聲現(xiàn)象（B卷）（解析版）-2024-2025學(xué)年北師版八年級物理練習(xí)

2024-2025學(xué)年八年級物理上冊單元測試卷（北師大版）

第三章聲現(xiàn)象

（B卷?專項(xiàng)卷）

注意事項(xiàng)：

1.測試范圍：北師大版八年級上冊第3章。

，易裾發(fā)型機(jī)舶

--探究聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)（共8小題）

二.探究聲的傳播條件實(shí)驗(yàn)（共11小題）

三.聲音的特性（共14小題）

四.超聲波、次聲波和噪聲（共12小題）

五.聲速的計(jì)算（共7小題）

■易於心型上中____________________________________

一.探究聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)（共8小題）

1.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）

A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去，鈴聲明顯減弱

B.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里放入水中，人仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音

C.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

D.耳朵貼在桌子上，敲擊桌子能聽到更大的聲音

【答案】C

【解答】解：A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去，鈴聲明顯減

弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故A不符合題意；

B、把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里放入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音，說明水

（液體）能夠傳播聲音，故B不符合題意；

C、撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開，這說明聲音是由物體

振動產(chǎn)生的，故C符合題意；

D、耳朵貼在桌子上，敲擊桌子能聽到更大的聲音，表明固體能傳播聲音，且傳聲效果比

較好，故D不符合題意；

故選：C?

2.為了探究聲音產(chǎn)生的條件，某同學(xué)做了以下的實(shí)驗(yàn)，其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是

()

A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起了水花

B.把兩個(gè)圓紙盒用棉線做成一個(gè)“土電話”，可以實(shí)現(xiàn)10米內(nèi)的對話

C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小

D.通過“隨身聽”，分辨樂曲中不同樂器的聲音

【答案】A

【解答】解：A、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起了水花，說明聲音是由物體振動

產(chǎn)生的，故A符合題意；

B、把兩個(gè)圓紙盒用棉線做成一個(gè)“土電話”，可以實(shí)現(xiàn)10米內(nèi)的對話，說明固體的傳聲

效果好，故B不符合題意；

C、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小，說明聲音

的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C不符合題意；

D、通過“隨身聽”，分辨樂曲中不同樂器的聲音，說明不同物體發(fā)聲的音色不同，故D

不符合題意。

故選：Ao

3.以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是()

實(shí)驗(yàn)：

①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減??；

②敲擊鼓面，鼓面上的碎紙屑在上下跳躍；

③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音；

④在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙

上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

A.①②B.②④C.③④D.①③

【答案】B

【解答】解：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減小。說明

聲音的傳播需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播；

②敲擊鼓面，鼓面上的碎紙屑在上下跳躍，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔會發(fā)出聲音的音調(diào)不同，說明音調(diào)與頻率有關(guān)，說明音

的音調(diào)與聲源振動的快慢（頻率）有關(guān)；

④在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙

上畫出一條來回彎曲的細(xì)線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

故②④符合題意，①③不合題意。

故選：B?

【答案】A

【解答】解：A、將細(xì)線懸吊的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，可以觀察到乒乓球被彈開,

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，說明發(fā)聲體在振動，能探究聲音產(chǎn)生原因，故A符合題意；

B、在抽氣的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣減少，所以聲音傳播的介質(zhì)減少，因此聽到聲音將

會變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，不能探究聲音產(chǎn)生原因，故B不符合題意；

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的效果不同，固體傳聲效果最好，所以耳朵

貼到桌面上，聽到的敲擊聲更大，不能探究聲音產(chǎn)生原因，故C不符合題意；

D、改變吸管的長度，則空氣柱的長短隨之變化，振動的頻率會改變，故可以吹出不同音

調(diào)的聲音，不能探究聲音產(chǎn)生原因，故D不符合題意。

故選：A。

5.下列是課本插圖展示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中能夠探究聲音產(chǎn)生原因的是（）

A.圖甲：發(fā)聲的音叉接觸水面水花四濺

B.圖乙：聽見放在水中的音樂芯片發(fā)出聲音

C.圖丙：罩內(nèi)空氣抽去一些后鈴聲變小

D.圖?。糊X輪齒數(shù)越多，紙片振動頻率越高

【答案】A

【解答】解：A、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明物體發(fā)聲時(shí)在振動，故A符合

題意；

B、能聽見水中音樂芯片發(fā)出的音樂聲，說明水可以傳播聲音，故B不符合題意；

C、罩內(nèi)抽出一些空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)，故C不符合題意

D、齒輪齒數(shù)越多，轉(zhuǎn)動時(shí)紙片振動得越快，頻率越高，音調(diào)越高，故D不符合題意；

故選：Ao

6.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，它說

明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

【答案】乒乓球被彈起；物體振動。

【解答】解：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。發(fā)聲的音叉在振動，當(dāng)乒乓球和音叉接觸時(shí),

由于音叉的振動，乒乓球會被彈開。所以可以觀察到乒乓球被彈起。此實(shí)驗(yàn)也說明了聲

音是由物體振動產(chǎn)生的。

故答案為：乒乓球被彈起；物體振動。

7.小明利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“聲音的產(chǎn)生”，當(dāng)用錘敲擊音叉后，將系在細(xì)線上的乒

乓球靠近音叉，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到乒乓球被彈開，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可

