入勝。

惜字如金的描寫方式則給讀者留下了充分的想象空間。如③段中“一頭霸王龍找到了自己的午餐，它此時正

處于岡瓦納古陸的中部地區(qū)，在一片高大的蘇鐵林中的一塊陽光明媚的空地上。它的午餐是一只剛剛抓到

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的肥碩的大蜥蜴，它用兩只大爪把那只拼命扭動的蜥蜴一下撕成兩半，把尾巴那一半扔進(jìn)大嘴里，津津有

味地大嚼起來，這時它對這個世界和自己的生活很滿意”中，在描述一些非核心情節(jié)或者背景時，往往采用

簡潔明了的語言，點到為止，不做過多的解釋和描繪。這種處理方式使得讀者在閱讀過程中能夠根據(jù)自己

的理解和想象去填充和豐富這些場景，增強了閱讀的趣味性和參與感。

最后，潑墨如水和惜字如金兩種手法的結(jié)合使用，使得小說在整體結(jié)構(gòu)上更加和諧統(tǒng)一。該詳則詳，該略

則略，不僅突出了重點，也使得整個故事更加緊湊和流暢。這種巧妙的安排使得小說在保持生動性和真實

感的同時，又不失簡潔和明了。

8．本題考查內(nèi)容理解和句段作用。

結(jié)合“地球在靜靜地轉(zhuǎn)動著，太陽無聲地滑向西方，蘇鐵植物的影子在悄悄拉長，林間有蝴蝶和小飛蟲在靜

靜地飛著，在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)古大洋上的浪花拍打著岡瓦納古陸的海岸……”的內(nèi)容可知，通過描繪太陽無聲地滑

向西方、蘇鐵植物影子的悄悄拉長等寧靜的自然景象，營造出一種平和、寧靜的氛圍。描寫了螞蟻們?yōu)榭?/p>

龍?zhí)扪乐蟮钠届o，揭示了文章贊美白堊紀(jì)晚期岡瓦納古陸上生物間互相合作的智慧的主題，這種氛圍與

文中恐龍和螞蟻之間的小小互動形成了和諧的呼應(yīng)，使得整個故事在結(jié)尾處達(dá)到了一種寧靜而安詳?shù)臓顟B(tài)。

同時，與前文正午的岡瓦納古陸景象互相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)；

另外，景物描寫在結(jié)尾處為讀者留下了一個開放而廣闊的想象空間。遠(yuǎn)古大洋的浪花拍打著海岸，這一畫

面既是對白堊紀(jì)時代場景的再現(xiàn)，也是對未來可能發(fā)生的故事的隱喻。它引導(dǎo)讀者去思考生命的延續(xù)、自

然界的循環(huán)以及時間的無情流逝等深層次的主題。景物描寫在結(jié)尾處還起到了強化主題的作用。通過對自

然景物的描繪，小說傳達(dá)出對生命、自然和時間的敬畏與感慨。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

榆樹情懷

劉文波

①“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！毙r候讀韓愈的《晚

春》，覺得灰頭土臉的楊花榆莢也跟著繽紛的桃李斗春比美趕熱鬧，委實有點兒自討沒趣。百花如淡妝濃

抹的當(dāng)家花旦，是春的主角，怎么都好看。而榆樹則是年老色衰的老旦，再怎么賣弄也是忸怩作態(tài)。

②然而，待到饑腸轆轆之時，母親們端出一碗青綠爽口的榆錢兒粥，或者是一篩子榆錢兒飯團(tuán)子，孩

子大人們沒有不歡呼雀躍的。榆錢的實誠只有用肚子來評價才有說服力。這讓原先低看了榆錢兒的我們，

自覺口是心非了，哪有占了人家的好處還低賤人家的，那就是鄉(xiāng)里人罵的白眼狼了。榆錢兒貌丑卻可充饑，

如同沐著煙火過日子的鄉(xiāng)下娘子，漿衣做飯，理家耕織，樣樣上手，將寡淡的日子調(diào)理得有條不紊。

③在鄉(xiāng)下，到處都可以看到榆樹的身影。沒有楊柳的婆娑風(fēng)姿，沒有松柏的挺拔高俊，榆樹像是忙完

農(nóng)活的農(nóng)人，或蹲或踞，毫不起眼地散居在茅屋草垛之間。榆樹跟農(nóng)夫一起吐納山川四時之氣，漸漸長得

第8頁共24頁.

