山東省日照市東港區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年山東省日照市東港區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、基礎?運用（10分）1．（6分）閱讀下面的文字，完成問題。大地褪去了斑斕的秋色，冬（如約而至/如期而至）。地上堆積著枯黃的落葉，窗前光禿禿的樹枝在凜洌的風中顫抖。腦海中不由地想起故鄉(xiāng)的春日，村前的蘆葦蕩如一片綠色的海洋，（沁人心脾/心曠神怡）的蘆草清香伴著和煦的風迎面撲來，生機盎然。熹微晨光中，我常沿著出村的小路騎行，不一會兒，一大片漫天蔽日的蘆葦便出現在眼前，蘆花如雪肆意飛揚。停車□駐足□閉眼，耳畔是風的吟唱和花穗的簌簌低語，那清香與低語織成的輕紗縹緲在遠方□故鄉(xiāng)的蘆葦蕩是一個讓思緒飛揚的地方。倏忽，窗外一只鵲撲棱著翅膀飛起，打斷了我的暇思。（1）下列詞語的字形和加點字的注音，全都正確的一項是（2分）A.褪（tùi）去和煦生機盎然B.顫（chàn）抖凜洌肆意飛揚C.熹（xī）微縹緲漫天蔽日D.倏（shū）忽暇思簌簌低語（2）依次選用文中括號內的詞語，恰當的一項是（2分）A.如約而至沁人心脾B.如約而至心曠神怡C.如期而至心曠神怡D.如期而至沁人心脾（3）依次給段中語句□處加標點符號，恰當的一項是（2分）A.、、：B.，，；C.、、。D.，，：2．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。2023年，我國自主設計建造的“人造太陽”全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST）取得重大成果，“祖沖之號”超導量子計算機也取得新的突破。這標志著我國在能源、信息相關前沿研究領域中占據了制高點。①在這些重大科技突破的背后，離不開超導材料與超導技術的發(fā)展。②超導是人類發(fā)現的第一種宏觀量子現象，具有廣闊的應用前景和豐富的科學內涵。③超導表現出的零電阻和完全抗磁性等奇特性質，目前已在近萬種材料中被發(fā)現。④超導的研究歷程即使已跨越一個多世紀，但人們的研究興趣依然未減。超導研究，。（1）下列對語段中畫波浪線句子語病的判斷和表述，錯誤的一項是（2分）A.第①句，沒有語病。B.第②句，語序不當，“廣闊的應用前景“豐富的科學內涵”應互換。C.第③句，沒有語病。D.第④句，關聯(lián)詞語使用不當，應將前半句中的“即使”改為“雖然”。（2）依次填入下面橫線處的句子，排列最恰當的一項是（2分）①并在許多方面發(fā)揮著不可替代的作用②推動了新物理概念的產生、新物理規(guī)律的發(fā)現和新方法的建立③超導材料也被廣泛地應用于能源、信息、醫(yī)療、國防、交通等領域④一次次打破人們對微觀物質世界的認知A.②①③④B.④②③①C.②④③①D.④①③②二、實踐?探究（7分）3．（3分）自強不息是中華民族的精神源泉之一。小組同學在“自強不息”主題探究活動中搜集到如下三則材料，請你閱讀并談談自己對自強不息精神內涵的理解。材料一：材料二：孔子云：“不怨天，不尤人，下學而上達?！睘閷崿F自己的政治理想，孔子畢生奔波，周游列國。因身處春秋亂世，孔子所推行的“大道”不被理解，但他沒有停止奔走的腳步，而是“知其不可為而為之”，雖“累累如喪家之犬”而不改初衷。材料三：中國共產黨誕生伊始，僅50余名黨員，上井岡、轉陜北、定中原，在斗爭中發(fā)展壯大，實現偉業(yè)；新中國成立之初，勵精圖治，興工業(yè)、搞基建、研重器，極大改變落后面貌；改革開放以來，破藩籬、促改革、謀發(fā)展，開辟中國特色社會主義道路；十八大以來，歷史性地解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題，沉著應對百年變局和世紀考驗，譜寫了經濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定兩大奇跡；二十大以來，依然銳意進取，繼續(xù)走在“長征”路上。4．（4分）讀經典好書，味世間百態(tài)。班級“儒林微言”專欄貼出了如下問題，請你作答。選段一：王冕一路風餐露宿，九十里大站，七十里小站，一逕來到山東濟南府地方。這山東雖是近北省分，這會城卻也人物富庶，房舍稠密。王冕到了此處，盤費用盡了，只得租個小庵門面屋，賣卜測字，也畫兩張沒骨的花卉貼在那里，賣與過往的人。選段二：眾人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜見父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的也來認親，不認識的也來相認。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個蛋，和些炒米飯團之類，親自上門賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了?？纯瓷暇?，盤費衣服，都是金有余替他設處。（選自《儒林外史》，有改動）（1）王冕因何離家來到山東濟南府地方？請結合你對作品第一回的閱讀簡要回答。（2分）（2）魯迅贊此書“秉持公心，指摘時弊”。如上選段反映了怎樣的社會現實？（2分）三、閱讀?鑒賞（53分）5．（16分）閱讀下面的文言文，完成問題。文本一：當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。①寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！裰T生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也，凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（選自《送東陽馬生序》，有改動）文本二：前月寄信，想已接到。余①蒙祖宗遺澤、祖父教訓，幸得科名②，內顧無所憂，外遇無不如意，一無所缺矣。所望者，再得諸弟強立，同心一力，何患令名不顯，何愁家運之不興？欲別立課程，多講規(guī)條，使諸弟遵而行之，又恐諸弟習見而生厭心；欲默默而不言，又非長兄督責之道。是以往年常示諸弟以課程，近來則只教以“有恒”二字。所望于諸弟者，但將諸弟每月功課寫明告我，則我心大慰矣?！瓕W問之道無窮，而總以“有恒”為主。②兄往年極無恒，近年略好，而猶未純熟。自七月初一起，至今則無一日間斷，每日臨帖百字，抄書百字，看書少亦須滿二十頁，多則不論。自七月起，至今已閱《王荊公文集》百卷、《歸震川文集》四十卷、《詩經大全》二十卷、《后漢書》百卷，皆朱筆加圈批。雖極忙，亦須了本日功課，不以昨日耽擱而今日補做，不以明日有事而今日預做。諸弟若能有恒如此則雖四弟中等之資亦當有所成就況六弟九弟上等之資乎？（選自《曾國藩家書?致四弟九弟》，有改動）[注釋]①余：曾國藩自稱。②科名：科舉考中而取得的功名。（1）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.諸弟若能有恒/如此則雖四弟/中等之資/亦當有所成就況六弟九弟/上等之資乎？B.諸弟若能有恒/如此則雖四弟中等之資/亦當有所成就/況六弟九弟上等之資乎？C.諸弟若能有恒如此/則雖四弟中等之資/亦當有所成就/況六弟九弟上等之資乎？D.諸弟若能有恒如此/則雖四弟中等之資/亦當有所成就況六弟九弟/上等之資乎？（2）下列對文中加點詞語的理解與表述，正確的一項是（3分）A.“同舍生皆被綺繡”中的“被”，與《陳涉世家》“被堅執(zhí)銳”的“被”意思相同。B.“以中有足樂者”中的“以”，與“不以昨日耽擱而今日補做”的“以”意思不同。C.“假諸人而后見也”中的“假”，與“假公濟私”“狐假虎威”的“假”意思不同。D.“余蒙祖宗遺澤”中的“遺”，與“先帝簡拔以遺陛下”一句中的“遺”意思相同。（3）下列對選文的理解與表述，有誤的一項是（3分）A.序有書序和贈序之分，文本一取自贈序；書信是一種常見的文體，文本二選自家書。B.文本一運用對比的手法，重在突出自己不在意衣食，啟發(fā)后生發(fā)揚勤儉節(jié)約的作風。C.文本二寫自己既恐諸弟生厭又恐有失長兄之責的矛盾心理，使勸誡如同面對面交流。D.文本一勉勵同鄉(xiāng)馬生，文本二勸誡同胞諸弟，都采用現身說法方式，可謂用心良苦。