《花格子大象艾瑪》教案

《花格子大象艾瑪》教案《花格子大象艾瑪》教案「篇一」活動目標(biāo)：1、通過閱讀圖書，觀察艾瑪和群象的神態(tài)，初步了解故事內(nèi)容，了解艾瑪?shù)摹疤厥狻?，體會艾瑪?shù)恼{(diào)皮、緊張的心理，感受幽默快樂的情緒。2、能專注的閱讀圖書，產(chǎn)生閱讀的興趣?；顒舆^程：（一）猜大象的謎語，引出故事的主角，引發(fā)閱讀的興趣。（原來的創(chuàng)意是用拼圖，我拼圖都做了，可是發(fā)現(xiàn)讓小朋來拼會浪費很多時間，所以改成了謎語）“高高大大，四腳朝地，鼻子長長，耳朵大大”。小朋友們紛紛猜出了謎底。此環(huán)節(jié)利用一個簡單的謎語游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于“大象”的閱讀活動（二）師生第一次閱讀，在教師引導(dǎo)下理解內(nèi)容。1、認(rèn)識封面、書名、作者封面上有什么？它跟我們平時看到的大象有什么不一樣？數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色？幼1：五顏六色的大象；幼2：有紅色、黃色、綠色。這個故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛(wèi)?麥基著?宓紅翻譯的。2、逐幅觀察圖1――圖8，了解內(nèi)容，感受色彩鮮艷的畫面。（圖1）這些大象長得什么樣？幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀(jì)大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的。（圖2、3）：這是誰？它們在干什么？幼：這是艾瑪，它們在玩游戲。幼：它們把艾瑪拋起來了（圖4、5）：灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？幼：艾瑪沒睡覺幼：艾瑪偷偷的想走掉。艾瑪是怎么走的？我們一起來學(xué)學(xué)它走路的樣子好嗎？幼：艾瑪輕輕的走，怕走得太吵了，吵到別的大象幾位小朋友站起來學(xué)艾瑪輕輕走路的樣子邊指圖邊看邊說圖6、7、8：艾瑪在森林里遇見了誰？它要干什么？它會變成什么樣子？特別是學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹干搖果子，幼兒模仿角色動作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子。3、重點觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂。圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個是艾瑪？為什么？有些小朋友立即手指中間的一只大象叫起來：在那兒。另有小朋友指了別的大象，問他理由，他說這只耳朵最大。（觀察很仔細(xì)）圖11：艾瑪回來很長時間了，其他大象什么表情？大象們認(rèn)出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？幼：大象還是閉著眼睛一動不動。閱讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大，卷起長鼻子笑起來，大家學(xué)一學(xué)圖12：突然大象們怎么了？BOOO！幼：都笑了。大家也學(xué)起大象哈哈大笑的樣子圖14：下雨了，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了大家學(xué)動作4、艾瑪?shù)挠螒颍喊斪矫圆兀ㄟ@里也經(jīng)過修改，一下子沒找到道具，就用這本繪本來代替了）艾瑪最喜歡玩捉迷藏了，現(xiàn)在我們就跟艾瑪一起玩捉迷藏吧拿出〈艾瑪捉迷藏〉的繪本，直接翻到后半部，艾瑪藏起來讓小鳥找的部份，讓小朋友一頁一頁的找，這部份我是當(dāng)成游戲來做的，所以沒有特地朗讀上面的文字。通過操作游戲，就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂。在尋找過程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在尋找過程中，培養(yǎng)觀察能力；在尋找過程中，保持對艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。閱讀后提問：如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好？會發(fā)生什么事呢？（艾瑪是大家的開心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長得好不好看并不重要。我們每個人也一樣，長得怎么樣并不重要，重要的是要做快樂的自己。）（三）延伸活動：給艾瑪涂色（這個活動我是參照暢暢的要求而增加的，第一次閱讀課后，暢暢跟我說下次輪到我來講時，也給小朋友們畫一畫故事里的東西，我答應(yīng)了。）