以得出的結(jié)論是聲音是由物體振動產(chǎn)生的；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是把音

叉的微小振動放大。

11

【答案】乒乓球被彈開；聲音是由物體振動產(chǎn)生的；把音叉的微小振動放大。

【解答】解：當(dāng)用錘敲擊音叉后，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉，既聽到音叉發(fā)出的

聲音，又觀察到乒乓球被彈開，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是聲音是由物體振動產(chǎn)生

的；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是把音叉的微小振動放大。

故答案為：乒乓球被彈開；聲音是由物體振動產(chǎn)生的；把音叉的微小振動放大。

8.為了探究聲音的產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

丙：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖迅速拖過，可以在紙

上畫出一條來回彎曲的曲線。

(1)你認(rèn)為能說明聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(選填甲、乙、丙)乙、丙。

(2)其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？甲實(shí)驗(yàn)說明

了聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】解：甲：放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸向外抽時(shí)，

聽到的聲音逐漸減弱。由此可知，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，能夠說明聲音產(chǎn)生的條件，聲音是由

物體振動產(chǎn)生的。

丙：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在

紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。能夠說明聲音產(chǎn)生的條

件是物體振動。

（1）能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是乙和丙。

（2）甲實(shí)驗(yàn)說明了聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

故答案為：乙、丙；甲說明聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

二.探究聲的傳播條件實(shí)驗(yàn)（共11小題）

9.如圖是一款新型跑步耳機(jī)，佩戴時(shí)不堵塞耳朵，將耳機(jī)貼在頜骨兩側(cè)，耳機(jī)發(fā)出的振動

信號傳到聽覺神經(jīng)后，人們就可以聽到耳機(jī)發(fā)出的聲音，這樣也不影響聽到周圍環(huán)境的

聲音。以上聽到的聲音，傳播介質(zhì)分別是（）

A.固體、固體B.固體、氣體C.氣體、液體D.氣體、氣體

【答案】B

【解答】解：佩戴該耳機(jī)時(shí)，人聽到的聲音是通過頭骨、頜骨等骨骼傳播到聽覺神經(jīng)，

然后由聽覺神經(jīng)傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導(dǎo)，即聲音是通過固體傳

播的；

而周圍環(huán)境的聲音是通過空氣傳播到人耳的，傳播介質(zhì)為氣體。

故選B。

10.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐

漸變??；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說

法正確的是（）

A.可以推理得出聲音不能在真空中傳播

B.只要鬧鈴振動，就可以聽到鬧鈴聲

C.聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴?fù)Ｖ沽苏駝?/p>

D.聽到鬧鈴聲逐漸變小，是由于鬧鈴振動逐漸變輕微了

【答案】A

【解答】解：把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐

漸變??；當(dāng)把空氣全部抽空后聽不到聲音，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，鬧鐘的聲音會逐

漸變大，在這個(gè)過程中，鬧鐘振動的劇烈程度不變，該實(shí)驗(yàn)說明在真空中不能傳播聲音,

聲音必須通過介質(zhì)才能傳播，故BCD錯誤，A正確。

故選：Ao

11.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）

A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲

C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑

D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲

【答案】C

【解答】解:

A、雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意；

B、小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意；

C、因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^水進(jìn)行傳播，所以魚會被岸上的說話聲嚇跑，符合題意;

D、流水的“嘩嘩”聲是通過空氣進(jìn)行傳播的，不符合題意；

故選：Co

12.下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）

音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

發(fā)聲的音叉激起水花

c.鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時(shí)聲音的音調(diào)變高

D.拉抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

【答案】D

【解答】解：A、音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)，說明聲音的響度和振動的

幅度有關(guān)，故A錯誤。

B、發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故B錯誤。

C、鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢有關(guān),

故C錯誤。

D、抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小，進(jìn)一步推論得：聲音的傳播需要介質(zhì)，

真空不能傳播聲音，故D正確。

故選：D。

13.學(xué)校走廊內(nèi)有大小不同的若干魚缸，這些魚缸構(gòu)成了學(xué)校特有的一種文化。某同學(xué)站在

魚缸旁用力拍掌，魚缸內(nèi)的魚驚得四處亂跑。魚接收到聲波的主要過程依次是（）

A.空氣f水一魚

B.地面一空氣一水一魚

C.空氣一魚缸一水一魚

D.地面一空氣一魚缸一水一魚

【答案】C

【解答】解：該同學(xué)在魚缸旁拍掌時(shí)，發(fā)出的聲音首先通過空氣向外傳播，然后大多數(shù)

聲音通過魚缸、水傳到魚耳內(nèi)，當(dāng)然也有一小部分是通過空氣、水傳給魚。

故選：Co

14.我國已順利進(jìn)行“神舟”7號載人航天飛船的試驗(yàn)，宇航員乘坐宇宙飛船遨游太空，宇

航員翟志剛在太空艙中可以跟劉海明、景海鵬直接對話，但翟志剛在飛船外作業(yè)時(shí)，他

們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因（）

A.用通信設(shè)備對話是為了方便

B.聲音只能在地面上傳播

C.太空中噪聲太大

D.聲音的傳播需要介質(zhì)，太空是真空，不能傳聲

【答案】D

【解答】解：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。飛船內(nèi)有空氣，可以直接對話,

但在飛船外是真空，所以工作時(shí)，必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行對話；故選項(xiàng)ABC錯

