Unit5 What will you do this weekend？Lesson30（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)

Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson30（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson30的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撝苣┑挠?jì)劃和活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握描述周末活動(dòng)的句型和詞匯，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言描述周末計(jì)劃，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力；理解并尊重不同文化中周末活動(dòng)的多樣性，提升文化敏感度；通過(guò)討論和規(guī)劃周末活動(dòng)，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；以及通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作交流，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是圍繞學(xué)生周末的活動(dòng)計(jì)劃展開，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的周末計(jì)劃，并能夠理解他人的計(jì)劃。課程內(nèi)容主要包括日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如gotothepark,watchamovie等，以及詢問(wèn)和回答周末計(jì)劃的句型，如"Whatwillyoudothisweekend?""Iwill..."。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述周末活動(dòng)的詞匯和句型，如"will"的使用，以及常見活動(dòng)名稱的英文表達(dá)。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，尤其是在構(gòu)造將來(lái)時(shí)態(tài)的句子時(shí)，需要注意動(dòng)詞的變化形式；另外，對(duì)于一些抽象活動(dòng)（如playcomputergames,dohomework）的準(zhǔn)確描述也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。此外，課堂活動(dòng)中涉及到的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)也是需要學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)的部分。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)生活場(chǎng)景中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演和互動(dòng)中練習(xí)詢問(wèn)和描述周末計(jì)劃，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放視頻或音頻材料，讓學(xué)生在聽力的基礎(chǔ)上模仿和練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

4.利用游戲和競(jìng)賽形式，如小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和句型。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段動(dòng)畫視頻，展示不同孩子在周末的不同活動(dòng)，如去公園、看電影、做運(yùn)動(dòng)等。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)學(xué)生："Whatdidthechildrendoattheweekend?"引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并自然過(guò)渡到本課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，通過(guò)PPT展示并帶讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。接著，教師通過(guò)展示圖片和描述自己的周末計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生模仿并描述自己的計(jì)劃。然后，學(xué)生兩兩配對(duì)，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織一個(gè)小組活動(dòng)，要求學(xué)生分組討論并制定一個(gè)小組的周末活動(dòng)計(jì)劃。每個(gè)小組需要選出一個(gè)代表，用英語(yǔ)向全班同學(xué)介紹他們的計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達(dá)上的困難，并提供必要的語(yǔ)言支持。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)快速問(wèn)答游戲，學(xué)生需要快速回答關(guān)于周末活動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題。例如，教師問(wèn)："Whatwillyougotothemoviesthisweekend?"學(xué)生回答："Yes,Iwill."或"No,Iwon't."通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的口語(yǔ)交流中，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐能力。

5.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段動(dòng)畫視頻，展示不同孩子在周末的不同活動(dòng)，如去公園、看電影、做運(yùn)動(dòng)等。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)學(xué)生："Whatdidthechildrendoattheweekend?"引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并自然過(guò)渡到本課的主題。

6.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，通過(guò)PPT展示并帶讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。接著，教師通過(guò)展示圖片和描述自己的周末計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生模仿并描述自己的計(jì)劃。然后，學(xué)生兩兩配對(duì)，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

7.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織一個(gè)小組活動(dòng)，要求學(xué)生分組討論并制定一個(gè)小組的周末活動(dòng)計(jì)劃。每個(gè)小組需要選出一個(gè)代表，用英語(yǔ)向全班同學(xué)介紹他們的計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達(dá)上的困難，并提供必要的語(yǔ)言支持。

8.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)快速問(wèn)答游戲，學(xué)生需要快速回答關(guān)于周末活動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題。例如，教師問(wèn)："Willyougotothemoviesthisweekend?"學(xué)生回答："Yes,Iwill."或"No,Iwon't."通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的口語(yǔ)交流中，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐能力。

9.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段動(dòng)畫視頻，展示不同孩子在周末的不同活動(dòng)，如去公園、看電影、做運(yùn)動(dòng)等。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)學(xué)生："Whatdidthechildrendoattheweekend?"引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并自然過(guò)渡到本課的主題。

10.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，通過(guò)PPT展示并帶讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。接著，教師通過(guò)展示圖片和描述自己的周末計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生模仿并描述自己的計(jì)劃。然后，學(xué)生兩兩配對(duì)，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

11.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織一個(gè)小組活動(dòng)，要求學(xué)生分組討論并制定一個(gè)小組的周末活動(dòng)計(jì)劃。每個(gè)小組需要選出一個(gè)代表，用英語(yǔ)向全班同學(xué)介紹他們的計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達(dá)上的困難，并提供必要的語(yǔ)言支持。

