湖南省等八省新高考聯(lián)考2025屆上學(xué)期模擬考試語文試卷（含答案）

湖南省等八省新高考聯(lián)考2025年秋模擬考試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成廣5小題。

材料一：

1934年10月至1936年10月，我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍，以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰(zhàn)勝千難萬險，

付出巨大犧牲，勝利完成震撼世界、彪炳史冊的長征。長征精神，是中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的重要組

成部分，是長征留給我們最寶貴的精神財富。

長征永遠(yuǎn)在路上，弘揚(yáng)長征精神沒有“完成時”。面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興

戰(zhàn)略全局，走好新的趕考之路，需要大力弘揚(yáng)長征精神。紅軍將士用生命和熱血播下的種子已經(jīng)開花結(jié)

果，中華民族偉大復(fù)興的中國夢正在一步一步成為現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)傳承弘揚(yáng)紅軍將士報國為民的情懷和

犧牲奉獻(xiàn)的精神，敢于舍棄“小我”、勇于追求“大我”，自覺將個人命運(yùn)與國家前途和民族命運(yùn)聯(lián)系

起來，高揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義旗幟，維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。

長征是一條自我突破、鳳凰涅槃之路。創(chuàng)造性地而不是教條地、實(shí)事求是地而不是脫離實(shí)際地解決

問題，是長征留給后人的寶貴精神財富。今天，我們正行進(jìn)在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，

面對的依然是前無古人的事業(yè)，僅靠老思維、老經(jīng)驗(yàn)、老路子顯然不行。只有根據(jù)新時代中國發(fā)展實(shí)際,

把實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與開拓創(chuàng)新的革命勇氣統(tǒng)一起來，更新發(fā)展理念、拓展發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展模式,

才能在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局。

（摘編自王詩敏《走好新時代的長征路》）

材料二：

當(dāng)我們看到電視里熟悉的火箭升空畫面，感受升空那一刻的激動人心，有多少人了解幾代航天人為

此付出的汗水和艱辛？又有多少人清楚其背后經(jīng)歷的多次試驗(yàn)與失?。块L征故事在祖國大地繼續(xù)吟唱著。

長征途中，英勇的紅軍戰(zhàn)士突破了幾倍乃至十倍于己的敵人的圍追堵截，跨越了雪山草地，僅是犧牲的

營級以上干部，就超過400人。中國航天事業(yè)的飛躍，同樣靠的是航天官兵和廣大科技工作者的勇于犧

牲和奉獻(xiàn)。

看著眼前的巨型火箭，有誰能想到，這個龐然大物的研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員不滿35歲的占據(jù)多數(shù)。其中增壓

輸送系統(tǒng)研制團(tuán)隊(duì)，平均年齡30歲。箭體結(jié)構(gòu)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，平均年齡32歲，成員大部分是碩士。擁有了

世界上最年輕的航天人才隊(duì)伍，也意味著中國航天事業(yè)擁有強(qiáng)大的創(chuàng)新引擎。

如今的文昌發(fā)射場，塔架高聳、廠房雄偉、道路寬闊而平坦，一個現(xiàn)代化的航天發(fā)射場呈現(xiàn)在我們

眼前?！昂茈y想象，七年前這里只是一片荒蕪地?！惫こ處熒汤襁@樣介紹。作為發(fā)射場的第一批創(chuàng)業(yè)

者，商利民也是在這片荒地里白手起家、打造發(fā)射場的全程見證者。當(dāng)初，隊(duì)員們頂著炎炎烈日，每天

徒步穿行20多公里，用雙腳丈量發(fā)射場1.6萬畝的每一寸土地；被譽(yù)為“海島丁香花”的高級工程師丁

斕，一心撲在工作上，一再推遲生育計(jì)劃，高齡懷孕后，更是挺著大肚子奮戰(zhàn)在一線；工程師周湘虎因

過度勞累和強(qiáng)光照射導(dǎo)致左眼永久失明，他說“即使把另一只眼睛也獻(xiàn)給心愛的航天事業(yè)也無怨無悔?！?/p>

為了支持發(fā)射場的建設(shè)，星光村村民離開了世代居住的祖屋。還有許多來自全國各地普普通通的建設(shè)者，

他們頂著烈日、吊在高空、深入泥坑、趟進(jìn)積水，用勤勞的雙手默默地干著最苦最累最危險的活。

雖然他們可能互不相識，但開拓者是他們共同的名字，為祖國的航天夢而奉獻(xiàn)是他們身上共同的標(biāo)簽。

作為一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，不論火箭的研制者，還是發(fā)射場、著陸場的建設(shè)者，不論發(fā)