誤，選項(xiàng)D正確。

故選：D。

15.如圖所示是兩個(gè)相同規(guī)格的音叉，小敏同學(xué)敲響右邊的音叉，與左邊音叉接觸的泡沫塑

料球被多次彈開。若把該裝置搬到月球表面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用更大的力敲右邊的音叉，則（）

A.泡沫塑料球會被彈開，且振幅比第一次實(shí)驗(yàn)大

B.泡沫塑料球會被彈開，但振幅比第一次實(shí)驗(yàn)小

C.泡沫塑料球不會被彈開，但能聽到音叉發(fā)聲

D.泡沫塑料球既不會被彈開，也不能聽到音叉發(fā)聲

【答案】D

【解答】解：若把該裝置搬到月球表面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用更大的力敲右邊的音叉，月球上沒

有空氣，不能傳聲，所以左邊的泡沫球不會被彈起，左邊的音叉也不會發(fā)聲，故D正確,

ABC錯誤。

故選：D。

16.2024年央視元宵聯(lián)歡晚會上，來自云南玉溪的師生合唱團(tuán)，用她們優(yōu)美的聲音共同吟

唱《小雅?鹿鳴》。優(yōu)美的歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生,并通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾

耳中的。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】解：優(yōu)美的歌聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的，聲音是通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾耳中。

故答案為：振動；空氣。

17.自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象，例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上

面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其振動發(fā)聲,這種聲音是通過

空氣傳入我們耳中的。

【答案】振動；空氣。

【解答】解：笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽

撞擊殼壁，使其振動發(fā)聲，這種聲音是通過空氣傳入我們耳中的。

故答案為：振動；空氣。

18.如圖的實(shí)驗(yàn)可說明：聲音可以傳遞能量。該實(shí)驗(yàn)在月球無法（“可以”或“無法”）

【解答】解：月球表面是真空，真空不能傳聲，故該實(shí)驗(yàn)無法在月球完成。

故答案為：無法。

19.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)

象說明發(fā)聲的音叉在振動；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把

泡沫塑料球彈起。若在月球上，做圖乙實(shí)驗(yàn)，觀察到泡沫小球?qū)⒉荒軓椘?。（選填

“能”或“不能”）

甲乙

【答案】振動；不能。

【解答】解：

（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這

個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；

（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象

說明空氣可以傳播聲音。若在月球上作圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不

能傳播聲音。

故答案為：振動；不能。

三.聲音的特性（共14小題）

20.黔?。ㄓ置百F州彈詞”）是貴州省傳統(tǒng)地方戲曲劇種，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。

觀看演出時(shí)，人們能分辨出揚(yáng)琴、二胡的聲音是依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.頻率C.響度D.音色

【答案】D

【解答】解：我們根據(jù)音色的不同就能分辨出來揚(yáng)琴、二胡的聲音。

故選：D。

21.杭州亞運(yùn)會恰逢國慶假期，每當(dāng)我國運(yùn)動健兒奪冠時(shí)，觀眾席上不自覺唱起《歌唱祖

國》，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么瞭亮……”?！倍嗝床t亮”指聲音的（）

A.音色好B.音調(diào)高C.響度大D.頻率高

【答案】C

【解答】解：“多么響亮”是說由于聲音太大而對聽眾造成影響，所以這里是指聲音的響

度大。故C正確，ABD不正確。

故選：Co

22.樂師有時(shí)需要調(diào)整琴弦的長度，這主要是為了改變樂音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.節(jié)奏

【答案】A

【解答】解：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，古代樂師調(diào)整琴弦長度，則琴弦

的振動快慢不同，即所發(fā)出的聲音的音調(diào)不同。

故選：A。

23.“B超”機(jī)是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.聲音響度太大B,聲音的頻率太高

C.聲音振幅太小D,聲音的頻率太低

【答案】B

【解答】解：醫(yī)用B超利用的是超聲波，不在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，比人的正常聽覺頻

率范圍要高，所以人們聽不見。

故選：Bo

24.如圖所示是甲、乙、丙三個(gè)聲音在示波器上顯示的波形圖，下列判斷錯誤的是（）

甲乙丙

A.乙、丙的音色不同B.甲、乙的音調(diào)相同

C.甲比丙的響度小D.丙比甲的振動頻率低

【答案】B

【解答】解:

A.乙、丙的音色不同，音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，在波形圖中，波的形狀表示音

色，故A正確；

B.甲、乙波的時(shí)間軸坐標(biāo)不同，甲的振動頻率比乙的振動頻率高，甲比乙的音調(diào)高，故B

錯誤；

C.響度與振幅有關(guān)，波的波峰或波谷的長度表示振幅，甲比丙的振動幅度小，所以甲比

丙的響度小，故C正確；

D.根據(jù)波形圖時(shí)間軸坐標(biāo)不同，丙比甲的振動頻率低，故D正確。

故選：Bo

25.我國是制造和使用樂鐘最早的國家。我國漢族古代大型打擊樂器編鐘興起于周朝，盛于

春秋戰(zhàn)國直至秦漢。它是用青銅鑄成，由大小不同的扁圓鐘懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上。