《花格子大象艾瑪》教案「篇二」活動目標(biāo)：1．能仔細(xì)觀察圖片并理解故事。2．感受艾瑪?shù)男那樽兓?，懂得喜歡自己才會快樂。3．樂于參加操作活動，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾活動?；顒訙?zhǔn)備：1．PPT。2．大象圖片，油畫棒?；顒舆^程：一、比較觀察圖片，引發(fā)興趣。1．觀察第一張PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的大象。提問：（1）這是什么動物？（2）它們長得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察一樣和不一樣的地方）（3）哪里不一樣？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）2．教師小結(jié)：它們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象都各不相同，但是它們?nèi)且环N顏色的。二、引出主人公艾瑪。1．艾瑪也是一只大象，可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一只怎樣的大象？他跟其它大象有什么不同呢？2．引導(dǎo)幼兒觀察第二張PPT。提問：（1）你們看，艾瑪是一只怎樣的大象??？（彩色的大象）（2）艾瑪身上有哪些顏色？（帶領(lǐng)幼兒一起找一找，說一說各種顏色）（3）我們可以用一個好聽的詞語來形容艾瑪身上的顏色，叫——五顏六色。3．教師小結(jié)：艾瑪是一只有著五顏六色的花格子的大象，它和其它大象的顏色不同。三、觀察PPT,通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。1．觀察第三張PPT。（1）這是誰？它們在干什么？（這是艾瑪，它們在玩游戲。）它們把艾瑪拋起來了。艾瑪就好像它們的開心果。（2）“開心果”在這里是什么意思？你能說說大家是怎么把艾瑪當(dāng)做開心果的嗎？（3）艾瑪特別的與眾不同，其它大象會怎樣看待和對待他呢？2．觀察第4張PPT。（1）大象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？（沒有睡覺。想偷偷的走掉）（2）艾瑪是怎么走的？（艾瑪輕輕的走，怕走的太吵了，吵到別的大象）我們一起來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（3）它會去哪里呢？3．觀察第5—6張PPT。（1）艾瑪在森林里遇到了誰？他此刻的心情怎么樣？（雖然他很不開心，可是仍然笑著與大家打招呼，把不快樂藏在心里。）（2）看一看，艾瑪想干什么？它會變成什么樣子？（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹干搖果子的樣子）4．觀察第7—8張PPT。（1）現(xiàn)在的艾瑪變成什么樣子了？（2）然后它就回家了。又遇到哪些動物？（3）想想這次動物們會怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）（4）為什么會這么稱呼呢？（因為他們也不認(rèn)識他是誰了）這時艾瑪?shù)男那樵趺礃幽兀磕闶菑哪目闯鰜淼?？?）我們來看看艾瑪例假時路過的這個地方，現(xiàn)在回家還是這個地方，兩幅圖有什么不同？（顏色）為什么顏色會不同呢？（去的時候是晚上，現(xiàn)在是白天，所以回來的時候顏色亮了）其實愛媽媽出去的時候經(jīng)過這個地方也是白天，那為什么會顏色不同呢？因為出去的時候他心情不好，再美的景色也不覺得美了。而回家的時候動物們都沒有認(rèn)出它，心情好了，所以看到的景色也顯得美了。5．完整欣賞故事。圖上果汁后的艾瑪回到象群后又會發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起欣賞故事繪本《花格子大象艾瑪》。6．裝飾大象（1）你們想?yún)⒓哟笙髠兊幕瘖y節(jié)嗎？那你們想幫大象們化妝成什么樣子呢？（幼兒說一說）（2）幼兒裝飾。那我們一起來試一試吧?！痘ǜ褡哟笙蟀敗方贪浮钙乖O(shè)計思路其實，每個孩子都是向往獨特的，不是嗎？他們對于事物的關(guān)注也都是從獨特的視角開始的。在生活中，中班幼兒已能比較清晰地分辨出各種事物的不同和相同之處。通過故事中的艾瑪和其他大象的比較，讓他們能夠比較自己與別人的相同和不同，從而感受自己的特點，因而喜歡自己，更為自己感到驕傲?；顒拥谝徊糠?，引導(dǎo)幼兒復(fù)述、回憶故事。通過說說、議議感受艾瑪?shù)呐c眾不同?；顒拥诙糠郑龑?dǎo)幼兒找找、看看、說說、演演自己與眾不同的地方，可以是外貌上的，也可以是自己獨特的本領(lǐng)與愛好等；并用簡單記錄的方式讓同伴猜猜，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識自己，更喜歡不一樣的自己?；顒幽繕?biāo)（1）講述故事中有趣的情節(jié)，感受艾瑪?shù)呐c眾不同。