第5課 老師您好！一年級道德與法治上冊（2024版）教學實錄

第5課老師，您好！一年級道德與法治上冊（2024版）教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：第5課老師，您好！

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自一年級道德與法治上冊（2024版），主要內(nèi)容包括：認識老師，了解老師的職責；學會尊重老師，關(guān)愛老師；掌握基本的禮貌用語和禮儀，如見面問好、禮貌請教等。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生通過參與活動，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的情感，提升社會適應(yīng)能力。

2.引導(dǎo)學生學會文明禮貌交往，增強道德修養(yǎng)，形成良好的個人品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到遵守規(guī)則、尊重他人權(quán)益的重要性。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解和掌握尊重老師、禮貌待人的重要性，具體包括以下細節(jié)：

-理解老師的角色和重要性，認識到老師在學習生活中的作用。

-學會基本的禮貌用語，如“老師您好”、“謝謝老師”、“對不起”等。

-掌握在不同場合下如何禮貌地與老師交流，例如上課提問、課后請教等。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，實踐禮貌用語和禮儀，形成良好的行為習慣。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生真正理解和內(nèi)化尊重老師和禮貌待人的行為，具體包括以下細節(jié)：

-難點一：理解尊重的具體表現(xiàn)。學生可能難以理解尊重老師不僅僅是言語上的禮貌，還包括行為上的尊重，例如不隨意打擾老師、遵守課堂紀律等。舉例：通過講解和展示老師日常工作場景，讓學生感受到老師的工作壓力，從而理解為何需要尊重老師的工作時間和個人空間。

-難點二：將禮貌用語轉(zhuǎn)化為自覺行為。學生可能知道禮貌用語，但在實際交流中難以自覺運用。舉例：通過設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如模擬課堂提問、情景對話等，讓學生在實踐中反復(fù)練習，逐漸形成習慣。

-難點三：理解和遵守學校規(guī)章制度。學生可能對學校規(guī)章制度理解不深，不知道如何在實際行為中體現(xiàn)尊重和禮貌。舉例：結(jié)合具體案例，講解學校規(guī)章制度背后的意義，讓學生明白遵守規(guī)章制度是尊重他人、維護校園秩序的表現(xiàn)。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學PPT、視頻素材

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：電子教材、在線教育資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以溫馨的故事導(dǎo)入，講述一位學生在遇到困難時得到老師幫助的故事，引發(fā)學生對老師的感激之情，從而自然引出本課主題“老師，您好！”。通過故事讓學生初步感知到尊重老師和禮貌待人的重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的相關(guān)圖片和文字，引導(dǎo)學生認識老師的角色，了解老師的職責。

-教師通過提問和討論，幫助學生理解尊重老師的具體表現(xiàn)，如禮貌用語、遵守紀律等。

-教師通過案例分析和情景模擬，讓學生認識到不同場合下如何禮貌地與老師交流。

-教師總結(jié)尊重老師和禮貌待人的重要性，并強調(diào)在日常生活中如何實踐。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：學生分成小組，討論自己在學校生活中與老師互動的經(jīng)歷，分享尊重老師和禮貌待人的實例。

-角色扮演：每組選取一個場景，如上課提問、課后請教等，進行角色扮演，模擬禮貌交流的過程。

-情景模擬：教師設(shè)計不同場景，讓學生模擬與老師交流的情景，如向老師請教問題、向老師表達感謝等。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出實踐任務(wù)，要求學生在課后用所學的禮貌用語和禮儀與老師進行真實的交流，如向老師問好、請教問題等。

-學生分享實踐經(jīng)歷，教師給予反饋和鼓勵，總結(jié)本節(jié)課的學習成果。

-教師布置作業(yè)，要求學生記錄一周內(nèi)與老師交流的次數(shù)和情況，下周課上分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)尊重老師和禮貌待人的要點。

