云南省昆明市名校2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期語文期末測試試卷

云南省昆明市名校2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期語文期末測試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：如今的中國造船業(yè)，各項指標(biāo)已連續(xù)多年雄踞世界第一。而走完西方百年走過的路，中國人僅僅用了四十年的時間。2008年，我國造船完工量為2881萬DWT［DEADWEIGHTTONNAGE的縮寫，指載重噸，計算方式為：該船舶的“最大排水量”（MDT）減去“船舶自重”（LDT）］，承接新船訂單5818萬DWT，手持船舶訂單超過2億DWT。分別占世界市場份額29.5％、37.7％和35.5％，三大指標(biāo)已全面超越日本，位居世界第二。2010年，我國造船完工量6120.5萬DWT，新接訂單5845.9萬DWT，手持訂單19291.5萬DWT。分別占世界市場的41.9％、48.5％、40.8％，造船三大指標(biāo)第一次全面位居世界第一。2017年8月，法國海運公司將9艘超大型集裝箱貨輪的訂單交給了中國造船企業(yè)。近5年，造船業(yè)是中國對韓國、日本打擊最重的行業(yè)。2019年11月26日，由中國船舶工業(yè)集團有限公司（中船集團）與中國船舶重工集團有限公司（中船重工）實施聯(lián)合重組，成立中國船舶集團有限公司，簡稱中國船舶集團。（摘編自劉愛國《大國造船簡史：驚濤駭浪四十年》）材料二：2022年，中國船舶集團旗下的滬東中華，以及中國船舶股份旗下的江南造船和大船集團，三家大型LNG船（液化天然氣運輸專用船）接單企業(yè)手持訂單已超過40艘，創(chuàng)下了歷史最好接單紀(jì)錄。大型LNG運輸船由于高技術(shù)、高難度、高附加值，被視為造船業(yè)“皇冠上的明珠”之一。其建造長期被韓國壟斷，背后更是歐洲船企對關(guān)鍵技術(shù)的“嚴(yán)防死守”。2008年，滬東中華成功交付首艘國產(chǎn)大型LNG船“大鵬昊”號，成為全國首個建造此類船舶的船廠。此后數(shù)年，滬東中華通過購買許可到推進國產(chǎn)化，自主研發(fā)5代LNG船，到2021年，其代表的中國船廠在全球新建LNG船市占率達10％。2022年滬東中華手持訂單達32艘。據(jù)海上能源網(wǎng)消息，法國GTT公司已與招商工業(yè)控股子公司江蘇招商局重工簽署了技術(shù)援助和許可協(xié)議。繼滬東中華、江南造船、大船集團和揚子江船業(yè)之后，又一家中國船廠拿到大型LNG船建造市場“通行證”。有統(tǒng)計顯示，目前全球僅8家船廠獲得GTT許可能夠建造全尺寸LNG運輸船，中國5家之外，剩余3家都來自韓國。（摘編自楊棄非《爭奪“綜合工業(yè)之冠”》）材料三：航空母艦（我國自行設(shè)計建造的滿載排水量8萬噸以上，使用電磁彈射技術(shù)的003型航母福建艦已于2022年6月17日下水）、大型LNG運輸船和大型郵輪，共同構(gòu)成了全球造船業(yè)皇冠上的“三顆明珠”，曾經(jīng)，豪華郵輪制造由歐洲三大船廠壟斷。2019年10月，中國第一艘超大型郵輪H1508號在中國船舶集團旗下上海外高橋造船有限公司動工建造，2021年12月17日，順利實現(xiàn)塢內(nèi)起浮，總排水量超過13萬噸。經(jīng)過3年的建設(shè)，該輪已完全貫通，有望于2023年下半年正式交付。2022年8月8日，上海外高橋造船廠宣布，我國第二艘國產(chǎn)大型郵輪H1509正式開工建造。H1509號總噸位高達14.2萬噸。標(biāo)志著我國的造船業(yè)進入了一個新的發(fā)展高峰，真正實現(xiàn)了由大變強的轉(zhuǎn)變。光是大型郵輪的建設(shè)，就足以給一個國家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟增長。每一艘大型郵輪的造價都在十億美元以上，許多大型工程都由超大型船企負(fù)責(zé)，而他們的供應(yīng)鏈中，也有數(shù)千家供應(yīng)商。郵輪不僅能帶來大量的就業(yè)機會，還能帶動其他行業(yè)的發(fā)展。（摘編自“覽富財經(jīng)網(wǎng)”2022年8月12日《又一“移動的海上城市”開建，萬億級郵輪產(chǎn)業(yè)駛?cè)搿八{?！薄罚?．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．中國造船工業(yè)突飛猛進的發(fā)展，給傳統(tǒng)造船大國帶來了前所未有的巨大威脅。B．中國造船工業(yè)僅僅用了四十年時間就走完西方百年所走過的路并且后來居上。C．中船集團與中船重工的聯(lián)合重組，能夠優(yōu)勢互補，增強我國造船業(yè)的競爭力。D．中國造船工業(yè)的快速發(fā)展，使得海軍大型武器裝備航空母艦的建造彎道超車。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．大型LNG運輸船之所以被稱為造船業(yè)“皇冠上的明珠”，是因其技術(shù)要求高、難度大。B．滬東中華乃我國大型LNG運輸船建造的開路先鋒，江南造船和大船集團兩家相繼跟上。C．豪華郵輪的建造歐洲有先發(fā)優(yōu)勢并形成壟斷，中國船企沖破圍堵，已然打破歐洲壟斷。D．中國造船業(yè)由小到大、由大變強、后來居上，是吸收外來技術(shù)并大力研發(fā)創(chuàng)新的結(jié)果。