射一線、測控一線、回收一線的科研人員，還是散布于陸地和海洋上的保障人員，大家勇于奉獻(xiàn)，眾志

成城，匯成托舉中國航天的強(qiáng)大力量。

（摘編自《中國航天人為何用“長征”命名運(yùn)載火箭》）

材料三：

“七一”前夕，許多乘飛機(jī)來貴州省貴陽市的游客透過舷窗看去，驚喜地發(fā)現(xiàn)，一座紅色的巨型建

筑逶迤鋪展在青山綠水間，仿若一條從天而降的絲帶，分外耀眼，這就是位于貴陽市雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)

的“紅飄帶”數(shù)字體驗(yàn)館（以下簡稱“紅飄帶”）。

貴州是紅軍長征活動時間最長、活動范圍最廣的省份之一。作為長征國家文化公園重點(diǎn)建設(shè)區(qū)，貴

州以數(shù)字技術(shù)賦能紅色文化。“紅飄帶”集文化、科技、藝術(shù)為一體，由數(shù)字演藝“紅飄帶?偉大征程”

“紅飄帶?飛行影院”兩大部分組成，數(shù)字化全景再現(xiàn)長征之路。

“序廳暖場！”一一眼看觀眾已經(jīng)入場，“紅飄帶”演藝設(shè)備專員朱穎迅速在對講機(jī)中發(fā)出指令。

一盞閃爍微光的馬燈逐漸明亮起來，通過全息影像再現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士形象，一段紅色之旅就此開啟。

“‘紅飄帶'集合了AI虛擬交互、全息影像、全維度機(jī)械運(yùn)動、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維聲場等科技手

段，在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上，為觀眾帶來更加直觀、真實(shí)的體驗(yàn)?！敝旆f邊介紹邊操作。光影在戰(zhàn)壕、山

體、石筍間流轉(zhuǎn)，觀眾被引導(dǎo)進(jìn)入下一個場景。

水花四濺、硝煙彌漫，身臨“血戰(zhàn)湘江”的悲壯歷程；狂風(fēng)暴雪，喊聲陣陣，用雙腳丈量“爬雪山

過草地”的革命場景……就這樣，觀眾沉浸式穿行在“紅飄帶?偉大征程”的6個篇章中。

在“紅飄帶”，負(fù)責(zé)幕后保障工作的技術(shù)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)有30多人。每周，團(tuán)隊(duì)都會定時進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)工作，

在演出前進(jìn)行早檢，對各類型聲光電設(shè)備、各場景特效情況反復(fù)調(diào)試。朱穎說：“希望能以每一次都完

美的舞臺呈現(xiàn)，吸引更多觀眾走進(jìn)‘紅飄帶’，重溫偉大長征精神。”

據(jù)悉，自2023年10月22日試運(yùn)營以來，“紅飄帶”演出場次已超過4000場，接待游客超過50萬

人次，成為貴州紅色文化、旅游與科技深度融合發(fā)展的新地標(biāo)。

（摘編自《貴州貴陽：“紅飄帶”禮敬長征故事》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.戰(zhàn)勝千難萬險、付出巨大犧牲所鑄就的長征精神是我們寶貴的精神財富，它有助于我們在新時代破解

難題，開創(chuàng)美好未來。

B.當(dāng)下，我們要想走好全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家這一條新道路，必須要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與開

拓創(chuàng)新的革命勇氣。

C.材料二中火箭研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員大多不滿35歲，且大部分是碩士，這個團(tuán)隊(duì)是世界航天人才隊(duì)伍中最年