（2）通過比較自己與同伴之間的異同，感受并了解自己的與眾不同?；顒訙?zhǔn)備圖畫書、PPT課件每人一面小鏡子白紙、記號筆活動過程（1）看圖畫書，聽故事一你最喜歡哪頁？一為什么你喜歡這頁？這頁講了件什么事情？小結(jié)：那么多有趣的事情都是因為艾瑪是只與眾不同的大象。一找找艾瑪和其他大象有什么不同？不同在哪里？一你喜歡艾瑪嗎？為什么？（2）說說自己的與眾不同一你有和別人不一樣的地方嗎？（個性等。）一照照鏡子，看看自己哪里與大家不同。（長相等。）一說說你身上獨特的本領(lǐng)、別人沒有的東西。一說說自己獨特的本領(lǐng)，并做簡單的表現(xiàn)。（才藝和本領(lǐng)。）一說說自己獨特的愛好。（3）游戲：秀一秀你的特點一每個人用紙記錄下自己的特點，如大眼睛，就畫出大大的眼睛；愛吃面包，就畫出面包的圖案等。一展示自己的記錄紙，讓別人猜一猜。（通過圖片猜特點。）小結(jié)：你和別人不一樣的地方就是你的特點，如大眼睛是你的特點，個子高是你的特點等。這就說明，全世界只有一個你，一個特別的、與別人不一樣的你，所以要為自己高興。一你喜歡自己嗎？小結(jié)：喜歡自己才會讓你更快樂！（三）活動拓展1、區(qū)域活動：畫畫艾瑪，填格子涂色，感受艾瑪?shù)奶攸c。2、可以在集體面前介紹自己，說出自己的特點。可以搭建一個展示區(qū)域，讓孩子能自由表達(dá)自己的本領(lǐng)與才藝。3、講述同伴、家人和教師等周圍人的特點。（四）閱讀區(qū)的活動1、活動名稱：如果我是艾瑪2、活動意圖：在個性舞臺中展現(xiàn)不一樣的自己。如果你是艾瑪，說說你想做一只怎樣特別的大象，說說自己和別人的不同之處。3、活動提示：（1）介紹艾瑪?shù)奶攸c。（2）出示不一樣的大象，分別說說哪些地方不一樣。（3）幼兒結(jié)合畫面自由交談。（4）讀完艾瑪?shù)墓适?，和孩子一同討論：如果你是艾瑪，和別人不一樣，你會怎么做？《花格子大象艾瑪》教案「篇四」活動目標(biāo)：1、通過閱讀圖書，觀察艾瑪和群象的神態(tài)，初步了解故事內(nèi)容，了解艾瑪?shù)摹疤厥狻?，體會艾瑪?shù)恼{(diào)皮、緊張的心理，感受幽默快樂的情緒。2、能專注的閱讀圖書，產(chǎn)生閱讀的興趣?；顒舆^程：（一）拼花格子大象，引發(fā)興趣。集體拼圖游戲師：“請小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上”。幼1：哎呀，是一只花格子大象。幼2：身上五顏六色的真好看。師：“今天我們講的就是這只花格子大象的故事。此環(huán)節(jié)安排用心良苦，有兩點巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于“大象”的閱讀活動，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。（二）師生第一次閱讀，在教師引導(dǎo)下理解內(nèi)容。1、認(rèn)識封面、書名、作者師：封面上有什么？數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色？幼1：花格子大象；幼2：有紅色、黃色、綠色。師：這個故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛(wèi)．麥基著、任溶溶翻譯的。2、逐幅觀察圖1——圖8，了解內(nèi)容，感受色彩鮮艷的畫面。師：（圖1）這些大象長得什么樣？幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀(jì)大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的。師：（圖2、3）這是誰？它們在干什么？幼：這是艾瑪，它們在玩游戲。幼：它們把艾瑪拋起來了，玩得很高興……（師朗讀文本文字）師：（圖4、5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？幼：艾瑪睡不著，想出去玩。幼：艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙?，在想怎么逗它們玩的主意。師：圖6、7、8：艾瑪在干什么？它會變成什么樣子？幼兒一頁一頁專注的翻看，手指圖邊看邊說。特別是學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹干搖果子，幼兒模仿角色動作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子……個個都很投入到角色中。3、重點觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂。圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個是艾瑪？為什么？幼兒立即手指中間的一只大象叫起來：在那兒。師：在哪兒？從哪里看出來的？幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣子，一下子看出來了。師：艾瑪?shù)膭幼?