廣東省汕頭市2023-2024學(xué)年高二年級下冊期末考試語文試題

廣東省汕頭市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面1?5題。

材料一：

自中華文明走出其誕生的疆域，就引起了他國人民的極大興趣與密切關(guān)注，由此形成

的海外有關(guān)中華文明的研習(xí)和探究也一直延續(xù)至今。在東方，中國研究已經(jīng)有上千年的歷史；

在西方，中國研究走進(jìn)大學(xué)，成為一門學(xué)科，也有了數(shù)百年的歷史。在世界學(xué)術(shù)發(fā)展史中，

海外中國學(xué)是一門歷史悠久、傳承不斷的學(xué)科?！昂Ｍ庵袊鴮W(xué)，，作為一種學(xué)術(shù)形態(tài)，標(biāo)志著中

國學(xué)術(shù)的世界化，正如今日之中國是世界之中國一樣，今日中國之學(xué)術(shù)已是世界之學(xué)術(shù)。

“海外中國學(xué)研究”則是國內(nèi)學(xué)界對外國人研究中國成果的再研究，以既往的研究來看，

一般是國外學(xué)者有什么觀點或舉動，中國學(xué)者則對此進(jìn)行相應(yīng)的跟進(jìn)、分析、再研究，并在

此基礎(chǔ)上發(fā)出中國學(xué)者的聲音。此前，國內(nèi)學(xué)界在如何對待海外中國學(xué)的問題上存在兩種態(tài)

度：一種是完全否認(rèn)其學(xué)術(shù)研究，認(rèn)為這些專家是站在殖民主義立場來研究中國的，所以西

方中國學(xué)研究是在精神和學(xué)術(shù)上對中國的又一次殖民；另一種則完全跟隨西方的研究，對其

研究成果頂禮膜拜，缺乏必要的分析。這兩種態(tài)度都有失公正。

為此，我們應(yīng)該建立一種“批評的中國學(xué)”，這種批評的中國學(xué)站在中國學(xué)術(shù)自身的立

場上，在一種開放的態(tài)度下與海外中國學(xué)學(xué)界展開對話，秉承著一種學(xué)術(shù)的態(tài)度和精神，從

跨文化的角度對海外中國學(xué)的歷史展開研究，將其對中國文化的誤讀給以一種歷史性的解釋,

對其中的西方中心主義給予學(xué)術(shù)的批判。對當(dāng)代的海外中國學(xué)采取實事求是的態(tài)度，吸取其

研究之長，批評其研究之短，在平等的對話中推進(jìn)中國學(xué)術(shù)的建設(shè)和研究?！芭u的中國學(xué)”

不僅僅在于糾正西方專家在知識上的差誤、在認(rèn)識上的缺漏，更重要的是要逐步走出他們中

國研究的一些范式，重建海外對中國學(xué)術(shù)的準(zhǔn)確敘述。

（摘編自張西平《建立一種“批評的中國學(xué)”》）

材料二：

光明智庫：海外中國學(xué)的發(fā)展，是中國國際影響力的直接投射。據(jù)您觀察，海外對中

國學(xué)術(shù)的研究現(xiàn)狀如何？

魏海生：新中國成立70年來，海外對中國學(xué)術(shù)的研究在研究內(nèi)容、研究成果影響力

等方面都發(fā)生了很大變化。如在研究內(nèi)容上，從重點關(guān)注歷史中國的語言文字、傳世典籍，

發(fā)展為廣泛關(guān)注當(dāng)代中國的政治、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、外交等問題；在研究成果影響力上，