陰郁繁盛。人們會在某一個春天發(fā)現(xiàn)，那一樹榆錢兒，吐綠綻翠，勝卻繁花無數(shù)，出落得毫不俗氣又毫不

張揚。井臺農(nóng)田、房前屋后，因為有了它，像極了一幅幅養(yǎng)眼養(yǎng)心的中國寫意水畫。榆樹是農(nóng)人質(zhì)樸的芳

鄰。

④榆樹長得慢，而且木性堅硬，難砍難伐。所以在鄉(xiāng)下被稱作“榆木疙瘩”。但“榆木疙疼”如似乎有著

屬于它自己的一份靈氣與神性，因此，比起榆木比其他矯情的樹更能接近神祇。早期的榆木家具多以供奉

為主，寬厚堅韌的榆木被做成祠堂廟觀里的供桌、供案，成為最接近神靈的寵兒，傳達(dá)傾聽著虔誠的人們

發(fā)自肺膝的與神靈的低語，而且在木匠眼里，榆木因其木性堅韌、材幅寬大、變形率小，實屬上好的木材，

與南方的櫸木有“南櫸北榆”之稱，榆木成了世人眼中的美男子。

⑤榆樹就這樣貼近著莊稼漢的日子，并讓日子有情有義。

⑥生活中有些迂訥笨拙之人，固執(zhí)不開竅，讓人急不得躁不得，因此也被叫作“榆木疙瘩”。其實，“榆

木疙瘩”是掏心窩子的實誠，是，是有情有義的靈性。最浮躁的往往最膚淺，最內(nèi)斂的往往最深摯：張揚

浮照來經(jīng)不起時光的磨洗，只有默默無聞、恪守質(zhì)樸才能恒久長遠(yuǎn)。這一點，榆樹以自己的生前身后事，

向誤讀它的人們做了顛覆性的告白，而且做得比任何樹和人都好。

（有改動）

9．文末說“這一點，榆樹以自己的生前身后事，向誤讀它的人們做了顛覆性的告白”，它的“顛覆性告白”有

哪些？請聯(lián)系全文分條概括。

10．文章開頭引用韓愈的詩句，有何作用？請簡要分析。

11．請將第⑥段畫線句子的空白處補充完整，使之構(gòu)成排比句，并簡要賞析其表達(dá)效果。

12．同為托物言志類的文章，本文和《一棵小桃樹》在托物言志的具體寫法上有何不同？請結(jié)合文章內(nèi)容

簡要分析。

【答案】9．①榆錢雖然貌丑，卻可在困難時用來充饑。②榆樹雖然平凡，但為鄉(xiāng)村增添了詩情畫意。③

榆木雖然成材慢、難砍伐，卻可以做成祭祀的家具。10．欲揚先抑（對比），先引用韓愈的詩句，突

出“我”最初對其貌不揚的榆英的不屑，為后文寫“我”對榆英的贊美作鋪墊，增加文采。11．補寫：是毫

不張揚的質(zhì)樸。突出了榆樹的實誠、質(zhì)樸、有靈性的特點；表達(dá)了對做人樸實無華品質(zhì)的贊美；并與第③

段所寫榆樹的特點相照應(yīng)。12．本文分別描繪和贊美了榆樹實誠、質(zhì)樸、有靈性的特點，表達(dá)了對質(zhì)

樸無華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)的高度贊美；《一棵小桃樹》通過敘述小桃樹的艱難成長經(jīng)歷，抒發(fā)自己面對困

難時堅韌頑強、不懈追求的人生感慨。

【解析】9．本題考查對文章內(nèi)容的概括。

結(jié)合第②段“待到饑腸轆轆之時，母親們端出一碗青綠爽口的榆錢兒粥，或者是一篩子榆錢兒飯團(tuán)子，孩子

大人們沒有不歡呼雀躍的。榆錢的實誠只有用肚子來評價才有說服力”“榆錢兒貌丑卻可充饑，如同沐著煙火

第9頁共24頁.

過日子的鄉(xiāng)下娘子，漿衣做飯，理家耕織，樣樣上手，將寡淡的日子調(diào)理得有條不紊”可知，榆錢雖然貌丑，

卻可在困難時用來充饑；

結(jié)合第③段“榆樹像是忙完農(nóng)活的農(nóng)人，或蹲或踞，毫不起眼地散居在茅屋草垛之間。榆樹跟農(nóng)夫一起吐納

山川四時之氣，漸漸長得陰郁繁盛。人們會在某一個春天發(fā)現(xiàn)，那一樹榆錢兒，吐綠綻翠，勝卻繁花無數(shù)，

出落得毫不俗氣又毫不張揚。井臺農(nóng)田、房前屋后，因為有了它，像極了一幅幅養(yǎng)眼養(yǎng)心的中國寫意水畫。

榆樹是農(nóng)人質(zhì)樸的芳鄰”可知，榆樹雖然平凡，但為鄉(xiāng)村增添了詩情畫意；

結(jié)合第④段“榆樹長得慢，而且木性堅硬，難砍難伐”“早期的榆木家具多以供奉為主，寬厚堅韌的榆木被做

成祠堂廟觀里的供桌、供案，成為最接近神靈的寵兒，傳達(dá)傾聽著虔誠的人們發(fā)自肺膝的與神靈的低語”可

知，榆木雖然成材慢、難砍伐，卻可以做成祭祀的家具，有著屬于它自己的一份靈氣與神性。

10．本題考查句段的作用。開頭段引用古詩詞的作用，可以從以下幾個方面考慮作答：內(nèi)容上，引出敘述

內(nèi)容；開篇點題；設(shè)置懸念，吸引讀者，欲揚先抑等；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題、承上啟下、總結(jié)上文、深化主

旨，為下文做鋪墊等；引用古詩詞還可以增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美。

本文開頭引用韓愈的《晚春》，通過詩句中對楊花榆莢的描寫，自然引出下文中對榆樹的關(guān)注，故為下文

做鋪墊；同時詩句中對楊花榆莢的貶低與后文對榆樹的贊美形成鮮明的對比，起到了欲揚先抑的作用；引

用詩句也增加了文章的文學(xué)韻味。

11．本題考查句子補寫和賞析。

結(jié)合第⑥段畫線句子“榆木疙瘩”是掏心窩子的實誠，是，是有情有義的靈性”可知，這里概括了榆木的精

神品質(zhì)。結(jié)合第②段“榆錢的實誠只有用肚子來評價才有說服力”可知，榆木實誠；結(jié)合第③段“榆樹是農(nóng)人

質(zhì)樸的芳鄰”可知，榆木質(zhì)樸；結(jié)合第④段“有著屬于它自己的一份靈氣與神性”可知，榆木有靈性；據(jù)此句

子可以補寫榆木質(zhì)樸的特點，按照“是+四字詞語+榆木特點（兩字）”的格式，示例：是默默堅守的質(zhì)樸。

這個排比句總結(jié)了榆木的實誠、質(zhì)樸、有靈性的可貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對像榆木一樣樸實無華的人們的贊