輕的一支，具有強(qiáng)大的創(chuàng)新力。

D.文昌發(fā)射場的建成離不開航天官兵與科技工作者的付出、星光村村民和普通建筑者的助力，這說明偉

大事業(yè)既需要杰出人物，也需要普通民眾。

2.下列對材料二與材料三相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.材料二首段中的兩個設(shè)問句揭示了中國航天事業(yè)的發(fā)展過程并不是一帆風(fēng)順的，其成功的背后是眾多

航天人的辛勤付出。

B.材料三中“眼看觀眾已經(jīng)入場”“一盞閃爍微光的馬燈逐漸明亮起來”等描寫給人身臨其境之感，營

造出了緊張的氛圍。

C.材料二與材料三都提及了紅軍戰(zhàn)士長征途中的某些場景，都是為了表現(xiàn)紅軍的勇于犧牲與奉獻(xiàn)，說明

今日的幸福生活來之不易。

D.材料二中航天人為航天事業(yè)的拼搏與材料三中“紅飄帶”數(shù)字體驗(yàn)館成功出圈，均是材料一中走好新

時代長征路的具體表現(xiàn)。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐紅軍“敢于舍棄‘小我'、勇于追求‘大我’”的一項(xiàng)是（3分）

（）

A.行軍途中，女戰(zhàn)士李堅(jiān)真抬傷員、挑藥箱，照料全連干部的衣食住行，不丟下一位戰(zhàn)友。

B.紅軍在前四次反“圍剿”中獲勝，除戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用成功外，民眾的支持是不可或缺的一環(huán)。

C.紅五軍團(tuán)第34師為掩護(hù)主力部隊(duì)渡湘江，與數(shù)倍于自己的敵人展開斗爭，最終全部陣亡。

D.周廣才帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士過草地時，因沒有食物，就只能將戰(zhàn)爭中繳獲的皮帶煮熟用以充饑。

4.材料一與材料三在表達(dá)方式的運(yùn)用上有何不同？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。（4分）

5.上面三則材料對我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢有哪些啟示？請簡要說明。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

變臉（節(jié)選）

范小青

我的手機(jī)被偷了。

我以最快速度到了我家附近的手機(jī)營業(yè)廳，先掛失，再用老號碼辦新手機(jī)。

這里需要我的臉和身份證照片匹配，才能辦理手機(jī)業(yè)務(wù)。我坐到機(jī)器面前，讓機(jī)器檢查我是誰。結(jié)

果卻是我不是我。

我氣得不厚道了，我嘲笑營業(yè)員說，喔喲喲，就是辦個手機(jī)而已，又不是買豪宅，又不是取巨款，

你這么認(rèn)真有意思嗎？

營業(yè)員說，不是我要認(rèn)真，是程序規(guī)定的，你不匹配，就辦不了你的手機(jī)?，F(xiàn)在都是實(shí)名制，你不

是你身份證上的這個人，就不能辦。

我說，你們這種程序，存心是捉弄人啊。你不知道人手機(jī)丟了有多著急嗎？

她說，我怎么不知道，我比你還著急呢。

我一著急，打電話讓我弟弟來幫我解決困難。我弟弟比我橫，說不定他有他的辦法。

我弟弟迅速趕來。因?yàn)槲以陔娫捓锟跉獗容^著急也比較憤慨，他以為誰欺負(fù)我了，見了我就問，人

呢？一邊還抻拳櫓臂。

我指了指自己的鼻子說，人在這兒呢，可惜此人已經(jīng)不是此人了。

等我說明了事由，我弟弟一身的勁兒沒處去了，十分無趣地說，喔喲，就這事啊，無聊，拿我的身份證

辦就是了。

真是小事一樁?？上业艿軟]帶身份證。

營業(yè)員的眼光漸漸暗淡下去了，她對我徹底失望了。她的眼睛從我的臉上挪開，挪到我弟弟那兒。

就在那一瞬間，①她忽然眼神閃亮，精神倍增，大聲說，咦，咦，你，是你。

她把我弟弟的臉拉去和我的照片匹配，額的個神，匹配度百分之六十五。

夠了夠了，超過五十了，可以辦了，營業(yè)員高興地喊了起來，來來來，你挑一下手機(jī)，你看中哪一

款？她喊我弟弟過去，一邊顯擺各式手機(jī)，一邊又朝我弟弟看了幾眼，說，你自己早一點(diǎn)來就不會這么

麻煩了，非要找人冒充，你看，搞到最后，還得你自己來。你唬得了人眼，你唬不過鬼眼。

我不在乎她把我弟弟當(dāng)成我，反正我可以用我的名字辦手機(jī)了?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入數(shù)據(jù)化時代，不用實(shí)