3．下列選項不能作為論據(jù)支撐“中國造船業(yè)連續(xù)多年雄踞世界第一”的一項是（）A．造船完工量 B．承接新船訂單量C．手持船舶訂單量 D．船舶高科技含量4．中國由世界第一造船大國變成世界造船強國，簡述由大變強的具體表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________5．造船業(yè)的發(fā)展尤其是大型高精尖船舶的建造，能夠在哪些方面給國家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟增長？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。心靈的花園梁曉聲誰不希望擁有一個小小花園？哪怕是一丈之地呢！若有，當(dāng)代人定會以木柵圍起。那木柵，我想也定會以各人的條件和意愿，擺弄得盡可能地美觀。然后在春季撒下花種，或者移栽花秧。于是，企盼著自己喜愛的花兒，日日地生長、吐蕾，在夏季里散紫翻紅開成一片。雖在秋季里凋零卻并不憂傷。仔細(xì)收下了花籽兒，待來年再種，相信花兒能開得更美……真的，誰不曾懷有過這樣的夢想呢？我想，其實誰都有一個小小花園，誰都是有苗圃之地的，這便是我們的內(nèi)心世界。人的智力需要開發(fā)，人的內(nèi)心世界也是需要開發(fā)的。人和動物的區(qū)別，除了眾所周知的諸多方面，恐怕還在于人有內(nèi)心世界。心不過是人的一個重要臟器，而內(nèi)心世界是一種景觀，它是由外部世界不斷地作用于內(nèi)心漸漸形成的。每個人都無比關(guān)注自己及至親至愛之人心臟的健損，以至于稍有微疾便惶惶不可終日。但并非每個人都關(guān)注自己及至親至愛之人的內(nèi)心世界的陰晴，己所無視，遑論他人？我常“侍弄”我心靈的苗圃。身已不健，心倘尤穢，又豈能活得好些？職業(yè)的緣故，使我慣對自己和他人的心靈予以研究。結(jié)論是——心靈，亦即我所言內(nèi)心世界，是與人的身體健康同樣重要的。故保健專家和學(xué)者們開口必言的一句話，不僅僅是“身體健康”，而且是“身心健康”。我愛我的兒子梁爽。他小學(xué)五年級。這正是一個人的內(nèi)心世界開始形成的年齡。我也常教他學(xué)會如何“侍弄”他那小小心靈的苗圃?！笆膛边@個詞，用在此處是很勉強的，不那么貼切，姑借用之吧！意思無非是——人自己的內(nèi)心世界如果自己惰于拂拭，是會浮塵厚積、雜草叢生的。也許有人聯(lián)系到禪家的一樁“公案”——“時時勤拂拭，莫使惹塵?！敝f的“俗”和“心中無一物，何處惹塵?！敝f的“徹悟”。我系俗人，僅能以俗人的觀念和方式教子。至于禪家乃至禪祖?zhèn)兊哪承┬?，我一向是抱大不恭的輕慢態(tài)度的。認(rèn)為除了詭辯技巧的機智，沒什么真的“深奧”?，F(xiàn)代人中，我不曾結(jié)識過一個內(nèi)心完全“虛空”的。滿口“虛空”，實際上內(nèi)心物欲充盈、名利不忘的，倒是大有人在。何況我又不想讓我的兒子將來出家，做什么云游高僧。故我對兒子首先的教誨是——人的內(nèi)心世界，或言人的心靈，大概是最容易招惹塵埃、沾染污垢的，“時時勤拂拭”也無濟于事。心靈的清潔衛(wèi)生只能是相對的，好比人的居處的清潔衛(wèi)生只能是相對的。而根本不拂拭，甚至不高興別人指出塵埃和污垢，則是大不可取的態(tài)度，好比病人諱疾忌醫(yī)。兒子雖然只有十一歲，但我經(jīng)常同他談心靈。不是什么談心，而是談心靈問題。談嫉妒，談仇恨，談自卑，談虛榮，談善良，談友情，談?wù)保剬捜荨灰詾槟嵌际切┐笕藗兊脑掝}。十一歲的孩子能懂這些方面的道理了。該懂了。而且，從我兒子，我認(rèn)為，他們也很希望懂。我認(rèn)為，這一切和人的內(nèi)心世界有關(guān)的現(xiàn)象，將來也必和一個人的幸福與否有關(guān)。我愿我的兒子將來幸福，所以我提前告訴他這些……鄰居們都很喜歡我的兒子，認(rèn)為他是個“懂事”的好孩子。同學(xué)們跟他也都很友好，覺得和他在一起高興，愉快。我因此而高興，而愉快。我知道，一個心靈的小花園，“侍弄”得開始美好起來了……6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章開頭兩段運用設(shè)問的修辭手法，表現(xiàn)了現(xiàn)實生活中世人對擁有一個小花園的渴望與思考，突出了作者對美好的舒適的物質(zhì)生活的渴望和追求。B．作者對禪家的“玄言”抱大不恭的態(tài)度，原因在于佛家玄言只是一種詭辯的技巧；現(xiàn)實生活中滿口佛家玄言的人，多是表面虛空，實則物欲充盈的名利者。C．作者希望自己的兒子從小就能立足現(xiàn)實生活，與人和諧相處，建設(shè)自己的美好心靈。希望兒子不要有嫉妒仇恨自卑虛榮之心；要有善良友情正直寬容之懷。D．內(nèi)心世界的景觀，是由外部世界不斷地作用于內(nèi)心漸漸形成的，現(xiàn)實生活的人們關(guān)注客觀的器官健損，并非都關(guān)注自己及至親至愛之人的內(nèi)心世界的陰晴。7．鄰居、同學(xué)喜歡作者兒子的原因，下列說法不正確的一項是（）A．鄰居認(rèn)為他“懂事”，隱含著對人有禮貌。B．同學(xué)覺得他待人友好，用誠心對待別人。C．兒子心靈的花園開始侍弄得美好起來了。D．身為父親的作者親自幫兒子侍弄的結(jié)果。8．說到小小花園時，作者說“擺弄得盡可能地美觀”，而說到心靈的花園時則說“‘侍弄’這個詞，用在此處是很勉強的，不那么貼切”，綜觀全文，作者為什么這樣說？________________________________________________________________________________________9．