（4）請將文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（4分）①寓逆旅，主人日再食。②兄往年極無恒，近年略好，而猶未純熟。（5）兩則選文皆“勸學”，但側重點不同。請分別用一個字概括，并結合內容簡要分析。（3分）6．（6分）閱讀下面一首詞，完成問題。清平樂?獨宿博山王氏庵①辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北②江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。[注釋]：①清平樂：詞牌名。博山，在江西永豐（今江西省廣豐縣）境內。庵：草屋。此詞作于公元1185年。②塞北：泛指中原地區(qū)。詞人于南歸前曾兩隨記吏北抵燕山。（1）下列關于詞的理解與表述，不正確的一項是（3分）A.上闋重在記夢，選取的意象為饑鼠、蝙蝠、松風與急雨、窗間破紙，畫面感極強。B.下闋重在抒情，寫作上由既往而眼前，又由眼前而既往，畫面感強且意境頗開闊。C.“破紙窗間自語”將景物人格化，寫風急雨驟、窗紙被吹破之景，讀來如在眼前。D.“布被秋宵夢覺”點出季節(jié)時令，同時暗寫出主人公難以入睡，禁不住思緒萬千。（2）詞中“眼前萬里江山”一句與前面的哪句呼應？表達了詞人怎樣的思想感情？（3分）7．（每空1分，共8分）補寫出下列句子中的空缺部分。①長風破浪會有時，。（李白《行路難》）②竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風波》）③，客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）④“擊鼓”是古代軍事指揮的重要指令之一。長勺之戰(zhàn)中的曹劌，既注重戰(zhàn)場上擊鼓而進的時機，又強調“”，以勇勝之。（用《曹劌論戰(zhàn)》原文詞句作答）⑤《醉翁亭記》中表達言在此而意在彼深意的名句是：，。⑥在《談創(chuàng)造性思維》一課的學習中，班級語文課代表借用《白雪歌送武判官歸京》一詩中“，”兩句啟迪大家反向思考出創(chuàng)意。8．（9分）在跨學科主題閱讀中，小組同學搜集到下面一篇文章。請你閱讀，并以作答問題的方式匯報閱讀所得。中國畫需要固本培元周宗亞①近年來，不少大學尤其是藝術院校紛紛成立“中國畫學院”，不少美術機構接連舉辦中國畫綜合展、專題展，為不斷強化中國畫傳承和發(fā)展的根基，提供了現實土壤。作為國粹的中國畫，早已形成完備的理論體系和藝術程式。如何在遵從藝術規(guī)律的基礎上，推動中國畫賡續(xù)文脈、再鑄輝煌，一直是美術界關注的課題。②準確理解中國畫的特質，是中國畫傳承創(chuàng)新的基礎。中國畫是一種文化性、哲學性很強的藝術，自誕生之初便凝聚著中國人獨特的世界觀、價值觀。傳統(tǒng)山水畫，作為中國山水文化的結晶，體現著中國人的山水情懷。中國人將山水化為胸中丘壑，再化為紙上乾坤，表達對天地精神和萬物生機的體悟。對于筆墨精神，石魯認為：“故言筆墨，當以意、理、法、趣求之……思想為筆墨之靈魂”?？梢姡瑔螐募夹g層面去理解中國畫的筆墨程式，無法觸及筆墨的精髓和其承載的文化精神。只有從中國文化的特質出發(fā)去理解、認識、研究，才有可能實現入古出新。③中國畫的現代轉型，不是割裂傳統(tǒng)的創(chuàng)新。20世紀初，隨著“新文化運動”興起，西方寫實繪畫涌入，美術界興起“改良中國畫”運動。但不論是“融合派”還是“傳統(tǒng)派”，都是在堅守中國文化主體性的基礎上，推動中國畫面貌革新。比如美術教育家潘天壽強調“畫內技術”和“畫外修養(yǎng)”相互交融，強調學習古代經典對創(chuàng)作中國畫的重要性。他的中國畫作品，更是將民族風骨融入筆墨精神，開辟中國畫審美新境。面對將中國畫稱為“彩墨畫”等狹隘論調，不少有識之士身體力行為中國畫正本清源。他們重溯傳統(tǒng)，從文化角度深刻理解中國藝術之精髓，探究中國文化博大精深之內涵，有力推動了中國畫發(fā)展。④今天，蓬勃發(fā)展的中國畫要真正成為當代中國人精神的滋養(yǎng)，仍需固本培元、夯實根基。⑤固本培元，首先要守住中國畫的文化之魂。對意境、意趣以及人文精神的探究，是中國畫與生俱來的優(yōu)勢。傳統(tǒng)中國畫融詩書畫印為一體的形式創(chuàng)造，便是中國文化詩性精神和審美理想的體現。不論是南朝宗炳強調的“山水以形媚道”，還是唐代張璪總結的“外師造化，中得心源”，都言明中國畫之“道”，是通向自然和心靈的，即通過觀照萬物來表達人生態(tài)度及生命感悟。深刻領悟中國畫之“道”，需要創(chuàng)作者、欣賞者不斷提升自身的綜合文化修養(yǎng)——不僅要有藝術修養(yǎng)，更要有廣博學識。⑥固本培元，還需守住中國畫的筆墨精神，深入探究中國畫的審美追求。中國畫的筆墨承載著豐厚的文化理念以及創(chuàng)作者觀察世界的方式和審美趣味。如中國畫講究“形神兼?zhèn)洹?。其實，傳統(tǒng)中國畫有著高超的寫實技術，但這種寫實不會“為物所役”，而是始終把追求意趣、意境作為終極目的，傳世名畫《五牛圖》等皆如此?！耙孕螌懮瘛背蔀橐恢庇绊懼袊嫷膭?chuàng)作理念——所寫之“神”，既是表現客體的精神氣質，也是創(chuàng)作主體的內在精神感知和情感表達。⑦中國畫不同發(fā)展階段，始終不離文脈。新時代為中國畫的發(fā)展提供了廣闊天地。根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在固本培元的基礎上不斷汲取時代養(yǎng)分，中國畫必將煥發(fā)新的光彩。（選自《人民日報》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.“以形寫神”是中國畫重要的創(chuàng)作理念，這里的“神”即畫作所表現客體的精神氣質。B.將中國畫稱為“彩墨畫”體現了在堅守中國文化主體性的基礎上推動中國畫面貌革新。C.唯有不斷提升自身綜合文化修養(yǎng)（藝術修養(yǎng)、廣博學識），才能深刻領悟中國畫之“道”。D.中國畫需要植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在固本培元基礎上不斷汲取養(yǎng)分，而不是創(chuàng)新。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.第②段引用石魯的論述屬于道理論證，用以闡釋準確理解中國畫的特質是中國畫傳承創(chuàng)新的基礎，唯有如此才能實現入古納新。B.第③段以潘天壽創(chuàng)作之例，論述中國畫的現代轉型非割裂傳統(tǒng)的創(chuàng)新，而是在堅守中國文化主體性基礎上推動中國畫面貌革新。C.第⑤段以宗炳、張璪的創(chuàng)作主張，闡明中國畫通過觀照萬物表達人生態(tài)度及生命感悟，論述固本培元首先要守住中國畫文化之魂。D.第⑥段以名畫《五牛圖》為例，闡明中國畫雖缺乏高超的寫實技術，但不會“為物所役”，而是將追求意趣、意境作為終極目的。（3）請梳理并概述本文的論述思路。（3分）9．（14分）（2023秋?東港區(qū)期末）2023年12月24日，2023年度中國好小說榜單發(fā)布，小小說類別有10篇上榜，下文是其中的一篇。請閱讀并完成問題。大雁快飛申平①白露才過幾天，一場寒流就突襲了草原。家住草原邊緣的安達，一大早就被阿爸吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，18歲的安達就凍得直哆嗦。他背著背簍，拿著糞叉，咬著牙跟阿爸往草原方向走。人是不可以懶的，他知道阿爸的哲學，何況自己今年高考失利。阿爸不許安達復讀，說現在上了大學也是自己找工作，還不如早點干活，只要能干生活就不是問題。翻過山崗，就到了草原。風更猛烈了，哈出的氣立即變成了白霧，唇上則是一層冰霜。今年的天氣太反常了?、厶鞚u漸亮了，路兩側枯黃的草地上，一坨坨、黑而硬的東西正是牛糞。爺倆各自走路的一側，開始撿拾。這活安達老早就干過，揀了當柴燒。這些年包產到戶，莊稼的秸稈都燒不完，已經沒人撿牛糞了。但是爹仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。④撿了幾筐牛糞，安達忽然發(fā)現，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的“羊群”。