人教版九年級物理全一冊《13.2內能》同步測試題帶答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版九年級物理全一冊《13.2內能》同步測試題帶答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示事例中，屬于熱傳遞改變內能的是A．鉆木取火 B．下滑時臀部發(fā)熱C．暖手寶取暖 D．汽油機做功沖程2．關于內能、熱量和溫度的關系，下列說法中正確的是（）A．物體溫度越高，含有的熱量也就越多B．改變物體內能的方法有做功和熱傳遞，這兩種方式在改變內能的效果上不相同C．如果物體只吸收熱量，內能增加，溫度不一定升高D．在熱傳遞過程中，熱量總是從內能大的物體向內能小的物體轉移3．小明將鐵絲快速彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會升高。下列四個事例中，能量轉化的方式和效果與之相同的是（）A．①② B．②③ C．①③ D．①④4．如圖所示實驗，水沸騰后水蒸氣會將試管口的木塞沖出，以下說法錯誤的是A．木塞沖出時的能量轉化情況與內燃機做功沖程相同 B．試管口出現(xiàn)的“白霧”是水蒸氣C．水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內能減小 D．最終木塞落回地面是因為它受到重力的作用5．下列關于內能、熱量、溫度的說法正確的是（）A．0℃的物體沒有內能B．溫度越高，物體的內能越大C．溫度高的物體具有的熱量越多D．物體吸收熱量內能不一定增加，溫度一定升高6．關于溫度、熱量和內能，下列說法中正確的是（）A．溫度高的物體含有的熱量一定多B．溫度高的物體具有的內能一定大C．物體的溫度升高時，一定是從外界吸收了熱量D．物質吸熱發(fā)生物態(tài)變化時，有時溫度不變，但內能一定增加7．下列關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是（）A．0℃的冰比0℃的水冷B．物體溫度升高時，含有的熱量將增大C．物體吸收熱量，內能增大，但溫度不一定升高D．熱量總是從內能大的物體傳遞到內能小的物體8．下列關于內能的說法正確的是（）A．物體運動越快，它的動能越大，內能越大B．物體的內能與溫度有關，0℃的物體沒有內能C．物體的內能與溫度有關，溫度越高的物體內能一定越大D．物體的溫度改變時，它的內能一定改變9．關于熱量和溫度的關系正確的說法是A．溫度高的物體放出的熱量一定多B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．兩個不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體D．物體溫度升高，一定吸收了熱量10．生活中處處有物理，媽媽在廚房中熬煮魚湯時，小麗發(fā)現(xiàn)有很多現(xiàn)象可以用物理知識解釋。以下說法正確的是（）A．把魚放到冰塊中保鮮，利用冰熔化時吸熱，溫度不變B．用燃氣灶熬煮魚湯時，燃氣火焰的溫度傳遞給鍋和魚湯C．用燃氣灶熬煮魚湯時，調大火力可以提高燃氣的熱值D．不敢大口喝熱氣騰騰的魚湯，因為魚湯含有的熱量較多11．關于熱量、內能、溫度的關系，下列說法正確的是（）A．物體的溫度越高，所含熱量越多B．物體放出熱量，內能一定減小，溫度可以不變C．物體吸收了熱量，它的溫度一定升高，內能一定增加D．發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內能大的物體傳遞給內能小的物體12．關于溫度、內能和熱量，下列說法正確的是A．物體溫度升高，內能變大B．物體溫度越高，含有的熱量越多C．物體的溫度為0℃時，其內能為零D．物體溫度越低，分子熱運動越劇烈13．關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是（）A．某一鐵塊，溫度降低，內能一定減小B．物體的溫度越高，所含的熱量越多C．一個物體的溫度升高，一定是外界對物體做功D．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體14．某學校勞動教育課堂上，同學們學習勞動技能的場景如圖所示。下列說法正確的是（）A．烹飪與營養(yǎng)課上，炒菜是通過做功改變物體的內能B．整理與收納課上，疊衣服說明力能改變物體的運動狀態(tài)C．