美，同時照應(yīng)了文章第③段“榆樹是農(nóng)人質(zhì)樸的芳鄰”。

12．本題考查表現(xiàn)手法的對比閱讀。

結(jié)合本文第③段“陰郁繁盛”“吐綠綻翠，勝卻繁花無數(shù)，出落得毫不俗氣又毫不張揚”可知，描寫了榆樹的

形態(tài)；結(jié)合第②段“待到饑腸轆轆之時，母親們端出一碗青綠爽口的榆錢兒粥，或者是一篩子榆錢兒飯團(tuán)子，

孩子大人們沒有不歡呼雀躍的”可知，描寫了榆木的作用；結(jié)合第②段“榆錢的實誠只有用肚子來評價才有

說服力”，第③段“榆樹是農(nóng)人質(zhì)樸的芳鄰”，第④段“有著屬于它自己的一份靈氣與神性”可知，描寫了榆木

實誠、質(zhì)樸、有靈性的的品質(zhì)；所以本文主要通過對榆樹的形態(tài)、作用、品性等方面的描寫，直接表達(dá)對

榆樹的贊美和敬仰。

《一棵小桃樹》以小桃樹的生長經(jīng)歷為線索，將自己的人生經(jīng)歷與小桃樹的命運緊密結(jié)合，描寫了一棵在

第10頁共24頁.

逆境中誕生，在逆境中成長，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強生存的小桃樹的故事。當(dāng)初始懷著它能給“我”帶來幸福的希

望，讓它“孕育著我的夢”而種下它，后自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它。當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中

掙扎，贊頌了小桃樹同命運頑強抗?fàn)幍木?。揭示了只要不屈不撓地奮斗，堅韌頑強、堅持不懈，定會戰(zhàn)

勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。

閱讀下文，完成下面小題。

葵花地

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗

刷成根根銀絲，而一雙被舊時代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個來回。祖母

是在侍弄她的寶貝葵花苗。那時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地跟隨著祖母，不是幫忙，

而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗

給踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她

年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，

鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒

手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至

的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對我們講述自

己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開

春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸

泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬

日的雪雨浸淫得緊實的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，

一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁

的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將

葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一

天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時，總是小心翼翼

的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時，

第11頁共24頁.

佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉

上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛啊！

它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！?/p>

祖母說這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫

非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同生

活中那些堅強的人，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生

命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張

金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。我仿佛

覺得，自己也變成了陽光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢？

（作者：廖靜仁。有刪改）

13．梳理祖母種葵花的故事，將下面的表格填寫完整。

時間祖母

每年開春取出葵花種子，放進(jìn)木盆里浸泡，插入土缽中，翻墾葵花地

①②

這以后的每一天為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥

幾番風(fēng)雨，幾番日月③

有一回④

14．請自選角度，賞析下面句子。

（1）祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意。

（2）她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開

了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……

15．文章的開頭和結(jié)尾都提到了“那一片葵花地”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

16．老師組織開展“編單元學(xué)寫作”活動，小語覺得這篇文章可以和宗璞的《紫藤蘿瀑布》編入一個單元。你

認(rèn)為可以嗎？請簡要寫出你的理由。

第12頁共24頁.

【答案】13．兩三場春雨后（雨后天晴的早上）用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，栽進(jìn)葵花

地，撒下火土灰置身于茂密的葵花叢中贊美葵花可愛14．（1）這句話運用比喻的修辭手法，

把祖母的皺紋比作溝壑，把笑意比作流水，生動地寫出了祖母的滄桑和樂觀（對“我”的包容與慈愛）。

（2）這句話運用虛實結(jié)合的手法，通過描述祖母繡的花兒仿佛開了，繡的鳥兒仿佛飛了，說明祖母繡出的

花卉禽類形同活物，突出祖母年輕時繡工非常好。

15．開頭引出要記敘的內(nèi)容，強調(diào)了對“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的印象深刻，設(shè)置懸念，引起讀者的

閱讀興趣；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，運用反問，強調(diào)作者對“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的濃濃情誼，表達(dá)對祖母的懷

念之情。16．示例一：不可以?！蹲咸偬}瀑布》托物言志，表達(dá)感悟。宗璞通過對紫藤蘿的細(xì)致描摹，

在寫景狀物中抒發(fā)了對生命本質(zhì)的慨嘆；本文主要是借葵花來寫人，以時間順序回憶了祖母侍弄葵花地的

故事，贊揚了祖母樂觀堅強的人生態(tài)度。兩文寫作手法是有區(qū)別的，所以不能編入同一個單元。

示例二：可以。《紫藤蘿瀑布》借紫藤蘿旺盛的生命力表達(dá)了作者對人生的看法和感悟，紫藤蘿頑強不息

的生命力給予了作者對生命的信心；本文中祖母的話意味深長：葵花一直尋覓太陽的方向，人也應(yīng)該是積

極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也不迷失生活的方向，一如祖母在坎坷的人生中始終樂觀向上，保持

著對美好生活的熱愛與向往。兩文都借花抒懷，表達(dá)了自己對人生的感悟和思考。

【解析】13．本題考查文章內(nèi)容的理解概括。

第①②空，根據(jù)第⑥段中“兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天

晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來”可知，時間：兩三場春雨過后（或一個雨后天晴的早上）；

祖母用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來；

第③空，根據(jù)第⑦段中“幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙

狀的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間

篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅”可知，祖母置身于茂密的葵花叢中；

第④空，根據(jù)第⑧段中“有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：這葵

花多么可愛??！它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，

仰頭望去”可知，祖母贊美葵花。

14．本題考查詞句賞析。

（1）根據(jù)第②段“祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意”可知，把祖母的皺紋比

作溝壑，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了祖母滄桑的人生；“總是流淌著笑意”是神態(tài)描寫，生動

地寫出了祖母溫柔、慈愛與樂觀態(tài)度。

（2）根據(jù)第③段“她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛

就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來”可知，“針走線繡出的花卉禽類，形同活物”實寫祖

第13頁共24頁.