走近了才看清，哪里是羊？一只只大雁趴在地上，一動不動。咦，這大雁見人來了怎么不飛走呢？安達喊了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動——原來，它們被突如其來的寒流凍死了。安達放下背簍，跑上高崗，揮手喊阿爸。阿爸快步走來，看到一地死雁，高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他挨個踢了幾腳，扔下背簍，對安達說：“你在這里看著，我回去趕車，咱拉回去，能賣不少錢哩！”⑤阿爸小跑著走了，安達的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太悲慘了?！卑策_從小就喜歡大雁，每到秋天來臨，他常躺在草地上看它們一群群從天空飛過，那雁群有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。每年大雁也會在草原上歇歇腳，以前常有獵人獵殺它們，這些年提倡保護動物，已經沒人動手了。⑥安達開始把大雁往一起堆。每撿起一只，他都會仔細打量——這么大的家伙竟然可以在天上自由飛翔，真是不可思議！安達把幾十只大雁抱到土坎下，挨挨擠擠地放到一起。想到它們很快就會變成阿爸手里的鈔票、人們口中的美食，安達的心隱隱地疼。不過轉念又想，反正它們已經死了，這也許是個機會，可以乘老爸高興提下自己復讀的事情。⑦望著成堆的大雁，安達腦海中浮現出高考前和同學在操場上走步、唱歌的情景……現在，他們有的展翅高飛了，有的遭遇了嚴寒……安達心中泛起一陣酸楚，淚水潤濕了眼眶。⑧忽然，一只大雁似乎動了一下，他急忙走過去，伸手去摸，透過羽毛，他感覺到那身體還有溫度，再摸別的，好像也在回暖——哦，大雁只是被凍僵了。安達的心一喜，馬上又一沉：如果大雁跑了……這時候，安達知道自己可以做一件事，那就是去扭大雁的脖子，只要抓住一扭——家里殺鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這鳥兒太美了，且不說國家提倡保護動物。想到這里，安達心一橫，脫下棉袍，蓋在了雁群上面，瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”⑨雁群真的開始一只只動了起來。先醒來的幾只看見安達，驚慌失措，四散奔逃，但是它們笨拙得很，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。安達急忙拿起糞叉，喊叫著，又扔石頭，一直追攆到遠處。等他回來時，大雁已經全部醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量什么，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，在安達頭頂繞了兩圈，嘎嘎地叫著飛遠了。⑩安達從地上撿起棉袍，開始在草地上奔跑起來，邊跑邊揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”跑著跑著，安達突然停住了。他看見阿爸正站在山崗上看著他。安達的心里一驚，立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復讀的事情已經沒有任何希望了——他的心涼透了。?但這天，阿爸什么也沒說。晚飯后，阿媽笑著告訴安達，阿爸同意他去復讀了。安達一臉驚訝，阿媽又接著說，他阿爸說，他早上放飛了一群大雁，在草地上又跑又叫，挺稀罕人的。?啊，這真是意想不到的結局。安達的眼淚立刻涌了出來。（選自《羊城晚報》，有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解與表述，有誤的一項是（3分）A.第①段中的“吼”字，寫出阿爸對安達高考失利的不滿和要求孩子必須勤勞能干的嚴格。B.第⑩段中的“蔫”字，重在表現安達發(fā)現阿爸看到自己放飛大雁、擔心會被打罵的恐懼。C.第⑦段，“淚水潤濕了眼眶”，安達流的是高考失利且不能如愿復讀的酸楚、難過之淚。D.第?段，“安達的眼淚立刻涌了出來”，這里流的是意外得知阿爸同意復讀的驚喜之淚。（2）請簡要分析小說第②段畫橫線部分的作用。（3分）（3）小說第⑤段為什么寫安達從小喜歡大雁、常躺在草地上看大雁飛過的經歷？（4分）（4）假如你是中國好小說年度評審活動評委之一，你認為此篇上榜的理由是什么？請從人物描寫方法運用（選取最主要的一種，以1——2處為例）和作品主旨兩個方面簡要闡釋。（4分）四、寫作?表達（50分）10．（50分）（2023秋?東港區(qū)期末）閱讀下面的文字，按要求寫作。2024年1月20日，我們迎來大寒節(jié)氣。大寒是二十四節(jié)氣中的最后一個，也是冬天即將結束、春天隨之到來的轉折點。民諺有云：“大寒到頂點，日后天漸暖。”冬藏而春生，過了大寒，下個節(jié)氣就是立春。請以“冬天的終點是春歸”為題寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文體自選，無論選擇何種文體（詩歌、戲劇除外），文體特征要鮮明；（3）不套作，不抄襲；（4）不在寫作中出現姓名、學校等個人信息；（5）書寫工整，文面整潔。

2023-2024學年山東省日照市東港區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（10分）1．（6分）（2023秋?東港區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成問題。大地褪去了斑斕的秋色，冬（如約而至/如期而至）。地上堆積著枯黃的落葉，窗前光禿禿的樹枝在凜洌的風中顫抖。腦海中不由地想起故鄉(xiāng)的春日，村前的蘆葦蕩如一片綠色的海洋，（沁人心脾/心曠神怡）的蘆草清香伴著和煦的風迎面撲來，生機盎然。熹微晨光中，我常沿著出村的小路騎行，不一會兒，一大片漫天蔽日的蘆葦便出現在眼前，蘆花如雪肆意飛揚。停車□駐足□閉眼，耳畔是風的吟唱和花穗的簌簌低語，那清香與低語織成的輕紗縹緲在遠方□故鄉(xiāng)的蘆葦蕩是一個讓思緒飛揚的地方。倏忽，窗外一只鵲撲棱著翅膀飛起，打斷了我的暇思。（1）下列詞語的字形和加點字的注音，全都正確的一項是CA.褪（tùi）去和煦生機盎然B.顫（chàn）抖凜洌肆意飛揚C.熹（xī）微縹緲漫天蔽日D.倏（shū）忽暇思簌簌低語（2）依次選用文中括號內的詞語，恰當的一項是DA.如約而至沁人心脾B.如約而至心曠神怡C.如期而至心曠神怡D.如期而至沁人心脾（3）依次給段中語句□處加標點符號，恰當的一項是AA.、、：B.，，；C.、、。D.，，：【考點】易誤讀常見字；常見易錯字；成語和熟語；標點符號．【分析】本題考查學生的綜合能力。包括字音字形的識記能力、詞義辨析及詞語運用能力、標點符號的運用能力等?！窘獯稹浚?）本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會多音字的讀音。A.有誤，“褪去”的“褪”應讀“tuì”；B.有誤，“凜洌”的“?！睉獮椤百保籆.正確；D.有誤，“暇思”的“暇”應為“遐”。故選：C。（2）本題考查詞義辨析及詞語運用能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。第一空，“如約而至”意思是指按著約定準時到達?！叭缙诙痢币馑际前凑沼媱澔蛘咭?guī)律，按時到來。冬季是按照規(guī)律按時到來的，用“如期而至”恰當。第二空，“沁人心脾”意思是指芳香涼爽的空氣、飲料或花香使人感到舒適。形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。“心曠神怡”意思是心境開闊，精神愉快。本句用來修飾蘆葦的清香，故用“沁人心脾”恰當。故選：D。（3）本題考查標點符號的運用能力。解答此類問題，我們首先要掌握常見標點符號的基本用法，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號?！巴＼嚒薄榜v足”“閉眼”是并列關系，故這兩處標點應用頓號；“耳畔是風的吟唱和花穗的簌簌低語，那清香與低語織成的輕紗縹緲在遠方”與“故鄉(xiāng)的蘆葦蕩是一個讓思緒飛揚的地方”是分總關系。故此處標點應該是冒號。故選：A。答案：（1）C（2）D（3）A【點評】解答選詞填空類題目，要注意三點：1．