、眼神看出他心里正高興呢，有點得意、有點調(diào)皮的樣子，大家學(xué)一學(xué)。圖11：艾瑪回來很長時間了，其他大象什么表情？大象們認(rèn)出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？幼：大象還是閉著眼睛一動不動。幼：它們沒認(rèn)出來，艾瑪高興的笑了。幼：至于艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。師閱讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大，卷起長鼻子笑起來，大家學(xué)一學(xué)圖12：突然大象們怎么了？BOOO！什么意思？幼：耳朵豎起來，嚇了一跳。幼一邊說一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。大家聽了哈哈笑起來，很自然的也學(xué)起大象嚇了一跳，吃驚的樣子，唯妙唯肖。圖14：下雨了，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了，大象們看到了是什么反應(yīng)呢？每只大象笑的樣子不一樣，大家學(xué)一學(xué)。幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑；有的捂著嘴笑；有的背靠背笑；有的張大嘴笑……大家學(xué)動作把活動推向了高潮，孩子們盡情地學(xué)起大象們的動作、表情。4、師生第二次完整的閱讀圖書。閱讀后提問：如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好？會發(fā)生什么事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長得好不好看并不重要。）（三）遷移經(jīng)驗：艾瑪捉迷藏出示三種類型圖片，顏色干擾圖；迷宮圖；點線輪廓圖：艾瑪來和我們小朋友捉迷藏啦，請大家找一找它藏在哪里？通過操作游戲，就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂。在尋找過程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在尋找過程中，培養(yǎng)觀察能力；在尋找過程中，保持對艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。三、閱讀活動反思這是一次愉快的閱讀之旅。在這次閱讀活動中，教師在孩子的閱讀興趣培養(yǎng)，閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)等都做了一些新的嘗試，對教師和幼兒來說，這次活動帶來了一些新的收獲。收獲一：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，繪本、教師是前提1、恰當(dāng)?shù)倪x擇繪本有利于幼兒閱讀興趣的激發(fā)“艾瑪”故事的取材貼近了孩子生活，是孩子熟悉的事情，而且情節(jié)、畫面符合孩子年齡特點的獨特的心理狀況、思維方法和語言特色，在視覺形象上強(qiáng)烈地吸引了孩子的目光。因而從一開始孩子就對此繪本產(chǎn)生了興趣，閱讀后更是對艾瑪情有獨鐘。2、教師的情緒渲染有利于幼兒閱讀興趣的激發(fā)記得一位名師說過：對幼兒進(jìn)行的閱讀活動，教師首先要喜愛和感動，只有教師喜愛和感動了，才能把這份喜愛和感動傳達(dá)給孩子。教師在一個文本活動進(jìn)行前，對文本的內(nèi)容和文本的價值通過反復(fù)閱讀都有了深刻的理解和把握，教師在教學(xué)活動中，要把這份理解和把握傳達(dá)給孩子，讓他們在教師的引領(lǐng)之下也能進(jìn)入閱讀王國。3、教師的教學(xué)策略有利于幼兒閱讀興趣的激發(fā)在此次閱讀活動中，一開始就以集體拼一頭“花格子大象”吸引孩子，激發(fā)興趣，自然引領(lǐng)孩子進(jìn)入文本的閱讀。接著在閱讀過程中以問題方式幫助孩子觀察畫面，了解故事內(nèi)容，感受色彩鮮艷的畫面，保持興趣。在閱讀圖書時，學(xué)習(xí)模仿故事角色的動作，將孩子拉入故事的情節(jié)中，加深理解，激發(fā)情感。最后的操作游戲“艾瑪捉迷藏”在尋找過程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在尋找過程中，保持對艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。收獲二：閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)方式的多元化：提問、思考、模仿1、觀察畫面，細(xì)致提問在本次閱讀活動中，教師注重引發(fā)幼兒關(guān)注畫面，因為圖畫，不僅能幫助孩子理解故事，同時也提供了素養(yǎng)的成分；細(xì)致提問，因為提問不僅是促進(jìn)孩子理解內(nèi)容的有效手段，而且還能和孩子一起分享閱讀的感受。