名制辦手機(jī)還真不方便。我只是沒想到，我弟弟的臉一出來，竟然萬事大吉了。

其實(shí)這事情想想也是奇怪，②居然用了我的名字和我弟弟的臉確認(rèn)了我的存在。我對這件事表示懷

疑，怎么我不是我，我弟弟倒成了我？荒唐。我問弟弟，為什么你的臉能管我的用？我弟弟詭異一笑，

指了指自己的耳朵，又指了指我的耳朵。

我不服了。難道一個人的相貌，是由耳朵決定的？難道只是因?yàn)槎錄]有擺對，我就不是我了？我

想拿我的耳朵重試，營業(yè)員急了，說，不是你，不是你，你別搗亂了好不好？好不容易匹配上，你再一

搗亂，我今天唯一的一單生意也要被你搞掉了。

我和我弟弟離開手機(jī)營業(yè)廳的時候，營業(yè)員在后背歡送我們，她說，慢走啊，艾老師。

③我頓時頭皮一麻，咦，你認(rèn)得我？

營業(yè)員說，我當(dāng)然認(rèn)得你，你是艾老師，大名鼎鼎的，這條街上誰不認(rèn)得你。

我氣得說，那你假裝不認(rèn)得我，還為難我？

營業(yè)員說，艾老師，我可不敢為難你，但是我認(rèn)得你是沒有用的，系統(tǒng)不認(rèn)得你，機(jī)器不認(rèn)得你，

我就辦不了。

她說得真有理。

總之，丟失手機(jī)的事情就這么過去了，有驚無險，有麻煩但不算大。

我又碰到事情了，我要去銀行取錢。

你們會覺得奇怪，現(xiàn)在不都已經(jīng)無紙化了嗎，支付寶、微信都行，最老土的現(xiàn)是刷銀行卡了，難道

還有比這更遜的嗎？

有呀，我家兒子相親了，得帶上彩禮呀，什么東西你都可以拿手機(jī)支付，彩禮你能嗎？不能吧，你

看到親家把手機(jī)朝他面前一豎說，你掃我還是我掃你？還是帶上現(xiàn)錢比較靠譜一點(diǎn)。

我?guī)香y行卡和身份證，到了銀行，里邊一個人也沒有。就在我左顧右盼的時候，我面前的一臺機(jī)

器突然說話了，把我嚇了一跳，趕緊聽它說，歡迎光臨。取款請按1,存款請按2,辦理掛失請按3,還

有什么什么請按4567890

我心想，我就是取個款，聽它那么多干嗎？我按了個1,按照機(jī)器的指示，我把銀行卡塞進(jìn)去，輸入

了要取的數(shù)額，又輸入密碼，只等那紅色的大票嘩啦啦地吐出來。結(jié)果機(jī)器并沒有吐錢出來，它又說話

了，信息核對有誤，請重新核對信息。

我說，難道我的臉又不行了？可是不對呀，我明明是刷了臉進(jìn)來的，怎么到了取款機(jī)這邊，臉又不

對了呢？

機(jī)器說，請重新核對信息。

我生氣地說，你個蠢貨，什么也不懂。

機(jī)器說，請重新核對信息。

我正沒有辦法對付這蠢貨，旁邊突然冒出一個人來，他必定也是刷了臉進(jìn)來的。他站到我的取款機(jī)

