2025年中考語文復(fù)習中考滿分作文寶典 4.題型四 任務(wù)驅(qū)動型作文

第二節(jié)題型篇題型四任務(wù)驅(qū)動型作文01思維導(dǎo)圖02典例精析目錄03佳作示范目錄任務(wù)驅(qū)動型作文一般由具有真實情境的材料（導(dǎo)語）+任務(wù)指令+要

求組成，它以命題者提供的材料（導(dǎo)語）與情境為發(fā)端，以特定人群為

讀者對象，以完成指向明確的寫作任務(wù)為旨歸。2020年廣東省卷作文題

目“給×××的一封信”，有“可以講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點，暢談

感悟”的要求，帶有任務(wù)驅(qū)動的特點，且近年來任務(wù)驅(qū)動型作文頗受中考

命題人的青睞，故編者在此對任務(wù)驅(qū)動型作文做簡單講解。

定身份任務(wù)指令規(guī)定了寫作者（“我”）的身份具有明確的任務(wù)指令、真實的情境，貼近學生生活實際定讀者讀者對象大多是確定的，如好友、學弟學妹、校長等有的給定了文體，如寫書信、演講稿、申請書等定文體有的提示了文體，如“講一個故事”，即提示寫記敘文定內(nèi)容任務(wù)指令規(guī)定了寫作的目的、主要內(nèi)容、需解決的問題任務(wù)驅(qū)動型作文特點任務(wù)驅(qū)動型作文（材料作文）寫作要求一般是“選好角度，確定立意”（任務(wù)驅(qū)動型）為作文立意設(shè)定了“任務(wù)指令”（材料作文）材料可以是寓言故事、哲理材料、名言警句等，取向多元，思想內(nèi)容廣泛（任務(wù)驅(qū)動型）材料更鐘情于“時事新聞”，特別是熱點新聞，材料時代感、思想性都比較強（材料作文）材料的作用是引出作文的話題，考生的觀點、看法等，考生利用材料確立文章中心之后，就可以淡化材料，甚至舍棄材料（任務(wù)驅(qū)動型）材料往往是評述對象，整篇文章是在“就事論理”，要求考生把試題材料說深論透，文章的起點與結(jié)點都在材料上立意要求不同選材視野不同材料作用不同與材料作文的區(qū)別熟悉書信、演講稿、發(fā)言稿等文體在格式、語言等方面的要求，適當練習多參與語文實踐活動、勞動實踐活動、體育運動等關(guān)注多文體寫作注重素材積累備考策略任務(wù)驅(qū)動型作文抓對象抓材料中的行為對象明行為明確對象在事件中的行為（做了什么）立主旨分析原因并確立主旨析原因?qū)ο鬄槭裁催@么做讀題目先讀“任務(wù)”明確指令再研讀材料審題五步法

【真題再現(xiàn)】（2024·廣西）根據(jù)要求寫作。體育中考結(jié)束后，小廣高呼“終于輕松啦！再也不用天天運動了”，而

同班好友小西依然按照以往的習慣堅持運動，有時跑步，有時打球，有

時游泳……小西希望小廣也能堅持運動，因為體育運動，不是為了體育考試，而

是為了……請你以九年級學生“小西”的身份，給“小廣”寫一封信，結(jié)合自身的經(jīng)

歷和感悟，鼓勵他（她）堅持運動。要求：①把題目“給小廣的一封信”抄寫到答題卡指定位置；②不要套

作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題目，由材料+任務(wù)指令+要求組合而成，切

合學生生活實際，關(guān)注學生成長。第一步，審讀材料。材料講述了兩個學生在體育中考后的不同選擇：

小廣選擇放松，小西選擇堅持運動。其中，“體育運動，不是為了體育考

試，而是為了……”一句是材料的核心，暗示了體育運動的價值不僅在于

應(yīng)對考試，更在于培養(yǎng)健康的生活方式、鍛煉意志品質(zhì)、促進個人全面

發(fā)展。第二步，明確任務(wù)指令，即明確寫作者（“我”）的身份、讀者對象、

文體要求、寫作的情境、主題內(nèi)容（圍繞什么主題、需要解決什么問

題、寫作目的等）：①“我”的身份——九年級學生小西；②寫作對象—

—同班好友小廣；③文體要求——一封信；④寫作的情境——體育中考

結(jié)束后，小廣不想再堅持運動了；⑤主題內(nèi)容——講述自己體育運動的

經(jīng)歷和感悟，鼓勵小廣堅持體育運動。第三步，注意書信這一實用性文體對格式、語言的要求。格式

上，開頭頂格寫稱呼，之后寫問候語，結(jié)尾記得寫名字、日期。語言

上，既要親切、自然，要以朋友的口吻寫作，又不能過于口語化，注

意表達的規(guī)范?！緦懽魉悸贰克悸芬唬和ㄟ^詳細敘述自身的運動經(jīng)歷鼓勵小廣。以小西的口吻，具

體地講述自己開始體育鍛煉的契機與初衷、鍛煉過程中遭遇的困難與挑

戰(zhàn)、克服困難的過程與體驗、體育鍛煉帶來的成長等，以此鼓勵小廣。思路二：結(jié)合自身經(jīng)歷、感悟，列舉體育運動的益處鼓勵小廣?？梢?/p>

