10的加、減法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

10的加、減法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版中“10的加、減法”，包括10的加法、10的減法以及相關(guān)應(yīng)用題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的1-9的加法和減法知識，通過引入10的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解10的加法和減法規(guī)則，從而加深對整數(shù)的認(rèn)識，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中涉及的章節(jié)包括第4單元“認(rèn)識10”中的第2課時“10的加法”和第3課時“10的減法”。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行1-9的加法和減法，但對于10的加法和減法的概念和運(yùn)算方法較為陌生，需要通過具體實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“10的加、減法”這一主題，設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)：

-復(fù)習(xí)1-9的加法和減法，為學(xué)習(xí)10的加法和減法打下基礎(chǔ)。

-通過直觀的教具和圖片，引入10的概念，展示10的加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。

-安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對10的加法和減法的理解。

-設(shè)計應(yīng)用題，讓學(xué)生將10的加法和減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-總結(jié)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。三、教學(xué)策略與方法

1.直觀教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的日常情境，如購物找零、分水果等，引入10的加法和減法的概念。

-直觀演示：使用教具，如小棒、計數(shù)器等，直觀展示10的加法和減法的運(yùn)算過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論10的加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，并分享各自的理解和發(fā)現(xiàn)。

-課堂游戲：設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，如“快速搶答”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)10的加法和減法。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自我評估對10的加法和減法的掌握程度。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學(xué)生相互評價對方的運(yùn)算方法和解題過程，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片等，展示10的加法和減法的實(shí)際應(yīng)用場景，如物品的數(shù)量變化，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算規(guī)律。

2.教學(xué)道具：準(zhǔn)備計數(shù)器、小棒等教具，用于課堂演示和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對10的加法和減法的操作技能。

3.信息技術(shù)：利用互動白板或電子屏幕，展示動態(tài)的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示“10的加法魔術(shù)”視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

-目的：讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的趣味性，為學(xué)習(xí)10的加法打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解10的加法概念，如“10加幾等于十幾”，并通過具體例題幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：介紹10的加法運(yùn)算規(guī)律，如“加10就是數(shù)的十位加1”，并通過實(shí)例演示如何運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計算。

-歸納推理：講解10的加法在不同情境下的應(yīng)用，如購物、分配物品等，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)10的加法的特點(diǎn)。

-邏輯謬誤：列舉常見的數(shù)學(xué)運(yùn)算錯誤，如混淆加減法、忽略進(jìn)位等，并教會學(xué)生如何識別和糾正這些錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些10的加法練習(xí)題，如填空題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對10的加法的掌握情況。

-小組討論：組織學(xué)生就典型案例進(jìn)行分組討論，如“10個蘋果分給幾個朋友”，鼓勵學(xué)生提出自己的解題方法。

4.深化理解

-案例分析：通過分析一些實(shí)際生活中的問題，如“購物時如何快速計算總價”，讓學(xué)生運(yùn)用10的加法解決問題，提高實(shí)踐能力。

-辯論活動：組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，圍繞“10的加法在日常生活中的重要性”展開辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)10的加法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思自己對10的加法的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在講解10的加法時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于進(jìn)位概念的理解仍有困難，導(dǎo)致在運(yùn)算過程中出現(xiàn)錯誤。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對這一情況，我計劃在下一節(jié)課中增加進(jìn)位概念的針對性講解，通過更多的直觀演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位原理，并加強(qiáng)課堂練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握10的加法運(yùn)算。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和課堂練習(xí)中，我會觀察學(xué)生對于10的加法和減法的理解和運(yùn)用情況，及時給予個別指導(dǎo)和建議，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.成果評價：通過課堂練習(xí)和小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對10的加法和減法的掌握程度，對正確的解答給予肯定，對錯誤的分析原因并提供改正方法。

3.自我反思：鼓勵學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考在日常生活中如何運(yùn)用10的加法和減法解決實(shí)際問題，并在下一節(jié)課分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識的內(nèi)化和應(yīng)用。同時，引導(dǎo)學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，找出提高學(xué)習(xí)效率的方法。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課程中，我觀察到學(xué)生們對于10的加法和減法有了基本的理解，大多數(shù)學(xué)生能夠跟隨課堂節(jié)奏，通過教具和練習(xí)掌握了運(yùn)算規(guī)律。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出了良好的合作精神。然而，我也注意到，在理解進(jìn)位和退位的概念時，一些學(xué)生仍然感到困惑，他們在實(shí)際操作中有時會忽略這些關(guān)鍵步驟。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生在進(jìn)位和退位概念上的困難，我計劃采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)：

-在下一堂課開始時，我會用更多的時間來復(fù)習(xí)和鞏固進(jìn)位和退位的概念，通過具體的例子和互動活動來加深學(xué)生的理解。

-我會準(zhǔn)備一些針對進(jìn)位和退位的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，然后當(dāng)堂講解答案，確保每個學(xué)生都能及時糾正錯誤。

-為了提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，我將在課堂中引入一些游戲化的元素，如計時比賽，鼓勵學(xué)生在游戲中練習(xí)10的加法和減法。

-我還會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)，并布置一些與生活情境相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如計算購物時的總價或分配零食等。

-對于那些仍然感到困惑的學(xué)生，我計劃安排額外的輔導(dǎo)時間，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)過程中，我會持續(xù)觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與10的加法和減法相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于直觀展示加法和減法的概念。

-視頻：制作或搜索有關(guān)10的加法和減法的教學(xué)視頻，展示實(shí)際操作和運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地理解。

-音頻：準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)歌曲或故事，以音頻形式播放，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

閱讀材料：

-教材配套練習(xí)冊：使用人教版一年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)冊，提供額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固10的加法和減法的知識點(diǎn)。

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含數(shù)學(xué)問題的故事書籍，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸和應(yīng)用10的加法和減法。

實(shí)踐工具：

-計數(shù)器：準(zhǔn)備一些計數(shù)器，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)10的加法和減法，直觀地看到數(shù)量的變化。

-小棒或算珠：使用小棒或算珠作為教具，幫助學(xué)生理解加法和減法的原理，尤其是進(jìn)位和退位的概念。

-練習(xí)題卡片：制作一系列10的加法和減法的練習(xí)題卡片，供學(xué)生在課堂練習(xí)或課后自學(xué)使用。

教學(xué)支持策略：

-課堂互動：在課堂上，鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、回答問題、演示解題過程等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同解決問題。

-個別輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，針對性地解決他們在10的加法和減法學(xué)上的疑惑。

-家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供家庭學(xué)習(xí)的建議，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)資源的具體應(yīng)用：

-在導(dǎo)入新課時，使用多媒體資源中的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入10的加法和減法的主題。

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