第1課《秋夜》共30張

秋夜----魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握與作者相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；體會(huì)文本對(duì)象征手法的運(yùn)用，初步了解散文詩的相關(guān)知識(shí)。2.體會(huì)象征的意義，理解作者筆下各種景物的象征意義3.體會(huì)作者頑強(qiáng)抗擊黑暗，進(jìn)行不懈斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗者的形象。

魯迅(1881—1936)，浙江紹興人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。

1918年為《新青年》寫稿時(shí)第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品有小說集《吶喊》《彷徨》；歷史小說集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》等等。走近作者文體知識(shí)

散文多采用象征（托物言志）、借景抒情的手法來表現(xiàn)主題，本文是一篇散文詩。象征手法是文學(xué)創(chuàng)作中一種常見的表現(xiàn)手法，即根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一事物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念思想或情感。借景抒情是作者將心中的濃情滲透到賞景、寫景的活動(dòng)中去。象征手法的答題模式用-----------象征------------含蓄深刻地表達(dá)--——---的情感本句運(yùn)用了————-的表現(xiàn)手法，————（效果）地寫了——————-（對(duì)象特征），表達(dá)了———（思想感情）

課前預(yù)習(xí)

1.易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字

瑟縮(

)蠱惑()猩紅()丁丁()sèsuōgǔhuòxīngzhēng目夾()梔子()zhīshǎn

課前預(yù)習(xí)

2、本課生字詞典蠱()：gǔ目夾()：shǎn古代傳說把許多毒蟲放在器皿里使互相吞食，最后剩下不死的毒蟲叫蠱。用來放在食物里害人。眨巴眼；眼睛很快地開閉。3、重要詞語釋義象聲詞，本來形容伐木、下棋、彈琴等聲音，這里形容飛蟲撞擊玻璃的聲音。低亞：就是低壓。亞，也是低下的意思。蠱惑：毒害，迷惑。蠱，古代傳說可以害人的毒蟲。丁?。簵d子：奠：用祭品向死者表示悼念。常綠灌木或小喬木。葉對(duì)生，長(zhǎng)橢圓形，春夏日開花，一般為白色或淡黃色，有強(qiáng)烈的香氣。紅色桅子花是罕見的品種。

課前預(yù)習(xí)

《秋夜》選自魯迅散文詩集《野草》，是《野草》中的第一篇，發(fā)表于1924年。當(dāng)時(shí)北京的政治環(huán)境正如魯迅所說：“實(shí)在黑暗的可以!”北京當(dāng)時(shí)正處在段祺瑞政府的統(tǒng)治下，黑暗勢(shì)力十分猖獗，革命形勢(shì)正處于由低潮逐漸轉(zhuǎn)向高潮的前夜。魯迅在北京與北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治及封建勢(shì)力進(jìn)行著韌性的戰(zhàn)斗。他的內(nèi)心是矛盾的，痛苦而又壓抑，但是他具有頑強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神，決不向黑暗勢(shì)力低頭?！肚镆埂氛亲髡吲c舊社會(huì)抗?fàn)幍降椎氖难?，但受制于?dāng)時(shí)惡劣的環(huán)境，魯迅只能采用一種隱晦的象征主義的表現(xiàn)手法，把自己強(qiáng)烈的思想感情藏匿在對(duì)景物的描寫之中。《秋夜》作為《野草》的開卷之作，表現(xiàn)了作者的頑強(qiáng)開放于地獄邊沿的生命之花的精神品質(zhì)。文題背景文章主旨

本文通過對(duì)棗樹雖勢(shì)單力薄、孤獨(dú)無援，但毫無懼色、直刺天空的描寫，熱情歌頌了棗樹不畏強(qiáng)暴、不受蠱惑、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神，表現(xiàn)了作者與黑暗勢(shì)力抗?fàn)帯⒃谄D難中頑強(qiáng)求索的精神。整體感知富有朝氣的斗士棗樹的世界小青蟲的形象棗樹：沉默的斗士小粉紅花：正在成長(zhǎng)進(jìn)步的青年英勇秋夜重難點(diǎn)探究1.課文描寫了哪些事物?各自有著怎樣的象征意義?