-學生分享自己的學習體會和收獲，教師給予肯定和鼓勵。

-教師提醒學生在日常生活中要時刻注意尊重他人，形成良好的行為習慣。

6.課后延伸（自主安排）

內(nèi)容：

-學生自主查找關(guān)于尊重他人、禮貌待人的資料，進行閱讀和學習。

-學生嘗試在家庭、社區(qū)等不同場合中運用所學的禮貌用語和禮儀，記錄自己的實踐經(jīng)歷和感受。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對尊重老師和禮貌待人的理解比我想象的要深刻，他們在角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常投入，這讓我很欣慰。但也有學生對于如何在日常生活中自然地運用禮貌用語還存在一些困難，我需要在下節(jié)課針對這一點進行更多的指導(dǎo)。另外，我覺得可以增加一些家長的參與，讓家長也能了解這一課的重要性，家校合作，共同培養(yǎng)學生的良好習慣。七、結(jié)語

親愛的同學們，今天的課程讓我們一起學習了如何尊重老師，以及在不同場合下如何禮貌地與老師交流。看到大家積極參與、熱情互動，我非常高興。尊重他人是一種美德，是我們每個人都需要具備的品質(zhì)。希望大家能夠在日常生活中，不僅對老師，對所有人都能保持禮貌和尊重，讓我們的校園充滿溫馨和諧的氛圍。記住，每一次的禮貌交流，都是在為我們的社會添加一份美好。期待大家在下一節(jié)課上，能夠分享更多關(guān)于尊重和禮貌的故事。加油，孩子們！八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含課程重點、難點、案例分析的PPT課件，以及配合教學進程的互動環(huán)節(jié)設(shè)計，如小游戲、討論題等。

-案例資源：收集與尊重老師、禮貌待人主題相關(guān)的真實案例，包括正面的榜樣和需要改進的行為，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：整合校園生活中的實際場景視頻，如學生與老師互動的片段，以及制作的教學視頻，用于直觀展示教學內(nèi)容。

-文章資源：收集有關(guān)尊重他人、禮貌待人的教育文章，用于拓展學生的知識視野，增強理論認識。

在線學習平臺：

-課程發(fā)布：將課件、案例、視頻等資源上傳至在線學習平臺，供學生課前預(yù)習和課后復(fù)習。

-互動討論：利用平臺論壇或聊天功能，開展線上討論，讓學生在課余時間也能圍繞課程主題進行思考和交流。

-測試評估：通過在線測試和問卷調(diào)查，了解學生對課程內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。

技術(shù)支持：

-設(shè)備維護：定期檢查和維護教學設(shè)備，如計算機、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保教學過程中設(shè)備的穩(wěn)定運行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為遠程教學和在線學習提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-技術(shù)培訓：為教師提供定期的技術(shù)培訓，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更好地運用教學資源和技術(shù)手段進行教學。

-技術(shù)咨詢：設(shè)立技術(shù)支持熱線，為教師和學生提供及時的技術(shù)咨詢服務(wù)，解決教學和學習過程中遇到的技術(shù)問題。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察并記錄一周內(nèi)自己與老師、同學間的禮貌互動，包括使用的禮貌用語、交流的態(tài)度、交流的場合等，形成一份觀察報告。

-設(shè)計一個場景，模擬如何在不同情境下（如上課、課間、放學等）禮貌地向老師提問或表達感謝，并寫成小劇本形式。

-閱讀一篇關(guān)于尊重和禮貌的文章，寫出自己的讀后感，包括對尊重和禮貌的理解以及如何在生活中實踐。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學生的觀察報告和小劇本，針對學生的記錄和創(chuàng)作給予具體、針對性的反饋，指出值得表揚的地方和需要改進的方面。

-在課堂上，教師將邀請幾名學生分享他們的觀察報告和小劇本，讓全班同學共同學習和借鑒。

-對于讀后感，教師將挑選出幾篇有深度、有見解的文