前，臉一伸，錢就嘩啦啦地吐出來了，他收起厚厚的一沓錢，也不數(shù)，回頭朝我笑笑。

我蒙了一會兒，才發(fā)現(xiàn)他取走了我的錢。我趕緊對著取款機(jī)大喊，不對不對，是我，是我，你看清

楚了，我是我，他取走的是我的錢！

機(jī)器說，歡迎下次光臨。

我想找人幫忙，可是沒有人呀，連個鬼也沒有，我急得大喊起來，打劫啦，打劫啦，快來人哪，打

劫啦！

曾阿姨推醒了我，一臉瞧不起的樣子，說，你也不嫌累得慌，睡個午覺，還做夢，你要打劫誰呢？

我一下子清醒過來，嚇出了一身冷汗，我拍著胸脯說，還好，還好，是個夢。我把可怕的夢境告訴

了曾阿姨，曾阿姨冷笑一聲說，恭喜你，你的夢已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

曾阿姨把手機(jī)豎到我眼前，我看到一條驚人的標(biāo)題：④巨變！巨變！銀行巨變一一無人銀行正式開

業(yè)！

（有刪改）

【注】①曾阿姨：“我”對妻子的戲稱。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.當(dāng)手機(jī)營業(yè)廳的機(jī)器不能證明“我就是我”，“我”為辦不了新手機(jī)而著急的時候，營業(yè)員也設(shè)身處

地地為“我”著急。

B.弟弟耳朵的位置比“我”更接近“我”身份證照片上耳朵的位置，機(jī)器成功驗(yàn)證了這一細(xì)節(jié)，從而證

明了弟弟就是“我”。

C.無論“我”有怎樣的疑惑和責(zé)罵，銀行取款機(jī)都會按程序機(jī)械回應(yīng)，這種人機(jī)不對稱的溝通方式難以

滿足個性訴求。

D.雖然“我”口中的“打劫”和曾阿姨口中的“打劫”所指不同，但該詞使故事從夢境轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)，切換

自然而又巧妙。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.句子①通過神態(tài)描寫和語言描寫，表現(xiàn)出營業(yè)員發(fā)現(xiàn)弟弟長得像“我”時的驚喜。

B.句子②中“居然”一詞，揭示了“我”對驗(yàn)證“我的存在”的方式大惑不解的心理。

C.句子③中“頭皮一麻”這一細(xì)節(jié)，凸顯了營業(yè)員假裝不認(rèn)識“我”對“我”的刺激。

D.句子④反復(fù)使用“巨變”一詞，強(qiáng)調(diào)曾阿姨對“我”關(guān)于無人銀行正式開業(yè)的提醒。

8.弟弟這一角色在文本中具有怎樣的作用？請簡要分析。（4分）

9.文本通過夢境來敘述“銀行取款”的故事，有怎樣的效果？請簡要分析。（6分）

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

鄙諺曰：“不習(xí)為吏，視已成事?！庇衷唬骸扒败嚫?，后車誡。”夫三代之所以長久者，其已事可

知也；然而不能從者，是不法圣智也。秦世之所以亟絕者其轍跡可見也然而不避是后車又將覆也。夫存

亡之變，治亂之機(jī)，其要在是矣。天下之命，縣于太子；太子之善，在于早諭教與選左右。夫心未濫而

先諭教，則化易成也；開于道術(shù)智誼之指，則教之力也。若其服習(xí)積貫，則左右而已。夫胡、粵之人，

生而同聲，耆欲不異，及其長而成俗，累數(shù)譯而不能相通，行者有雖死而不相為者，則教習(xí)然也。臣故

曰選左右早諭教最急。夫教得而左右正，則太子正矣，太子正而天下定矣?！稌吩唬骸耙蝗擞袘c，兆

民賴之?！贝藭r務(wù)也。

（節(jié)選自賈誼《治安策》）

材料二：

治國之政，其猶治家。治家者，務(wù)立其本，本立則末正矣。夫本者，倡始也；末者，應(yīng)和也。倡始

者，天地也；應(yīng)和者，萬物也。萬物之事，非天不生，非地不長，非人不成。故人君舉措應(yīng)天，若北辰

為之主，臺輔為之臣佐，列宿為之官屬，眾星為之人民。是以北辰不可變改，臺輔不可失度，列宿不可

錯繆，此天之象也。故立臺榭以觀天文，郊祀、逆氣以配神靈，所以務(wù)天之本也；耕農(nóng)、社稷、山林、

川澤，祀祠祈福，所以務(wù)地之本也；庠序之禮，八僧之樂，明堂辟雍，高墻宗廟，所以務(wù)人之本也。故

本者，經(jīng)常之法，規(guī)矩之要。圓鑿不可以方衲，鉛刀不可以砍伐，此非常用之事不能成其功，非常用之

器不可成其巧。故天失其常，則有逆氣；地失其常，則有枯?。蝗耸涑?，則有患害?！督?jīng)》曰：“非

先王之法服，不敢服?！贝酥^也。

（節(jié)選自諸葛亮《便宜十六策》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

秦世A之所以亟B絕者C其轍跡D可見也E然而F不避G是后H車又將覆也。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.機(jī)，關(guān)鍵，與《阿房宮賦》中“多于機(jī)上之工女”的“機(jī)”意思不同。