母的繡品；“那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來”以聯(lián)想的手法寫出祖母的繡

品生動逼真。這句話以虛實結(jié)合的手法，突出祖母年輕時繡工精湛，突出祖母是個心靈手巧的女子。

15．本題考查句段作用。

根據(jù)第①段中“我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”可知，首段開篇點題，引出要記敘的內(nèi)容“葵花地”，“始

終”強調(diào)了對“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的印象極其深刻，設(shè)置了懸念，引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣；

根據(jù)第⑩段“我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢”可知，結(jié)尾段收束全文，照應(yīng)標(biāo)題和開頭，

首尾呼應(yīng)；運用反問句式，強調(diào)出對“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的深厚情誼，表達(dá)出作者對祖母的深深懷念

之情。

16．本題考查比較閱讀。

《紫藤蘿瀑布》運用了托物言志的手法，展現(xiàn)了紫藤蘿的繁盛景象；借紫藤蘿旺盛的生命力表達(dá)了作者對

人生的看法與感悟，紫藤蘿頑強不息的生命力給予了作者對生命的信心，全文通過對紫藤蘿的高度禮贊，

抒發(fā)了作者對生命本質(zhì)的慨嘆，是托物言志、借物抒懷的寫法。

本文以時間順序回憶了祖母侍弄葵花的故事。借葵花一直尋覓太陽的方向，來寫人，贊揚了祖母樂觀堅強

的人生態(tài)度。

因此兩文的寫作手法是有區(qū)別的。從寫法的角度，不適合編入一個單元。如從主題角度看，都是表現(xiàn)積極

向上的，能給人以生命的啟迪，編入一個單元，也是可以的。

閱讀下面的文字，完成各題。

夢見圣陶先生胡竹峰

①以蘇州古鎮(zhèn)角（lù）直為背景的小說，早先讀過清人蘧（qú）園的《負(fù)曝閑談》，后來看到葉圣陶

的《多收了三五斗》《倪煥之》。逛江南幾個古鎮(zhèn)，角直的煙火氣息很真切，可看見多年前水鄉(xiāng)人家的模

樣。

②《多收了三五斗》是小品，《倪煥之》雖是長篇，也是小品。故事的線索簡單，倪煥之從吳淞河畔

一個小市鎮(zhèn)走向大都市上海，最終絕望地毀滅在大革命退潮中。小說偶爾夾雜的民俗民情的描寫，讓人看

到當(dāng)年的生活，看到1928年三十幾歲葉圣陶的功力。至今還記得描寫紅燭一節(jié)：“艙里小桌子上點著一支

紅燭，風(fēng)從前頭板門縫里鉆進(jìn)來，火焰時時像將落的花瓣一樣亸（duǒ）下來，因此燭身積了好些燭淚。紅

燭的黃光照見艙里的一切?！?/p>

③年輕的葉圣陶，行文造句都年輕，充滿活力。更年輕的時候，1924年，葉圣陶寫過短篇小說《潘

先生在難中》，深刻，無奈。那是白話文的《老殘游記》。沒有聲嘶力竭的批判，也沒有無情的諷刺，無

奈之心躍然紙上，活生生的人情與赤裸裸的世故，難得二十多歲的葉圣陶如此練達(dá)如此洞明。

④那次去蘇州，去角直。角直的名字過去不是讀成角直就是讀成用直。葉圣陶老先生的墓剛好也在角

第14頁共24頁.

直。葉圣陶生前反對修故居，修陵墓，從不把自己當(dāng)作是什么大人物大作家，只承認(rèn)自己是個“寫寫文章的

人”。老派人謙虛、實在，葉圣陶的文章是極好的，尤其晚年的隨筆，字字如谷穗，字字如豆莢。

⑤葉圣陶的文章，汪曾祺見了一定喜歡，真真隨便到家了，一字一句都是大白話大實話。有年輕人覺

得葉圣陶、梁實秋、朱自清、汪曾祺諸前輩的文章選入課本，不過是尊老敬老的禮儀，實在不應(yīng)該寬容那

種廢話無聊的作品。年輕人火氣大容易激烈，這些前輩筆下有一種大致相同的美學(xué)傾向和比較近似的藝術(shù)

風(fēng)格，清淡自然、雋永純凈。年輕人求新求變，觀點不一，我尊重他們的說辭。二十年后，再看葉圣陶的

文章，或許會讀出好來也說不定。

⑥葉圣陶的毛筆字寫得好，規(guī)規(guī)矩矩，不離法則。葉圣陶一生澹泊，做出版、做編輯、做學(xué)問、做官

員、做文化，字里字外散發(fā)規(guī)整的庭園氛圍。

⑦《辛亥革命前后——日記摘抄》中，不滿二十歲的葉圣陶記下為朋友刻印，共同欣賞祝枝山書卷、

趙子昂字帖，書寫文字贈予友人的諸多事項。童子功在此，那一手好字，沒得說的。臨帖臨碑的基本功又

扎實又深厚，更難得到頭來字外的人生與字里的性情歸了個好結(jié)局。

⑧葉圣陶的書法氣象端嚴(yán)拙厚、磊落大方、工穩(wěn)謹(jǐn)嚴(yán)，既是他的人格品范，亦是他的筆墨旨趣。在

《弘一法師的書法》中，葉圣陶評點弘一法師書法，其中有夫子自道，夫子自勉——“就全幅看，好比一個

溫良謙恭的君子人。不卑不亢，和顏悅色，在那里從容論道。就一個字看，疏處不嫌其疏，密處不嫌其密，

只覺得每一筆都落在最適當(dāng)?shù)奈恢蒙希蝗菀苿右唤z一毫。再就一筆一畫看，無不使人起充實之感，立體

之感，有時候有點兒像小孩子所寫的那樣天真。但是一面是原始的，一面是成熟的，那分別顯然可見?？?/p>

結(jié)以上的話，就是所謂蘊藉，毫不矜才使氣。功夫在筆墨之外，所以越看越有味?！?/p>

⑨古語說字如其人，葉圣陶楷書平正而又自然，篆書則圓潤中兼有端莊凝重氣概，行書又是中年儒士

閑步的瀟逸，他的字不求取悅于人而自有可悅之處。

⑩讀來的印象，葉圣陶待人寬厚，每每客退，必親身遠(yuǎn)送，無論怎樣說，還是走過三道門，四道臺階，

送到大門外才告別，鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。張中行先生回憶，葉圣陶晚年，有兩次