有的成果逐漸突破學(xué)術(shù)范疇，對所在國家和地區(qū)決策機構(gòu)、決策者的影響顯著增強。上述這

些變化，為我們以全球視野、開放胸襟反觀時代、把握世情、認(rèn)清自己提供了多向度視角。

唐洲雁：有個細(xì)節(jié)我記憶猶新。2016年，我到意大利宣講中國道路，意大利很多黨派

的學(xué)者自發(fā)來聽會。會場上同聲傳譯的耳機不夠，他們就一層層圍在同聲傳譯的玻璃房周圍

側(cè)耳傾聽，場面令人感動。當(dāng)前，世界和中國都發(fā)生了巨大的變化。這種變化，激發(fā)了各國

政府、智庫、專家學(xué)者研究中國問題的動力，拓寬了海外中國問題研究的廣度。中國不僅為

世界貢獻(xiàn)了經(jīng)濟增長、和平發(fā)展、公平正義的力量，還為那些希望在加快發(fā)展的同時保持自

身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。

光明智庫：中國學(xué)者應(yīng)該如何更好地講述中國故事，推進(jìn)海外中國學(xué)研究？

唐洲雁：中國學(xué)者要以開闊的視野、包容的胸襟，打造易于被海外學(xué)者理解的新概念

新表述新范疇，豐富講好中國故事的學(xué)術(shù)手段；同時，聚焦國際社會共同關(guān)注的中國問題，

引導(dǎo)國際學(xué)術(shù)界展開討論和研究。

魏海生：海外中國研究學(xué)者在中國走向世界的進(jìn)程中扮演著重要角色，他們是“傳話

人“，轉(zhuǎn)述世界對中國的評價看法；是“領(lǐng)聽者”，聆聽中國面向世界的自我陳述；是“傳播者”，

把中國的聲音傳給世界。我們要在深入了解的基礎(chǔ)上和他們良性互動，使他們成為促進(jìn)中國

與各國相互理解和信任的橋梁紐帶。

光明智庫：中國學(xué)者與海外研究界溝通，面臨著如何打動人、說服人的問題。您對此

有何改進(jìn)建議？

張樹華：提煉中國經(jīng)驗、提出中國方案，不應(yīng)過于抽象，大而化之、泛泛而談無法得

到其他國家學(xué)者的真心認(rèn)同。必須善于提出真問題、提供真答案，根據(jù)不同國家正在面對、

亟待解決的問題提出相應(yīng)的借鑒方案。中國經(jīng)驗、中國方案應(yīng)該是一個“開放的操作系統(tǒng)

例如，非洲國家可以“下載”如何扶貧的“App”,東歐國家可以在此基礎(chǔ)上“開發(fā)”適合本地實

際的企業(yè)和市場關(guān)系的“App”，等等。只有與不同國家的國情結(jié)合起來，中國方案才具有生

機活力。

唐洲雁：很多海外中國問題研究專家遇到了在西方理論和知識框架內(nèi)無法解釋的中國

現(xiàn)象，西方哲學(xué)社會科學(xué)的主流研究方法和分析邏輯在研究中國問題上經(jīng)常失靈。而且，多

數(shù)海外學(xué)者從未到我國進(jìn)行實地調(diào)研，未能全面了解真實的中國，僅憑其所擁有的漢籍部分

知識而欲論定千古，常如隔霧看花。一位專家是否來過中國，往往對其中國研究有重要影響。

我們真誠倡議，海外中國研究學(xué)者到國內(nèi)走一走，看一看。另外，由于我們和海外學(xué)者在立

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場、傾向、態(tài)度方面往往不一致，要想得到對方的認(rèn)同，除了講清楚理論和邏輯，還需要真

誠，形成共鳴與共情。也就是要用客觀的事實說服人，用鮮活的事例打動人，用豐富的情懷

感染人，把我們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信寓于中國故事，使人聽有所思，

思有所得。

（摘編自光明網(wǎng)《聚焦海外中國學(xué)：今天，世界這樣認(rèn)識中國》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.材料一和材料二都提到了中國學(xué)術(shù)的世界化，都強調(diào)了當(dāng)下海外中國學(xué)在傳播中國

語言文字、傳世典籍上的重要意義。

B.材料一中，作者認(rèn)為國外學(xué)者總是站在殖民主義立場來研究中國，所以不能對其研

究成果頂禮膜拜，應(yīng)該全盤否定。

C.材料二中，唐洲雁舉在意大利宣講中國道路一例，旨在說明各國政府、智庫和專家

學(xué)者都非常認(rèn)同中國智慧和中國方案。

D.材料二指出，講述中國故事要講清楚理論和邏輯，以真誠形成共鳴與共情，有利于

與海外研究界形成良好溝通，收獲認(rèn)同。

2.對材料一、二的分析，下列說法不正確的一項是（）

A.材料一屬于學(xué)術(shù)性論文，語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，如“一般”“在此基礎(chǔ)”“更重要的是”等；文本