農業(yè)生產勞動課上，澆水用的空桶靜止時受力平衡D．傳統(tǒng)工藝制作課上，剪紙用的剪刀是費力杠桿15．關于溫度、熱量和內能的說法正確的是A．溫度高的物體具有的熱量多B．物體吸收熱量溫度會升高，內能會增大C．熱量總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體D．熱量總是從比熱容大的物體傳到比熱容小的物體二、填空題16．常見物質是由分子、原子構成的，原子是由中心的和核外帶電的電子構成的。夏天時更容易聞到垃圾的臭味，這是因為分子熱運動的劇烈程度與有關。17．物體內大量分子的無規(guī)則運動叫做分子的．物體內部所有分子所具有動能和勢能的總和叫做物體的．同一個物體的溫度越高，分子的熱運動越（選填“劇烈”或“緩慢”），物體的內能就越（選填“多”或“少”）．18．古人鉆木取火，說明可以改變物體的內能；現(xiàn)代人用電餅鐺制作燒餅是通過的方式使餅胚內能（選填“增大”、

“減小”或“不變”）。19．第49屆世乒賽的比賽場地設有粘膠室，供運動員入場參賽前粘膠皮，粘膠室內彌漫著刺鼻的膠味，這表明分子．把兩塊表面干凈的鉛塊壓緊，下面吊一個重物也不能把它們拉開(如圖)．說明分子間存在．

三、實驗題20．小明利用如圖所示裝置探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律。（1）為準確測量冰的溫度，選用（選填“碎冰塊”或“大冰塊”）進行實驗；將裝有冰的試管放在水中加熱，目的是。加熱過程中某時刻溫度計的示數如圖乙所示是℃；（2）圖丙是根據實驗記錄的數據繪制的溫度—時間圖像，物質在BC段時的溫度，但內能（均選填“變大”“變小”或“不變”）。（3）當試管中的冰完全熔化，繼續(xù)加熱，燒杯中的水沸騰時，試管中的水（選填“會”或“不會”）沸騰；（4）小明將裝有冰塊的燒杯放在鐵架臺上，不用酒精燈加熱，如圖丁所示，冰也熔化了，他認為冰熔化不需要吸熱，這個判斷是（選填“錯誤”或“正確”）的。四、綜合題21．《天工開物》是我國古代的科學著作，書中記載著大量的古代機械或工具。（1）《天工開物》中，對釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固純鐵柄勺從嘴受注”這樣的記載，如圖1所示。其中“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是；將“鐵水”注入模具中使“鐵水”凝固成“釜”。澆鑄過程中，澆鑄用的材料——鐵水的溫度始終保持不變，說明鐵是（填“晶體”或“非晶體”）。（2）如圖2是我國古代發(fā)明的取火器的模型圖。取火時，一手握住套筒，另一手猛推推桿，艾絨立刻燃燒起來。其原理是通過的方式改變內能，使筒內空氣內能增大，溫度升高，達到艾絨的著火點。

五、計算題22．據國家有關數據統(tǒng)計炎炎夏季爆胎很多，而且由于爆胎引發(fā)的交通事故往往車毀人亡率極高。如圖所示為一輛汽車在剎車時發(fā)生的爆胎現(xiàn)象。假如該輛汽車質量為2000kg，它與地面的摩擦力為其重力的0.6倍（摩擦力看作是滑動摩擦力）。緊急剎車時在地面的滑行距離為30m，用時2s。（1）請求出該汽車受到的重力為多大？（2）請求出該汽車在剎車過程中的平均速度是多少？（3）請求出該汽車在剎車的過程中通過克服摩擦力做功產生的熱量為多少？（4）如果這些熱量全部被四個車輪吸收，小王通過計算得到這些熱量可以使每個輪胎溫度升高11℃，于是小王同學認識到剎車后輪胎升溫爆胎主要是由于摩擦做功轉化為內能引起的。于是他想到通過減少整車的質量可以減少內能的產生，他的解釋：在同一直路面上行駛的汽車，剎車前的速度一定時，整車的質量減少，那車的動能小，剎車后滑行距離就減小，因此產生的內能就少。小王的解釋合理嗎？請說明你的理由。參考答案題號12345678910答案CCCBBDCDCA題號1112131415答案BAACC1．C【詳解】A.鉆木取火，是克服摩擦力做功，機械能轉化為內能，屬于做功改變物體的內能，故A不符合題意；B.下滑時臀部發(fā)熱，是克服摩擦力做功，機械能轉化為內能，屬于做功改變物體的內能，故B不符合題意；C.暖手寶取暖，屬于熱傳遞改變物體的內能，故C符合題意；D.汽油機的做功沖程中，高溫高壓的燃氣對活塞做功，燃氣的內能減小，屬于做功改變物體的內能，故D不符合題意．故選C．2．C【詳解】A．