是已經(jīng)不能起床，一些人去問候，他總是舉手打拱，還是不斷地說謝謝。

?2016年7月6日的晚上，我做了一個夢，醒后錄下備忘：早晨，幽暗的房子，三人坐一起聊天。

葉圣陶先生慢悠悠說著話，九十幾歲的老人，身穿夾襖，布扣子扣得緊，頭直立著，白色的長眉輕揚。話

畢，一起吃飯，葉先生的女兒出去。我請葉圣陶在印有王叔暉《西廂記》插圖的筆記本上寫字，黑色的鋼

筆一頓又一頓，頗吃力。

?我沒見過葉先生，不知道為什么會做這樣的一個夢。這是一個安詳?shù)膲?，歡喜的夢。

17．下列對本文的理解與分析不正確的是（）

A．以“夢見圣陶先生”為題，真切地表達(dá)出作者對葉圣陶先生的敬仰與欽佩。

第15頁共24頁.

B．“我”與葉圣陶交往中發(fā)現(xiàn)葉圣陶是個“寫寫文章的人”。

C．葉圣陶和汪曾祺的筆下有一種大致相同的美學(xué)傾向和比較近似的藝術(shù)風(fēng)格。

D．篇末點題，照應(yīng)標(biāo)題，文章結(jié)構(gòu)完整。

18．從修辭手法的角度，品析文章第④段畫線句子的表達(dá)效果。

老派人謙虛、實在，葉圣陶的文章是極好的，尤其晚年的隨筆，字字如谷穗，字字如豆莢。

19．文中引用了《倪煥之》中描寫紅燭的一段話，有什么作用？

20．本文作者在回憶葉圣陶時，重點寫了葉圣陶先生的文章和毛筆字的哪些特點？

【答案】17．B18．運用了比喻、反復(fù)的修辭手法，把葉圣陶的文章比作谷穗、豆莢，生動形象地強調(diào)

了葉圣陶文章中的每個字都是充實、飽滿的，表達(dá)了作者對葉圣陶文章的贊美之情。19．①用這段描

寫印證葉圣陶的文學(xué)功底，增強說服力；②使文章更有深度；③表達(dá)了作者對葉圣陶先生的贊頌之情。

20．文章的特點：①充滿活力；②深刻、洞明；③清淡自然、雋永純凈。

毛筆字的特點：①規(guī)規(guī)矩矩，不離法則；②基本功扎實深厚；③氣象端莊批厚、磊落大方、工穩(wěn)謹(jǐn)嚴(yán)；④

楷書平正自然，篆書則圓潤中兼有端莊凝重，行書瀟逸。

【解析】17．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤。根據(jù)第④段“從不把自己當(dāng)作是什么大人物大作家，只承認(rèn)自己是個‘寫寫文章的人’”可知，這是葉

圣陶先生的自謙說法，并非“我”與葉圣陶交往中的發(fā)現(xiàn)；

故選B。

18．本題考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

根據(jù)第④段“老派人謙虛、實在，葉圣陶的文章是極好的，尤其晚年的隨筆，字字如谷穗，字字如豆莢”可

知，這句話運用了比喻的修辭手法，將葉圣陶文章中的每個字分別比作“谷穗”和“豆莢”。谷穗飽滿，豆莢充

實，這兩個比喻形象地突出了葉圣陶文章內(nèi)容的豐富和扎實。同時，反復(fù)使用“字字如”，強調(diào)了葉圣陶文章

的每個字都具有同樣的質(zhì)量，每個字都經(jīng)得起推敲。修辭手法的運用增強了表達(dá)效果，使作者對葉圣陶文

章的贊美之情更加鮮明、生動，讓讀者更能體會到葉圣陶文章的精煉與深度。

19．本題考查句段的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。

內(nèi)容上，根據(jù)第②段“艙里小桌子上點著一支紅燭，風(fēng)從前頭板門縫里鉆進(jìn)來，火焰時時像將落的花瓣一樣

亸下來，因此燭身積了好些燭淚。紅燭的黃光照見艙里的一切”可知，這段話充分展示了葉圣陶先生的文學(xué)

功底，用細(xì)膩的筆觸捕捉生活中的尋常景象，突顯出他作為作家對細(xì)節(jié)的敏銳觀察和準(zhǔn)確傳達(dá)，增強了文

中對葉圣陶先生文學(xué)成就的論述的說服力。

結(jié)構(gòu)上，這段引用不僅是對《倪煥之》藝術(shù)表現(xiàn)力的直接展示，也與上文提到的《多收了三五斗》形成呼

應(yīng)，共同證實了葉圣陶在小說創(chuàng)作上的卓越才能。同時，它為下文進(jìn)一步探討葉圣陶的人格魅力和文章風(fēng)

第16頁共24頁.