由概念內(nèi)涵拓展到態(tài)度現(xiàn)狀并提出觀點，思路清晰。

B.材料二的訪談緊扣“海外中國學(xué)”逐步展開，主題明確，不蔓不枝，訪問中問題指向清

晰，層層深入，體現(xiàn)了提問者良好的訪談素養(yǎng)。

C.材料二中，學(xué)者張樹華使用“操作系統(tǒng)”“下載”“開發(fā)”“App”等詞語，旨在以比喻的形

式強調(diào)中國經(jīng)驗、中國方案的可操作性。

D.雖然兩則材料論述的側(cè)重點不同，但材料一中提到的秉承學(xué)術(shù)精神，以開放態(tài)度與

海外學(xué)界對話的觀點，與材料二的觀點有相通之處。

3.結(jié)合材料一內(nèi)容，下列選項中不能體現(xiàn)“建立'批評的中國學(xué)'”必要性的一項是（）

A.有海外學(xué)者認(rèn)為，西式現(xiàn)代化的國際吸引力正因中國現(xiàn)代化道路的成功而衰減，這

是“另一種發(fā)展模式的霸權(quán)計劃”，是試圖替代成熟理性的西方建構(gòu)一個以中國為核心的

世界。

B.著名中國近代史學(xué)家汪榮祖指出，海外中國史研究中存在“不自覺的偏差”、“嚴(yán)重的

曲解”、“荒唐的扭曲”等問題，一時引發(fā)海外中國學(xué)研究學(xué)界熱議。

C.中國學(xué)的海外研究群體，從過去集中在英國、法國、美國、加拿大、日本、新加坡

等西方發(fā)達(dá)國家和東亞國家，逐漸擴展到非洲、拉美等廣大國家和地區(qū)。

D.受近代中國“以西為師”思想的影響，國內(nèi)一些學(xué)者在對中國歷史文化的理解和研究中,

總是容易受到西方知識體系的影響，套用西方中國史知識體系來分析解釋。

4.某同學(xué)對海外中國學(xué)十分感興趣，根據(jù)以上兩則材料繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請你選出

合適的選項，幫他補充完整。（）

A.①海外中國學(xué)研究②海外中國學(xué)③海外學(xué)者④中國學(xué)者⑤廣泛關(guān)注當(dāng)代中國各種問

題

B.①海外中國學(xué)②海外中國學(xué)研究③中國學(xué)者④海外學(xué)者⑤廣泛關(guān)注歷史中國各種問

題

C.①海外中國學(xué)研究②海外中國學(xué)③中國學(xué)者④海外學(xué)者⑤廣泛關(guān)注當(dāng)代中國各種問

題

D.①海外中國學(xué)②海外中國學(xué)研究③海外學(xué)者④中國學(xué)者⑤廣泛關(guān)注歷史中國各種問

題

5.在2023年“世界中國學(xué)大會”上，牛津大學(xué)墨菲教授寄語研究中國的年輕學(xué)者們：“中國

人應(yīng)該到國外學(xué)習(xí)中國研究，而外國人應(yīng)該來中國拿中國研究的碩士學(xué)位，這樣他們都能收

獲局外人和局內(nèi)人的視角?！闭埥Y(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ思恼Z的理解。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

新娘

契訶夫

已是晚上十點鐘，一輪滿月照耀花園。娜佳看見大廳擺好桌子，放上冷盤，祖母穿著

華麗的綢衫在忙這忙那。隔著窗子望過去，母親在燈光下，顯得很年輕。

花園里安靜，涼爽，樹影躺在地上。人可以聽見遠(yuǎn)處一片蛙聲的鼓噪。洋溢著五月的

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氣息，可愛的五月??！你深深地呼吸著，熱切地想著：眼下，不在這兒，而在別的什么地方，

在天空底下，在樹木上方，遠(yuǎn)在城外，在田野上，在樹林里，春天的生活正在展開，神秘、

美麗、豐富、神圣。

她，娜佳，已經(jīng)二十三歲。從十六歲起，她就一心盼望著出嫁，現(xiàn)在終于成了安德烈?安

德烈伊奇的未婚妻。她喜歡他，婚期已經(jīng)定在七月七日，可是內(nèi)心卻沒有歡欣，夜夜睡不好

覺，再也快活不起來……不知為什么她覺得生活將永遠(yuǎn)這樣過下去，沒有變化，沒有盡頭！

這時有人從正房走出來，在門廊上站住。這人是薩沙，他從莫斯科來到她們家里做客，

是祖母的一個遠(yuǎn)親，大家都說他是出色的畫家。

“我正坐在這兒，瞧著媽媽，”娜佳說，“從這兒看過去，她顯得那么年輕！”

