《機械設(shè)計Ⅲ》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE15《機械設(shè)計Ⅲ》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱機械設(shè)計Ⅲ課程編號310020038課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位機電工程學(xué)院授課學(xué)期第5學(xué)期學(xué)分/學(xué)時3.5/56課內(nèi)學(xué)時56理論授課52上機學(xué)時0課內(nèi)實踐0實驗學(xué)時4課外學(xué)時56適用專業(yè)測控技術(shù)與儀器專業(yè)是否雙語否先修課程工程制圖基礎(chǔ)、工程力學(xué)、金工實習(xí)后續(xù)課程精密機械制造技術(shù)，畢業(yè)設(shè)計課程簡介《機械設(shè)計Ⅲ》是測控技術(shù)與儀器專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握機械原理和機械設(shè)計的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法；使學(xué)生受到設(shè)計技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種機械零件和各種機構(gòu)設(shè)計機械傳動裝置和簡單機械的能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課和今后從事機械設(shè)計工作打下基礎(chǔ)。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面著重基本知識、基本理論和基本設(shè)計方法的講解，在培養(yǎng)實踐能力方面著重工程師基本素養(yǎng)的養(yǎng)成和設(shè)計構(gòu)思、基本設(shè)計技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握機械通用零部件的設(shè)計方法并具有一定的設(shè)計能力，能夠?qū)C械設(shè)計的知識及工程原理運用于分析和解決復(fù)雜工程問題，并在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到以下目標：課程目標1.知識目標：機械設(shè)計一般過程，常用的零件強度基本理論、通用機械零部件（齒輪、軸承、螺栓、軸等）的工作特性、設(shè)計原理和方法、強度計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，使學(xué)生掌握設(shè)計機械傳動裝置和簡單機械的知識。課程目標2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用標準、規(guī)范、手冊、圖冊等技術(shù)資料的能力，提升學(xué)生機械設(shè)計的綜合能力和創(chuàng)新意識和運用機械設(shè)計理論知識解決復(fù)雜機械工程設(shè)計問題的能力。課程目標3.素養(yǎng)目標：樹立正確的機械設(shè)計思想，具有從事機械類專業(yè)技術(shù)工作的責(zé)任心、嚴謹認真的工程態(tài)度、精益求精的工匠精神和求知熱情與創(chuàng)新精神。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1.3：學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握解決復(fù)雜測控系統(tǒng)工程問題的基本思路和方法；1-工程知識課程目標2指標點2.2：能夠?qū)⑾嚓P(guān)基礎(chǔ)理論和基本原理綜合應(yīng)用于復(fù)雜工程問題的表述，對復(fù)雜工程問題的解決途徑進行分析、對比并試圖改進；指標點4.2：能夠根據(jù)測控系統(tǒng)系統(tǒng)要求，選擇研究路線，形成實驗或技術(shù)方案；2-問題分析4-研究課程目標3指標點4.2：能夠根據(jù)精密機械制造等要求，選擇研究路線，形成實驗或技術(shù)方案；4-研究四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元緒論（學(xué)時數(shù)：1學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容課程的研究對象、內(nèi)容，特點、學(xué)習(xí)方法和考核方式；機械設(shè)計的基本要求和一般過程。2.重點和難點理解機器、機械、機構(gòu)、構(gòu)件等相關(guān)的基本概念，掌握機器的基本組成，初步了解機械設(shè)計的基本要求和一般過程。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，認識機器組成，認知組成機器的零部件。通過課堂討論、課內(nèi)外互動等環(huán)節(jié)活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，對機器、機械有基本的了解。