文中的“夜空”“月亮”“惡鳥”是在半封建半殖民地社會(huì)中的黑暗勢(shì)力的代表?！靶》奂t花”是棗樹的群眾基礎(chǔ)?！皸棙洹毕笳髦纯购诎档膼簞?shì)力的革命先驅(qū)者的形象?！靶★w蟲”象征著追求光明的革命力量。2.以上都是些很常見的景物，但在作者筆下卻蘊(yùn)含著悠遠(yuǎn)的藝術(shù)魅力，這是為什么呢？原來是運(yùn)用了象征手法，而這些景物到底象征了什么呢？（仔細(xì)研讀課文）課文第一節(jié)：作者為什么不說“有兩株棗樹”卻用“一株……還有一株……”？（討論明確）：這是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，指出贊頌對(duì)象，使讀者有一個(gè)突出而強(qiáng)烈的印象。重難點(diǎn)探究

這是為了表明棗樹的群眾基礎(chǔ)，也是為了證明天空對(duì)野花草的摧殘。3.作者對(duì)文中的事物各有怎樣的情感和態(tài)度?

作者對(duì)代表黑暗的惡勢(shì)力的夜空、月亮、惡鳥有著厭惡、痛恨、蔑視的情感。他熱情地贊美小粉紅花頑強(qiáng)的生命力，贊美棗樹的挺拔卓然、自主自立，對(duì)那些追求光明的小飛蟲深深的喜愛并由衷地贊美他們。4.本文主要寫天空與棗樹的較量，為什么加進(jìn)野花草一段呢?5.為什么說奇怪而高的天空的微笑大有深意？從“繁霜灑在園里的野花草上”這一句，我們能否看出其深層含義？明確：（1）“微笑”是指反動(dòng)軍閥表現(xiàn)出的虛偽做作的微笑，顯示其欺騙手段的高明而洋洋得意。（2）“繁霜”實(shí)指軍閥政府實(shí)行文化高壓政策，極力摧殘“園里的野花草”。疑難探究

本文的主人公是一個(gè)孤獨(dú)的求索者清醒的戰(zhàn)斗者的形象，這也是這篇文章感人的原因之一全篇處處在寫景，又處處可見抒情主人公的心態(tài)。這是因?yàn)樗械木拔锒际峭ㄟ^“我”的視覺、聽覺、感覺來表現(xiàn)的，雖然“我”大多時(shí)候處于靜態(tài)的思索之中，動(dòng)作極少，但形象卻十分清晰鮮明。在文章中，直接描寫“我”的活動(dòng)的有兩處：一處是“我”聽到夜半的笑聲，“回進(jìn)自已的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了”；第二處是“我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來，對(duì)著燈默默地……”。這兩處的描寫文字簡(jiǎn)潔，卻鮮明地勾勒出一個(gè)對(duì)著微弱的油燈沉思，孤獨(dú)悲憤的求索者的形象。

結(jié)合作品內(nèi)容，概括本文的人物形象。

這也是一個(gè)清醒的戰(zhàn)斗者的形象!作者對(duì)棗樹的贊美，是這篇文章的核心。棗樹飽經(jīng)滄桑，他雖然受著夜空的催殘，但他毫不動(dòng)搖，他不是靠幻想來支撐自己，而是執(zhí)著于現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)斗，“他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋”，但它不管環(huán)境如何變化，只是“默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼目夾眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白”，而且“一意要制他的死命，不管他各式各樣地目夾著許多蠱惑的眼睛”。鑒賞與寫作1.語言風(fēng)格

這首散文詩在描寫秋夜的景物時(shí)，表達(dá)了魯迅先生鮮明強(qiáng)烈的愛憎感情。這種感情的表露有隱諱的、也有直白的；有含蓄的、也有明確的。例如文章開篇對(duì)棗樹的描寫突出了它的自主自立。形容它用“自己最直最長(zhǎng)的幾枝”“鐵似的直刺著奇怪而高的天空”，都飽含著作者的贊譽(yù)之情、對(duì)小飛蟲英勇無畏的斗爭(zhēng)精神更是有著不加掩飾的喜愛之情等等。(1)作者在客觀的描述中表達(dá)出一種強(qiáng)烈的愛憎之情。鑒賞與寫作

文章所寫的室外的景物有棗樹、天空、星星、野花草、月亮等。在深邃的秋夜，這些景物原本是靜止不動(dòng)的，但是作者賦予它們以人性的生命，于是它們就有了思想，有了行為。如秋夜的天空，“仿佛想離去人間”’,“‘陜著幾十個(gè)星星的”“冷眼”，極細(xì)小的小粉紅花“瑟縮地做夢(mèng)”，落盡了葉子的棗樹“護(hù)定”他的“皮傷”。(2)在似乎靜止的事物中蘊(yùn)涵著活躍的動(dòng)態(tài)。鑒賞與寫作

作者的筆觸隨著作者意識(shí)的流動(dòng)而變化。文章開篇寫棗樹，不是寫自家園里的棗樹，而是墻外的棗樹；然后寫天空，再寫自家園里的野花草；之后再接著寫棗