九年級語文下冊 第二單元 6變色龍教學(xué)實錄 新人教版

九年級語文下冊第二單元6變色龍教學(xué)實錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《變色龍》

授課年級：九年級

教材版本：新人教版

《變色龍》是一篇描繪自然界生物特性的說明文，通過介紹變色龍的生活習(xí)性、變色原理及其在生態(tài)中的作用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和觀察力。九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和探究精神，本節(jié)課旨在幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《變色龍》，學(xué)生能夠理解說明文的特征，掌握科學(xué)說明的方法，提高準(zhǔn)確表達(dá)自然現(xiàn)象的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中提出問題、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)對生物學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解自然科學(xué)與人類生活的關(guān)系，增強保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升學(xué)生對說明文語言美感的感知能力，學(xué)會欣賞科學(xué)文體的獨特魅力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《變色龍》這篇說明文，主要介紹了變色龍的生活習(xí)性、變色機制以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。文章通過生動的語言和準(zhǔn)確的科學(xué)描述，展現(xiàn)了變色龍這一生物的奇妙特性。

2.重點難點：

-重點：

a.理解說明文的寫作特點和語言風(fēng)格。

b.掌握變色龍的基本特征、生活習(xí)性和變色原理。

c.分析文章中的說明方法，如舉例、列數(shù)字、作比較等。

d.領(lǐng)悟作者通過文章傳達(dá)的自然科學(xué)知識和生態(tài)保護(hù)意識。

-難點：

a.理解變色龍變色的復(fù)雜生物化學(xué)過程。

b.深入分析文章中作者使用的說明技巧和語言特色。

c.將文章內(nèi)容與現(xiàn)實生活中的生態(tài)保護(hù)相結(jié)合，形成自己的思考和觀點。

d.激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其探索精神。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解變色龍的特點和變色原理，引導(dǎo)學(xué)生理解說明文的寫作特點。

2.討論法：組織學(xué)生就變色龍在生態(tài)系統(tǒng)中的作用展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

3.案例分析法：分析課文中的具體例子，幫助學(xué)生掌握說明方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示變色龍圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行課文內(nèi)容測試和討論互動。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展對變色龍及相關(guān)生物學(xué)知識的了解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體播放一段關(guān)于變色龍的短片，讓學(xué)生觀察變色龍的顏色變化，并提問：“你們知道變色龍為什么會變色嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生快速閱讀課文，了解變色龍的基本信息。接著，教師詳細(xì)講解變色龍的生活習(xí)性和變色原理，并指導(dǎo)學(xué)生分析課文中的說明方法。在此過程中，教師可以通過提問、解答等方式與學(xué)生互動，確保學(xué)生能夠理解并掌握課文內(nèi)容。

-教師講解變色龍的生活習(xí)性，如棲息環(huán)境、食物來源等。

-教師講解變色龍變色的原理，包括色素細(xì)胞的作用、環(huán)境因素等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的說明方法，如舉例、列數(shù)字、作比較等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討變色龍在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。每個小組需要提出自己的觀點，并給出相應(yīng)的論據(jù)。討論結(jié)束后，教師邀請各小組代表發(fā)言，分享討論成果。

-學(xué)生分組討論變色龍在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-各小組代表發(fā)言，分享討論成果。

-教師對學(xué)生的討論進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個實踐活動，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于變色龍的小論文。論文可以包括變色龍的特點、變色原理、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等方面。教師為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。

-教師布置寫作任務(wù)，說明寫作要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生撰寫關(guān)于變色龍的小論文。

-教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價和反饋。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

針對這些情況，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

-加強對說明文寫作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在撰寫小論文時能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點。

-在課堂上提供更多實例，以加深學(xué)生對變色龍?zhí)匦缘睦斫狻?/p>

-鼓勵學(xué)生在課后主動查閱相關(guān)資料，拓寬知識面，以便在討論和寫作時能夠提供更有力的論據(jù)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同種類的變色龍圖片，展示其顏色變化，用于導(dǎo)入新課和幫助學(xué)生理解變色龍的特征。

-視頻素材：播放變色龍在自然環(huán)境中活動的視頻，輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解變色龍的生活習(xí)性。

-音頻素材：錄制變色龍叫聲的音頻，增強學(xué)生對變色龍感知的認(rèn)識。

閱讀材料：

-擴展閱讀：提供一些與變色龍相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對變色龍生物學(xué)特性的了解。

-參考書籍：推薦一些生物學(xué)和生態(tài)學(xué)相關(guān)的書籍，供有興趣深入了解的學(xué)生閱讀。

實踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計一份觀察變色龍顏色變化的記錄表，讓學(xué)生在觀察變色龍時記錄數(shù)據(jù)，增強實踐操作能力。

-思考題卡片：準(zhǔn)備一些關(guān)于變色龍?zhí)卣骱妥兩淼乃伎碱}卡片，用于課堂討論或小組活動。

教學(xué)軟件：

-互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行課文內(nèi)容測試，以及在線討論變色龍在不同環(huán)境下的適應(yīng)性。

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予反饋。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線科普平臺：引導(dǎo)學(xué)生訪問在線科普平臺，觀看更多關(guān)于變色龍的科普視頻和文章。

-生物學(xué)論壇：推薦學(xué)生參與生物學(xué)論壇，與其他學(xué)生和專家交流關(guān)于變色龍的發(fā)現(xiàn)和疑問。

教學(xué)參考資料：

-教師手冊：提供詳細(xì)的教學(xué)參考手冊，包括課文背景、教學(xué)目