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能分清機器、機械、機構(gòu)、構(gòu)件等相關(guān)基本概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，認知機械系統(tǒng)組成、理解機械設(shè)計的要求和流程。5.支撐課程目標通過了解內(nèi)燃機、工業(yè)機器人等，完成課程目標1；通過國內(nèi)外機器對比，完成課程目標3。第二單元平面機構(gòu)的自由度和速度分析（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容運動副及其分類；平面機構(gòu)運動簡圖；平面機構(gòu)的自由度及其具有確定運動的條件；速度瞬心及其在機構(gòu)速度分析上的應(yīng)用。2.重點和難點重點：理解運動副的概念及分類；會讀懂簡單平面機構(gòu)的運動簡圖；速度瞬心。難點：掌握機構(gòu)自由度的計算方法，并靈活運用機構(gòu)具有確定運動的條件對機構(gòu)進行判斷，四桿機構(gòu)的速度瞬心。3.教學(xué)方法通過師生討論互動，找出生活中常見的運動副，并判斷出運動副的類型。與工程實際相結(jié)合，通過分析顎式破碎機等設(shè)備的組成及工作原理，能讀懂該設(shè)備的運動簡圖。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解運動副的概念，能判斷出常用運動副的類型，會讀懂簡單平面機構(gòu)的運動簡圖。通過隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，強化計算機構(gòu)自由度的思路和方法，最終靈活運用機構(gòu)具有確定運動的條件對機構(gòu)進行判斷。5.支撐課程目標通過機構(gòu)自由度相關(guān)理論學(xué)習(xí)，完成課程目標1；通過作業(yè)強化學(xué)生的設(shè)計能力，完成課程目標2。機構(gòu)自由度計算結(jié)果正確與否，直接影響機構(gòu)運動的可能性和確定性判斷，進而影響機構(gòu)設(shè)計方案可行性的評價，借此完成課程目標3。第三單元平面連桿機構(gòu)（學(xué)時數(shù)：3學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容平面四桿機構(gòu)的基本類型及其應(yīng)用；平面四桿機構(gòu)的基本特性；平面四桿機構(gòu)的設(shè)計。2.重點和難點重點：掌握鉸鏈四桿機構(gòu)的運動特性，會判斷平面四桿機構(gòu)的類型。難點：按K設(shè)計四桿機構(gòu)的步驟和方法。3.教學(xué)方法利用多媒體資源，以動畫形式展示平面連桿機構(gòu)的運動過程，有利于學(xué)生直觀的觀察和理解。結(jié)合生產(chǎn)實際和日常生活中應(yīng)用平面連桿機構(gòu)的例子，如汽車發(fā)動機中的連桿機構(gòu)、工業(yè)機械中的傳動機構(gòu)、飛機起落架機構(gòu)、機車驅(qū)動輪聯(lián)動機構(gòu)等，讓學(xué)生通過分析實例來理解機構(gòu)的工作原理和應(yīng)用。通過實例的引入，可以讓學(xué)生更加直觀地了解機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和運動特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果掌握平面四桿機構(gòu)的四種基本類型，了解其應(yīng)用場合、演化并能夠根據(jù)曲柄存在的條件判斷平面四桿機構(gòu)的類型。掌握鉸鏈四桿機構(gòu)的運動特征，了解按K設(shè)計四桿機構(gòu)的步驟和方法。5.支撐課程目標掌握平面四桿機構(gòu)的基本類型、特點和運動特性，完成課程目標1，靈活運用曲柄存在的條件判斷平面四桿機構(gòu)的類型完成課程目標2。通過平面四桿機構(gòu)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計，激發(fā)學(xué)生科研探索精神，完成課程目標3。第四單元凸輪機構(gòu)（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容凸輪機構(gòu)的應(yīng)用和類型；從動件的常用運動規(guī)律；凸輪機構(gòu)的壓力角；圖解法設(shè)計凸輪輪廓。2.重點和難點重點：從動件的運動規(guī)律、壓力角、直動從動件盤形凸輪輪廓的繪制。難點：直動從動件盤形凸輪輪廓的繪制。3.教學(xué)方法在介紹各種凸輪機構(gòu)類型的基礎(chǔ)上，師生互動探究各自的特點和應(yīng)用場合；首先引入凸輪機構(gòu)各部分的名稱，師生互動探究工作過程。在從動件運動規(guī)律部分，觀察動畫由學(xué)生分析不同的運動過程，教師講授壓力角的概念；圖解法設(shè)計凸輪輪廓部分，老師引出設(shè)計方法，學(xué)生討論設(shè)計過程。