熱量是一個過程量，不能說含有熱量，只能說吸收或者放出熱量，故A錯誤；B．改變物體內能的方法有做功和熱傳遞，這兩種方式在改變內能的效果上是相同的，故B錯誤；C．如果物體只吸收熱量，內能增加，溫度不一定升高，如晶體熔化時，吸熱但溫度不變，故C正確；D．熱傳遞的條件是有溫度差，因此熱量也可能由內能小的物體（溫度高）傳給內能大的物體（溫度低），故D錯誤。故選C。3．C【詳解】反復彎折鐵絲，鐵絲彎折處溫度升高，機械能轉化為內能，使鐵絲內能增加；①用力將活塞壓下，活塞對空氣做功，空氣的內能增大，溫度升高，達到了棉花的著火點，棉花就會燃燒，此過程機械能轉化為內能，故①符合題意；②酒精燃燒后產生的高溫高壓的燃氣，體積膨脹，對外做功，使盒蓋飛出去，內能轉化為盒蓋的機械能，故②不符合題意；③小朋友滑滑梯時，克服摩擦做功，將機械能轉化為內能，使臀部的內能增加、溫度升高，故③符合題意；④冬天，圍著火爐烤火感覺暖和，發(fā)生了能量的轉移，沒有發(fā)生能量的轉化，故④不符合題意。故選C。4．B【詳解】試題分析：木塞被沖出的整個過程中能量轉化關系是：通過燃燒酒精把化學能轉化為水蒸氣的內能，木塞沖出時又會把水蒸氣的內能轉化為木塞的機械能，與內燃機做功沖程相同，A正確;、試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，B不正確；當加熱試管到一定程度時，水蒸氣的內能足夠大會將塞子沖出，將水蒸氣的內能轉化為塞子的機械能，水蒸氣的內能會減小，溫度降低，故C正確；最終木塞落回地面是因為它受到重力的作用，故D正確，故選B．考點：物體內能的改變方法（做功、熱傳遞）5．B【詳解】A．一切物體都有內能，故A錯誤；B．溫度越高，分子熱運動越劇烈，分子動能越大，所以溫度越高，物體的內能越大，故B正確；C．熱量是過程量，只發(fā)生在熱傳遞的過程中，只能說溫度高的物體具有的內能大，故C錯誤；D．物體吸收熱量內能一定增大，溫度不一定升高，故D錯誤。故選B。6．D【詳解】A．熱量是過程量，不能說含有或者具有熱量，故A錯誤；B．內能的大小與物體的質量、溫度、狀態(tài)都有關系，所以溫度高的物體不一定比溫度低的物體具有的內能多，故B錯誤；C．物體內能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界物體對它做了功，故C錯誤；D．物質吸熱發(fā)生物態(tài)變化時，有時溫度不變，但內能一定增加，如晶體熔化，故D正確。故選D。7．C【詳解】A．溫度是表示物體冷熱程度的物理量，只要物體的溫度相同，那么它們的冷熱程度就是相同的。因此，0°C的冰和0°C的水在冷熱程度上是一樣的，故A錯誤；B．熱量是一個過程量，它表示的是熱傳遞過程中內能轉移的多少，而不是物體“含有”或“具有”的熱量多少。我們只能說物體吸收了多少熱量或放出了多少熱量，而不能說物體含有或具有多少熱量，故B錯誤；C．物體吸收熱量時，內能確實會增大。但是，內能的增大并不一定會導致溫度的升高。例如，在晶體的熔化過程中，晶體吸收熱量，內能增大，但溫度卻保持不變，直到晶體完全熔化后，溫度才會繼續(xù)升高，故C正確；D．熱傳遞的方向并不是由內能大的物體傳遞到內能小的物體，而是由溫度高的物體傳遞到溫度低的物體。內能大的物體溫度不一定高，因此熱量不一定由內能大的物體傳遞到內能小的物體，故D錯誤。故選C。8．D【詳解】A．物體運動越快，它的動能越大，但影響內能的因素有溫度、質量等，如果影響內能的因素不發(fā)生變化，內能就不變，故A錯誤；B．任何物體都有內能，所以0℃的物體也具有內能，故B錯誤；C．分子的內能還與分子的多少有關，所以溫度高的物體內能不一定大，故C錯誤；D．物體的溫度改變時，分子運動的動能發(fā)生變化，所以它的內能會改變，故D正確。故選D。9．C【詳解】A、發(fā)生熱傳遞時，物體放出熱量與物體的比熱容、質量和變化溫度有關，A錯誤.B.冰熔化時，吸收熱量，但溫度不變，B錯誤.C.熱傳遞的方向為從高溫物體傳給低溫物體，C正確.D.對物體做功，溫度也可以升高，D錯誤.故選C.10．A【詳解】A．把魚放到冰塊中，冰在熔化時會吸收熱量，溫度不變，使魚溫度降低，達到防止腐爛變質的作用，故A正確；B．用燃氣灶熬煮魚湯時，水可以吸收燃氣灶火焰釋放的熱量，是通過熱傳遞的方式改變魚湯內能的，故B錯誤；C．熱值是燃料的一種性質，與燃料的種類有關，與是否調大火力無關，故C錯誤；D．熱量是過程量，不能說含有，故D錯誤。故選A。11．B【詳解】A．