簡單分享自身進行體育運動的經(jīng)歷，詳細說明體育運動帶來的積極影

響，還可以結(jié)合不少青少年體質(zhì)較弱、容易生病的社會現(xiàn)象，表達對小

廣的關(guān)心與期待，鼓勵他繼續(xù)堅持體育運動?！菊`區(qū)警示】1.沒有結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，泛泛而談運動的益處。在寫作前，考

生要明確任務(wù)指令，不要將本題寫成一篇議論文。2.只講述了自己進行體育鍛煉的故事，沒有寫出體育運動的益處，沒

有起到鼓勵和勸說作用。在寫作時，考生要將體育運動對身心健康發(fā)

展、精神品質(zhì)培養(yǎng)等方面的作用寫清楚?！炯炎髡古_】給小廣的一封信廣西一考生親愛的小廣：你好！體育中考結(jié)束后，你說：“終于輕松啦！再也不用天天運動

了！”我當天晚上就做了一個夢……學校的足球場上，我眼看著足球從門框處彈回來，滾落在前鋒旁邊不

到一米的地方，“側(cè)踢，射門！”我大聲呼喊著，可前鋒仿佛沒看見一

般，只是左右移動，專注防控著……我邁步想往前沖：“我來！”可我的

腿仿佛有千斤重。低頭看看自己，圓滾滾的胳膊，粗短的小手，肥碩的

腿……我？這是我？這樣的我，怎么能上場？這樣的我，足球夢怎能實

現(xiàn)？這樣的我，不是奔跑在操場上，而是癱軟在醫(yī)院的病床上！我的汗

水止不住地往下淌，心跳越來越快，眼前越來越模糊……“快，快，除顫

儀，監(jiān)護儀……”“砰，砰……”我沒了意識。當我一身冷汗地從噩夢中掙扎著醒來，真切的感受是：生命在于

運動！小廣，你知道的，我喜歡運動，特別喜歡踢足球，人稱“控球小子

361”。那天在學區(qū)對抗賽中，對方高手氣勢洶洶地來搶球，我先做向左

運球過人狀，虛晃一槍，立馬向右一閃，動作敏捷而連貫——完美過

人！對方一個鏟球動作直沖過來，我一點兒也不慌亂，一個急轉(zhuǎn)身，飛

鏟落了空。對手又沖來想勾球，我兩臂自然張開保持住身體的平衡，在

快速跑動的同時向后拖球，右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地擺脫對手堵截……當我一臉自豪，從回憶中抽離時，我想告訴你真切的感受：運動真是

快樂！小廣，你知道嗎？培根說：“身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾

球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦……”小時候，我喜歡

打乒乓球，眼睛跟著乒乓球不斷調(diào)整距離，有效地緩解了眼睛肌肉的僵

硬不適，能夠預(yù)防近視；再長大一些，爸爸便帶我健走、跑步，一天天

堅持下來，我學習的專注力、意志力提升了；暑假期間，我還學過游

泳，當如魚翔淺底般暢游時，我的自信心越來越強；近兩年，我主攻足

球，連帶對籃球、排球也愛不釋手，教練常說：“運動不是四肢發(fā)達、頭

腦簡單的重復(fù)，而是提高反應(yīng)速度和戰(zhàn)略思維能力的訓練方式，更是啟

迪智慧、探索創(chuàng)新的方式……”當我一心追求，從運動實踐中思索總結(jié)后，我想告訴你真切的感受：

運動真的能強身健體、啟迪智慧。小廣，體育運動絕不僅僅是為了考試，讓我們一起繼續(xù)堅持運動吧！

你說呢？此致敬禮你的好友小西

2024年6月24日得分點點評立意立意明確，切合題意。作者從自身經(jīng)歷出發(fā)，推己及人，通過寫運動的重要性，運動帶來的快樂，運動的作用——能強身健體、啟迪智慧，展現(xiàn)了體育的育人功能，切合題意。選材選材豐富，貼近生活。作者從自身的體育運動經(jīng)歷出發(fā)，寫踢足球這一運動帶給自己的快樂，回顧乒乓球、健走、跑步、游泳、足球、籃球等運動強身健體、啟迪智慧的作用，推己及人，理由充沛，勸說有效。（亮點）結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。文章開篇通過小廣的話引出一個夢境，進

