怒放的生命教學(xué)設(shè)計(jì)

一設(shè)計(jì)理念：從學(xué)生本身的特點(diǎn)入手，初中學(xué)生正處于青春期，情緒不穩(wěn)定，是非觀、價(jià)值觀沒(méi)有完全形成，易沖動(dòng)，情緒爆發(fā)點(diǎn)低，輕易就會(huì)傷害自己和他人的生命健康。針對(duì)這個(gè)的特點(diǎn)，借助本課的內(nèi)容，給學(xué)生上一節(jié)“音、像、圖并茂的生命教育課。淡化說(shuō)教，寓教于樂(lè)，注重情感教育，使學(xué)生真正體會(huì)生命的美好與珍貴，從而延伸生命的價(jià)值。二課標(biāo)依據(jù)：本課依據(jù)課標(biāo)“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分，對(duì)本課內(nèi)容的規(guī)定：體會(huì)生命的可貴，熱愛(ài)生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。實(shí)現(xiàn)人生意義，體會(huì)生命的價(jià)值。三教材分析，地位作用本節(jié)內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)第三課第三框“讓生命之花綻放”。本課是在前兩課時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命之情的基礎(chǔ)上接著延伸。分三個(gè)層面來(lái)與學(xué)生共同探討“如何珍愛(ài)生命”。（一）是無(wú)論如何都不輕言放棄自己（他人）的生命。強(qiáng)調(diào)能承受挫折，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。（二）是對(duì)任何生命都應(yīng)抱著肯定，尊重的態(tài)度。（三）是強(qiáng)調(diào)延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值的強(qiáng)烈情感。探討什么樣的生命最有價(jià)值，怎樣才能讓自己的是呢個(gè)么更有價(jià)值。四學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，特殊的家庭結(jié)構(gòu)，以及在這一特殊環(huán)境中形成的特殊的資源分配方式，使學(xué)生成為這個(gè)環(huán)境中的“小皇帝”，“小公主”。優(yōu)越的感受容易導(dǎo)致其形成對(duì)他人要求過(guò)多，自己反省太少，以自我為中心、唯我獨(dú)尊，也導(dǎo)致了對(duì)他人生命與價(jià)值的忽視，甚至是漠視。因此，非常需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我認(rèn)識(shí)方面的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谡_的看待自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)尊重他人的生命與價(jià)值，學(xué)會(huì)與人友好相處?？隙?、尊重、悅納生命。五教法為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合本課內(nèi)容，確定本節(jié)課的教法是創(chuàng)設(shè)情境，采用典型案例分析，合作探究，情感體驗(yàn)等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。六學(xué)法在教學(xué)中開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如播放視頻、圖片欣賞、課堂討論，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟生命的美好與可貴。本課關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命的熱愛(ài)之情，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考“怎樣才是真正珍愛(ài)生命的態(tài)度與行為？“什么樣的生命才是有價(jià)值的？”七教學(xué)流程第一部分：以歌曲與怒放的鮮花的視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得和明白生命的美好和珍貴。同時(shí)，通過(guò)汶川地震教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配導(dǎo)入新課播放歌曲《怒放的生命》看鮮花怒放的視頻聽(tīng)歌體會(huì)生命的絢爛創(chuàng)設(shè)情境引入新課設(shè)情境引入新課，讓學(xué)生體會(huì)生命的鮮活，陶冶情操，提升感悟3分鐘生命旅行之一：永不放棄生的希望掌握基本的自救、自護(hù)及救人方法永不放棄生的希望多媒體展示汶川地震幸存者的圖片。設(shè)置各種急救電話(huà)，及危境逃生問(wèn)題分組合作探究，討論自救及救人方法，并推選代表總結(jié)歸納，同時(shí)拓展延伸，由學(xué)生自己預(yù)設(shè)危險(xiǎn)環(huán)境，并提問(wèn)其他小組回答，其余小組可以補(bǔ)充不足。使學(xué)生明白珍愛(ài)生命的人不會(huì)輕易放棄生的希望掌握各種各種求生技能，在危險(xiǎn)的環(huán)境中學(xué)會(huì)逃生方法，學(xué)會(huì)救助他人，提升學(xué)生精神境界。9分鐘生命旅行之二：悅納、尊重、肯定生命肯定尊重悅納自己和他人的生命，不輕言放棄，對(duì)他人伸出援助之手想一想寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)父母，他人、國(guó)家、社會(huì)的重要性，來(lái)體會(huì)自己生命的價(jià)值認(rèn)識(shí)的對(duì)周?chē)纳鼞?yīng)該持有的態(tài)度，真正的認(rèn)識(shí)到自己生命的寶貴，不輕言放棄。在自己能力范圍內(nèi)，對(duì)他人生命給以尊重、善待，在他人生命陷入困境時(shí)要及時(shí)伸出援助之手，培養(yǎng)見(jiàn)義勇為精神。9分鐘生命旅行之三：生命的價(jià)值，內(nèi)涵，延伸生命的價(jià)值。什么樣的生命的最有價(jià)值和內(nèi)涵，延伸生命的價(jià)值。多媒體顯示材料“有的人”學(xué)生討論詩(shī)句的意思，感悟什么樣的生命最有價(jià)值。并通過(guò)舉例和看多媒體展示的圖片，名言，寫(xiě)生命箴言通過(guò)事例的分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人對(duì)同學(xué)社會(huì)和他人都有價(jià)值，生命的意義不在長(zhǎng)短而在內(nèi)涵。6分鐘課堂演練選擇題連線(xiàn)題材料分析鞏固練習(xí)：學(xué)生分小組討論問(wèn)題，推選代表回答問(wèn)題。鞏固課堂內(nèi)容：加深對(duì)本堂課內(nèi)容的吸收消化。9分鐘課堂總結(jié)學(xué)生總結(jié)談收獲總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生來(lái)暢談收獲，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，補(bǔ)充。課堂知識(shí)回顧，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)。4分鐘作業(yè)設(shè)計(jì)在日常生活中，請(qǐng)隨手做善待周?chē)?件事。同學(xué)，父母共同協(xié)作，監(jiān)督?？隙ㄗ鹬厣?，從身邊小事做起。課堂知識(shí)的延伸。通過(guò)實(shí)踐，課堂知識(shí)的延伸，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的品質(zhì)。1分鐘板書(shū)第三課（3）讓生命之花綻放一永不放棄生的希望（1）創(chuàng)造生命的奇跡（2）必備求生知識(shí)與技能二肯定生命尊重生命（1）生命有價(jià)值（2）悅納肯定尊重生命三延伸生命的價(jià)值-------奉獻(xiàn)貢獻(xiàn)課后反思節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是層層遞進(jìn)的，由感受、體會(huì)、生命的美好與可貴到珍惜生命，掌握自救自護(hù)方法，并由己及人?？隙ㄗ鹬刈约汉退说纳粌H要活著，還要活的具有價(jià)值，采用多