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在了解凸輪機構(gòu)的基礎(chǔ)上，具備按給定運動規(guī)律設(shè)計直動從動件盤形凸輪機構(gòu)的能力。5.支撐課程目標通過了解不同凸輪機構(gòu)類型、特點和應(yīng)用場合；從動件的運動規(guī)律和壓力角等概念使學(xué)生具備簡單凸輪機構(gòu)設(shè)計的能力，完成課程課程目標1和課程目標2；通過凸輪反轉(zhuǎn)法的逆向設(shè)計思路及應(yīng)用完成課程課程目標3。第五單元齒輪機構(gòu)（學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容齒輪機構(gòu)的特點和類型；齒廓實現(xiàn)定角速比傳動的條件；漸開線齒廓；齒輪各部分名稱及漸開線標準齒輪的基本尺寸；漸開線標準齒輪的嚙合；漸開線齒輪切齒原理；根切、最少齒數(shù)及變位齒輪；平行軸斜齒圓柱齒輪機構(gòu)；錐齒輪機構(gòu)。2.重點和難點。重點：齒廓實現(xiàn)定角速比傳動的條件；漸開線齒廓；齒輪各部分名稱及漸開線標準齒輪的基本尺寸；漸開線標準齒輪的嚙合。難點：漸開線齒廓，漸開線標準齒輪的嚙合。3.教學(xué)方法在介紹各種齒輪機構(gòu)類型和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，師生互動探究齒輪應(yīng)用場合；以不同形狀的齒輪為例引出定傳動比條件，師生互動探究傳動過程。從個性到共性的關(guān)系引出標準齒輪概念；拿單個實務(wù)齒輪為例，介紹齒輪的基本尺寸；通過齒輪加工視頻分析齒輪的切齒原理及可能存在的問題；自學(xué)平行軸斜齒圓柱齒輪機構(gòu)和錐齒輪機構(gòu)。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果掌握漸開線的性質(zhì)和漸開線齒輪傳動的嚙合特征。5.支撐課程目標通過齒輪機構(gòu)基本知識的學(xué)習(xí)完成課程目標1。通過引入中國學(xué)者在齒輪方面的研究及其工程應(yīng)用完成課程目標3。第六單元輪系（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容輪系的類型；定軸輪系及其傳動比；周轉(zhuǎn)輪系及其傳動比；復(fù)合輪系及其傳動比；輪系的功用。2.重點和難點重點：傳動比的計算。難點：復(fù)合輪系及其傳動比。3.教學(xué)方法師生討論引出輪系的應(yīng)用場合，課件講授各類輪系傳動比的計算方法。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過了解輪系的類型和功用，能夠區(qū)分不同類型的輪系，掌握不同輪系的傳動比的計算。5.支撐課程目標通過學(xué)習(xí)不同輪系傳動比的計算，完成課程目標1；通過了解輪系的功用，使學(xué)生在機械傳動方案設(shè)計時能夠合理應(yīng)用，完成課程目標2；通過中國機器人專用減速器在研發(fā)時的艱難歷程和國產(chǎn)工業(yè)機器人核心零部件面臨的窘境，感嘆機器人減速器的春天何時到來？從而激發(fā)學(xué)生的匠人精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，完成課程目標3。第七單元連接（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容螺紋參數(shù)；螺旋副的受力分析、效率和自鎖；螺紋連接的類型、預(yù)緊以及防松；螺栓連接的強度計算；螺栓的材料和許用應(yīng)力；為提高螺栓組連接強度采取的措施；鍵、銷連接。2.重點和難點重點：螺旋副的受力分析、效率和自鎖條件；螺栓的強度計算；提高螺栓連接強度的措施，平鍵。難點：受軸向載荷的單個緊螺栓連接的強度計算，提高螺栓聯(lián)接強度的措施；平鍵連接強度校核。3.教學(xué)方法在介紹各種連接類型結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，師生互動探究各自的特點和應(yīng)用場合；首先引入螺栓擰緊和放松的概念，師生互動探究擰緊力矩控制和防松原理。在單個螺栓強度計算部分，學(xué)生來講解受剪螺栓連接和松螺栓連接計算，教師講授緊螺栓連接計算；最后為了拓展內(nèi)容，引入螺栓擰緊機器人，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的積極性。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在了解連接類型及提高螺栓連接強度措施的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具有連接類型選擇和正確設(shè)計連接的能力。5.支撐課程目標通過了解連接類型、特點和應(yīng)用場合及提高螺栓聯(lián)接強度的措施，使學(xué)生具備螺栓連接選用設(shè)計的能力；通過螺栓連接的強度計算，使學(xué)生具備螺栓連接設(shè)計能力，完成課程課程目標1和課程目標2；通過引入擰緊螺栓機器人，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，完成課程3。