在作者看來，人的“心靈花園”有些什么特點？請作簡要歸納。________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成問題。人臣之所以諫其君者非為身也，將欲以匡君之過，矯君之失也。君有過失者，危亡之萌也；見君之過失而不諫，是輕君之危亡也。見君之過失而不諫，忠臣不忍為也。吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人有少孺子者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦，吳王曰：“子來！何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。吳以伍子胥孫武之謀，西破強楚，北威齊晉，南伐越，越王句踐迎擊之，敗吳于姑蘇，傷闔廬指，軍卻，闔廬謂太子夫差曰爾忘句踐殺爾父乎夫差對曰不敢是夕闔廬死夫差既立為王以伯嚭為太宰習(xí)戰(zhàn)射三年伐越敗于夫湫越王句踐乃以兵五千人棲于會稽山上，使大夫種厚幣遣吳太宰嚭以請和，委國為臣妾，吳王將許之，伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦，今王不滅，后必悔之?！眳峭醪宦牐锰讎河嬇c越平。其后五年，吳王聞齊景公死，而大臣爭寵，新君弱，乃興師北伐齊，子胥諫曰：“不可。句踐食不重味，吊死問疾，且能用人，此人不死，必為吳患；今越，腹心之疾，齊猶疥癬耳。而王不先越，乃務(wù)伐齊，不亦謬乎？”吳王不聽，伐齊，大敗齊師于艾陵。伍子胥諫曰：“夫越，腹心之疾。愿王釋齊而先越，不然，將悔之無及也?！眳峭醪宦牐耸故官n子胥屬鏤之劍，曰：“子以此死?！蹦俗源虤?。后十余年，越襲吳，吳王還與戰(zhàn)不勝，使大夫行成于越不許，吳王將死曰：“吾以不用子胥之言至于此；令死者無知則已，死者有知，吾何面目以見子胥也？”遂蒙絮覆面而自刎。（節(jié)選自《說苑·正諫》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．闔廬謂太子夫差曰／爾忘句踐／殺爾父乎／夫差對曰／不敢／是夕闔廬死／夫差既立為王／以伯嚭為太宰／習(xí)戰(zhàn)射／三年伐越／敗于夫湫／B．闔廬謂太子夫差曰／爾忘句踐殺爾父乎／夫差對曰／不敢／是夕闔廬死／夫差既立為王／以伯嚭為太宰／習(xí)戰(zhàn)射／三年伐越／敗于夫湫／C．闔廬謂太子夫差曰／爾忘句踐殺爾父乎／夫差對曰／不敢／是夕闔廬死／夫差既立為王／以伯嚭為太宰／習(xí)戰(zhàn)射三年伐越／敗于夫湫／D．闔廬謂太子夫差曰／爾忘句踐／殺爾父乎／夫差對曰／不敢／是夕闔廬死／夫差既立為王／以伯嚭為太宰／習(xí)戰(zhàn)射三年伐越／敗于夫湫／11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．荊本義是一種灌木名，如荊棘，引申指刑杖，如負(fù)荊請罪，也指姓氏，文中專指楚國。B．“乃罷其兵”的“罷”與《滕王閣詩》中“佩玉鳴鸞罷歌舞”的“罷”用法相同。C．“是夕闔廬死”的“是”與《滕王閣序》中“是所望于群公”的“是”用法不同。D．覆面是古代的喪葬習(xí)俗，以物覆蓋死者面部，一說源自夫差羞見伍子胥覆面而死。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．吳王想要攻打楚國，堅決拒絕別人勸諫；后從善如流，取消了伐楚的軍事行動。B．吳王闔廬采納了伍子胥孫武的計策，四處出擊，凱歌高奏，最后卻被越國打敗。C．夫差即位后勵精圖治，加強軍事訓(xùn)練，以雪恥而報父仇，終于在夫湫大敗越軍。D．吳王夫差對失敗的越國請和懷婦人之仁居然慷慨應(yīng)允，此為其滅亡的根本原因。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①君有過失者，危亡之萌也；見君之過失而不諫，是輕君之危亡也。________________________________________________________________________________________②今越，腹心之疾，齊猶疥癬耳。________________________________________________________________________________________14．簡述少孺子勸阻吳王闔廬伐楚與伍子胥勸阻吳王夫差伐齊的進諫策略。________________________________________________________________________________________閱讀下面這兩首詩歌，完成問題。詠王昭君［金］王元節(jié)環(huán)佩魂歸青冢月，琵琶聲斷黑山秋。漢家多少征西將，泉下相逢也合羞。詠王昭君［清］劉獻廷漢主曾聞殺畫師，畫師何足定妍媸？宮中多少如花女，不嫁單于君不知。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．王詩通過寫“環(huán)佩魂歸”“琵琶聲斷”，寫出王昭君思念故土卻難以歸家的無奈之情。B．王詩以漢家“征西將”和王昭君形成強烈對比，他們?nèi)羧掠兄?，遇到昭君也該羞愧不已。C．劉詩引用畫師毛延壽因故意把王昭君畫丑被漢元帝所殺的典故，指出罪魁禍?zhǔn)准礊楫嫀煛．劉詩為典型的宮女詩或詠史詩，托人言志，借人抒懷，借古人的酒杯澆自己胸中的塊壘。16．兩首詩都是“詠昭君”，各自表達了詩人什么樣的感情？