要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別。2．要注意詞語的搭配習慣。3．要根據語言環(huán)境判斷，將相關詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。2．（4分）（2023秋?東港區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成問題。2023年，我國自主設計建造的“人造太陽”全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST）取得重大成果，“祖沖之號”超導量子計算機也取得新的突破。這標志著我國在能源、信息相關前沿研究領域中占據了制高點。①在這些重大科技突破的背后，離不開超導材料與超導技術的發(fā)展。②超導是人類發(fā)現的第一種宏觀量子現象，具有廣闊的應用前景和豐富的科學內涵。③超導表現出的零電阻和完全抗磁性等奇特性質，目前已在近萬種材料中被發(fā)現。④超導的研究歷程即使已跨越一個多世紀，但人們的研究興趣依然未減。超導研究，。（1）下列對語段中畫波浪線句子語病的判斷和表述，錯誤的一項是AA.第①句，沒有語病。B.第②句，語序不當，“廣闊的應用前景“豐富的科學內涵”應互換。C.第③句，沒有語病。D.第④句，關聯(lián)詞語使用不當，應將前半句中的“即使”改為“雖然”。（2）依次填入下面橫線處的句子，排列最恰當的一項是B①并在許多方面發(fā)揮著不可替代的作用②推動了新物理概念的產生、新物理規(guī)律的發(fā)現和新方法的建立③超導材料也被廣泛地應用于能源、信息、醫(yī)療、國防、交通等領域④一次次打破人們對微觀物質世界的認知A.②①③④B.④②③①C.②④③①D.④①③②【考點】病句辨析與修改；銜接與排序．【分析】（1）本題考查病句辨析與修改。A.有誤，該句介詞“在”誤用，致使句子成分殘缺；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查銜接與排序。結合前面的“超導研究”，閱讀這四句話可知，這段話是表現超導研究的意義和作用；因此④句“一次次打破人們對微觀物質世界的認知”和②句“推動了新物理概念的產生、新物理規(guī)律的發(fā)現和新方法的建立”應為第一、而句；③句“超導材料也被廣泛地應用于能源、信息、醫(yī)療、國防、交通等領域”和①句“并在許多方面發(fā)揮著不可替代的作用”應為第三、四句。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）B【點評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。二、實踐?探究（7分）3．（3分）（2023秋?東港區(qū)期末）自強不息是中華民族的精神源泉之一。小組同學在“自強不息”主題探究活動中搜集到如下三則材料，請你閱讀并談談自己對自強不息精神內涵的理解。材料一：材料二：孔子云：“不怨天，不尤人，下學而上達?！睘閷崿F自己的政治理想，孔子畢生奔波，周游列國。因身處春秋亂世，孔子所推行的“大道”不被理解，但他沒有停止奔走的腳步，而是“知其不可為而為之”，雖“累累如喪家之犬”而不改初衷。材料三：中國共產黨誕生伊始，僅50余名黨員，上井岡、轉陜北、定中原，在斗爭中發(fā)展壯大，實現偉業(yè)；新中國成立之初，勵精圖治，興工業(yè)、搞基建、研重器，極大改變落后面貌；改革開放以來，破藩籬、促改革、謀發(fā)展，開辟中國特色社會主義道路；十八大以來，歷史性地解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題，沉著應對百年變局和世紀考驗，譜寫了經濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定兩大奇跡；二十大以來，依然銳意進取，繼續(xù)走在“長征”路上?！究键c】提煉與概括．【分析】本題考查提煉概括?！队薰h眺子孫移山圖》是描繪愚公移山的故事，愚公面對大山的阻礙，沒有選擇放棄，而是立志移山，并且這種志向代代相傳。這體現了一種不畏艱難、堅定目標、持之以恒的精神，這種精神是自強不息精神內涵的一部分，即面對困難不退縮，有著堅定的信念并持續(xù)為之努力。孔子“不怨天，不尤人”，這表明在面對自己的政治理想不被理解、大道無法推行的困境時，他沒有抱怨外界的因素。這體現了自強不息精神中的一種獨立自主的精神內涵，不把失敗或者困境歸咎于外界，而是從自身出發(fā)尋找解決問題的方法。孔子“知其不可為而為之”，雖“累累如喪家之犬”而不改初衷。這體現了他對自己理想的執(zhí)著追求，即使在非常艱難的情況下，依然堅定地朝著自己的目標前行，不被外界的困難所打倒，這也是自強不息精神內涵中堅定信念、勇往直前的體現。中國共產黨誕生伊始僅50余名黨員，在發(fā)展過程中面臨諸多困難，如戰(zhàn)爭、建設初期的落后等，但始終在斗爭中發(fā)展壯大。這體現了自強不息精神內涵中的在困境中不斷發(fā)展、積極進取的精神。無論是上井岡、轉陜北、定中原，還是新中國成立后的興工業(yè)、搞基建、研重器等，都是在不斷克服困難，向著更好的方向發(fā)展。改革開放以來破藩籬、促改革、謀發(fā)展，十八大以來解決貧困問題，沉著應對變局和考驗，二十大以來繼續(xù)銳意進取。這一系列的發(fā)展歷程體現了自強不息精神內涵中的與時俱進、不斷創(chuàng)新、勇于變革的精神，在不同的歷史時期根據不同的情況積極調整發(fā)展戰(zhàn)略，始終保持積極向上、奮發(fā)圖強的姿態(tài)。【解答】答案：示例：自強不息的精神內涵包括：獨立自主，不怨天尤人；堅定信念，對自己的目標有著執(zhí)著的追求，不畏艱難險阻；在困境中積極進取，不斷發(fā)展壯大自己；與時俱進，勇于創(chuàng)新變革，始終保持奮發(fā)圖強的精神狀態(tài)?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。4．（4分）（2023秋?東港區(qū)期末）讀經典好書，味世間百態(tài)。班級“儒林微言”專欄貼出了如下問題，請你作答。選段一：王冕一路風餐露宿，九十里大站，七十里小站，一逕來到山東濟南府地方。這山東雖是近北省分，這會城卻也人物富庶，房舍稠密。王冕到了此處，盤費用盡了，只得租個小庵門面屋，賣卜測字，也畫兩張沒骨的花卉貼在那里，賣與過往的人。選段二：眾人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜見父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的也來認親，不認識的也來相認。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個蛋，和些炒米飯團之類，親自上門賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了。看看上京會試，盤費衣服，都是金有余替他設處。（選自《儒林外史》，有改動）（1）王冕因何離家來到山東濟南府地方？請結合你對作品第一回的閱讀簡要回答。（2）魯迅贊此書“秉持公心，指摘時弊”。如上選段反映了怎樣的社會現實？【考點】《儒林外史》；名著情節(jié)．【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想?！度辶滞馐贰反碇袊糯S刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現實生活的范例?！窘獯稹浚?）本題考查對名著內容的掌握。王冕離家是因為遇到了危難，根據第一回中“到了十歲，母親告誦他道：‘你既是八歲無父，你娘又是遲暮之年，那有心緒教你讀書？……’”可知，王冕家境貧寒，十歲便輟學給人放牛；根據“眼見得不日就要資本新年，王冕何不就此去買些好點心孝敬母親過個冬？他也把每月所積的幾錢銀子拿出來，到村學堂里去，代這放牛的孩子買些點心……”可知，王冕拿著辛苦掙來的錢到村學堂里去買點心，卻遭到秦老的指責，說這是怠慢了主人家的牲口；根據“王冕并不曾遠行，即時走了來家。秦老過來抱怨王冕道：‘你方才也太執(zhí)意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他？’王冕道：‘老爹請坐，我告訴你。