而點題“生命在于運動！”接著以切身經(jīng)歷和感受，深入勸說。最

后，首尾呼應(yīng)，再次以勸說點題，構(gòu)思精巧。表達描寫生動，語言形象。行文中注重細節(jié)描寫，表現(xiàn)出“我”運動時

的機敏、靈活；語言活潑，符合“好友小廣”的身份特點，營造出

自己與好友無話不談的氛圍，引人入勝。

【真題再現(xiàn)】（2024·江蘇南京）作文。語文老師邀請你給學弟學妹們做一次交流，請你圍繞“一個代表作的

誕生”的主題，寫一篇演講稿，來幫助他們提升自信，激發(fā)學習語文的興

趣?？梢灾v述自己的經(jīng)歷，分享形成代表作的過程與收獲，也可以談一

談你的理解和感悟。小貼士：這個代表作可以是一次演講、一次朗誦、一次表演、一份研

學報告……通過這個作品你對語文學習應(yīng)該有了更深刻的認識和思考。要求：①不得抄襲和套作。②文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實

人名、校名、地名。③不少于600字?！咀ⅰ勘绢}為考生回憶版?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。首先，明確任務(wù)指令。根據(jù)導(dǎo)語可知，

“我”的身份：一名九年級的學生。讀者對象：學弟學妹們。文體：演講

稿。寫作的情境：語文老師邀請“我”與學弟學妹進行交流。主題內(nèi)容：

通過講述自己的一個代表作的誕生過程與收獲，幫助學弟學妹提高學習

語文的自信心，培養(yǎng)學習語文的興趣。其次，仔細閱讀導(dǎo)語和小貼士，抓住“代表作”和“誕生”兩個關(guān)鍵

詞進行選材、立意?！按碜鳌敝缸钅荏w現(xiàn)作者思想水平和藝術(shù)風格的

作品，具有象征意義，如一次寫作、演講、朗誦、表演等，“誕生”指

代表作的形成與完成經(jīng)過?？忌ㄟ^敘述代表作的誕生過程，寫出

自己對語文學習的認識和思考。比如，可以寫自己如何積累素材和語

言，如何閱讀，如何修改文章等，從而分享成功經(jīng)驗，或提供失敗的

警示。還可以寫自己參與過的課本劇表演活動，寫自己和同學們是如

何研讀劇本、反復(fù)排練、打磨演技等，寫自己對課文的新理解、對語

文學習的新認知等。最后，本題要求寫演講稿，要注意演講稿的格式正確，開頭要有稱呼

語，最后要有感謝語。同時，演講的語言、內(nèi)容也要契合聽眾的身份，

還要注意與聽眾互動，讀起來要有現(xiàn)場感。【佳作展臺】一篇代表作的誕生親愛的學弟學妹們：大家好！今天我向大家分享一個自己的故事，想向大家證明：在語文

學習中，除了天賦和努力，源于心靈的真實感受也是優(yōu)秀作品誕生的重

要因素。去年夏日，美術(shù)班的老師讓我準備一幅畫參加區(qū)里的比賽。我選取了

最不易出錯的靜態(tài)水彩。我反復(fù)回憶老師課上對光影、層次和色調(diào)的講

解，一絲不茍地完成畫作?？苫仡^一看，我卻覺得這個作品并不出彩，

于是我只好鋪開新的畫紙從頭再來。第二次我決定畫人物水彩，可畫作

完成時，我仍覺得這幅畫中規(guī)中矩，不太滿意。交稿期限漸近，墻角堆滿了揉皺的廢作。我焦躁地坐在桌子前，想不

通哪里出了問題。突然，一陣雷聲響徹天邊，我望向窗外，樹影在呼嘯

的風聲中搖晃，又在由疏到密的雨絲中漸漸模糊。太陽被云層牢牢遮

蔽，陰暗的光線中風雨交加，正如我的心情，潮濕又低落?？粗颐擅傻挠昃?，我百無聊賴地挑選了一支灰色畫筆，在紙上隨心

而動。所有規(guī)矩、技巧都被我拋卻腦后。不一會兒，紙上氤氳開雨景，

線條混亂，我低落的情緒也宣泄其中。雨停了，一縷陽光鉆過烏云，為

晦暗的世界帶來第一束金色。在這束嶄新的金色光線中，一簇潮濕的樹

葉綠意更新，生機盎然。我的心中好像被注入一股希望的力量，從低谷

中雀躍起來。我憑直覺找到了最適配的顏色。后來我把這幅畫拿去交差，并未抱太大的希望?？梢馔獾氖牵@毫無

章法的畫卻拿到了一等獎，成為我的代表作。老師這樣回答：“我在作品

中觸摸到了你最純凈的心靈?！笔茄剑嬲淖髌肥且徐`魂的，而這靈

魂便是創(chuàng)作時心靈和情感的蕩漾！學弟學妹們，如果我們的心能不受拘束，用炙熱真實的生命力感

受生活，那么每一幅畫、每一篇作文、每一個今天，都將是我們?nèi)松?/p>

的代表作！我的演講完畢，謝謝大家！【注】本文是東北師范大學文學院研究生的一篇下水文。得分

點點評立意本文通過敘述一幅畫的創(chuàng)作過程和感悟，鼓勵學弟學妹們用心感

受生活，從自然中、從生活中學習語文。切合題意，立意較為深

刻，較好地完成了題目的任務(wù)指令。選材作者從自身生活實際出發(fā)，不局