第八單元齒輪傳動（學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容齒輪傳動的失效形式、設(shè)計準則以及材料選擇等基礎(chǔ)知識；直齒圓柱齒輪傳動、斜齒圓柱齒輪傳動、錐齒輪的受力分析方法；三種齒輪傳動的的設(shè)計計算理論和方法。2.重點和難點重點：齒輪傳動的失效形式及計算準則；齒輪傳動的受力分析；直齒圓柱齒輪傳動的齒面接觸疲勞強度和齒根彎曲疲勞強度的計算；齒輪傳動的設(shè)計方法與步驟（包括材料、熱處理方式和精度選擇、參數(shù)選擇和結(jié)構(gòu)設(shè)計）。難點：齒輪傳動受力分析、設(shè)計參數(shù)選擇和強度計算。3.教學(xué)方法通過齒輪傳動的應(yīng)用引入齒輪傳動；師生互動分析齒輪傳動的受力，深刻解析直齒輪設(shè)計理論以及參數(shù)的選擇；斜齒輪設(shè)計和錐齒輪的設(shè)計例題由學(xué)生主導(dǎo)講解。通過現(xiàn)場實例強化學(xué)生對齒輪失效形式的認知。在分析方面引入有限元分析的概念，以激發(fā)其熱情，拓展其學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過了解齒輪傳動的工作原理及特點，能與其他傳動進行對比，在確定機械傳動總體方案時做出合理選擇，具備齒輪傳動設(shè)計計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力。5.支撐課程目標通過了解齒輪傳動類型、特點和應(yīng)用場合，使學(xué)生在機械傳動方案設(shè)計時正確選擇齒輪傳動；通過愛課程和課后作業(yè)，使學(xué)生具備齒輪傳動設(shè)計計算能力，完成課程課程目標1和課程目標2；結(jié)合九江鋼鐵錐齒輪故障以及齒輪修緣等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，完成課程目標3。第九單元蝸桿傳動（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）課程主要內(nèi)容蝸桿傳動的主要類型、特點以及常用材料等基礎(chǔ)知識；蝸桿傳動的受力分析和設(shè)計方法。2.重點和難點重點：普通圓柱蝸桿傳動的主要參數(shù)及其選擇原則；蝸桿傳動的受力分析；蝸桿傳動的強度計算。難點：蝸桿傳動的參數(shù)選擇和強度計算。3.教學(xué)方法通過蝸桿傳動的應(yīng)用引入蝸桿傳動；師生互動分析蝸桿傳動的受力，深刻解析蝸桿傳動的熱平衡。解讀蝸桿傳動的計算流程以及參數(shù)選擇。通過現(xiàn)場實例強化學(xué)生對蝸桿傳動的失效形式認知。在分析方面引入有限元分析的概念，以激發(fā)其熱情，拓展其學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過了解蝸桿傳動的工作原理及特點，能與其他傳動進行對比，在確定機械傳動總體方案時做出合理選擇，具備蝸桿傳動設(shè)計計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計能力，通過網(wǎng)絡(luò)資源蝸桿減速器，使學(xué)生了解蝸桿減速器的結(jié)構(gòu)。5.支撐課程目標通過了解蝸桿傳動類型、特點和應(yīng)用場合，使學(xué)生在機械傳動方案設(shè)計時正確選擇蝸桿傳動；通過愛課程和課后作業(yè)，使學(xué)生具備蝸桿傳動設(shè)計計算能力，完成課程目標1和課程目標2；結(jié)合蝸桿傳動的有限元分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，完成課程目標3。第十單元帶傳動和鏈傳動（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）課程主要內(nèi)容帶傳動的主要類型、特點和應(yīng)用；帶和帶輪的結(jié)構(gòu)。帶工作過程中的受力及應(yīng)力情況、彈性滑動、打滑；普通V帶傳動的設(shè)計及使用過程中的張緊、維護；鏈傳動的類型、結(jié)構(gòu)、工作原理、特點等基礎(chǔ)知識；鏈傳動的運動特性和套筒滾子鏈傳動的設(shè)計方法。2.重點和難點重點：帶傳動的工作原理，受力分析，應(yīng)力分析，彈性滑動和打滑的基本理論，失效形式和設(shè)計準則；V帶傳動的設(shè)計計算。難點：彈性滑動、V帶傳動設(shè)計參數(shù)選擇。3.教學(xué)方法通過帶傳動的應(yīng)用引入帶傳動；師生互動分析帶傳動工作原理，深刻解析帶的彈性滑動、疲勞破壞和打滑；帶傳動的設(shè)計例題由學(xué)生主導(dǎo)講解；通過網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)鏈傳動。