________________________________________________________________________________________17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽修在《五代史伶官傳序》中總結(jié)后唐莊宗李存勖得天下“可謂壯哉”與失天下“何其衰也”的原因是“，”。（2）《六國論》的中心論點是“六國破滅，弊在賂秦”，然而齊、燕、趙三國未嘗賂秦卻亦相繼破滅，蘇洵認(rèn)為其原因在于“，”。（3）張若虛《春江花月夜》中“，”兩句，描繪出春江在月光下波光粼粼，跳躍遠(yuǎn)逝，邈遠(yuǎn)迷茫的景象。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成問題。沈祖棻的《涉江詞》寫于1933年至1949年間。時逢悲壯慘烈、如火如荼的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，展示了這個特定歷史時期，一位女詞人從少女直至中年的心靈軌跡。女詞人是不幸的。生逢戰(zhàn)亂，①，骨肉凋謝之痛，生離死別之感，國憂家恤，萃于一身，深痛巨創(chuàng)，非常人所能體味。女詞人是有幸的。聲音之道，與政相通，感情之生，與物相應(yīng)。歷史大潮強烈地影響著女詞人的創(chuàng)作，其詞作唱出了更多的時代之音，突破了前人吟風(fēng)弄月、倚紅偎翠的傳統(tǒng)模式，既富清麗婉約之風(fēng)，亦有②之氣，個性凸顯，獨樹一幟。《涉江詞》是獨特的歷史記載，它使今人了解歷史，緬懷過去，珍惜現(xiàn)在，展望未來，激發(fā)愛國心和正義感。它既是歷史，又有別于歷史；既洪波滾滾，又③。中國現(xiàn)代詞作者中，沒有誰不能夠如此系統(tǒng)致密，以特殊的詞作這種形式，反映一代知識分子在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的心曲。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。________________________________________________________________________________________20．文中提到沈祖棻，為什么不稱“她”而稱“女詞人”？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。2014年，習(xí)近平總書記視察了北京、天津、河北，對首都北京出現(xiàn)大城市病等系列問題進行了深入調(diào)研，從而作出了京津冀協(xié)同發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署。北京從集聚功能求增長轉(zhuǎn)向了協(xié)同輻射謀發(fā)展，先后實施了兩輪非首都功能疏解；三地也從“各說各話”轉(zhuǎn)到了協(xié)同發(fā)展的話語體系，最典型的例子就是在規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)、政策、管理等四個方面逐步實現(xiàn)統(tǒng)一，以推進①。在協(xié)同發(fā)展的過程中，北京要發(fā)揮帶頭作用，獨樂樂不如眾樂樂，把大家?guī)饋硪黄饸g樂，才是②。北京從“一城獨大”轉(zhuǎn)向“一核兩翼”，中心城區(qū)不再“攤大餅”，把雄安新區(qū)和城市副中心作為③，來承接非首都功能疏解。同時，從謀劃藍圖向重點突破轉(zhuǎn)變，在交通、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)和公共服務(wù)四個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了快速突破。21．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。22．下列選項中，加點的詞語和文中“攤大餅”所用修辭手法不同的一項是（）A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B．虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。C．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。D．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。以上漫畫，給你什么啟示或引發(fā)你什么思考？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．D4．由造船完工量、承接新船訂單量、手持船舶訂單量世界第一，變?yōu)槟軌蜃孕性O(shè)計建造航母、大型LNG船、豪華郵輪，摘取造船業(yè)皇冠上的“三顆明珠”。5．①附加值高；②供應(yīng)鏈廣，促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；③提供大量就業(yè)機會；④帶動其他行業(yè)的發(fā)展?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的判斷和推理的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（3）本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細(xì)微差別。