在熱傳遞過程中傳遞內能的多少叫熱量，熱量是一個過程量，不能說含有熱量，故A錯誤；B．物體放出熱量，內能一定減小，但溫度不一定降低，如晶體在凝固過程中，放出熱量、內能減少，但溫度保持不變，故B正確；C．物體吸收熱量，內能一定增加，但溫度不一定升高，如晶體在熔化過程中，吸收熱量、內能增加，但溫度保持不變，故C錯誤；D．發(fā)生熱傳遞時，熱量是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，內能大的物體溫度不一定高，故D錯誤。故選B。12．A【詳解】A、物體的內能與溫度有關，溫度越高,分子運動加快，則內能越大，故A正確；B、熱量是一個過程量，表示熱傳遞過程中內能變化多少的量度，不能說物體含有熱量，故B錯誤；C、內能是物體內部所有分子動能與分子勢能的總和，任何物體都有內能，故C錯誤；D、溫度越高,分子運動越劇烈，故D錯誤．13．A【詳解】A．物體的內能變化，溫度不一定發(fā)生變化，但是溫度發(fā)生變化時，內能一定發(fā)生變化，故A正確；B．熱量是一個過程量，只能說吸收熱量或放出熱量，故B錯誤；C．一個物體的溫度升高，可能是外界對物體做功，還可能是吸收了熱量，故C錯誤；D．發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，溫度高的物體把內能由高溫物體傳向低溫物體，溫度是個狀態(tài)量，不能傳遞，故D錯誤。故選A。14．C【詳解】A．炒菜時，菜吸收熱量，溫度升高，內能增大，是通過熱傳遞的方式改變內能，故A錯誤；B．疊衣服，是力改變了物體的形狀，故B錯誤；C．空桶處于靜止，是處于平衡狀態(tài)，所受的力是平衡力，故C正確；D．剪紙用的剪刀，由圖示知，動力作用在柄上，阻力作用在刀刃上，剪刀的動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D錯誤。故選C。15．C【詳解】試題分析：（1）熱量只有在熱傳遞過程中才出現(xiàn)，并且熱量前面的修飾詞只能是吸收和放出．（2）物體的內能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化．（3）發(fā)生熱傳遞的條件是兩物體間有溫度差：高溫物體放熱，低溫物體吸熱．解：A、熱量是一個過程量，只有在熱傳遞過程中，才有熱量的吸收和放出．沒有熱傳遞過程，是無法談熱量的．故A錯誤；B、物體吸收了熱量，內能一定增加，內能增加，可能表現(xiàn)在溫度升高，也可以表現(xiàn)發(fā)生物態(tài)變化．故B錯誤；C、發(fā)生熱傳遞的條件是：有溫度差，所以熱量總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體．故C正確；D、發(fā)生熱傳遞的條件是：有溫度差，與物體的比熱容無關，故D錯誤．故選C．【點評】本題是一道熱學綜合題，主要考查學生對內能、熱傳遞的條件及改變物體內能方法的理解，是中招的熱點，熱學的難點．16．原子核負溫度【詳解】[1][2]由原子核式結構模型知，原子是由位于中心的原子核和核外帶負電的電子構成的；分子平均動能的決定因素是溫度，溫度越高，分子平均動能越大。[3]溫度越高分子熱運動越劇烈，擴散現(xiàn)象越明顯。所以夏天時更容易聞到垃圾的臭味，是因為溫度升高，臭味的分子運動加劇造成的。17．熱運動內能劇烈多【詳解】[1]物體內分子的無規(guī)則叫做分子熱運動；[2]物體內部分子動能與分子勢能的總和叫做物體的內能；[3]分子熱運動隨溫度升高而變得更劇烈；[4]分子運動越劇烈，分子動能越大，內能就越多18．做功熱傳遞增大【詳解】[1]“鉆木取火”對物體做功，機械能轉化為內能，故是通過做功方式改變物體內能。[2]在用電餅鐺加熱食物的過程中，食物從電餅鐺上吸收熱量，溫度升高，是通過熱傳遞增大食物的內能。19．在永不停息地運動引力【詳解】組成物質的分子在不停的運動之中．粘膠室內彌漫著刺鼻的膠味，是因為分子在不停地運動，現(xiàn)象也正說明分子在不停地運動中；如圖，把兩塊表面干凈的鉛塊壓緊，下面吊一個重物也不能把它們拉開，是因為分子間存在相互作用的引力．故答案為(1).在永不停息地運動

(2).引力20．碎冰塊受熱均勻-2不變變大不會錯誤【詳解】（1）[1]為了使冰受熱均勻，實驗過程中宜選用碎冰塊。[2]實驗時，試管里裝有適量的碎冰，將試管放入水中加熱，這是水浴法，這樣使冰受熱均勻，而且熔化過程緩