格鋪墊了基礎(chǔ)，通過具體文學(xué)實例加深了讀者對葉圣陶作品印象，使文章的論述更加飽滿有力。引用這段

描寫，還讓文章本身具有了文學(xué)的韻味，提升了文章的藝術(shù)價值，表達(dá)了作者對葉圣陶先生及其作品的深

深贊頌，使得讀者在品讀文字的同時，也能感受到作者對這位文學(xué)巨擘的敬仰之情。

20．本題考查內(nèi)容理解和概括分析。

文章的特點：根據(jù)第③段“年輕的葉圣陶，行文造句都年輕，充滿活力”，可知葉圣陶文章充滿活力的特點。

根據(jù)第③段“無奈之心躍然紙上，活生生的人情與赤裸裸的世故，難得二十多歲的葉圣陶如此練達(dá)如此洞明”，

可知葉圣陶文章深刻洞明的特點。根據(jù)第⑤段“這些前輩筆下有一種大致相同的美學(xué)傾向和比較近似的藝術(shù)

風(fēng)格，清淡自然、雋永純凈”，可知葉圣陶文章清淡自然、雋永純凈的特點。

毛筆字的特點：根據(jù)第⑥段“葉圣陶的毛筆字寫得好，規(guī)規(guī)矩矩，不離法則”，可知葉圣陶毛筆字規(guī)規(guī)矩矩，

不離法則的特點。根據(jù)第⑦段“童子功在此，那一手好字，沒得說的。臨帖臨碑的基本功又扎實又深厚”，

可知葉圣陶毛筆字基本功扎實深厚的特點。根據(jù)第⑧段“葉圣陶的書法氣象端嚴(yán)拙厚、磊落大方、工穩(wěn)謹(jǐn)

嚴(yán)”，可知葉圣陶毛筆字氣象端莊拙厚、磊落大方、工穩(wěn)謹(jǐn)嚴(yán)的特點。根據(jù)第⑨段“葉圣陶楷書平正而又自

然，篆書則圓潤中兼有端莊凝重氣概，行書又是中年儒士閑步的瀟逸”，可知葉圣陶楷書、篆書和行書的具

體特點。

閱讀下而文章，完成小題。

盛開的三角梅

杜衛(wèi)東

①走出海南三亞風(fēng)凰機(jī)場出港口，一輛廣汽埃安V像一條很魚，“哧溜”，從車流中駛米。本窗搖下，

一個平頭發(fā)型的青年核實了我們的身份后，跳下車，身輕如燕。

②我感慨：“你真厲害。一眼就能認(rèn)出要接的客人？”他笑了，說：“‘候鳥族’有特點啊，辨識度高?！?/p>

說著，捉起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動作干凈利落，毫不拖泥帶水。

③本駛?cè)胫髀?，路兩旁如畫一般的風(fēng)景，在車窗外漸次展開。路邊的三角梅正熱烈地盛開著，是那么

鮮艷、動人。

④閑聊中，我們得知，他是陜西人，在北京順義當(dāng)過幾年兵，退伍后來到三亞闖世界。先是在一家貿(mào)

易公司工作，后來，專職做了網(wǎng)約車司機(jī)。小伙子笑著說：“你問干這行忍不累？累呀。不過，累點沒什么。

我才三十出頭，如果把人生比作一本書，也就才翻了少一半，遠(yuǎn)沒到精彩的部分呢！”

⑤樂觀是青春的鴿哨，它和憧憬連在一起，總是伴隨著藍(lán)天與白云。我被他的情緒感染了，笑問：“哎，

你怎么斷定出我們是‘候鳥族’？”

⑥小伙子嘿嘿一笑，神色中閃過一絲狡黠，說：“這不難判斷呀。特定的時間段，飛到三亞來，入住

的是‘候鳥’集中的小區(qū)。頭發(fā)白，穿衣多，箱子大。說實話，接你們這種行動自如的老人比較省事，看準(zhǔn)了

第17頁共24頁.

就可以；如果遇到行動不便的高齡老人，我會在出港口等候，一直攙扶著到停車場?！?/p>

⑦“那，要另外加收費用嗎？”妻子問。

⑧“哪能?。　毙』镒诱Z含驚詫，“舉手之勞，還要收費？”

⑨一句話，頓時讓我對小伙子更加刮目相看，距離一下子又拉近了不少。我告訴他：“年輕時我也當(dāng)

過兵?！毙』镒勇犃耍p眸一亮。他摁下音響開關(guān)，車廂里立馬回響起那首熟悉的歌：“咱當(dāng)兵的人，有啥不

一樣，只因為我們都穿著樸實的軍裝……”一時間，我們誰也沒有說話，仿佛回到了當(dāng)年的軍營。那是屬于

男兒的回憶，連著邊關(guān)的明月，連著青春和夢想。我忽然想起，在首都機(jī)場出示退役軍人優(yōu)待證，可以優(yōu)

先登機(jī)，便問他是否辦理了。小伙子點點頭，說：“辦了，不過從來沒用過?！边@在我的預(yù)料之中：他辦了，

是因為珍惜；他不用，同樣是因為珍惜。

⑩突然，妻子像是一下子想起了什么，有些激動：“啊，我是不是見過你呀？好像有點面熟?！?/p>

?小伙子回過頭來，高深英測地眨眨眼，說：“嗯，有可能。”

?“對了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在我們小區(qū)門口掛一塊‘免費理發(fā)’的紙牌，高齡老人

還提供上門服務(wù)？”妻子問。

?小伙子一笑，語氣平和地說：“我是黨員，又是一名退役軍人，群眾需要的時候，肯定要沖在前

面?！薄安贿^，”他下意識搖搖頭，吐出一口氣，說，“也有人質(zhì)疑我，說我肯定有個人企圖，不然，怎么會干

得這么起勁？我聽了，一笑了之。我問心無愧，對得起曾經(jīng)穿過的軍裝?！闭f這話時，小伙子挺直身板，嘴

角上揚，表情中有一種明顯的不屑。一個人的一生中如果有過從軍的經(jīng)歷，生命就是一塊淬過火的鋼。我

感受到了他的真誠，情動于衷，發(fā)乎于心，就像清澈的湖水，即便被泥沙侵襲，經(jīng)過沉淀和自濾，仍會堅

守自己原有的明澈。

?車行平穩(wěn)。路旁盛開的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，在車窗外一閃而過。小伙子告訴我們，三角梅

是三亞的市花，只要有適宜的陽光，它可以一年四季把城市點綴得生機(jī)盎然。

?我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中。而這日常表情，由生活在這座

城市的人們的一顰一笑、一舉一動構(gòu)成。他們用心守護(hù)著這座城市，也守護(hù)著心中的美好與未來。

（選自2024年3月22日《人民日報》，有刪改）

21．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．文章以人物對話展開，記敘了“候鳥族”老人在三亞的見聞與感受。

B．首段“身輕如燕”，運用擬物的修辭手法，形象寫出青年身手敏捷。

C．第⑥段“狡黠”貶詞褒用，刻畫青年準(zhǔn)確識別“候鳥族”的得意神情。

D．文章通過“我”和妻子的視角展現(xiàn)青年的為人處世，更加客觀真實。

22．文章第⑨段畫線句中兩處“珍惜”各有不同的含義。請簡要分析。

第18頁共24頁.