用丁字形的木錘敲打不同的鐘，發(fā)出的聲音會具有不同的（）

世竺竺必竺叮

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【答案】A

【解答】解：制造編鐘的材料、形狀、結(jié)構(gòu)均相同，但編鐘的大小不同，即質(zhì)量不同，

因此用相同的力敲打不同的銅鐘時(shí)振動的頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)也不同，質(zhì)量大的編鐘

振動慢，發(fā)出聲音的音調(diào)低，質(zhì)量小的編鐘振動快，發(fā)出聲音的音調(diào)高。故A符合題意,

BCD不符合題意。

故選：Ao

26.喜迎元旦晚會上，學(xué)校合唱團(tuán)的師生們合作演唱了一首歌曲，受到了師生家長們的一致

好評。歌詞由語文組張老師作了改編，但臺下師生家長們依然能很容易地分辨出這首歌

改編自《夜空中最亮的星》，主要依據(jù)的是聲音的()

A.聲速B.響度C.音色D.音調(diào)

【答案】D

【解答】解：廣大聽眾依然很容易分辨出這首歌改編自《天空中最亮的星》，主要根據(jù)聲

音音調(diào)沒有發(fā)生變化。

故選：D。

27.向高腳玻璃杯中倒入適量的水，用濕手摩擦杯口會發(fā)出聲音，這是由于物體振動

產(chǎn)生的；改變杯內(nèi)水量，用相同的力摩擦杯口，聲音的音調(diào)會發(fā)生改變。

【答案】振動；音調(diào)

【解答】解：用濕手摩擦杯口杯口時(shí)，杯子和水由于振動發(fā)聲，說明聲音是由物體的振

動產(chǎn)生的；

改變杯內(nèi)水量，杯子振動的頻率變化，音調(diào)改變；

故答案為：振動；音調(diào)。

28.俞伯牙在彈奏古琴曲《高山流水》，古琴彈奏時(shí)左、右手相互配合，左手按弦取音、右

手彈弦出音，琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的:彈奏時(shí)左手按壓琴弦的不同位置，這是

為了改變聲音的音調(diào)。

【答案】振動；音調(diào)。

【解答】解：琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的；

彈奏時(shí)手指按壓琴弦的不同位置是為了改變琴弦振動的頻率，從而改變聲音的音調(diào)。

故答案為：振動；音調(diào)。

29.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽

見。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的響度；“男低音”和“女高音”歌手同

臺演出，這里的“低”、“高”是指聲音的音調(diào)；如圖所示，往7個(gè)相同的透明玻璃

瓶中灌入不同高度的水，用同樣大小的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的音,

最右邊瓶發(fā)出的是](選填"1”"2”“3”“4”“5”“6”“7”)音。

【解答】解：(1)“輕聲”說話和“高聲”喊叫，是指聲音的大小，聲音的響度，是由振

幅決定的；

(2)“男低音”和“女高音”的“低”和“高”不是指聲音的大小，“低”指聲音低沉,

而“高”是指其所發(fā)出的聲音比較尖銳，所指的是音調(diào)的高與低，是聲源振動的頻率決

定的；

(3)用同樣大小的力敲擊時(shí)，瓶子的振幅相同，響度相同；最右邊的瓶子裝水最多，瓶

子和水的總質(zhì)量和總體積最大，最難振動，音調(diào)最低，所以最右邊瓶子發(fā)出1音。

故答案為：響度；音調(diào)；1。

30.如圖所示的是聲波的波形圖，甲和乙的音色(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

【答案】音色；丙

【解答】解：三圖中，甲和乙波形的形狀不同，即甲和乙的音色不同；頻率相同，即音

調(diào)相同；振幅相同，即響度相同；

三圖中，丙的頻率最小，即音調(diào)最低。

故答案為：音色；丙。

31.某實(shí)驗(yàn)小組用一把鋼尺、塑料尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關(guān)問題，實(shí)驗(yàn)裝置

如圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽

甲乙

（1）若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，則輕撥與重?fù)軙r(shí),

鋼尺發(fā)出聲音的響度（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同；

（2）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音

調(diào)會逐漸變低（選填"高”或"低”）；當(dāng)伸出桌面超過一定長度時(shí)，用同樣的力撥

動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺此時(shí)振動的頻率低于20Hz：

（3）換用塑料尺做此實(shí)驗(yàn)，塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼尺均相同時(shí),

聽到聲音的主要差異是音色（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）；

（4）小明將話筒與示波器相連接，記錄尺子發(fā)出聲音的波形。小明三次實(shí)驗(yàn)過程中記錄

的波形如圖乙所示。

①小明三次實(shí)驗(yàn)是（選填“是”或“不是”）用的同一把尺子進(jìn)行的；

②三次實(shí)驗(yàn)中，圖波形對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)尺子伸出桌面長度最短；

③三次實(shí)驗(yàn)中，圖A和B波形對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，撥動尺子的力度不同（選填“相同”

或“不同”）。

【答案】（1）響度；

（2）低;20；

（3）音色；

（4）是；C；不同。

【解答】解：（1）根據(jù)控制變量法，若保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，振動頻率不變，

則音調(diào)不變，用手撥動其伸出桌邊的一端，輕撥與重?fù)?，使得鋼尺振幅不同，則發(fā)出聲

音的響度不同。

（2）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力度撥動鋼尺，控制振幅相同，鋼尺振動

的頻率將變慢，因此發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低。

當(dāng)鋼尺伸出桌邊超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動，卻聽不到聲音，這是由于發(fā)聲