時知縣倚著危素的勢要，在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人我為什么要相與他？但他這一番回去，必定向危素說；危素老羞變怒，恐要和我計較起來。我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時。只是母親在家，放心不下’”可知，王冕因拒絕拜見危素而被時知縣舉報，不得不離開家鄉(xiāng)吳縣，前往山東濟南府。（2）本題考查對名著主旨的理解。選段一中王冕為了躲避危素的迫害而來到濟南府，“盤費用盡了，只得租個小庵門面屋，賣卜測字”，可見當時社會趨炎附勢、嫌貧愛富之風盛行。選段二中周進中舉后，“不是親的也來認親，不認識的也來相認”“荀老爺賀禮是不消說了”“看看上京會試，盤費衣服，都是金有余替他設處”，可見科舉制度毒害了人們的思想，人與人之間的關系被異化。答案：（1）王冕家境貧寒，十歲便輟學給人放牛。在放牛之際，得到秦老的允許，一邊放牛一邊讀書。王冕拿著辛苦掙來的錢到村學堂里去買點心，卻遭到秦老的指責，說這是怠慢了主人家的牲口。后來王冕畫荷花出名后，地方官危素求畫，但因危素作官不仁，于是裝病不見。之后知縣親自登門拜訪，王冕無奈之下，選擇遠走他鄉(xiāng)。（2）選段一中王冕流落濟南府賣卜測字，可見當時社會趨炎附勢、嫌貧愛富之風盛行。選段二中周進中舉后，曾經諷刺挖苦他的眾人對他巴結奉承，可見科舉制度毒害了人們的思想，人與人之間的關系被異化?！军c評】名著考查所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內容，經典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。三、閱讀?鑒賞（53分）5．（16分）（2023秋?東港區(qū)期末）閱讀下面的文言文，完成問題。文本一：當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。①寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。……今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也，凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（選自《送東陽馬生序》，有改動）文本二：前月寄信，想已接到。余①蒙祖宗遺澤、祖父教訓，幸得科名②，內顧無所憂，外遇無不如意，一無所缺矣。所望者，再得諸弟強立，同心一力，何患令名不顯，何愁家運之不興？欲別立課程，多講規(guī)條，使諸弟遵而行之，又恐諸弟習見而生厭心；欲默默而不言，又非長兄督責之道。是以往年常示諸弟以課程，近來則只教以“有恒”二字。所望于諸弟者，但將諸弟每月功課寫明告我，則我心大慰矣?！瓕W問之道無窮，而總以“有恒”為主。②兄往年極無恒，近年略好，而猶未純熟。自七月初一起，至今則無一日間斷，每日臨帖百字，抄書百字，看書少亦須滿二十頁，多則不論。自七月起，至今已閱《王荊公文集》百卷、《歸震川文集》四十卷、《詩經大全》二十卷、《后漢書》百卷，皆朱筆加圈批。雖極忙，亦須了本日功課，不以昨日耽擱而今日補做，不以明日有事而今日預做。諸弟若能有恒如此則雖四弟中等之資亦當有所成就況六弟九弟上等之資乎？（選自《曾國藩家書?致四弟九弟》，有改動）[注釋]①余：曾國藩自稱。②科名：科舉考中而取得的功名。（1）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是CA.諸弟若能有恒/如此則雖四弟/中等之資/亦當有所成就況六弟九弟/上等之資乎？B.諸弟若能有恒/如此則雖四弟中等之資/亦當有所成就/況六弟九弟上等之資乎？C.諸弟若能有恒如此/則雖四弟中等之資/亦當有所成就/況六弟九弟上等之資乎？D.諸弟若能有恒如此/則雖四弟中等之資/亦當有所成就況六弟九弟/上等之資乎？（2）下列對文中加點詞語的理解與表述，正確的一項是AA.“同舍生皆被綺繡”中的“被”，與《陳涉世家》“被堅執(zhí)銳”的“被”意思相同。B.“以中有足樂者”中的“以”，與“不以昨日耽擱而今日補做”的“以”意思不同。C.“假諸人而后見也”中的“假”，與“假公濟私”“狐假虎威”的“假”意思不同。D.“余蒙祖宗遺澤”中的“遺”，與“先帝簡拔以遺陛下”一句中的“遺”意思相同。（3）下列對選文的理解與表述，有誤的一項是BA.序有書序和贈序之分，文本一取自贈序；書信是一種常見的文體，文本二選自家書。B.文本一運用對比的手法，重在突出自己不在意衣食，啟發(fā)后生發(fā)揚勤儉節(jié)約的作風。C.文本二寫自己既恐諸弟生厭又恐有失長兄之責的矛盾心理，使勸誡如同面對面交流。D.文本一勉勵同鄉(xiāng)馬生，文本二勸誡同胞諸弟，都采用現身說法方式，可謂用心良苦。（4）請將文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。①寓逆旅，主人日再食。②兄往年極無恒，近年略好，而猶未純熟。（5）兩則選文皆“勸學”，但側重點不同。請分別用一個字概括，并結合內容簡要分析?！究键c】文言斷句；文言翻譯；內容理解．【分析】譯文：文本一當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道。到了學舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和過來。寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。同屋的同學都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩照人，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人?！缃竦膶W生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)、博士當他們的老師，沒有詢問而不告知、求教而無所收獲的情況了，凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我那樣親手抄寫，向別人借來才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精、品德有所不成的，不是天賦的資質低下，而是用心不如我那樣專一罷了，難道是別人的過錯嗎！文本二上個月寄的信，想必已經收到了。我承蒙祖宗遺留的恩澤、祖父的教誨，有幸科舉得中取得功名，家中沒有什么可憂慮的，在外也沒什么不如意的，什么都不缺了。所期望的，就是各位弟弟能夠自強自立，同心協(xié)力，何必擔心美名不能顯揚，何必憂愁家運不興旺呢？想要另外設立課程，多講一些規(guī)矩條例，讓各位弟弟遵照著去做，又擔心弟弟們常見這些會產生厭煩心理；想要默默地不說，又覺得不符合做兄長督促責備的道理。所以往年常常把課程告訴各位弟弟，近來就只教給“有恒”兩個字。我對各位弟弟所期望的，只是把各位弟弟每月的功課寫明告訴我，那我心里就大為欣慰了。做學問的方法是無窮無盡的，但總歸以“有恒”為主。為兄往年做事極其沒有恒心，近年稍微好了些，但還沒有達到成熟老練的程度。從七月初一開始，到現在沒有一天間斷過，每天臨摹字帖一百個字，抄寫書籍一百個字，看書最少也要滿二十頁，多的就不限了。從七月起，到現在已經閱讀了《王荊公文集》一百卷、《歸震川文集》四十卷、《詩經大全》二十卷、《后漢書》一百卷，都是用紅筆加以圈點批注。即使非常忙，也一定要完成當天的功課，不會因為昨天耽擱了就今天補做，也不會因為明天有事就今天預先做。各位弟弟如果能像這樣有恒心，那么即使四弟資質中等，也應當有所成就，何況六弟、九弟是上等資質呢？【解答】（1）本題考查斷句。這句話的意思是“各位弟弟如果能像這樣有恒心，那么即使四弟資質中等，也應當有所成就，何況六弟、九弟是上等資質呢”?！爸T弟若能有恒如此”是一個整體，表達假設的情況，應斷開；“則雖四弟中等之資”是說在這種假設下四弟的情況，“亦當有所成就”表意完整，其后應斷開；“況六弟九弟上等之資乎”是進一步用六弟、九弟的情況來強調，所以整體斷句為“諸弟若能有恒如此/則雖四弟中等之資/亦當有所成就/況六弟九弟上等之資乎”。故選：C。（2）本題考查一詞多義。A正確，“同舍生皆被綺繡”的“被”是“穿”的意思，“被堅執(zhí)銳”的“被”同“披”，是“穿”的意思。