他辦了，是因為珍惜；他不用，同樣是因為珍惜。

23．下面句子富有哲理，請品析。

一個人的一生中如果有過從軍的經(jīng)歷，生命就是一塊淬過火的鋼。我感受到了他的真誠，情動于衷，發(fā)乎

于心，就像清澈的湖水，即便被泥沙侵襲，經(jīng)過沉淀和自濾，仍會堅守自己原有的明澈。

24．文章反復(fù)提及青年從軍的經(jīng)歷有何作用？請簡要分析。

25．本文標(biāo)題中的“三角梅”和《驛路梨花》中的“梨花”一樣，具有豐富的象征意義。請分析。

【答案】21．B22．示例：第一處“珍惜”是指他珍惜曾經(jīng)的軍人身份；第二處“珍惜”是指他珍惜，，退

伍軍人的待遇，珍惜這份榮譽，不想濫用。23．示例：這些句子告訴我們：一個人經(jīng)歷過錘煉，就能

磨礪出堅毅的品質(zhì)；一個人堅守初心保持思想的純凈，才能經(jīng)受世俗名利的紛擾。這些深奧的道理通過比

喻的修辭手法，闡釋得通俗易懂。24．強調(diào)了軍營生活對他的影響；突出了他退伍不褪色的軍人品質(zhì)；

使人物形象更豐滿；暗含著對軍人的贊美。25．示例：（1）象征著青年及像青年一樣為三亞建設(shè)做出

貢獻(xiàn)的人們；（2）象征著充滿活力、和諧美好的三亞：（3）象征著熱愛生活、樂觀向上、自強不息的精

神。

【解析】21．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，“身輕如燕”是比喻，而非擬物；

故選B。

22．本題考查詞語理解分析。

根據(jù)第⑨段“他辦了，是因為珍惜；他不用，同樣是因為珍惜”“在首都機(jī)場出示退役軍人優(yōu)待證，可以優(yōu)先

登機(jī)……他點點頭，說：‘辦了，不過從來沒用過?！笨芍?，第一處“珍惜”指的是他對自己曾經(jīng)的軍人身份

的珍視。他積極地去辦理了退役軍人優(yōu)待證，這是因為他深深懷念并珍惜那段軍旅生涯，那段時光對他的

成長、塑造有著深遠(yuǎn)的影響。而第二處“珍惜”，結(jié)合他“從來沒用過”優(yōu)待證的行為，表明他同樣珍惜作為退

伍軍人所享有的特殊待遇和這份榮譽。他選擇不濫用這份特權(quán)，而是將它視為一種需要慎重對待的榮譽，

這顯示出他對軍人身份的敬仰以及對這份特殊榮譽的深深珍視。簡而言之，他“辦了”是出于對軍人身份的珍

惜，“不用”則是出于對軍人榮譽和特權(quán)的珍惜。

23．本題考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

根據(jù)第?段“一個人的一生中如果有過從軍的經(jīng)歷，生命就是一塊淬過火的鋼”可知，作者通過運用比喻手

法，強調(diào)了軍旅經(jīng)歷對個人品質(zhì)的錘煉和提升，就如同鋼鐵經(jīng)過淬火后變得更堅韌一樣。再根據(jù)“我感受到

了他的真誠，情動于衷，發(fā)乎于心，就像清澈的湖水，即便被泥沙侵襲，經(jīng)過沉淀和自濾，仍會堅守自己

原有的明澈”可知，作者再次運用比喻，將人的內(nèi)心比作清澈的湖水，表達(dá)了即使在面對外界紛擾和挑戰(zhàn)時，

人們?nèi)阅芡ㄟ^自我反思和過濾，保持心靈的純凈和真誠。這兩個比喻共同傳達(dá)了經(jīng)歷可以塑造人的品質(zhì)，

第19頁共24頁.

而堅守初心則能維護(hù)心靈的純凈的深刻哲理。

24．本題考查情節(jié)的作用。情節(jié)的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。

內(nèi)容上，根據(jù)第⑨段“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣，只因為我們都穿著樸實的軍裝……”可知，這句歌詞揭示

了青年心中對軍旅生活的懷念和對軍人職責(zé)的堅守。通過他用軍人的歌作為車廂音樂，可以看出軍旅經(jīng)歷

對他性格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，使他保持樂觀和積極的心態(tài)。

結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第⑨段“我告訴他：‘年輕時我也當(dāng)過兵。’小伙子聽了，雙眸一亮”可知，這一對話將兩個曾經(jīng)