頻率低于人的聽覺頻率下限，即鋼尺此時(shí)振動的頻率低于20Hz。

（3）音色指聲音的品質(zhì)與特色，跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。鋼尺和塑料尺的材料不同，

因此當(dāng)塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼尺均相同時(shí)，聽到聲音的主要差異

是音色的不同。

（4）①由圖乙可知，三次實(shí)驗(yàn)得到的聲音的波形的形狀相同，說明聲音是相同，即發(fā)

聲體的材料相同，故三次實(shí)驗(yàn)用同一把尺子進(jìn)行的。

②由（2）分析可知，用相同的力撥動時(shí)（振動發(fā)聲的響度相同），尺子伸出桌面越長,

尺子振動發(fā)出的聲音的音調(diào)越低；由乙圖的B、C兩圖可知，振幅相同，C圖表示的聲音

頻率更大，音調(diào)更高，所以，圖C波形頻率最高，對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)尺子伸出桌面長度較短；

由A、B兩圖可知，尺子振動發(fā)出聲音的振幅不同，聲音在單位時(shí)間內(nèi)振動的次數(shù)相同,

即頻率相同，說明圖A、C波形對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)尺子伸出桌的長度相同；由此可知，三次實(shí)

驗(yàn)中，圖C波形對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)尺子伸出桌面長度最短。

③圖A和B波形，聲音的振幅不同，響度不同，說明撥動尺子的力度不同。

故答案為：(1)響度；

(2)低；20；

(3)音色；

(4)是:C；不同。

32.小明在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，可能受各種因素影響，擰

動弦鈕，調(diào)整了琴弦松緊，音調(diào)高低也有變化。小明對此進(jìn)行探究，經(jīng)過與同學(xué)們討論,

做出了影響琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的猜想：

猜想一：可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：可能與琴弦的材料有關(guān)。

編號材料長度(cm)橫截面積(mn?)

A銅600.76

B銅601.02

C銅800.76

D尼龍80

為驗(yàn)證猜想，他找來琴弦，規(guī)格如表所示：

(1)為驗(yàn)證猜想一，可選編號為A、B的兩組琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

(2)選擇A、C研究后發(fā)現(xiàn)音調(diào)不同，由此得出的結(jié)論是：音調(diào)的高低與長度有

關(guān)；

(3)為驗(yàn)證猜想三，表格中琴弦D的橫截面積應(yīng)該是0.76mm2；

(4)小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用的研究方法是控制變量法

晝弦鈕

【答案】(1)A、B；(2)長度；(3)0.76；(4)控制變量法。

【解答】解：(1)為驗(yàn)證猜想一，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、

B進(jìn)行研究。

(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，AC的橫截面積和材料都相同，而長度不同，故探究的是

音調(diào)與長度的關(guān)系，故結(jié)論為：當(dāng)琴弦的材料和橫截面積相同時(shí)，琴弦的音調(diào)高低與琴

弦的長度有關(guān)。

(3)為驗(yàn)證“猜想三”：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制琴

弦的橫截面積與長度相同，而材料不同，可選編號為C、D的琴弦做實(shí)驗(yàn)，編號為D的

琴弦橫截面積應(yīng)為0.76mm2o

(4)影響琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的因素多個(gè)，因此在研究時(shí)要用到控制變量法。

故答案為：(1)A、B；(2)長度；(3)0.76；(4)控制變量法。

33.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他

決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列8種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取

決于聲源振動的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

編號材料長度(cm)橫截面積(mm2)編號材料長度(cm)橫截面積(mn?)

A銅600.76E銅801.02

B銅600.89F銅1000.76

C銅601.02G尼龍801.02

D銅800.76H尼龍1001.02

(1)小華選用了A、D、F三根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系。

(2)小明想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C

三根琴弦。

(3)小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加

一根鋼琴弦I,它的長度應(yīng)該為80cm、橫截面積為1.02mn?。

(4)如圖所示，小麗與小剛選用以上琴弦和兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。

①他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明聲音可以在固體中傳播。

②相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度說話，如果用細(xì)銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接

時(shí)聽到的聲音要大些，根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以提出一個(gè)探究問題：固體傳聲能

力與材料有關(guān)嗎？。

③如果使用“土電話”時(shí)，另一位同學(xué)用手捏住琴弦的某一部分，則聽的那一位同學(xué)

不能(選填“能”或“不能”)聽到對方的說話聲。

【答案】(1)琴弦長短；(2)A、B、C；(3)80；1.02；(4)①固體；②固體傳聲能力

與材料有關(guān)嗎；③不能。

【解答】解：(1)小華選用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，選擇的是橫截

面積和材料都相同，而長度不同的琴弦，所以能研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系；這

種探究問題的方法叫作控制變量法；

(2)為驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積

不同的琴弦A、B、C進(jìn)行研究；

(3)因?yàn)槭球?yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，所以要求三根琴弦長度相同、橫截面