12.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)快速問(wèn)答游戲，學(xué)生需要快速回答關(guān)于周末活動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題。例如，教師問(wèn)："Willyougotothemoviesthisweekend?"學(xué)生回答："Yes,Iwill."或"No,Iwon't."通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的口語(yǔ)交流中，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們?cè)诿枋鲋苣┗顒?dòng)的句子結(jié)構(gòu)和詞匯使用上有了明顯的進(jìn)步。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在使用將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)還是有些混淆。下次我會(huì)增加一些針對(duì)時(shí)態(tài)的練習(xí)，幫助他們更好地掌握。另外，小組活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，但有些小組的合作不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有充分參與進(jìn)來(lái)。我計(jì)劃在下次課上調(diào)整小組分配，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)記錄自己的周末活動(dòng)，這樣不僅能鞏固課堂所學(xué)，還能提高他們的寫作能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們?cè)趲讉€(gè)關(guān)鍵方面有了不錯(cuò)的表現(xiàn)。大部分學(xué)生能夠正確使用本課所學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述他們的周末計(jì)劃，這表明新知識(shí)的傳授是成功的。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)交流方面也顯示出了一定的自信和流利度。此外，學(xué)生們對(duì)課堂活動(dòng)的參與度很高，尤其是在小組活動(dòng)中，他們能夠積極地用英語(yǔ)交流。

然而，我也注意到一些學(xué)生在使用將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在困難，尤其是在動(dòng)詞變化上。有些學(xué)生對(duì)于如何正確構(gòu)造句子結(jié)構(gòu)感到困惑，這可能會(huì)影響他們將來(lái)時(shí)態(tài)的使用。此外，雖然小組活動(dòng)鼓勵(lì)了合作，但并不是所有的學(xué)生都能夠在小組中積極參與，有些學(xué)生似乎在小組中較為被動(dòng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了解決學(xué)生在將來(lái)時(shí)態(tài)使用上的困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課中專門安排一些練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這一語(yǔ)法點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些填空和改寫的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)動(dòng)詞的變化。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)額外的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生更多地使用將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

對(duì)于小組活動(dòng)中學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我打算調(diào)整小組的構(gòu)成，確保每個(gè)小組都有不同能力水平的學(xué)生，這樣可以幫助能力較強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生，同時(shí)也能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。我還會(huì)在小組活動(dòng)中設(shè)置更具體的任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和責(zé)任。

另外，我計(jì)劃增加一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于他們周末活動(dòng)的短文，這樣不僅能夠鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠提高他們的寫作能力。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互閱讀和評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，以促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，即使他們犯了錯(cuò)誤，也要讓他們知道錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一部分。通過(guò)這樣的方式，我希望能夠營(yíng)造一個(gè)更加積極和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在這里成長(zhǎng)和進(jìn)步。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語(yǔ)繪本：選擇一些關(guān)于孩子們周末活動(dòng)的英語(yǔ)繪本，如《TheWeekendwithGrandpa》、《WhatWillIDoonSaturday?》等，這些繪本不僅能夠提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，還能夠讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到如何描述周末活動(dòng)。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《WhatAreYouDoing?》、《TheDaysoftheWeek》等，歌曲中的重復(fù)旋律和節(jié)奏有助于學(xué)生記憶詞匯和句型。

-英語(yǔ)動(dòng)畫：利用一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)畫，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，在這些動(dòng)畫中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話，學(xué)生可以在觀看中學(xué)習(xí)到地道的表達(dá)方式。

-英語(yǔ)游戲：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如《WeekendAdventure》等，這些游戲能夠讓學(xué)生在娛樂(lè)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英語(yǔ)繪本，不僅可以提高他們的閱讀理解能力，還能夠幫助他們學(xué)習(xí)到更多描述周末活動(dòng)的詞匯和句型。教師可以提供一份閱讀清單，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫或歌曲視頻，尤其是那些包含本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的片段。觀看后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述或討論，以檢驗(yàn)他們的理解程度。

-互動(dòng)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，這些游戲通常設(shè)計(jì)得很有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)鞏固他們的語(yǔ)言技能。教師可以建議家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的游戲時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效果。

-家庭活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與一些周末活動(dòng)，如去公園、看電影等，并在活動(dòng)中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這樣的實(shí)際應(yīng)用能夠