的軍人聯(lián)系起來，形成了情感共鳴，也使得軍旅經(jīng)歷成為作者與青年之間溝通的橋梁。同時，結(jié)合第?段“我

是黨員，又是一名退役軍人，群眾需要的時候，肯定要沖在前面”可知，這句話體現(xiàn)了青年將軍人的奉獻(xiàn)精

神帶入了日常生活，這不僅豐富了人物形象，也使文章主題得以深化。第?段“問心無愧，對得起曾經(jīng)穿過

的軍裝”與文章結(jié)尾第?段“城市也是有魂的……而這日常表情，由生活在這座城市的人們的一顰一笑、一

舉一動構(gòu)成”相呼應(yīng)，強調(diào)了青年作為城市“魂”的一部分，他的軍人品質(zhì)正是城市精神的體現(xiàn)。

25．本題考查標(biāo)題意象的象征義理解和分析。

在《盛開的三角梅》這篇文章中，三角梅的盛開被描述為“只要有適宜的陽光，它可以一年四季把城市點綴

得生機(jī)盎然”。這里的“生機(jī)盎然”一詞，暗示了三角梅的活力與美麗，也是對青年司機(jī)以及像他一樣為三亞

貢獻(xiàn)的人們精神狀態(tài)的象征，他們?nèi)缤敲钒憬o城市帶來活力和正能量。

在《驛路梨花》中，梨花同樣象征著純潔、善良與無私。文中“梨花”的美麗和芬芳，與文中人物的善良行為

相互映襯，如文中所述“山間的夜風(fēng)，吹得人臉上涼涼的。梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！边@不僅描

繪了自然美，也暗示了人物的純潔品質(zhì)，與“我”和哈尼族小姑娘之間的互助精神相吻合。

根據(jù)以上分析，“三角梅”和“梨花”都以它們的盛開象征著人物的美好品質(zhì)和精神風(fēng)貌，同時也描繪出一個和

諧、美好的生活環(huán)境。兩篇文章中的植物形象，都是對人物內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，彰顯出人性的光輝。

閱讀下面文章，完成下面小題。

北京人五子

①我初識五子是在去年夏天，他當(dāng)時穿了件帶熒光的短袖，他一邊攪動若小鍋，一邊兒自嘲，說：“你

看我跟這兒，是不是特別顯眼，我往這兒一站，亮堂堂的，自己個兒就是個活廣告?！蔽椅⑿χ鴳?yīng)和他，但

引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我試探性地問了句：“聽您說話，是北京人么？”他抿抿嘴，

說：“是，沒見過北京人練攤兒吧。”我點點頭，接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，

開始洗鍋，為另一單生意作準(zhǔn)備了。

②每次路過那兒，我都會要上一份，一方面是出于對他身份的好奇，另一方面，則是因為真香。他賣

的爆米花，一共有倆口味，“奶油的十塊，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，覺得巧克力的有點兒貴時，五子

就會操著一口京腔，然后從小口袋里摸出一整條德芙，說：“我用得都是好料，這在超市也七八塊錢呢，良

第20頁共24頁.

心價，絕對不坑人?！?/p>

③其實五子原本并不是個擺攤為生的人。往前數(shù)上個十年，他那時還是個裝修公司的頭頭兒，“我跟

一哥們兒合伙做的，最開始弄得不錯，收入也挺好，后來有一回我們投了大項目，把積蓄都壓上了，但沒

想到，那孫子卷錢跑了、我虧得血本無歸，想再干點兒別的時候，發(fā)現(xiàn)一沒錢，二沒其他的營生兒。”他本

打算找些朋友，借一筆錢東山再起，但那些生意上認(rèn)識來的伙伴，一聽到他要借款，就找很多理由央塘塞

他。吃了幾回“閉門羹”之后，他索性也就不去求人了。習(xí)慣了自己單打獨斗的五子、也不愿意找個班上，“你

說把一只老鷹關(guān)籠子里，那能行么？”他翻來覆去琢磨了一陣，決定出去擺攤。沒別的原因，只因為自由。

但在擺什么攤兒的問題上，他也沒太多主見。有一天，他猛地想起來，北京這些施工場所有很多工人，他

們總得吃飯吧，當(dāng)時就想著給這群人做盒飯吧。

④他專程去書店買了幾本書，里面有很多菜式。他一早起來就開始研究，叮叮咣咣地圍著灶臺做實驗。

放多少肉，才能不賠錢，放多少調(diào)料，味兒才好，這都是他關(guān)注的。差不多過了一個星期，他摸索出一些

門道后，就開干了，早上四點多起床，去菜市場進(jìn)貨，回來洗菜切菜，然后燜幾鍋米飯，再顛著大勺炒菜。

等都齊備了，他就登三輪到工地守著去。就這么，他賣起了盒飯。

⑤這樣的生活大概持續(xù)了兩年，五子有了些積蓄，于是他萌生了轉(zhuǎn)行的想法，“當(dāng)時想干點兒別的，

因為這活兒太熬人了，我都四十好幾了，每天早上四五點起，晚上十二點睡，身體撐不住啊?！本彤?dāng)他準(zhǔn)備

轉(zhuǎn)行的時候，一場胃出血把他帶進(jìn)了醫(yī)院。那次手術(shù)，切掉了他半個胃，張羅著換活兒的他，暫時也不提

這茬了?！按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學(xué)正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使

勁，那不就得干瞪眼了?！痹谕饨绲恼J(rèn)知里，北京人手握著售價極高的房子，生活吃穿都不愁。但實際上，

對五子來說，生活也不容易?！澳阏f我把房子賣了，我住哪兒，北京人也一樣，生活所迫，該擺攤就擺攤，

我從來沒覺得有什么的?！?/p>

⑥養(yǎng)病的那段時間，他在家附近到處閑逛，“我總能聞見一股香味兒，后來一瞧，原來是幼兒園門口

賣爆米花的?！背鲇诤闷妗Ｋ刻於歼^去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項技能?！斑@活兒不累人，還

能維持個生計，也挺好的?！贝蚰峭?，他就在周邊做起這個生意了，夏天的時候，還連帶著賣些水果。五

子一干就是三年。

⑦但最近兩年，五子“佛系”多了，一方面是因為女兒大學(xué)畢業(yè)了，已經(jīng)開始工作；另一方面，也是因

為他對生活有了新的體悟。“開開心心地過就行了，年輕時候起起伏伏