積相同，由表中提供的信息可知，EG符合條件，所以添加這根銅琴弦J,它的長度也為

80cm和橫截面積為1.02mm2；

(4)①他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明聲音可以在固體中傳播；

②聲音通過細(xì)銅金屬絲傳播時(shí)比通過尼龍繩傳播時(shí)聲音大，也就是說細(xì)銅金屬絲比尼龍

琴弦更容易傳聲，可以研究的問題：不同的固體材料傳遞聲音的能力不同；

③說話聲引起琴弦振動，琴弦把這種振動由近及遠(yuǎn)的傳到遠(yuǎn)方，如果用手捏住琴弦的某

一部分，聲音在傳播過程中被阻斷，則振動就會停止，也就聽不到聲音了。

故答案為：（1）琴弦長短；（2）A、B、C；（3）80；1.02；（4）①固體；②固體傳聲能

力與材料有關(guān)嗎；③不能。

四.超聲波、次聲波和噪聲（共12小題）

34.如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

堡79.8

聲

2024年3月29H

星期五11:30:35

丙

A.甲圖：在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置的聲音屏障，目的是在聲源處減弱噪聲

B.乙圖：利用超聲可以探測海底深度，說明超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波

C.丙圖：城市中的噪聲測試儀，數(shù)字79.8后的單位應(yīng)該是Hz

D.丁圖：從上、下兩個(gè)音叉振動的波形圖中，可看出上面的音叉音調(diào)高

【答案】D

【解答】解：A、在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置的聲音屏障，目的是使聲在傳播過程中減弱噪

聲，故A錯誤；

B、超聲波在海水中的傳播速度與其他聲波在海水中的傳播速度相同，故B錯誤；

C、監(jiān)測噪聲的設(shè)備是用來測定噪聲的等級的，而聲音的強(qiáng)弱用分貝來表示，所以監(jiān)測噪

聲設(shè)備上數(shù)字79.8后的單位應(yīng)該是dB（分貝），故C錯誤；

D、兩個(gè)音叉振動的波形圖中，相同時(shí)間內(nèi)，上面物體振動的頻率大于下面的頻率，上面

的音調(diào)比下面的音調(diào)高，故D正確。

故選：D。

35.為給廣大學(xué)生提供安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，下列措施屬于從傳播過程中減弱噪聲的是（）

A.在教學(xué)樓棟之間種植密集的大樹

B.在學(xué)校周圍設(shè)置禁止鳴笛路段

C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

D.禁止在學(xué)校周圍進(jìn)行噪聲超標(biāo)的施工作業(yè)

【答案】A

【解答】解：A、在教學(xué)樓棟之間種植密集的大樹，這是在傳播過程中減弱噪聲，故A

符合題意；

BD、在學(xué)校周圍設(shè)置禁止鳴笛路段，禁止在學(xué)校周圍進(jìn)行噪聲超標(biāo)的施工作業(yè)，這是在

聲源處減弱噪聲，故BD不符合題意；

C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能檢測出聲音響度的大小，不能減弱噪聲，故C不符

合題意。

故選：Ao

36.為應(yīng)對噪聲危害，作為全國文明城市的福清，采取了多種減少噪聲的措施。以下措施中

能在聲源處減弱噪聲的是（）

A.在市區(qū)里修建綠化帶

B.市區(qū)內(nèi)機(jī)動車禁鳴喇叭

C.多個(gè)路段安裝噪聲監(jiān)測儀

D.部分道路兩邊修建隔音墻

【答案】B

【解答】解：A、在市區(qū)里修建綠化帶，是在傳播過程中減弱噪聲，故A不合題意；

B、市區(qū)內(nèi)機(jī)動車禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；

C、安裝噪聲監(jiān)測儀，能監(jiān)測噪聲的大小，但無法減弱噪聲，故C不合題意；

D、部分道路兩邊修建隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故D不合題意。

故選：Bo

37.如圖是我國航空母艦上兩位甲板引導(dǎo)員引導(dǎo)飛機(jī)起飛的情景。他們工作時(shí)要配戴防噪聲

耳罩，這種控制噪聲的措施屬于（）

A.防止噪聲產(chǎn)生B.監(jiān)測噪聲強(qiáng)弱

C.防止噪聲進(jìn)入耳朵D.減小噪聲傳播速度

【答案】C

【解答】解：航空母艦上兩位甲板引導(dǎo)員引導(dǎo)飛機(jī)起飛時(shí)配戴防噪聲耳罩，是在人耳處

減弱噪聲，防止噪聲進(jìn)入耳朵，不能防止噪聲產(chǎn)生，也不能監(jiān)測噪聲強(qiáng)弱和減小噪聲傳

播速度。

故選：Co

38.2023年9月21日，中國空間站第四次太空授課活動順利開展，以下有關(guān)說法不正確的

是（）

A.同學(xué)們不看大屏幕分辨桂海潮、景海鵬、朱楊柱的聲音，主要依靠音色進(jìn)行判斷

B.在地面課堂參加活動的師生能與航天員進(jìn)行實(shí)時(shí)互動，這說明真空可以傳聲

C.在電視上收看直播的同學(xué)們，按動電視遙控板的音量按鈕，是在調(diào)節(jié)聲音的響度

D.同學(xué)們在觀看直播時(shí)將門窗關(guān)閉，這是在傳播過程中減弱噪聲

【答案】B

【解答】解：A、不同人發(fā)出聲音的音色不同，所以同學(xué)們不看大屏幕分辨桂海潮、景海

鵬、朱楊柱的聲音，主要依靠音色進(jìn)行判斷，故A正確；

B、真空不能傳播聲音，航天員可以與地面課堂師生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動交流利用的是電磁波,