B錯誤，“以中有足樂者”的“以”是“因為”的意思，“不以昨日耽擱而今日補做”的“以”也是“因為”的意思，二者意思相同。C錯誤，“假諸人而后見也”的“假”是“借”的意思，“假公濟私”“狐假虎威”的“假”是“借”的意思，二者相同。D錯誤，“余蒙祖宗遺澤”的“遺”是“遺留”的意思，“先帝簡拔以遺陛下”的“遺”是“給予”的意思，二者意思不同。故選：A。（3）本題考查內容的理解。ACD.正確。B.有誤，文本一運用對比手法，主要是通過自己當年求學時的艱苦條件與太學生優(yōu)越的學習條件對比，突出自己求學時能克服困難、用心專一，以此來勉勵馬生要珍惜好的學習條件，勤奮學習、專心求學，并非重在突出不在意衣食、發(fā)揚勤儉節(jié)約作風。故選：B。（4）本題考查翻譯。①重點詞：寓，寄居；逆旅，旅店；日，每天；再，兩次；食，供養(yǎng)，給……吃。翻譯：寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯。②重點詞：恒，恒心；略，稍微；猶，還，仍然；純熟，成熟老練。翻譯：為兄往年做事極其沒有恒心，近年稍微好了些，但還沒有達到成熟老練的程度。（5）本題考查內容的理解。文本一側重點在“?！弊?，文中作者先描述自己當年求學時“負篋曳屣行深山巨谷中”，條件艱苦但“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，能不在意衣食等外在條件，一心求學，對比太學生如今優(yōu)越的條件卻“其業(yè)有不精、德有不成者”，原因就是“心不若余之專耳”，強調專心對于求學的重要性，所以重點在勸人求學要專心致志。文本二側重點在“恒”字，作者先是提到自己往年沒恒心，近年略好但還不夠，然后詳細講述自己從七月初一開始堅持做功課，“無一日間斷”，哪怕很忙也按要求完成當日功課，不因各種情況而改變，最后期望弟弟們也能像自己這樣有恒心，點明“學問之道無窮，而總以‘有恒’為主”，著重突出恒心在做學問中的關鍵作用，是在勸誡弟弟們做學問要有持之以恒的態(tài)度。答案：（1）C（2）A（3）B（4）①寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯。②為兄往年做事極其沒有恒心，近年稍微好了些，但還沒有達到成熟老練的程度。（5）文本一側重點在“?！弊郑闹凶髡呦让枋鲎约寒斈昵髮W時能不在意衣食等外在條件，一心求學，強調專心對于求學的重要性，所以重點在勸人求學要專心致志。文本二側重點在“恒”字，作者先是提到自己往年沒恒心，近年略好但還不夠，然后詳細講述自己從七月初一開始堅持做功課，著重突出恒心在做學問中的關鍵作用，是在勸誡弟弟們做學問要有持之以恒的態(tài)度?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現代漢語沒有相當的詞表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現代漢語雖有同它相當的詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現代漢語語法格式，調整語序。凡是與現代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現代漢語的語序部分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現代漢語中意義相當的詞去替換。6．（6分）（2023秋?東港區(qū)期末）閱讀下面一首詞，完成問題。清平樂?獨宿博山王氏庵①辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北②江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。[注釋]：①清平樂：詞牌名。博山，在江西永豐（今江西省廣豐縣）境內。庵：草屋。此詞作于公元1185年。②塞北：泛指中原地區(qū)。詞人于南歸前曾兩隨記吏北抵燕山。（1）下列關于詞的理解與表述，不正確的一項是AA.上闋重在記夢，選取的意象為饑鼠、蝙蝠、松風與急雨、窗間破紙，畫面感極強。B.下闋重在抒情，寫作上由既往而眼前，又由眼前而既往，畫面感強且意境頗開闊。C.“破紙窗間自語”將景物人格化，寫風急雨驟、窗紙被吹破之景，讀來如在眼前。D.“布被秋宵夢覺”點出季節(jié)時令，同時暗寫出主人公難以入睡，禁不住思緒萬千。（2）詞中“眼前萬里江山”一句與前面的哪句呼應？表達了詞人怎樣的思想感情？【考點】詞句賞析；主旨情感．【分析】本詩是辛棄疾寫的一首詞，是作者貶官為民，閑居帶湖期間投宿博山腳下一戶王姓人家所作。上片描繪環(huán)境，渲染氣氛，下片作者撫今追昔，對自己的出生地北方淪陷感慨萬千，表現了作者“烈士暮年，壯心不已“的可貴精神?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內容的理解。A.有誤，上闋描繪了一幅蕭瑟破敗的景象，有饑鼠繞床、蝙蝠翻燈、松風吹急雨、破紙窗間自語等，這些都是實景描寫，并非記夢，所以A表述不正確。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查對詩歌內容的理解。“眼前萬里江山”與“平生塞北江南”相呼應。“平生塞北江南”寫出詞人一生遍歷塞北江南，經歷豐富，而“眼前萬里江山”則表達了詞人雖已年老（歸來華發(fā)蒼顏），但心中仍然牽掛著萬里江山，體現出詞人對祖國山河的熱愛之情以及雖年老但壯志猶存的情懷。答案：（1）A（2）平生塞北江南表達詞人對祖國山河的熱愛之情以及雖年老但壯志猶存的情懷。譯文：饑餓的老鼠繞著床竄來竄去，蝙蝠圍著昏黑的油燈上下翻舞?？耧L夾帶著松濤，猶如洶涌波濤般放聲呼嘯；大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂；糊窗紙被風撕裂，發(fā)出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語。從塞北輾轉江南，如今歸隱山林，已是容顏蒼老，滿頭白發(fā)。一陣凄冷的秋風吹透了單薄的布被，突然驚醒，眼前依稀還是夢中的萬里江山?！军c評】詩歌賞析的步驟：1.把握詩歌的意象與意境。2.鑒賞詩歌中的形象。3.鑒賞作品的語言。4.鑒賞作品的表達技巧。7．（8分）（2023秋?東港區(qū)期末）補寫出下列句子中的空缺部分。①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）②竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風波》）③晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）④“擊鼓”是古代軍事指揮的重要指令之一。長勺之戰(zhàn)中的曹劌，既注重戰(zhàn)場上擊鼓而進的時機，又強調“彼竭我盈”，以勇勝之。（用《曹劌論戰(zhàn)》原文詞句作答）⑤《醉翁亭記》中表達言在此而意在彼深意的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。⑥在《談創(chuàng)造性思維》一課的學習中，班級語文課代表借用《白雪歌送武判官歸京》一詩中“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”兩句啟迪大家反向思考出創(chuàng)意?！究键c】理解型默寫；直接型默寫．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字?！窘獯稹看鸢福孩僦睊煸品珴鷾婧＃ㄒ族e字：滄）②一蓑煙雨任平生（易錯字：蓑）③晨起動征鐸（易錯字：鐸）④彼竭我盈（易錯字：盈）⑤醉翁之意不在酒在乎山水之間也（易錯字：翁）⑥忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開【點評】解答此類問題，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，做到正確書寫。8．（9分）（2023秋?東港區(qū)期末）在跨學科主題閱讀中，小組同學搜集到下面一篇文章。請你閱讀，并以作答問題的方式匯報閱讀所得。