B.而，連詞，與《勸學(xué)》中“君子博學(xué)而日參省乎己”的“而”用法相同。

C.辟雍，本為周天子所設(shè)大學(xué)，東漢后成為尊儒學(xué)、行典禮的場所。

D.患，禍害，與《五代史伶官傳序》中“夫禍患常積于忽微”的“患”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.賈誼先引用俗語表明觀點(diǎn)，接著將夏商周三代和秦王朝進(jìn)行對比，得出國家存續(xù)、滅亡的變化規(guī)律,

以此來佐證自己的觀點(diǎn)。

B.胡人和粵人剛出生時聲音、欲望和嗜好基本相同，長大后卻形成了不同的風(fēng)俗和語言，賈誼以此證明

教育和習(xí)慣的重要性。

C.諸葛亮認(rèn)為，人君就像北辰星居于中心地位，臣僚官佐就像北辰星旁的臺輔星，官員的屬吏就像其他

星宿，而百姓就像繁星。

D.在諸葛亮看來，人君應(yīng)當(dāng)重視觀測天文、祭祀祈福、禮樂教化之事，否則，一旦天、地或人出現(xiàn)反常

之態(tài)，必定導(dǎo)致國家覆滅。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）夫教得而左右正，則太子正矣，太子正而天下定矣。

（2）《經(jīng)》曰：“非先王之法服，不敢服。”此之謂也。

14.兩則材料都談到了治國之策，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請結(jié)合材料簡要分析。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

喜罷郡

白居易

五年兩郡亦堪嗟，偷出游山走看花。

自此光陰為己有，從前日月屬官家。

樽前免被催迎使，枕上休聞報坐衙。

睡到午時歡到夜，回看官職是泥沙。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“偷出游山走看花”中的“偷”“走”二字，突出了作者當(dāng)官時期的不自由，想要游山玩水卻不得其

便，只能走馬匆匆。

B.頸聯(lián)寫詩人“罷郡”后，飲酒、休憩時不會再被官場之事打擾，“催迎使”“報坐衙”可見詩人曾經(jīng)

公務(wù)的繁忙。

C.尾聯(lián)上句是對詩人現(xiàn)在生活的描繪，詩人可以縱情歡樂、酣眠到午時；下句則是詩人對過往官場生涯

的反思。

D.本詩和陶淵明《歸園田居（其一）》一樣都隱含了詩人對官場生活的厭倦之情，表達(dá)了對自由自在的

田園生活的熱愛。

16.這首詩是如何表達(dá)情感的？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）班會課上王老師告誡同學(xué)們，不要像白居易《琵琶行》中所寫的“,”那

樣，在一天天的嬉戲中荒廢年華。

（2）走上工作崗位的小剛將蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句作為座右銘，警醒自

己在物質(zhì)誘惑面前保持廉潔之心，拒絕貪腐之念。

（3）在古代詩歌中，植物的凋零很容易引發(fā)詩人的傷感之情，比如“,”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20小題。