“是的，她很好……”薩沙同意道，“可是……怎么跟您說好呢？這兒的人什么事都不做。

您母親一天到晚走來走去，奶奶也什么事都不做，您也一樣。您的未婚夫也是什么事都不做?！?/p>

這席話娜佳去年就聽過，以前她覺得這些話很可笑，現(xiàn)在不知怎么她卻感到不愉快。

兩人朝大廳走去，大家已坐下吃晚飯。祖母很胖，相貌難看，說話很響，憑她說話的

聲音和口氣可以看出她是一家之長。她的財產(chǎn)包括集市上好幾排的商店和這所有圓柱和花園

的舊式房子，可是她每天早晨禱告，求上帝保佑她別受窮。娜佳的母親，尼娜?伊萬諾芙娜，

金黃色頭發(fā)，腰身束得很緊，戴著夾鼻眼鏡，每個手指頭上都戴著鉆石戒指。安德烈?安德

烈伊奇，娜佳的未婚夫，是一個豐滿而漂亮的青年。他們?nèi)齻€人正在談催眠術(shù)。

晚飯以后，安德烈?安德烈伊奇拉小提琴，尼娜?伊萬諾芙娜彈鋼琴為他伴奏。十年

以前，他在大學(xué)語文系畢業(yè)，可是從來沒在任何地方做過事，也沒有固定的工作。

后來，鐘鼓十二下，大家起身告辭。

娜佳一覺醒來，大概已是兩點，她坐在床上，開始想心事。

“滴篤，滴篤，“守夜人懶洋洋地敲著椰子，“滴篤，滴篤……”

“我的上帝，為什么我這樣苦惱！也許每個新娘在婚前都有這種感受。誰知道呢！或

許是受了薩沙的影響？”

時間過得很慢。下午兩點鐘，午飯后，尼娜?伊凡諾夫娜又彈了一會兒鋼琴，回房去

To

薩沙說：“親愛的娜佳！您要出去念書才好！只有受過教育的、神圣的人才是有趣味

的人，也只有他們才是社會所需要的o你們這種游手好閑的生活是多么不干凈，多么不道德。

您、您的母親，您的祖母，什么事也不做，那就是說，別人在為你們工作，你們在吞吃別人

的生命，難道這樣干凈嗎，不骯臟嗎？”

娜佳本想說：“不錯，您這話是對的。''她還想說她自己也明白，可是眼淚涌上她的眼

眶，她突然全身一陣瑟縮，回自己房間去了。

將近傍晚，安德烈?安德烈伊奇來了，照例拉了很久的小提琴。

如同昨天夜里，天剛剛亮，娜佳就醒了。她睡不著，心神不寧。她坐起來，把頭抵在

膝蓋上，想到她的未婚夫，想到她的婚禮她想起母親并不愛她那已經(jīng)去世的丈夫，現(xiàn)在

地一無所有，完全靠地婆婆，也就是奶奶過活。她其實是個普通的、平凡的、不幸的女人。

“不過，還是不想的好，還是不想的好……”她小聲說，“我不應(yīng)該想這些?！?/p>

“滴篤，滴篤“守夜人在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的什么地方打更，“滴篤，滴篤”

時間過得很快?！白蛱焖_沙責(zé)備我什么事也不做，”安德烈?安德烈伊奇說，“他的話對

極了！我什么事也不做，而且也做不了。這是為什么？一想到有朝一日，我會戴一枚帽章去

辦公，我都會覺著那么厭惡，這是為什么？為什么我一看見律師，或者拉丁語教師，或者市

參議會委員，我就那么不自在？啊，俄羅斯母親！啊，俄羅斯母親，你至今還馱著多少游手

好閑的、毫無益處的人??！“他對他的無所事事作了概括，認(rèn)為這是時代的特征。

娜佳心里覺著氣憤，身子也不舒服。

早晨喝完茶以后，娜佳走進(jìn)薩沙的房間。“我忍不下去了……”她說，"以前我怎么能一

直在這兒生活下來的，我真不懂！我在這兒連一天也過不下去了。明天我就離開這兒。”