中國畫需要固本培元周宗亞①近年來，不少大學尤其是藝術院校紛紛成立“中國畫學院”，不少美術機構接連舉辦中國畫綜合展、專題展，為不斷強化中國畫傳承和發(fā)展的根基，提供了現實土壤。作為國粹的中國畫，早已形成完備的理論體系和藝術程式。如何在遵從藝術規(guī)律的基礎上，推動中國畫賡續(xù)文脈、再鑄輝煌，一直是美術界關注的課題。②準確理解中國畫的特質，是中國畫傳承創(chuàng)新的基礎。中國畫是一種文化性、哲學性很強的藝術，自誕生之初便凝聚著中國人獨特的世界觀、價值觀。傳統(tǒng)山水畫，作為中國山水文化的結晶，體現著中國人的山水情懷。中國人將山水化為胸中丘壑，再化為紙上乾坤，表達對天地精神和萬物生機的體悟。對于筆墨精神，石魯認為：“故言筆墨，當以意、理、法、趣求之……思想為筆墨之靈魂”。可見，單從技術層面去理解中國畫的筆墨程式，無法觸及筆墨的精髓和其承載的文化精神。只有從中國文化的特質出發(fā)去理解、認識、研究，才有可能實現入古出新。③中國畫的現代轉型，不是割裂傳統(tǒng)的創(chuàng)新。20世紀初，隨著“新文化運動”興起，西方寫實繪畫涌入，美術界興起“改良中國畫”運動。但不論是“融合派”還是“傳統(tǒng)派”，都是在堅守中國文化主體性的基礎上，推動中國畫面貌革新。比如美術教育家潘天壽強調“畫內技術”和“畫外修養(yǎng)”相互交融，強調學習古代經典對創(chuàng)作中國畫的重要性。他的中國畫作品，更是將民族風骨融入筆墨精神，開辟中國畫審美新境。面對將中國畫稱為“彩墨畫”等狹隘論調，不少有識之士身體力行為中國畫正本清源。他們重溯傳統(tǒng)，從文化角度深刻理解中國藝術之精髓，探究中國文化博大精深之內涵，有力推動了中國畫發(fā)展。④今天，蓬勃發(fā)展的中國畫要真正成為當代中國人精神的滋養(yǎng)，仍需固本培元、夯實根基。⑤固本培元，首先要守住中國畫的文化之魂。對意境、意趣以及人文精神的探究，是中國畫與生俱來的優(yōu)勢。傳統(tǒng)中國畫融詩書畫印為一體的形式創(chuàng)造，便是中國文化詩性精神和審美理想的體現。不論是南朝宗炳強調的“山水以形媚道”，還是唐代張璪總結的“外師造化，中得心源”，都言明中國畫之“道”，是通向自然和心靈的，即通過觀照萬物來表達人生態(tài)度及生命感悟。深刻領悟中國畫之“道”，需要創(chuàng)作者、欣賞者不斷提升自身的綜合文化修養(yǎng)——不僅要有藝術修養(yǎng)，更要有廣博學識。⑥固本培元，還需守住中國畫的筆墨精神，深入探究中國畫的審美追求。中國畫的筆墨承載著豐厚的文化理念以及創(chuàng)作者觀察世界的方式和審美趣味。如中國畫講究“形神兼?zhèn)洹?。其實，傳統(tǒng)中國畫有著高超的寫實技術，但這種寫實不會“為物所役”，而是始終把追求意趣、意境作為終極目的，傳世名畫《五牛圖》等皆如此。“以形寫神”成為一直影響中國畫的創(chuàng)作理念——所寫之“神”，既是表現客體的精神氣質，也是創(chuàng)作主體的內在精神感知和情感表達。⑦中國畫不同發(fā)展階段，始終不離文脈。新時代為中國畫的發(fā)展提供了廣闊天地。根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在固本培元的基礎上不斷汲取時代養(yǎng)分，中國畫必將煥發(fā)新的光彩。（選自《人民日報》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是CA.“以形寫神”是中國畫重要的創(chuàng)作理念，這里的“神”即畫作所表現客體的精神氣質。B.將中國畫稱為“彩墨畫”體現了在堅守中國文化主體性的基礎上推動中國畫面貌革新。C.唯有不斷提升自身綜合文化修養(yǎng)（藝術修養(yǎng)、廣博學識），才能深刻領悟中國畫之“道”。D.中國畫需要植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在固本培元基礎上不斷汲取養(yǎng)分，而不是創(chuàng)新。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是DA.第②段引用石魯的論述屬于道理論證，用以闡釋準確理解中國畫的特質是中國畫傳承創(chuàng)新的基礎，唯有如此才能實現入古納新。B.第③段以潘天壽創(chuàng)作之例，論述中國畫的現代轉型非割裂傳統(tǒng)的創(chuàng)新，而是在堅守中國文化主體性基礎上推動中國畫面貌革新。C.第⑤段以宗炳、張璪的創(chuàng)作主張，闡明中國畫通過觀照萬物表達人生態(tài)度及生命感悟，論述固本培元首先要守住中國畫文化之魂。D.第⑥段以名畫《五牛圖》為例，闡明中國畫雖缺乏高超的寫實技術，但不會“為物所役”，而是將追求意趣、意境作為終極目的。（3）請梳理并概述本文的論述思路。【考點】提取論點；論證方法；論證思路．【分析】本文以“中國畫需要固本培元”為論點，論證了中國畫需固本培元的原因、怎樣才能固本培元，具有較強的現實意義。【解答】（1）本題考查內容理解與評析。A.有誤，根據“‘以形寫神’成為一直影響中國畫的創(chuàng)作理念——所寫之‘神’，既是表現客體的精神氣質，也是創(chuàng)作主體的內在精神感知和情感表達”可知，該表述片面化；B.有誤，根據“面對將中國畫稱為‘彩墨畫’等狹隘論調，不少有識之士身體力行為中國畫正本清源”可知，該表述理解錯誤；C.正確；D.有誤，根據本文的主要內容和關鍵句“他們重溯傳統(tǒng)，從文化角度深刻理解中國藝術之精髓，探究中國文化博大精深之內涵，有力推動了中國畫發(fā)展”“根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在固本培元的基礎上不斷汲取時代養(yǎng)分，中國畫必將煥發(fā)新的光彩”可知，“在固本培元基礎上不斷汲取養(yǎng)分，是創(chuàng)新的途徑”，而非“在固本培元基礎上不斷汲取養(yǎng)分，而不是創(chuàng)新”。故選：D。（2）ABC.正確；D.有誤，根據“其實，傳統(tǒng)中國畫有著高超的寫實技術，但這種寫實不會‘為物所役’，而是始終把追求意趣、意境作為終極目的，傳世名畫《五牛圖》等皆如此”可知，該表述錯誤。故選：D。（3）本題考查論證思路。第①段根據“近年來，不少大學尤其是藝術院校紛紛成立‘中國畫學院’……如何在遵從藝術規(guī)律的基礎上，推動中國畫賡續(xù)文脈、再鑄輝煌，一直是美術界關注的課題”可知，該段提出論題“如何在遵從藝術規(guī)律的基礎上，推動中國畫賡續(xù)文脈、再鑄輝煌”；第②段根據“準確理解中國畫的特質，是中國畫傳承創(chuàng)新的基礎”可知，該段論述的是中國畫傳承創(chuàng)新的基礎；第③段根據“中國畫的現代轉型，不是割裂傳統(tǒng)的創(chuàng)新……他們重溯傳統(tǒng)，從文化角度深刻理解中國藝術之精髓，探究中國文化博大精深之內涵，有力推動了中國畫發(fā)展”可知，該段論述的是中國畫的現代轉型的特點；④根據“今天，蓬勃發(fā)展的中國畫要真正成為當代中國人精神的滋養(yǎng)，仍需固本培元、夯實根基”可知，該段明確論點“中國畫要真正成為當代中國人精神的滋養(yǎng)，仍需固本培元、夯實根基”；⑤根據“固本培元，首先要守住中國畫的文化之魂……深刻領悟中國畫之‘道’，需要創(chuàng)作者、欣賞者不斷提升自身的綜合文化修養(yǎng)——不僅要有藝術修養(yǎng)，更要有廣博學識”可知，該段論述的中心是“固本培元，首先要守住中國畫的文化之魂”；⑥根據“固本培元，還需守住中國畫的筆墨精神，深入探究中國畫的審美追求……‘以形寫神’成為一直影響中國畫的創(chuàng)作理念——所寫之“神”，既是表現客體的精神氣質，也是創(chuàng)作主體的內在精神感知和情感表達”可知，該段論述的中心是“固本培元，還需守住中國畫的筆墨精神，深入探究中國畫的審美追求”；⑦根據“中國畫不同發(fā)展階段，始終不離文脈。新時代為中國畫的發(fā)展提供了廣闊天地。根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在固本培元的基礎上不斷汲取時代養(yǎng)分，中國畫必將煥發(fā)新的光彩”可知，該段得出結論“根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在固本培元的基礎上不斷汲取時代養(yǎng)分，中國畫必將煥發(fā)新的光彩”。