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過了解帶傳動的工作原理及彈性滑動、打滑等現(xiàn)象，能與齒輪傳動等進行對比，在確定機械傳動總體方案時做出合理選擇，具備帶傳動設(shè)計計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力，引導(dǎo)學(xué)生進行同步帶設(shè)計內(nèi)容的相關(guān)拓展。5.支撐課程目標通過了解帶傳動類型、特點和應(yīng)用場合，使學(xué)生在機械傳動方案設(shè)計時正確選擇帶傳動；通過愛課程和課后作業(yè)，使學(xué)生具備帶傳動設(shè)計計算能力，完成課程目標1和課程目標2；通過引入同步帶傳動在機器人中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，完成課程目標3。第十一單元軸（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容軸的功用、分類以及常用材料等基礎(chǔ)知識；軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計、軸的計算。2.重點和難點重點：軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計。難點：軸的類型判斷，軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計。3.教學(xué)方法以典型減速器的轉(zhuǎn)軸為例，首先認識軸的結(jié)構(gòu)，師生互動總結(jié)歸納軸結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本要求和設(shè)計流程，通過與學(xué)生共同分析減速器實例，強化軸類型判斷方法。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過了解軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)該考慮的問題，在給定傳動件及結(jié)構(gòu)空間限制的前提下，能夠具備軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。5.支撐課程目標通過了解軸的類型、結(jié)構(gòu)和軸強度計算，使學(xué)生具備完成軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計和理論計算能力，完成課程目標1和課程目標2；結(jié)合軸的振動內(nèi)容擴展，激發(fā)學(xué)生的探究軸的破壞機理的激情，完成課程目標3。第十二單元滑動軸承（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容掌握摩擦狀態(tài)、滑動軸承的主要類型、結(jié)構(gòu)、特點以及常用材料等基礎(chǔ)知識；掌握液體動壓潤滑形成條件。2.重點和難點重點：滑動軸承的主要類型、結(jié)構(gòu)、特點以及常用材料。難點：液體動壓潤滑形成條件。3.教學(xué)方法通過滑動軸承視頻、結(jié)構(gòu)圖展示，使學(xué)生更加直觀的了解滑動軸承的主要類型、結(jié)構(gòu)和特點，通過引入滑動軸承相關(guān)文獻，結(jié)合工業(yè)現(xiàn)場軸承失效情況，激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的積極性。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過了解滑動軸承的類型和特點，融會貫通滑動軸承結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)該考慮的問題，通過課堂講解和作業(yè)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備滑動軸承條件性計算和動壓潤滑軸承設(shè)計計算能力。并拓展目前設(shè)計中常用到的課本上沒有用到的滑動軸承。5.支撐課程目標通過講解滑動軸承的類型、結(jié)構(gòu)、特點及常用材料，完成課程知識目標1；結(jié)合新型滑動軸承內(nèi)容擴展，激發(fā)學(xué)生的探究滑動軸承激情，完成課程目標3。第十三單元滾動軸承（學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）課程主要內(nèi)容滾動軸承的結(jié)構(gòu)、類型、特點、代號；軸承類型的選擇原則；滾動軸承的壽命計算。2.重點和難點重點：滾動軸承類型的選擇。難點：向心角接觸滾動軸承的基本額定壽命計算。3.教學(xué)方法通過滾動軸承視頻、結(jié)構(gòu)圖展示，使學(xué)生更加直觀的了解滑動軸承的主要類型、結(jié)構(gòu)和特點，通過課堂講解師生討論，深刻理解滾動軸承的選擇原則，通過作業(yè)練習(xí)強化軸承基本額定動載荷的概念，練就軸承壽命計算的能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過了解軸承的類型和特點，融會貫通滾動軸承類型選擇原則，通過課后作業(yè)，使學(xué)生具備軸承類型選擇軸承壽命計算的能力。