等到她在車廂里坐定，火車開動，過去就縮成了一小團，同時，以前她不大留意的廣

闊未來，卻鋪展開來。歡樂忽然使她透不出氣來：她想起她在走向自由，外出求學(xué)，這就跟

許多年前大家所說的“出外做自由的哥薩克”一樣。一時間，她又笑，又哭。

五月間，考試完畢，娜佳動身回家去，精神飽滿，興致很高。她從車站坐著馬車回家，

一路上覺著房子又小又扁，街上沒有人。所有的房子都像蒙著塵土。祖母已經(jīng)十分蒼老，仍

舊肥胖、相貌難看。尼娜?伊萬諾芙娜也老多了，丑多了，可是仍舊束著腰，手指上的那些

鉆石戒指仍在發(fā)亮。

娜佳走上樓去，見到原來的床，原來的窗子和白窗簾，窗外還是那個花園。晚上，她

上床睡覺，蓋上被子，不知為何，她覺著躺在這暖和柔軟的床上有點可笑。

“滴篤，滴篤……”守夜人敲打著梆子，“滴篤，滴篤……”

五月過去，六月來了。娜佳在花園里和街道上溜達(dá)，瞧那些房屋和灰色的圍墻，她覺

得這城里的一切都已衰老、陳舊，只不過在等著結(jié)束，或者開始一種富于朝氣的全新生活。

她意識到，一種嶄新、廣闊、自由的生活展現(xiàn)在她的面前，這種生活，盡管還不甚明

朗，充滿神秘，卻吸引著她，呼喚地的參與。

試卷第6頁，共12頁

她走上樓去，回到自己的房間里收拾行李，第二天一早向家人告辭，生氣蓬勃、滿心

快活地離開了這個城，她覺得，她從此再也不會回來了。

（有刪改）

6.下列對文本及教材中相關(guān)內(nèi)容理解正確的一項是（）

A.未婚夫?qū)o所事事的生活歸為社會問題時，娜佳與《氓》中的女主人公一樣對男主

人公的始亂終棄感到氣憤。

B.受薩沙的影響，娜佳在婚期臨近時坐上火車離家出走，像《玩偶之家》中的娜拉一

樣勇敢地追尋自己的新愛情。

C.娜佳第一次離家，廣闊的未來在她眼前鋪展開來，此刻，娜佳與《哦，香雪》中的

香雪一樣對新生活充滿向往。

D.娜佳第二次離家時，帶著喜悅的心情決絕地離開，表現(xiàn)了她與《黨費》中的黃新一

樣愿意為革命而忘我犧牲。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭寫五月花園的優(yōu)美景色，與結(jié)尾“灰色的圍墻”“一切都已衰老、陳舊”形成對比,

表現(xiàn)人物對同一環(huán)境的不同心理，暗示主人公思想的轉(zhuǎn)變。

B.“是每個新娘婚前都有的感受，還是受了薩沙的影響？”娜佳半夜醒來后的這段內(nèi)心獨

白便于讀者體會人物的內(nèi)心感受，增強作品的感染力。

C.聽完薩沙的勸說，娜佳“淚水盈眶、突然全身一陣瑟縮”，這些細(xì)節(jié)生動地表現(xiàn)了娜佳

對薩沙的指責(zé)感到氣憤，為后文寫娜佳再次睡不著做鋪墊。

D.本文不以情節(jié)取勝，而是注重人物心理描寫，在短短篇幅中運用精準(zhǔn)細(xì)膩的語言展

現(xiàn)娜佳復(fù)雜的心理波動，推動娜佳思想裂變的演進(jìn)過程。

8.有人認(rèn)為，把小說標(biāo)題換為“出走”更好，你是否同意這一說法？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目?/p>

法和理由。

9.文中三次出現(xiàn)守夜人的打更聲，對應(yīng)主人公娜佳不同階段的心理變化。請結(jié)合文本分析。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元%乃下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏,

聲如洪鐘。是說也，人常疑之。至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，

北音清越。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以

鐘名，何哉?