根據分析概括作答即可。答案：（1）D（2）D（3）示例：第①段提出論題，第②③段分析論述中國畫傳承創(chuàng)新的基礎和中國畫的現代轉型的特點，第④段明確本文的論點“中國畫要真正成為當代中國人精神的滋養(yǎng)，仍需固本培元、夯實根基”，第⑤⑥段從“固本培元，首先要守住中國畫的文化之魂”“固本培元，還需守住中國畫的筆墨精神，深入探究中國畫的審美追求”兩方面論述中國畫如何固本培元，第⑦段得出結論“根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在固本培元的基礎上不斷汲取時代養(yǎng)分，中國畫必將煥發(fā)新的光彩”。【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。9．（14分）（2023秋?東港區(qū)期末）2023年12月24日，2023年度中國好小說榜單發(fā)布，小小說類別有10篇上榜，下文是其中的一篇。請閱讀并完成問題。大雁快飛申平①白露才過幾天，一場寒流就突襲了草原。家住草原邊緣的安達，一大早就被阿爸吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，18歲的安達就凍得直哆嗦。他背著背簍，拿著糞叉，咬著牙跟阿爸往草原方向走。人是不可以懶的，他知道阿爸的哲學，何況自己今年高考失利。阿爸不許安達復讀，說現在上了大學也是自己找工作，還不如早點干活，只要能干生活就不是問題。翻過山崗，就到了草原。風更猛烈了，哈出的氣立即變成了白霧，唇上則是一層冰霜。今年的天氣太反常了?、厶鞚u漸亮了，路兩側枯黃的草地上，一坨坨、黑而硬的東西正是牛糞。爺倆各自走路的一側，開始撿拾。這活安達老早就干過，揀了當柴燒。這些年包產到戶，莊稼的秸稈都燒不完，已經沒人撿牛糞了。但是爹仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。④撿了幾筐牛糞，安達忽然發(fā)現，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的“羊群”。走近了才看清，哪里是羊？一只只大雁趴在地上，一動不動。咦，這大雁見人來了怎么不飛走呢？安達喊了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動——原來，它們被突如其來的寒流凍死了。安達放下背簍，跑上高崗，揮手喊阿爸。阿爸快步走來，看到一地死雁，高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他挨個踢了幾腳，扔下背簍，對安達說：“你在這里看著，我回去趕車，咱拉回去，能賣不少錢哩！”⑤阿爸小跑著走了，安達的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太悲慘了?！卑策_從小就喜歡大雁，每到秋天來臨，他常躺在草地上看它們一群群從天空飛過，那雁群有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。每年大雁也會在草原上歇歇腳，以前常有獵人獵殺它們，這些年提倡保護動物，已經沒人動手了。⑥安達開始把大雁往一起堆。每撿起一只，他都會仔細打量——這么大的家伙竟然可以在天上自由飛翔，真是不可思議！安達把幾十只大雁抱到土坎下，挨挨擠擠地放到一起。想到它們很快就會變成阿爸手里的鈔票、人們口中的美食，安達的心隱隱地疼。不過轉念又想，反正它們已經死了，這也許是個機會，可以乘老爸高興提下自己復讀的事情。⑦望著成堆的大雁，安達腦海中浮現出高考前和同學在操場上走步、唱歌的情景……現在，他們有的展翅高飛了，有的遭遇了嚴寒……安達心中泛起一陣酸楚，淚水潤濕了眼眶。⑧忽然，一只大雁似乎動了一下，他急忙走過去，伸手去摸，透過羽毛，他感覺到那身體還有溫度，再摸別的，好像也在回暖——哦，大雁只是被凍僵了。安達的心一喜，馬上又一沉：如果大雁跑了……這時候，安達知道自己可以做一件事，那就是去扭大雁的脖子，只要抓住一扭——家里殺鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這鳥兒太美了，且不說國家提倡保護動物。想到這里，安達心一橫，脫下棉袍，蓋在了雁群上面，瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”⑨雁群真的開始一只只動了起來。先醒來的幾只看見安達，驚慌失措，四散奔逃，但是它們笨拙得很，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。安達急忙拿起糞叉，喊叫著，又扔石頭，一直追攆到遠處。等他回來時，大雁已經全部醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量什么，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，在安達頭頂繞了兩圈，嘎嘎地叫著飛遠了。⑩安達從地上撿起棉袍，開始在草地上奔跑起來，邊跑邊揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”跑著跑著，安達突然停住了。他看見阿爸正站在山崗上看著他。安達的心里一驚，立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復讀的事情已經沒有任何希望了——他的心涼透了。?但這天，阿爸什么也沒說。晚飯后，阿媽笑著告訴安達，阿爸同意他去復讀了。安達一臉驚訝，阿媽又接著說，他阿爸說，他早上放飛了一群大雁，在草地上又跑又叫，挺稀罕人的。?啊，這真是意想不到的結局。安達的眼淚立刻涌了出來。（選自《羊城晚報》，有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解與表述，有誤的一項是BA.第①段中的“吼”字，寫出阿爸對安達高考失利的不滿和要求孩子必須勤勞能干的嚴格。B.第⑩段中的“蔫”字，重在表現安達發(fā)現阿爸看到自己放飛大雁、擔心會被打罵的恐懼。C.第⑦段，“淚水潤濕了眼眶”，安達流的是高考失利且不能如愿復讀的酸楚、難過之淚。D.第?段，“安達的眼淚立刻涌了出來”，這里流的是意外得知阿爸同意復讀的驚喜之淚。（2）請簡要分析小說第②段畫橫線部分的作用。（3）小說第⑤段為什么寫安達從小喜歡大雁、常躺在草地上看大雁飛過的經歷？（4）假如你是中國好小說年度評審活動評委之一，你認為此篇上榜的理由是什么？請從人物描寫方法運用（選取最主要的一種，以1——2處為例）和作品主旨兩個方面簡要闡釋?！究键c】主旨情感；詞句理解賞析；內容理解概括．【分析】本文記敘了安達救助大雁的故事：安達發(fā)現大雁還活著就決心救活它們，他脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，讓被凍僵后復蘇的大雁快點起飛，以躲避野狗的追咬和人類的捕殺，到達自己的目的地。文章表達了作者希望人們即使生活艱難，也不放棄對自然的呵護、對家人的關愛和對生活的希望的主旨?！窘獯稹浚?）本題考查內容理解與評析。ACD.正確；B.有誤，結合下文“他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復讀的事情已經沒有任何希望了——他的心涼透了”可知，第⑩段中的“蔫”字，不僅表現安達發(fā)現阿爸看到自己放飛大雁、擔心會被打罵的恐懼，還有復讀無望的失望之情。故選：B。（2）本題考查環(huán)境描寫作用分析。第③段“草原上的風更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結成了冰粒。今年的天氣也太反常了”寫寒潮后風大而猛，強調今年天氣的反常，這也襯托了當時高考失利的安達失落沮喪的心情，同時這也交代了大雁被凍僵的原因，為下文中安達不顧寒冷，把自己的羽絨服脫下來蓋在雁群上面作鋪墊，體現出安達對大雁的憐惜以及人性的善良和悲憫的情懷。（3）本題考查情節(jié)的作用。根據第⑤段“安達從小就喜歡大雁，每到秋天來臨，他常躺在草地上看它們一群群從天空飛過，那雁群有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。每年大雁也會在草原上歇歇腳，以前常有獵人獵殺它們，這些年提倡保護動物，已經沒人動手了”可得：安達從