（4）本題考查學(xué)生篩選信息和整合文本內(nèi)容的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

D．“彎道超車”錯，于文無據(jù)。材料三是說“航空母艦（我國自行設(shè)計建造的滿載排水量8萬噸以上，使用電磁彈射技術(shù)的003型航母福建艦已于2022年6月17日下水）”，可見，電磁彈射趕上美國福特艦，噸位尚有2萬多噸的差距，并未超過。

故答案為：D。2．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的判斷和推理的能力。

B．“江南造船和大船集團兩家相繼跟上”錯。材料二“法國GTT公司已與招商工業(yè)控股子公司江蘇招商局重工簽署了技術(shù)援助和許可協(xié)議。繼滬東中華、江南造船、大船集團和揚子江船業(yè)之后，又一家中國船廠拿到大型LNG船建造市場‘通行證’”，可見，除此兩家，尚有揚子江船業(yè)、江蘇招商局重工等船廠。

故答案為：B。3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

D．根據(jù)材料一“2010年，我國造船完工量6120.5萬DWT，新接訂單5845.9萬DWT，手持訂單19291.5萬DWT。分別占世界市場的41.9％、48.5％、40.8％，造船三大指標(biāo)第一次全面位居世界第一”可知，中國造船業(yè)連續(xù)多年雄踞世界第一的三大指標(biāo)是：造船完工量、承接新船訂單量、手持船舶訂單量，而“船舶高科技含量”不屬于三大指標(biāo)之列。

故答案為：D。4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

根據(jù)材料一“2010年，我國造船完工量6120.5萬DWT，新接訂單5845.9萬DWT，手持訂單19291.5萬DWT。分別占世界市場的41.9％、48.5％、40.8％，造船三大指標(biāo)第一次全面位居世界第一”可知，2010年，憑借造船完工量、承接新船訂單量、手持船舶訂單量三大指標(biāo)，中國造船業(yè)連續(xù)多年雄踞世界第一。

根據(jù)材料三“航空母艦（我國自行設(shè)計建造的滿載排水量8萬噸以上，使用電磁彈射技術(shù)的003型航母福建艦已于2022年6月17日下水）、大型LNG運輸船和大型郵輪，共同構(gòu)成了全球造船業(yè)皇冠上的‘三顆明珠’……2019年10月，中國第一艘超大型郵輪H1508號在中國船舶集團旗下上海外高橋造船有限公司動工建造，2021年12月17日，順利實現(xiàn)塢內(nèi)起浮，總排水量超過13萬噸。經(jīng)過3年的建設(shè)，該輪已完全貫通，有望于2023年下半年正式交付。2022年8月8日，上海外高橋造船廠宣布，我國第二艘國產(chǎn)大型郵輪H1509正式開工建造。H1509號總噸位高達14.2萬噸。標(biāo)志著我國的造船業(yè)進入了一個新的發(fā)展高峰，真正實現(xiàn)了由大變強的轉(zhuǎn)變”可知，中國由世界第一造船大國變成能夠自行設(shè)計建造航母、大型LNG船、豪華郵輪，摘取造船業(yè)皇冠上的“三顆明珠”的世界造船強國。5．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。

根據(jù)材料三“光是大型郵輪的建設(shè)，就足以給一個國家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟增長”可知，造船業(yè)的發(fā)展尤其是大型高精尖船舶的建造，其附加值高。

根據(jù)材料三“每一艘大型郵輪的造價都在十億美元以上，許多大型工程都由超大型船企負(fù)責(zé)，而他們的供應(yīng)鏈中，也有數(shù)千家供應(yīng)商”可知，大型高精尖船舶的建造，其供應(yīng)鏈廣，促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

