第一單元《走近科學(xué)》教學(xué)實錄（共3課）2024-2025學(xué)年科學(xué)人教鄂教版一年級上冊

第一單元《走近科學(xué)》教學(xué)實錄（共3課）2024-2025學(xué)年科學(xué)人教鄂教版一年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第一單元《走近科學(xué)》

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學(xué)年科學(xué)人教鄂教版一年級上冊。

本單元通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗和思考，讓他們初步了解科學(xué)探究的基本方法，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認識簡單的自然現(xiàn)象，了解身邊的科學(xué)知識，培養(yǎng)觀察、思考和動手操作的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

2.提升學(xué)生的思考能力，鼓勵他們提出問題和解決問題。

3.增強學(xué)生的實踐操作能力，通過實驗活動加深對科學(xué)知識的理解。

4.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探究精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本單元主題為《走近科學(xué)》，主要內(nèi)容包括對自然現(xiàn)象的觀察、科學(xué)實驗的操作以及科學(xué)原理的初步理解。具體涵蓋了對天氣變化的觀察、動植物特征的認知、簡單的物理和化學(xué)現(xiàn)象的探究等。

2.重點難點：

-重點：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗，掌握基本的科學(xué)探究方法，理解簡單的科學(xué)概念。

-難點：如何讓學(xué)生在觀察和實驗中提出有探究價值的問題，并能夠運用科學(xué)方法解決問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的深入思考和總結(jié)能力。特別是在物理和化學(xué)現(xiàn)象的探究中，如何讓學(xué)生理解并掌握基本的科學(xué)原理和實驗操作技巧。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引入科學(xué)概念和探究方法，同時鼓勵學(xué)生提問和分享觀察。

2.設(shè)計實驗和角色扮演活動，如模擬天氣變化過程、觀察植物生長等，以增強學(xué)生的實踐體驗和互動交流。

3.使用多媒體工具展示科學(xué)現(xiàn)象和實驗結(jié)果，幫助學(xué)生直觀理解抽象的科學(xué)概念，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象圖片，如彩虹、霜凍等，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：你們在哪里見過這些現(xiàn)象？它們是怎么形成的？引出本節(jié)課的主題《走近科學(xué)》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《走近科學(xué)》單元的課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出文章中描述的科學(xué)現(xiàn)象。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象解釋音頻，學(xué)生聽后回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的科學(xué)術(shù)語，如“觀察”、“實驗”、“探究”等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.觀察與實驗（15分鐘）

-分組觀察：將學(xué)生分成小組，每組觀察一個簡單的科學(xué)實驗，如水的沸騰、冰的融化等。

-實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生按照實驗步驟進行操作，記錄觀察到的現(xiàn)象。

-討論分析：小組內(nèi)討論實驗現(xiàn)象，嘗試解釋背后的科學(xué)原理。

4.互動討論（10分鐘）

-小組討論：每組基于實驗結(jié)果，討論科學(xué)現(xiàn)象背后的原理。

-角色扮演：每組選派一名代表，扮演科學(xué)家，向其他小組展示實驗過程和結(jié)果，并接受提問。

5.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計科學(xué)探究項目：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)，設(shè)計一個簡單的科學(xué)探究項目，如“觀察一周的天氣變化”。

-計劃制定：學(xué)生制定探究計劃，包括觀察方法、記錄方式和預(yù)期結(jié)果。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)探究的方法和重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在探究過程中遇到的問題和解決方案。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置觀察作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀察一個日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生在家中進行簡單的科學(xué)實驗，增強實踐能力。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們對科學(xué)探究表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。實驗環(huán)節(jié)有些孩子操作不夠熟練，未來我計劃在課前提供更多操作示范，確保孩子們能夠更好地掌握實驗技能。另外，討論環(huán)節(jié)時間分配不夠充足，一些孩子沒能充分表達自己的想法。下次我會調(diào)整時間，讓每個孩子都有機會發(fā)言。還要加強對科學(xué)術(shù)語的講解，讓孩子們能夠更準(zhǔn)確地描述觀察到的現(xiàn)象。通過這些調(diào)整，我相信孩子們的科學(xué)探究能力會得到進一步提升。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：準(zhǔn)備一系列與自然現(xiàn)象相關(guān)的圖片、視頻、音頻素材，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。例如，展示不同天氣條件的圖片，播放動植物生長變化的視頻，以及自然現(xiàn)象的音頻記錄。

-閱讀材料：選擇與健康生活方式相關(guān)的英文文章或書籍，如《身邊的科學(xué)》、《自然科學(xué)入門》等，供學(xué)生閱讀和理解。

-實踐工具：提供個人健康生活計劃表、觀察記錄本、實驗報告單等，幫助學(xué)生記錄觀察結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)。

-教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備溫度計、濕度計、放大鏡、天平等實驗工具，用于學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)中的觀察和測量。

-教學(xué)參考資料：收集科學(xué)探究方法、科學(xué)原理、實驗操作步驟等相關(guān)資料，供教師在備課和教學(xué)過程中參考。

-互動討論工具：準(zhǔn)備白板、便簽紙、彩色筆等，用于小組討論和角色扮演活動中記錄和展示學(xué)生的想法。

-評估工具：設(shè)計學(xué)生自我評估表和小組互評表，用于評估學(xué)生在整個單元學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步。

-家校聯(lián)系材料：準(zhǔn)備家長信和學(xué)生學(xué)習(xí)反饋表，用于與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進家校合作。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-完成個人科學(xué)探究項目的計劃制定，記錄一周的觀察和實驗情況，包括天氣變化、動植物行為等。

-撰寫一篇關(guān)于科學(xué)探究的短文，分享自己的觀察心得、實驗體驗以及對科學(xué)探究的理解。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的計劃和觀察記錄提供具體反饋，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

-在課堂上安排時間，讓學(xué)生自愿分享自己的作業(yè)成果，特別是那些有創(chuàng)意或深刻見解的作品，以此激發(fā)其他學(xué)生的興趣和思考。

-鼓勵學(xué)生之間互相閱讀和評價作業(yè)，通