中學教師校本培訓獎懲制度范文（2篇）

中學教師校本培訓獎懲制度范文一、激勵機制1.工作表現(xiàn)獎勵：對于在教學活動中展現(xiàn)出卓越成效的教師，學校將依據(jù)一套綜合評估標準給予獎勵，包括但不限于：教學成果優(yōu)異：以學生的學術(shù)進步情況、考試成績等為依據(jù)，對教學效果顯著的教師進行表彰。教育教學研究貢獻：對在教育教學研究領(lǐng)域取得顯著成就的教師進行獎勵。參與科研與教育改革：對積極參與學校課題研究和教育改革的教師給予肯定。指導競賽獲獎：對指導學生在學科競賽中取得優(yōu)秀成績的教師進行獎勵。2.教師激勵基金設立：學校設立專門的教師激勵基金，每學年向教師發(fā)放一定額度的獎金，以激發(fā)教師的工作積極性，提升教學質(zhì)量。獎金的發(fā)放標準可根據(jù)教師的工作表現(xiàn)、評估結(jié)果和貢獻度進行適當調(diào)整。3.榮譽稱號授予：學校設立一系列榮譽頭銜，如杰出教師、學科領(lǐng)軍人物、教育教學創(chuàng)新先進個人等，以表彰在各領(lǐng)域有顯著貢獻的教師。二、違規(guī)處理措施1.違規(guī)行為處罰：對于違反學校規(guī)定或教育教學常規(guī)的教師，學校將視情況采取相應處罰措施，如口頭警告、書面警告、記過、記大過等。2.教學質(zhì)量不合格處理：對于未能按學校要求完成教學任務或教學質(zhì)量未達標的教師，學?？赡懿扇〉拇胧┌ń档吐毤?、降低績效評價、減少獎勵或待遇等。3.違反職業(yè)道德行為處理：對于在教育教學過程中出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為的教師，學校將根據(jù)具體情況采取相應處理措施，如暫停職務、解除合同等。三、獎懲執(zhí)行程序1.獎勵與處罰的執(zhí)行由學校領(lǐng)導層負責，經(jīng)過全體教師的審議或評審委員會討論決定。2.獎勵和懲罰的執(zhí)行過程應遵循公開、公平、透明的原則。3.相關(guān)教師應及時收到獎懲通知，如有需要，學校將解釋獎懲的依據(jù)和原因。4.學校設立申訴機制，對教師的合理申訴進行及時處理和調(diào)查核實。四、制度評估與優(yōu)化1.學校應定期對教師獎懲制度的執(zhí)行效果進行評估，包括獎懲的公正性、實施效果以及教師滿意度等方面。2.根據(jù)評估結(jié)果，學校需適時進行調(diào)整和改進，以提升獎懲制度的科學性和有效性?？偨Y(jié)中學教師校本培訓的獎懲制度是推動教育教學改革的關(guān)鍵措施。通過獎勵和懲罰機制，可以激發(fā)教師的工作熱情，提高教學質(zhì)量。確保獎勵和懲罰的公正性和有效性，秉持公平原則，通過持續(xù)的制度評估和優(yōu)化，為教師營造一個公正、公平、激勵性的工作環(huán)境。中學教師校本培訓獎懲制度范文（二）一、獎勵制度1.綜合優(yōu)秀獎為表彰在校本培訓中表現(xiàn)卓越的教師，學校特設立綜合優(yōu)秀獎。每學期，經(jīng)過嚴格評選，將授予表現(xiàn)突出的教師此獎項。獲獎者將享受獎金及榮譽稱號的榮譽，并在學校網(wǎng)站、公告欄等平臺進行展示，以資鼓勵。2.課堂示范獎為表彰在課堂教學示范中表現(xiàn)突出的教師，學校特設立課堂示范獎。每學期，評選出優(yōu)秀的校本培訓示范課堂，對獲獎教師給予額外的獎金及獨家教育培訓機會。通過分享教學經(jīng)驗，旨在提升學校整體的教學水平。3.精品教材獎為鼓勵教師積極參與校本培訓教材的編寫工作，學校特設立精品教材獎。對在校本教材編寫中表現(xiàn)突出的教師給予豐厚的稿費及出版機會，同時提升其個人學術(shù)聲譽。4.帶教獎勵為表彰樂于幫助其他教師成長的教師，學校特設立帶教獎勵制度。在校本培訓中，只要被帶教教師的表現(xiàn)有所進步，帶教教師均可獲得相應獎勵。此舉旨在鼓勵更多教師互幫互助，構(gòu)建和諧的師徒關(guān)系。二、懲罰制度1.參訓考評不合格者限期整改對于校本培訓考核不合格的教師，學校將進行個別談話，明確問題所在，并給予一定的整改期限。若在規(guī)定期限內(nèi)未能達標，則取消其參加該培訓的資格。2.惡意缺席懲罰校本培訓需教師積極參與和配合，對于惡意缺席的教師，學校將取消其參加后續(xù)培訓的資格，并將缺席情況記入個人檔案，對其評優(yōu)評先等產(chǎn)生不利影響。3.流于形式者降薪處理對于在校本培訓中僅形式參與、未積極投入的教師，學校將視情況對其進行降薪處理。此舉旨在通過經(jīng)濟手段，激勵教師積極參與培訓，確保培訓質(zhì)量。4.違規(guī)行為嚴肅處理對于在校本培訓過程中出現(xiàn)嚴重違規(guī)行為的教師，學校將依法依規(guī)進行嚴肅處理，包括停職、降職、開除等處罰措施。將此類情況上報上級教育部門，以維護校本培訓的正常秩序?？偨Y(jié)如下：中學教師校本培訓獎懲制度的建立，旨在通過明確的獎懲機制，激勵和約束教師的參與行為，推動教師專業(yè)發(fā)展的穩(wěn)步提升。通過適當?shù)莫?/p>