此次閱讀，教師注重引發(fā)幼兒在觀察畫面、理解內(nèi)容的同時，也從細(xì)節(jié)入手關(guān)注大象的表情變化，感受艾瑪?shù)呐c眾不同和幽默感給大家?guī)淼挠鋹?。讓孩子通過閱讀去細(xì)細(xì)品味繪本所傳達(dá)的一切。2、觀察畫面，引發(fā)思考在閱讀圖書時，運用假設(shè)想象法，讓孩子根據(jù)前頁畫面想象下一頁故事進(jìn)展，尊重每個孩子的不同感受為故事添上新的色彩。例如圖4：灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？讓孩子自由討論。在看看、想想、說說中教師發(fā)現(xiàn)了孩子的想象與創(chuàng)造；更讓教師和孩子都在不斷的發(fā)現(xiàn)中學(xué)會了閱讀！3、觀察畫面，模仿動作在本次閱讀過程中，抓住典型畫面細(xì)致觀察，模仿神態(tài)和動作，將孩子拉入故事的情節(jié)中，感受畫面夸張的表情、動作所帶來的幽默快樂情緒。孩子的表現(xiàn)帶給我很多驚喜：動作模仿得形象生動，情緒處于積極狀態(tài)，孩子們很投入。通過實踐，我認(rèn)為，用生動、夸張的手法來呈現(xiàn)故事，例如指圖、學(xué)學(xué)、做做等活動是很好的方式，從而讓孩子進(jìn)入故事、感受故事、思考故事?！痘ǜ褡哟笙蟀敗方贪浮钙濉够顒幽繕?biāo)：1、理解故事內(nèi)容愿意大膽地猜想，并能用較連貫的語言表達(dá)。2、感受故事中艾瑪?shù)男那樽兓?，知道每個人都有和別人不同的地方。3、樂于參加交流，表達(dá)自己的意見。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件活動過程：一、音樂游戲?qū)氩シ舙pt1師：今天我們中3班來了一群好朋友，我們來看看他們是誰？（大象）師：哦，大象想請小朋友一起跳個舞。我們一起來。（兩遍）二、欣賞ppt，幫助幼兒理解故事內(nèi)容1、師：看看這些大象哪里不一樣？（有的大有的小，有的胖有的瘦）教師小結(jié)：這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。他們長得都不一樣，但他們?nèi)且环N顏色，是什么顏色？（灰色）2、引導(dǎo)幼兒觀察ppt2師：你們看，這是一只什么顏色的大象？（彩色的）師：他有一個好聽的名字叫艾瑪。我們和他打個招呼。師：艾瑪是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色藍(lán)色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結(jié)：原來艾瑪是一只五顏六色的大象，他和其他大象的顏色不一樣。3、出示ppt3師：看，艾瑪和朋友們在干什么呢？師：艾瑪和它的朋友們在玩，他們玩的很開心，艾瑪是他們的開心果。你們知道開心果是什么意思嗎？（開心果就是給別人帶來開心、快樂的意思）小結(jié)：艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣，但他給朋友帶來了快樂，大家都非常喜歡他！4、出示ppt4師：玩了一天大象們都累了，他們都睡著了，艾瑪睡了嗎？為什么？（艾瑪有心事）師：他想干什么呢？艾瑪是怎么走的？為什么？（艾瑪輕輕地走，怕走的太吵，吵到別的大象）他要去哪呢？我們接著往下看。5、出示ppt5師：哦，艾瑪剛進(jìn)森林就遇見了許多小動物，我們一起來看看都有哪些小動物？動物們對艾瑪說：早安，艾瑪。艾瑪現(xiàn)在心情怎么樣？（不開心，自卑）他為什么不開心呢？（和其他大象顏色不一樣）6、出示ppt6、7師：你們猜了那么多他不開心的原因，那他到底為什么不開心，我們接著往下看。他走啊走啊，走到了一顆果樹邊師：樹上結(jié)滿了什么顏色的果子？（灰色）師：艾瑪用他長長的鼻子勾住了果樹，然后干嘛了？他搖啊搖把果子都弄在了地上。師：他把這么多灰色的果子搖在地上干什么呢？（把顏色涂在身上）師：地上面鋪滿了果子，艾瑪干什么啦？他躺在鋪滿果子的地上滾來滾去還用長長的鼻子吸住果子往身上扔，他為什么要這樣子呢？他把果汁都涂在了身上，艾瑪變成了什么顏色？（灰色）艾瑪把自己染成了灰色，他就回家了。7、出示ppt8師：艾瑪又走到了來時的那個森林，這次動物們對艾瑪說：早上好，大象。師：為什么他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢？（因為他們也不認(rèn)識他是誰了）師：這時艾瑪?shù)男那樵趺礃幽?？你是從哪里看出來的？（開心的，艾瑪在笑）師：艾瑪心情很好，為什么？（因為他和別的大象顏色一樣了）8、出示ppt9、10師：艾瑪回到了大象朋友旁邊，誰也沒有發(fā)現(xiàn)。那我們來找找看呢？9、出示ppt11（播放雨聲）師：下雨了，發(fā)生了什么事情？（雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了）師：哦，這下大家發(fā)現(xiàn)艾瑪了。出示ppt12師：他們的心情怎么樣？（很開心）為什么？（彩色的艾瑪又回來了）師：大象們決定每年的這一天都舉辦大象化妝節(jié)，你們覺得艾