毛澤東的詩詞充滿著革命樂觀主義精神，是革命浪漫主義和革命現(xiàn)實(shí)主義的有機(jī)統(tǒng)一，蘊(yùn)含著宏闊

的歷史觀。從時間跨度看，他詩詞中的時間跨度大，氣勢恢宏，場景遼闊?！端{(diào)歌頭?重上井岡山》

中的“三十八年過去，彈指一揮間”，《浪淘沙?北戴河》中的“往事越千年”，《滿江紅?和郭沫若

同志》中的“一萬年太久，只爭朝夕”，即使千年、萬年，在毛澤東筆下也只不過是彈指一揮間。毛澤

東的詩詞不只是寫人類社會的時間，還寫自然歷史的時間，跨度極大，意象奇?zhèn)?。如《念奴?昆侖》

中寫道：”橫空出世，葬昆侖，閱盡人間春色?！弊岳錾秸Q生以來，時間以億年計(jì)。歷史的長河、人

類的長河、自然的長河、宇宙的長河都在他的筆下從容流淌。從空間跨度看，他詩詞中的空間廣闊宏遠(yuǎn),

甚至無邊無際。如《沁園春?雪》中的“望長城內(nèi)外，惟余莽莽”，長城內(nèi)可視作祖國的南方，長城外

可視作祖國的北方；“大河上下，頓失滔滔”，寫大河從西部發(fā)源，東流到海。應(yīng)該說，祖國的東南西

北，都在作者的觀照之內(nèi)?！赌钆珛?昆侖》中的“安得倚天抽寶劍”，可以感受到作者衛(wèi)的形象。

《水調(diào)歌頭?重上井岡山》中的“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”，從對上九天、下五洋的廣闊空間的

把握中，可以看到毛澤東奮勇登攀的革命英雄主義氣概。毛澤東的詩詞

的想象，連接著浩渺的歷史，體悟出縱貫古今、橫亙中外的豪情。毛澤東的詩詞站在民族、國家乃至人

類的高度，關(guān)心人民疾苦、歷史進(jìn)步、世界和平與發(fā)展，蘊(yùn)含著魚的大我情懷，增強(qiáng)了我們做中國人的

志氣和骨氣。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

19.下列句子中加點(diǎn)的“以”與文中加點(diǎn)的“以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！

B.有些不法商家販賣假貨，以假亂真，坑害消費(fèi)者。

C.他這次的確違反了紀(jì)律，但不能以此就完全否定他。

D.我們要學(xué)會在人生低谷時養(yǎng)精蓄銳，以待時機(jī)。

20.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（6分）

（-）語言文字運(yùn)用H（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成2廣22題。

奶的味道與奶牛吃什么密切相關(guān)。奶牛吃的東西，可以通過消化道吸收到血液中，進(jìn)而轉(zhuǎn)移到乳腺

等外圍組織，血，影響牛奶的味道。比如很多研究發(fā)現(xiàn)，草里面就有幾十種香味物質(zhì)。

環(huán)境中的“香味物質(zhì)”也能夠被鼻子吸入，通過肺而進(jìn)入血液系統(tǒng)，最后進(jìn)入到奶中。既然“好”的味

道能夠進(jìn)入到奶中，那么“不好”的味道自然也可以進(jìn)入到奶中。所以，要想獲得“香”的奶味，就需

要②。

牛吃進(jìn)去的飼料、呼吸的空氣，絲進(jìn)入血液，在體內(nèi)通過一系列復(fù)雜的代謝過程，形成豐富的風(fēng)味

化合物，包括脂肪酸、醇類、酯類、內(nèi)酯類、醛類、酮類、酚類、酸類、含硫化合物及菇類化合物等。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12

個字。（3分）

22.請你根據(jù)材料內(nèi)容，為某牛奶企業(yè)寫一段宣傳語，要求語句通順，70個字左右。（6分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2024年央視龍年春晚上，小品《那能一樣嗎》以詼諧的方式為我們演繹了一個關(guān)于“雙標(biāo)”的故事,

引發(fā)了許多人的共鳴。在生活中，有的人自己闖了紅燈：“我趕時間?！眲e人闖了紅燈：“這人也太沒

素質(zhì)了吧”！自己孩子做錯了事：“他只是個小孩，這么小懂什么？”別人小孩做錯事：“你是不是沒

有家教啊，做事情那么沒禮貌”！……

雙標(biāo)，即雙重標(biāo)準(zhǔn)，指對相同性質(zhì)的事情，會根據(jù)自己的喜好、利益等做出截然相反的判斷或行為,

亦或是對同一件事的起因和結(jié)果產(chǎn)生不同的評判標(biāo)準(zhǔn)的情況。

但是有的時候，我們又需要雙標(biāo)，比如嚴(yán)于律己，寬以待人，比如因材施教……

面對“雙標(biāo)”，你有哪些感悟和思考？請寫一篇文章，闡述你的看法。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