根據(jù)材料三“郵輪不僅能帶來大量的就業(yè)機會，還能帶動其他行業(yè)的發(fā)展”可知，大型高精尖船舶的建造，可以給人們提供大量就業(yè)機會，并帶動其他行業(yè)的發(fā)展?！敬鸢浮?．A7．D8．①在文中“擺弄”說的是只要從外表打理就能夠做到。②“侍弄”的意思是專心致志地培養(yǎng)、呵護；是針對“心靈的培養(yǎng)”而言。③建設(shè)好“心靈的花園”是一件艱巨的任務(wù)，光靠“侍弄”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為找不到一個能夠完全表達作者意思的詞語，故作者這樣說。作者這樣說是為了強調(diào)美好和諧的內(nèi)心世界需要精心培養(yǎng)和呵護。9．①容易被忽視，所以需要重視和關(guān)注（或從小不斷重視和關(guān)注）。②容易招惹塵埃污垢，所以需要不斷“拂拭”。③與人的幸福密切相關(guān)?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生對文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（3）本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。賞析句子，首先指出句子運用的手法技巧，然后結(jié)合句子具體內(nèi)容分析句子是如何運用該手法技巧的，最后點出句子運用該手法技巧有什么表達效果，或者抒發(fā)了什么情感。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重臺、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。6．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“文章開頭兩段運用設(shè)問的修辭手法”“突出了作者對美好的舒適的物質(zhì)生活的渴望和追求”錯。原文一、二段“誰不希望擁有一個小小花園？”“誰不曾懷有過這樣的夢想呢？”，不是“設(shè)問”修辭手法，應(yīng)為“反問”；原文第三段“其實誰都有一個小小花園，誰都是有苗圃之地的，這便是我們的內(nèi)心世界。人的智力需要開發(fā)，人的內(nèi)心世界也是需要開發(fā)的”，可看出應(yīng)為“和諧的內(nèi)心世界”的渴望與追求，而不是“美好的舒適的物質(zhì)生活”。

故答案為：A。7．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“親自幫兒子侍弄的結(jié)果”錯。原文第七段提到“兒子雖然只有十一歲，但我經(jīng)常同他談心靈。不是什么談心，而是談心靈問題。談嫉妒，談仇恨，談自卑，談虛榮，談善良，談友情，談?wù)?，談寬容……”只能說是作者對兒子進行了心靈上的教育，僅有教育而主觀上不努力亦無效果。

故答案為：D。8．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。

第一段說到小小花園時，作者說“擺弄得盡可能地美觀”，在文中“擺弄”說的是只要從外表打理就能夠做到。

第四段提到“我?！膛倚撵`的苗圃”，“侍弄”的意思是專心致志地培養(yǎng)、呵護，是針對“心靈的培養(yǎng)”而言。

第五段寫“他小學(xué)五年級。這正是一個人的內(nèi)心世界開始形成的年齡。我也常教他學(xué)會如何“侍弄”他那小小心靈的苗圃?！笆膛边@個詞，用在此處是很勉強的，不那么貼切，姑借用之吧！意思無非是——人自己的內(nèi)心世界如果自己惰于拂拭，是會浮塵厚積、雜草叢生的”，據(jù)此看出建設(shè)好“心靈的花園”是一件艱巨的任務(wù)，光靠“侍弄”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為找不到一個能夠完全表達作者意思的詞語，故作者這樣說。作者這樣說是為了強調(diào)美好和諧的內(nèi)心世界需要精心培養(yǎng)和呵護。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

人的“心靈花園”的特點：

第一，第三段“每個人都無比關(guān)注自己及至親至愛之人心臟的健損，以至于稍有微疾便惶惶不可終日。但并非每個人都關(guān)注自己及至親至愛之人的內(nèi)心世界的陰晴”，第四段寫“我?！笆膛蔽倚撵`的苗圃。身已不健，心倘尤穢，又豈能活得好些？……心靈，亦即我所言內(nèi)心世界，是與人的身體健康同樣重要的”，據(jù)此看出，人的“心靈花園”容易被忽視，所以需要重視和關(guān)注（或從小不斷重視和關(guān)注）。

第二，第五段“我也常教他學(xué)會如何‘侍弄’他那小小心靈的苗圃?！俗约旱膬?nèi)心世界如果自己惰于拂拭，是會浮塵厚積、雜草叢生的”，據(jù)此看出，“心靈花園”容易招惹塵埃污垢，所以需要不斷“拂拭”。

