11 變廢為寶有妙招 （ 教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

11變廢為寶有妙招（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境保護(hù)和資源利用問題日益凸顯。統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊中的“11變廢為寶有妙招”這一章節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注環(huán)保問題，提高他們的環(huán)保意識和資源利用能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到廢棄物品的潛在價值，學(xué)會將廢棄物變廢為寶的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)愛與責(zé)任意識，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。通過本課程，使學(xué)生能夠：

1.深入理解資源的有限性和循環(huán)利用的重要性。

2.探索和實踐將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用物品的方法。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，共同參與變廢為寶的創(chuàng)意活動。

4.培養(yǎng)觀察力和動手能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并實踐“變廢為寶”的理念，具體包括：

-明確廢棄物的分類和回收利用價值。例如，讓學(xué)生能夠區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并了解它們各自的處理和利用方法。

-學(xué)習(xí)和掌握基本的廢物改造技巧。如利用廢紙制作紙盒，使用廢塑料瓶制作花瓶或筆筒等。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們思考如何將不同類型的廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品。例如，將廢布料制作成環(huán)保購物袋或裝飾品。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解和實際操作，具體包括：

-讓學(xué)生理解廢棄物的循環(huán)利用不僅僅是為了環(huán)保，更是資源有效利用的體現(xiàn)。難點在于如何讓學(xué)生認(rèn)識到廢棄物的潛在價值，例如，通過實例展示廢紙回收再利用的過程，以及由此帶來的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。

-掌握具體的變廢為寶技巧。難點在于如何讓學(xué)生在實際操作中掌握技巧，例如，制作紙盒時如何設(shè)計結(jié)構(gòu)、折疊和粘合，這些細(xì)節(jié)可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。難點在于如何激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們能夠獨(dú)立思考并提出創(chuàng)新的廢物利用方案。例如，可以設(shè)置一個小組合作項目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)利用指定的廢棄物創(chuàng)作出有用的物品，并在班上展示和討論。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集變廢為寶的實例視頻，如廢棄物品的改造過程，以及改造前后的對比圖片，用以直觀展示廢棄物再利用的可能性和效果。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些關(guān)于環(huán)保意識和資源節(jié)約的短文，讓學(xué)生了解更多關(guān)于環(huán)保的知識，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

3.在線工具：利用在線教育平臺，提供變廢為寶的互動教學(xué)模塊，讓學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中模擬廢物改造過程，提高他們的實踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列廢棄物變廢為寶的實例圖片，如廢紙盒改造成的玩具、廢瓶子制作的裝飾品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些物品的原材料是什么嗎？它們是如何變成我們現(xiàn)在看到的樣子的？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹廢棄物的分類和回收利用的意義，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和資源節(jié)約的重要性。

-展示幾種常見的變廢為寶技巧，如廢紙盒的折疊方法、廢塑料瓶的切割技巧等，并解釋每個步驟的注意事項。

-分組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的廢棄物，討論并設(shè)計一個變廢為寶的方案，包括改造目標(biāo)、所需材料和預(yù)計效果。

-每組匯報討論結(jié)果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生按照討論的方案，動手實踐變廢為寶的過程。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保每個學(xué)生都能參與到實踐中。

-完成作品后，學(xué)生展示自己的成果，并簡要介紹創(chuàng)作思路和過程。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變廢為寶的實踐意義。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生在家中尋找廢棄物，嘗試進(jìn)行變廢為寶的實踐，并拍攝照片記錄過程，下節(jié)課分享。

-教師提醒學(xué)生注意安全，特別是在使用剪刀、膠水等工具時要注意個人安全。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，實際教學(xué)過程中可能需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和實際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、教學(xué)反思

在教學(xué)“變廢為寶有妙招”這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于廢棄物再利用的概念很感興趣，但實際操作過程中，一些細(xì)節(jié)技巧的掌握對他們來說還有一定難度。通過這次課，我意識到需要更多的時間讓學(xué)生動手實踐，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和解決問題。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過小組合作，學(xué)生們的創(chuàng)意和實踐能力得到了很大的提升，未來我會更多地采用這樣的教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各類廢棄物的圖片，如塑料瓶、廢紙箱、舊衣物等，以及這些物品經(jīng)過改造后的成品圖片，用于展示變廢為寶的實例。

-視頻素材：準(zhǔn)備一些變廢為寶的教學(xué)視頻，展示廢棄物的改造過程，包括步驟講解和技巧演示。

-音頻素材：錄制一些關(guān)于環(huán)保意識和資源循環(huán)利用的音頻資料，用于課堂導(dǎo)入和知識拓展。

閱讀材料：

-文章素材：挑選一些與環(huán)保和資源利用相關(guān)的短篇文章，如《生活中的環(huán)保小竅門》、《如何將廢棄物變?yōu)閷殹返龋寣W(xué)生閱讀并了解相關(guān)知識。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《環(huán)保小先鋒》、《綠色生活手冊》等書籍，以加深對環(huán)保理念的理解。

實踐工具：

-變廢為寶工具包：包含剪刀、膠水、彩筆、貼紙等基本手工制作工具，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實踐操作。

-創(chuàng)意手冊：提供一本手冊，內(nèi)含變廢為寶的創(chuàng)意點子和步驟指導(dǎo)，供學(xué)生參考和靈感啟發(fā)。

-成果展示板：準(zhǔn)備一塊展示板，用于學(xué)生展示他們的變廢為寶作品，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

教學(xué)資源具體內(nèi)容：

-圖片素材庫：包括改造前的廢棄物圖片和改造后的成品圖片，如用廢紙箱制作的收納盒、用廢塑料瓶制作的創(chuàng)意花瓶等。

-視頻教程：包含幾個不同類型的變廢為寶教程，如廢紙盒改造、廢塑料瓶利用等，每個視頻都配有詳細(xì)的步驟講解。

-環(huán)保意識音頻：包括環(huán)保宣傳口號、環(huán)保知識講解等，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識。

閱讀材料具體內(nèi)容：

-《生活中的環(huán)保小竅門》：介紹日常生活中如何通過簡單的方法節(jié)約資源，減少廢棄物產(chǎn)生。

-《如何將廢棄物變?yōu)閷殹罚涸敿?xì)闡述廢棄物的分類、回收和再利用的方法，以及這些行為對環(huán)境的影響。

實踐工具使