不能說明真空可以傳聲，故B錯誤；

C、聲音的大小叫響度，按動電視遙控板的音量按鈕，是在調(diào)節(jié)聲音的響度，故C正確；

D、同學(xué)們在觀看直播時(shí)將門窗關(guān)閉，這是在傳播過程中減弱噪聲，故D正確。

故選：Bo

39.噪聲嚴(yán)重影響人們的工作和生活，被稱為“隱形殺手”?？刂圃肼曇殉蔀槌鞘协h(huán)境保護(hù)

的重要項(xiàng)目之一。下列關(guān)于如圖的說法中正確的是（）

甲乙丙丁

A.圖甲：摩托車的消聲器是在人耳處減弱噪聲的

B.圖乙：演奏編鐘時(shí)發(fā)出的聲音可能是噪聲

C.圖丙：道路旁的隔聲板是在聲源處控制噪聲

D.圖?。涸肼暠O(jiān)測器可以減弱噪聲

【答案】B

【解答】解：

A、摩托車上的消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；

B、美妙的音樂如果影響了人們正常的休息、工作或?qū)W習(xí)就屬于噪聲，敲擊編鐘時(shí)發(fā)出的

聲音可能屬于噪聲，故B正確；

C、圖丙道路旁的隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；

D、圖丁噪音檢測儀可以監(jiān)測噪聲的等級，不能減弱噪聲，故D錯誤。

故選：Bo

40.如圖所示是我國某地的“音樂公路”，路面上刻有一條條凹槽，每條凹槽就像一個(gè)音符,

可以把整條路面看成是一張留聲機(jī)碟片，汽車的輪胎就像是唱針，每當(dāng)汽車駛過這段路

面時(shí)，一段完整的音樂就奏響了，音樂聲是由輪胎的振動產(chǎn)生的,音樂聲是通過

空氣傳入人耳的,凹槽之間留不同的間距，目的是使輪胎發(fā)出聲音的」(選填

“響度”、“音調(diào)”或“音色”)不同。公路的兩旁有大量植樹，是為了在傳播過程

中減弱噪聲。

【答案】振動；空氣；音調(diào)；傳播過程。

【解答】解：(1)汽車的輪胎與路面接觸時(shí)，輪胎會振動發(fā)出聲音，即音樂聲是由輪胎

的振動產(chǎn)生的。

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，音樂聲是通過空氣傳入人耳的。

(3)當(dāng)汽車駛過不同深度的凹槽時(shí)，輪胎振動的頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就會不

同。

(4)公路的兩旁有大量植樹，是在傳播過程中減弱噪聲。

故答案為：振動；空氣；音調(diào)；傳播過程。

41.醫(yī)用的彩超機(jī)利用聲波來診斷病情，但人耳卻聽不到聲音，這是因?yàn)樗念l率(填

“振幅”“頻率”)太高所致，利用該聲波還可以震碎結(jié)石，免除開刀之苦，這是因?yàn)槁?/p>

波可以傳遞能量。

【答案】頻率；能量。

【解答】解：由于人的聽覺范圍為20?20000Hz,超過20000Hz,叫做超聲波，由于振

動頻率太高了，不在人的聽覺范圍以內(nèi)，所以人聽不到。

超聲震碎結(jié)石，是通過向人體結(jié)石部分發(fā)出高頻的超聲波引起結(jié)石的共振，使結(jié)石震碎,

這是因?yàn)槁暡梢詡鬟f能量。

故答案為：頻率；能量。

42.超聲波導(dǎo)盲手杖可以幫助視障人士在出行時(shí)探測前進(jìn)道路上的障礙物。根據(jù)回聲定

位原理,當(dāng)前方有障礙物時(shí)，超聲波被反射回手杖會發(fā)出警報(bào)聲，并利用聲傳遞信

亮」來提示視障人士。

【答案】回聲定位：信息。

【解答】解：該導(dǎo)盲手杖是利用回聲定位來探測前方障礙物的與蝙蝠的定位原理相同；

當(dāng)前方有障礙物時(shí)，超聲波被反射回手杖會發(fā)出警報(bào)聲，并利用聲傳遞信息來提示視障

人士。

故答案為：回聲定位；信息。

43.隨著科技的發(fā)展，智能門鎖走進(jìn)千家萬戶如圖?；丶以俨挥描€匙開門，只要說出“暗語”

門就自動打開，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是音色（填聲音的特性）；聲紋鎖

可以根據(jù)用戶語音指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息；用戶發(fā)出“將音

量調(diào)低”的指令，目的是改變聲音的響度（填聲音的特性）。

【答案】音色；信息；響度。

【解答】解：不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此，聲紋鎖辨別聲音的

主要依據(jù)是音色；

聲紋鎖可以根據(jù)用戶語音指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息；

用戶發(fā)出“將音量調(diào)低”的指令，目的是改變聲音的響度。

故答案為：音色；信息；響度。

44.醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，如圖所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳

朵，減少聲音的分散，這樣可以提高聲音的響度（選填“音調(diào)”或“響度”）。

超聲波水霧機(jī)利用超聲波能將水打散而形成白霧，是因?yàn)槌暡ň哂心芰浚ㄟx填

“信息”或“能量

【答案】分散；響度；能量

【解答】解：醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來自患者的聲音通過

橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡皮管減少了聲音的分散，提高了響度。

超聲波能將水打散而形成白霧，說明超聲波具有能量。

故答案為：分散；響度；能量。

45.如圖所示是超聲波眼鏡清潔器，通電后清潔器利用超聲波使眼鏡的污物層被離而達(dá)到清

洗目的，這說明能量。人站在旁邊能聽到其發(fā)出“滋滋”的聲音不是（選填

“是”或“不是”）清潔器發(fā)出的超聲波。

【答案】能量；不是。

【解答】解：清潔器利用超聲波使眼鏡的污物層被剝離，這說明聲音可以傳遞能量；

超聲波的頻率在20000Hz以上，人耳無法聽到超聲波，因此，人站在旁邊能聽到其發(fā)出

“滋滋”的聲音不是清潔器發(fā)出的超聲波。

故答案為：能量；不是。

五.聲速的計(jì)算（共7小題）

46.我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。同學(xué)想測量聲音在一段特殊金屬管中傳

播速度。已知管長為0.85km,在一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個(gè)聲音，用專用設(shè)

備測量兩次聲相隔2.33s,空氣中聲速340m/s。求：

（1）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要多長時(shí)間？

（2）聲音在金屬管中的傳播速度是多大？

【答案】（1）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要2.5s。

（2）聲音在金屬管中的傳播速度是5000m/s。

【解答】解：（1）聲音在空氣中傳播的時(shí)間為：11Ag~=嚴(yán)嗎-=2.5s；

1v1340m/s

（2）聲音在金屬管中傳播的時(shí)間為：t2=2.5s-2.33s=0.17s；

聲音在金屬管中傳播的速度為：。

2吧=5000m/s

t20.17s

答：（1）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要2.5s。

（2）聲音在金屬管中的傳播速度是5OOOm/s。

47.小明敲擊管子的一端，小紅在管子的另外一端記錄聽到敲擊聲的時(shí)間。已知管長102m,

小紅記錄的兩次聽到敲擊聲時(shí)間的時(shí)間差為0.27s,請你幫忙計(jì)算聲音在管中的傳播速度

是多大？（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,且聲音在管中的速度大于在空氣中的速

度。）

【答案】聲音在管子中的傳播速度為3400m/s。

【解答】解：聲音在空氣中的傳播時(shí)間□=%_=0.3s

u空340m/s

聲音在管子的傳播時(shí)間t2=ti-△t=0.3s-0.27s=0.03s

聲音在管子中的傳播速度V管=且=衛(wèi)生-=3400m/s。

t20.03s

答：聲音在管子中的傳播速度為3400m/s。

48.雨天的晚上，玉紅同學(xué)看到閃電8s后聽到了雷聲，求打雷的地方距離她多遠(yuǎn)？（聲音

在空氣中的傳播速度是340m/s）

【答案】打雷的地方距離她2720m。

【解答】解：雷電在空中是同時(shí)發(fā)生的，由于光速很快，光從打雷處傳播到玉紅處幾乎

不需要時(shí)間，

由v=巨得，打雷的地方距玉紅的距離：

t

s=vt=340m/sX8s=2720m。

答：打雷的地方距離她2720m。

49.測距是測速的基礎(chǔ)，如圖甲所示，超聲波測速儀向靜止的汽車發(fā)射超聲波信號（簡稱信

號），同時(shí)開始計(jì)時(shí)，信號傳播過程中遇到汽車會被反射，測速儀接收到返回的信號就停

止計(jì)時(shí)，根據(jù)記錄的時(shí)間及其與路程、速度的關(guān)系，可計(jì)算出汽車與測速儀之間的距離,

圖乙是信號傳播過程的S-t圖象，S表示信號與測速儀之間的距離，t表示信號傳播的時(shí)

間。

（1）如圖乙所示，若to=O.4s,求靜止的汽車與測速儀之間的距離;

（2）超聲測速儀向障礙物發(fā)生時(shí)間極短的脈沖超聲波，根據(jù)接收到的反射信號時(shí)間關(guān)系

可以測量物體速度，如圖丙所示，測速儀B向迎面勻速行駛的汽車A發(fā)生兩次脈沖波的

時(shí)間間隔為4.5s。發(fā)射第一個(gè)脈沖后1.4s收到反射信號，發(fā)射第二個(gè)脈沖后0.4s收到反

射信號，求汽車行駛的速度。（超聲波在空氣中傳播的速度為340m/s）

【答案】（1）如圖乙所示，若to=O.4s,靜止的汽車與測速儀之間的距離為68m；

（2）汽車行駛的速度為42.5m/s。

【解答】解：（1）汽車遇到超聲波時(shí)的時(shí)間為：t=O.5to=O.5XO.4s=O.2s,

由丫=且可知，車與測速儀之間的距離為s=vt=0.2sX340mzs=68m；

t

（2）由丫=可得，測速儀第一次發(fā)出的信號從汽車處返回到測速儀時(shí)，汽車距測速儀：

1A

si=v；Bti=340m/sX—^s=238m；

第二次發(fā)出的信號從汽車處返回到測速儀時(shí)，汽車距測速儀：

S2=v聲t2=340m/sX=68m；

因此汽車在兩次與信號相遇的過程中，行駛了：