第三，第七段提到“我認(rèn)為，這一切和人的內(nèi)心世界有關(guān)的現(xiàn)象，將來也必和一個人的幸福與否有關(guān)。我愿我的兒子將來幸福，所以我提前告訴他這些……”據(jù)此看出，“心靈花園”與人的幸福密切相關(guān)?！敬鸢浮?0．B11．C12．D13．①君主有了過失，就是國家危亡的開始（萌芽）；看到君主的過失卻不勸諫，這是不重視國家的危亡啊。②當(dāng)下的越國，對于吳國來說，就好像人腹心的疾病一樣（或譯作：是吳國的心腹大患），而齊國，只不過是皮膚上的疥癬而已。14．①少孺子通過講故事委婉地進諫。②伍子胥分析輕重利弊直言進諫。【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可?！靖絽⒖甲g文】臣子之所以要進諫其國君，并非是為了自身，是要想匡正矯正君主的過失。君主有了過失，就是國家危亡的開始（萌芽）；看到君主的過失卻不勸諫，這是不重視國家的危亡啊。不重視國家的危亡，這是忠臣不忍做的。吳國國王想要攻打楚國，告誡大臣們說：“誰敢勸阻就處死！”舍人中有一個青年想要勸誡吳王但又不敢，于是每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮后花園游玩，露水濕透他的衣鞋，接連三個早晨如此。吳王問道：“你過來，有什么必要讓衣服（被露水）都沾得這樣濕呢！”青年回答：“園子里有一棵樹，樹上有一只知了，知了停息在樹上一邊放聲地叫著一邊吸飲著露水，卻不知道有只螳螂就在蟬的身后；螳螂縮著身子緊貼樹枝，彎起了前肢，想捕捉知了，卻不知道有只黃雀就在螳螂身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有個人舉著彈弓在樹下要射擊它。這三種動物，都想得到它們眼前的利益，卻沒有考慮到它們身后的禍患?！眳峭跸肓讼胝f：“你講得很有道理！”于是吳王放棄了攻打楚國的打算。吳王用伍子胥孫武的計策，西邊攻破強大的楚國，北邊威脅齊國、晉國，南邊攻打越國，越國國王句踐迎戰(zhàn)，在姑蘇打敗吳國軍隊，吳王闔廬腳趾受傷，吳軍退卻。吳王闔廬對太子夫差說：“你會忘記句踐殺你的父親嗎？”夫差回答說：“不敢忘記?！边@天晚上吳王闔廬死了。夫差繼位后，任用伯嚭為太宰，加緊操練士兵。三年后攻打越國，在夫湫打敗越國軍隊。越王句踐帶領(lǐng)余部五千人退往會稽山屯駐，派大夫文種帶著厚禮送給吳國的太宰伯嚭，請求講和，愿意交出國家大權(quán)，作為臣屬。吳王準(zhǔn)備答應(yīng)越國的請求，伍子胥勸諫道：“越王句踐為人吃苦耐勞，現(xiàn)在大王不趁機消滅他，以后一定要后悔的。”吳王不聽伍子胥的話，而采納了太宰伯嚭的意見，寬恕了越國，與它講了和。此后五年，吳王聽說齊景公死了，大臣們爭權(quán)奪位，新立的國君實力較弱，便出動軍隊，北伐齊國。伍子胥勸諫說：“不行！句踐現(xiàn)在吃飯只吃一個菜，關(guān)心百姓，吊唁死者，慰問病人，這正是想著將要用到老百姓的緣故呀！此人不死，必定成為吳國的隱患。當(dāng)下的越國，對于吳國來說，就好像人腹心的疾病一樣，而齊國，只不過是皮膚上的疥癬而已。大王您不先消滅越國，反倒去致力攻打齊國，不也是很謬誤的嗎？”吳王不聽伍子胥的勸告，進攻齊國，在艾陵大敗齊軍。伍子胥又進諫說：“越國，是心腹之患。希望大王您能夠放下齊國先考慮越國，如若不然，將悔之不及?！眳峭跻廊徊徊杉{，竟然派使者賜給伍子胥一把“屬鏤”寶劍，說：“你就用它自殺吧！”伍子胥就自殺了。此后十多年，越國偷襲吳國，吳王再與之交戰(zhàn)失敗，派大夫到越國求和沒有得到允許，吳王臨死說：“我因為不采用伍子胥的忠言才到了如此境地；假如伍子胥死者無知那也罷了，假如他有知，我有什么臉面來面對伍子胥呢？”于是用頭巾蓋著臉自殺了。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：吳王闔廬對太子夫差說：“你會忘記句踐殺你的父親嗎？”夫差回答說：“不敢忘記?！边@天晚上吳王闔廬死了。夫差繼位后，任用伯嚭為太宰，加緊操練士兵。三年后攻打越國，在夫湫打敗越國軍隊。

“句踐”是“殺”的主語，主謂之間不能斷開，排除AD；

“習(xí)”是“戰(zhàn)射”的謂語，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“戰(zhàn)射”后斷開，排除C。

故答案為：B。11．本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.解說正確。

B.都是動詞，“放棄、停止”的意思。句意：于是吳王放棄了攻打楚國的打算/佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。