元豐七年六月丁丑，余送長子邁至湖口，因得觀所謂石鐘者。至暮夜月明，獨與邁乘

小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼；而山上棲鶻，碟碟云霄間。余方心動欲還，

而大聲發(fā)于水上，噌噬如鐘鼓不絕。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，

涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，有大石當(dāng)中流，有霰坎矮輅之聲，與向之噌嚨者相應(yīng)，

如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌弦者，周景王之無射也；莪坎錢輅者，魏莊子之歌

鐘也。古之人不舍舉也！”

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；而陋

者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑季渤之陋也。

（節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》，有刪改）

材料二：

余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，目：“不出，

火耳盡?！八炫c之俱出。蓋余期至此好演煮尚丕熊士一然視甚左左卷面五之式已少。蓋其又

深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。即其出，則或咎其欲出者，

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之

深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，

常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，

亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足

以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？

此余之所得也！

（節(jié)選自王安石《游褒禪山記》）

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

@@

o

蓋A余所至B比好游者C尚不能十D一E然視其左右F來G而記之者H已少。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.以為，文中指認(rèn)為，與《諫太宗十思疏》中“則思三驅(qū)以為度”的“以為”意思不同。

B.不余欺，即不欺余，與《齊桓晉文之事》中“未之有也”的“未之有”句式結(jié)構(gòu)相同。

試卷第8頁，共12頁

C.且，文中指將要，與《夢游天姥吟留別》“且放白鹿青崖間”的“且”意思不同。

D.既，文中指已經(jīng)，與《歸去來兮辭》"既自以心為形役''的"既''意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.《石鐘山記》開頭援引《水經(jīng)》，又以前人對石鐘山得名的說法設(shè)疑，既起筆不凡，

又能引起讀者的閱讀興趣。

B.蘇軾在偶然的機會中，親身夜探石鐘山進(jìn)行考察，在歷經(jīng)一番驚險后，印證了《水

經(jīng)》中的相關(guān)說法。

C.王安石與同伴游歷褒禪山，暢游山中美景，飽覽奇絕瑰麗的景觀，離開時還戀戀不

舍，心滿意足。

D.《游褒禪山記》一文因事見理，夾敘夾議，其中闡述的道理，不僅在當(dāng)時難能可貴,

在現(xiàn)今也具有借鑒意義。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？

（2）盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？

14.同為說理類游記，兩篇文章闡述的道理卻各異，請分別加以概述。

三、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

登岳陽樓二首（其一）?

（宋）陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。

登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。

白頭吊古風(fēng)霜力，老木滄波無限悲。

【注】①這首詩寫于靖康之變?nèi)旰蟆?/p>

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

A.首聯(lián)寫出岳陽樓所處的位置，描繪了一幅靜謐慘淡的夕陽晚景圖。

B.眼前的湖光山色雖已被暮靄淹沒，但詩人卻撫今思昔，感慨萬千。

C.“老木滄波”飽含詩人經(jīng)歷人生風(fēng)霜后的憔悴悲愁之緒，屬于虛寫。

D.全詩寫詩人在國家遭遇重大變故后登臨岳陽樓的所思所感，沉郁悲涼。

16.歷代詩評家皆認(rèn)為，此詩是陳與義學(xué)習(xí)杜甫詩歌的成功之作。請結(jié)合已學(xué)的杜甫詩句和

本詩的內(nèi)容進(jìn)行分析。

四、名篇名句默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)書籍是人類進(jìn)步的階梯。古人讀書常不囿于室之大小，自能舒展自如，歌行相

伴。如歸有光《項脊軒志》中“,”兩句所說。

(2)小剛的父親做生意投資失敗了，志氣低落。小剛引用了李白《將進(jìn)酒》",1

兩句去鼓勵他父親。

(3)松樹以其挺拔直立，經(jīng)冬不凋的形象為人所稱頌，人們在其身上賦予了豐富意

蘊。這在唐宋詩詞中屢見不鮮。如“，

五、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏季天氣炎熱，很多人習(xí)慣讓房間里一直開著空調(diào)，而對開窗通風(fēng)重視不夠。如果房

間里的空氣長時間不流通，過敏原就會大量積蓄，進(jìn)而引發(fā)過敏性疾病。空調(diào)吹出來的風(fēng)使

空調(diào)過濾網(wǎng)上的灰塵和其他室內(nèi)過敏原攪動起來。生，過敏性鼻炎就容易發(fā)作。說起過敏，

②?？墒俏覀兌阍谖堇锒紱]出門，哪里來的花粉呢？其實，空調(diào)機內(nèi)部的溫度、濕度都利

于一種微生物的生長，③。霉菌是普遍存在于自然界的一種真菌，包括曲霉菌、毛霉菌等，

其菌絲發(fā)達(dá)，通常以寄生和腐生的方式生存。同時，作為一種室內(nèi)外環(huán)境中的重要過敏原，

霉菌往往在非常隱秘的地方生長，容易被忽視。

2019年，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院院長張羅團隊的一項中國過敏性鼻炎流行