5.支撐課程目標通過了解滾動軸承的類型、結(jié)構(gòu)和特點，具備軸承選型及軸承壽命計算能力，完成課程目標1和課程目標2；結(jié)合新型軸承內(nèi)容擴展，激發(fā)學(xué)生的探究軸承的激情，完成課程目標3。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例第一單元緒論講授法、專題研討課程目標121:1第二單元平面機構(gòu)的自由度和速度分析講授法、專題研討、案例教學(xué)課程目標2、361:1第三單元平面連桿機構(gòu)講授法、案例教學(xué)課程目標241:1第四單元凸輪機構(gòu)講授法、專題研討、問題驅(qū)動課程目標3、441:1第五單元齒輪機構(gòu)講授法、專題研討課程目標1、2、381:1第六單元輪系講授法、專題研討課程目標1、2、341:1第七單元聯(lián)接講授法、專題研討、學(xué)生匯報課程目標1、2、341:1第八單元齒輪傳動講授法、問題驅(qū)動課程目標1、2、361:1第九單元蝸桿傳動講授法、專題研討、案例教學(xué)課程目標1、2、341:1第十單元帶傳動和鏈傳動講授法、專題研討、學(xué)生匯報課程目標1、2、341:1第十一單元軸講授法、專題研討、案例教學(xué)課程目標1、2、341:1第十二單元滑動軸承講授法、案例教學(xué)課程目標1、2、321:1第十三單元滾動軸承講授法、案例教學(xué)課程目標1、2、341:1合計56五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績50%課堂表現(xiàn)（百分制）10考核方式：課堂討論、互動（50%）、簽到（50%）組成。評分細則：參與投票、問卷、搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程互動活動獲得相應(yīng)分數(shù)，積分達到50分為滿分；按出勤率計分(出勤次數(shù)/簽到總數(shù))；目標分值=0.1*平均成績計算類作業(yè)（百分制）25從機構(gòu)自由度計算、齒輪參數(shù)計算、傳動比計算、螺栓強度計算、軸承壽命計算等考核計算作業(yè)中布置不少于3次計算類作業(yè)，主要考核計算過程，根據(jù)提交時間和作業(yè)正確率等給出相應(yīng)成績。教師批閱此類作業(yè)至少1次，其余可根據(jù)教師提供的標準答案及評分標準采用學(xué)生互判形式或者學(xué)生助教批閱形式。目標分值=0.25*作業(yè)平均成績設(shè)計類作業(yè)（百分制）25從連桿機構(gòu)設(shè)計、凸輪機構(gòu)設(shè)計、齒輪傳動設(shè)計、帶傳動設(shè)計中安排不少于2次設(shè)計類作業(yè)，主要考核基本設(shè)計步驟、思路、過程。小組合作完成或個人單獨完成，根據(jù)設(shè)計結(jié)果的準確度打分。教師批閱此類作業(yè)至少1次，其余可根據(jù)教師提供的設(shè)計步驟及評分標準采用學(xué)生互判形式或者學(xué)生助教批閱形式。目標分值=0.25*作業(yè)平均成績平時測驗（百分制）40由章節(jié)測驗、隨堂測驗、知識點測驗隨機組成?？删€上線下隨機進行，取各測驗成績的平均值作為此環(huán)節(jié)最終成績。目標分值=0.4*測驗平均成績實踐成績10%實驗（百分制）100根據(jù)實驗操作表現(xiàn)及實驗報告給出最終成績。目標分值=1*實驗成績期末測驗40%知識40考試內(nèi)容：緒論6%、平面機構(gòu)自由度8%、平面連桿機構(gòu)10%、凸輪機構(gòu)8%、齒輪機構(gòu)8%、輪系8%、連接8%、齒輪傳動8%、蝸桿傳動8%、帶傳動和鏈傳動8%、軸及軸承20%(各部分占比允許在8%以內(nèi)浮動。)考試題型：客觀題型≤40%，主觀題型≥60%考試題型有：選擇題、填空題、簡答題、案例題、論述題、思政題等。評價細則：主要考核學(xué)生對各單元重點和難點內(nèi)容的理解及應(yīng)用，依據(jù)試題難易分配目標分值。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標第一單元緒論1-1機器、機械、機構(gòu)、構(gòu)件等基本概念課堂表現(xiàn)、各類測驗、期末測驗課程目標1、3第二單元平面機構(gòu)的自由度和速度分析2-1運動副及其分類；2-2平面機構(gòu)運動簡圖；2-3平面機構(gòu)的自由度及其具有確定運動的條件；2-4速度瞬心；課堂表現(xiàn)、計算類作業(yè)、各類測驗、實驗課程目標1、2、3第三單元平面連桿機構(gòu)3-1平面四桿機構(gòu)的基本類型及其應(yīng)用；3-2平面四桿機構(gòu)的基本特性；3-3平面四桿機構(gòu)的設(shè)計；課堂表現(xiàn)、設(shè)計類作業(yè)、各類測驗課程目標1、2、3第四單元凸輪機構(gòu)4-1凸輪機構(gòu)的應(yīng)用和類型；4-2從動件的常用運動規(guī)律；4-3凸輪機構(gòu)的壓力角；4-4圖解法設(shè)計凸輪輪廓；課堂表現(xiàn)、設(shè)計類作業(yè)、各類測驗、課程目標1、2、