C.都是代詞，“這”的意思。/句意：這天晚上吳王闔廬死了/這只有指望在座諸公了。

D.解說正確。

故答案為：C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“此為其滅亡的根本原因”歸因不全，還有他不聽勸阻、不分主次、進攻齊國、忽略輕視越國、戰(zhàn)略決策失誤之因。

故答案為：D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“萌”，萌芽，開始；“是”，這；“輕”，輕視。

（2）“今越，腹心之疾”，判斷句；“疾”，病；“猶”，是，像14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①由原文“舍人有少孺子者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園……對曰：‘園中有樹，其上有蟬……此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也’”可知，少孺子通過講故事委婉地進諫。

②由原文“伍子胥諫曰：‘越王為人能辛苦，今王不滅，后必悔之’”“子胥諫曰：‘不可。句踐食不重味……此人不死，必為吳患；今越，腹心之疾，齊猶疥癬耳。而王不先越，乃務(wù)伐齊，不亦謬乎’”可知，伍子胥分析輕重利弊直言進諫?！敬鸢浮?5．C16．①王詩中詩人深刻同情王昭君的遭遇，批判了漢家將領(lǐng)的無能；②劉詩中詩人批判“漢主”不辨美丑，君王不識人才，使得多少人才懷才不遇?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。15．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“指出罪魁禍?zhǔn)准礊楫嫀煛崩斫忮e誤。原詩“畫師何足定妍媸”，是說昭君的美不由畫師決定，那么造成昭君悲劇的就不是畫師，再聯(lián)系后句“宮中多少如花女，不嫁單于君不知”可知，作者認(rèn)為造成昭君悲劇的罪魁禍?zhǔn)资钱?dāng)時的皇帝。

故答案為：C。16．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

對于王詩，從“環(huán)佩魂歸青冢月，琵琶聲斷黑山秋”可知，這是說昭君遠(yuǎn)嫁匈奴，離開自己的家鄉(xiāng)，到死也沒有回來。作者在此對昭君的遭遇寄予了深刻的同情。而“漢家多少征西將，泉下相逢也合羞”是說，當(dāng)時漢朝的將領(lǐng)無能，不能戰(zhàn)勝匈奴，而只能靠昭君去和親來換得和平，這些將領(lǐng)即使是到了黃泉之下，見到昭君也要感到羞愧。這里是批判了漢家將領(lǐng)的無能。

與王詩不同，劉詩在“漢主曾聞殺畫師”一句中認(rèn)為，在昭君遠(yuǎn)嫁匈奴后，皇帝誅殺了給昭君畫像的畫師，認(rèn)為是他故意將昭君畫丑，造成昭君的美沒能讓皇帝發(fā)現(xiàn)。但詩人卻不這樣認(rèn)為，“畫師何足定妍媸”，他認(rèn)為決定昭君美丑的不是畫師。那么是誰決定昭君的美丑呢？“宮中多少如花女，不嫁單于君不知”兩句則給出了答案，漢宮中還有許多如花似玉的美女，只是因為她們沒有遠(yuǎn)嫁匈奴而君王不知道她們罷了。此處作者將批判的矛頭直指皇帝。作者此處借宮女來比喻人才，正是因為君王不辨愚賢，才讓那么多的人懷才不遇。17．【答案】（1）憂勞可以興國；逸豫可以亡身（2）蓋失強援；不能獨完（3）滟滟隨波千萬里；何處春江無月明【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫的時候要注意如下詞語：“逸豫”“援”“滟”。故答案為：⑴憂勞可以興國逸豫可以亡身

⑵蓋失強援不能獨完

⑶滟滟隨波千萬里何處春江無月明【點評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等?！敬鸢浮?8．顛沛流離；悲壯激揚；細(xì)流涓涓19．沒有誰能夠如此系統(tǒng)致密，以詞作這種特殊的形式20．①如果用“她”稱呼，只是一般的第三人稱，則泯然眾人矣。②表達了對沈祖棻詞創(chuàng)作成就的敬仰之情?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查正確使用成語的能力，其測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題，應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。考生要注意在平時的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點。

（3）本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。比較句子的表達效果，應(yīng)先分析兩個句子的不同之處，如句式特點、修辭運用等，再有針對性地結(jié)合文意加以分析。18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，結(jié)合語境“生逢戰(zhàn)亂”“骨肉凋謝之痛，生離死別之感……”，此處是說生活艱辛，經(jīng)歷坎坷，可以用“顛沛流離”。顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散，形容生活艱難，四處流浪。

第一處，結(jié)合語境“其詞作唱出了更多的時代之音，突破了前人吟風(fēng)弄月、倚紅偎翠的傳統(tǒng)模式”“個性凸顯，獨樹一幟”，此處是說其詞作有悲壯昂揚的時代特色，讓人奮發(fā)，可以用“悲壯激揚”。悲壯激揚：既悲痛壯烈又激昂使人振奮。

第一處，結(jié)合語境