中小學(xué)心理工作手冊(cè)

中小學(xué)心理工作手冊(cè)（2021版）目錄30122_WPSOffice_Level1學(xué)校心理健康教育的途徑、方法與要點(diǎn) 115505_WPSOffice_Level1第一部分政策法規(guī) 320533_WPSOffice_Level2第一章重要法規(guī)要點(diǎn)摘錄 32091_WPSOffice_Level2第二章近期相關(guān)文件精神要點(diǎn)摘錄 517366_WPSOffice_Level1第二部分工作倫理 1029090_WPSOffice_Level2第一章心理健康工作倫理要求 1025482_WPSOffice_Level2第二章工作倫理要點(diǎn) 11729_WPSOffice_Level2第三章心理健康教育教師工作守則 1220737_WPSOffice_Level2第四章中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則（節(jié)選） 12186_WPSOffice_Level1第三部分個(gè)體輔導(dǎo) 171963_WPSOffice_Level2第一章心理輔導(dǎo)流程圖 1717014_WPSOffice_Level2第二章保密制度 1811632_WPSOffice_Level2第三章心理輔導(dǎo)管理制度 1915332_WPSOffice_Level2第四章心理教師從業(yè)道德規(guī)范 2032270_WPSOffice_Level2第五章值班人員工作制度 2111065_WPSOffice_Level1第四部分團(tuán)體輔導(dǎo) 323681_WPSOffice_Level2第一章學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的意義與要求 3226877_WPSOffice_Level2第二章學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作規(guī)范 338735_WPSOffice_Level2第三章學(xué)校班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)各階段工作規(guī)范 4123624_WPSOffice_Level1第五部分心理健康教育課 4916092_WPSOffice_Level1第六部分危機(jī)干預(yù) 5118817_WPSOffice_Level2第一章心理危機(jī)工作的制度建設(shè)與系統(tǒng)方案 516665_WPSOffice_Level2第二章心理危機(jī)篩查系統(tǒng)及工具 6029180_WPSOffice_Level2第三章學(xué)生心理危機(jī)評(píng)估工具 6420464_WPSOffice_Level2第四章紅色預(yù)警學(xué)生轉(zhuǎn)介流程及相關(guān)協(xié)議 701180_WPSOffice_Level2第五章復(fù)學(xué)相關(guān)事宜 7717653_WPSOffice_Level1參考文獻(xiàn) 78⑤多注：此表由心理專（兼）職教師負(fù)責(zé)填寫，用于評(píng)估學(xué)生情況，并與其他材料一起備案。

中小學(xué)生心理評(píng)估綜合反饋表學(xué)生姓名性別班級(jí)班主任父母婚姻在婚（）離異（）再婚（）親子關(guān)系親近親密（）沖突爭(zhēng)吵（）冷漠疏離（）評(píng)估小組人員填表日期A.心理測(cè)試結(jié)果（記錄該生的測(cè)試時(shí)間、第幾次、測(cè)試方式、測(cè)試預(yù)警總分及各因子分情況）B.班主任的觀察與篩查記錄C.評(píng)估訪談結(jié)果描述D.醫(yī)院就診結(jié)果（包括醫(yī)生診斷結(jié)果、是否服藥和接受心理治療或咨詢情況）其他人員反饋信息（包括同學(xué)、心理委員、室友、宿管等人員的特殊描述）預(yù)警等級(jí)二類（）三類（）預(yù)警次數(shù)第______次注：此表由心理專（兼）職教師負(fù)責(zé)填寫，并與其他材料一起備案。自傷自殺風(fēng)險(xiǎn)信息記錄表當(dāng)心理教師、班主任或班級(jí)導(dǎo)師等人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自殺的想法或行為時(shí)，可嘗試搜集以下信息，以對(duì)其自殺風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估。1.有無自我傷害想法無有最早出現(xiàn)該想法的時(shí)間：平均多長(zhǎng)時(shí)間一次（頻率如何）：最近一次出現(xiàn)該想法是什么時(shí)候：具體都有過哪些自傷想法：2.有無自我傷害行為無有最早出現(xiàn)該行為的時(shí)間：平均多長(zhǎng)時(shí)間一次（頻率如何）：最近一次出現(xiàn)該行為是什么時(shí)候：具體都有過哪些自傷行為：傷在哪里：給不給看：3.有無自殺想法無有最早出現(xiàn)該想法的時(shí)間：平均多長(zhǎng)時(shí)間一次（頻率如何）：最近一次出現(xiàn)該想法是什么時(shí)候：是“一過性”的想法還是有具體的計(jì)劃：具體計(jì)劃的類別：時(shí)間：地點(diǎn)：4.有無自殺行為無有最早出現(xiàn)該行為的時(shí)間：平均多長(zhǎng)時(shí)間一次（頻率如何）：最近一次出現(xiàn)該行為是什么時(shí)候：具體都有過哪些自殺行為：時(shí)間：地點(diǎn)：談話問句參考：自我傷害的想法，有沒有，最早什么時(shí)候，多長(zhǎng)時(shí)間頻率，平均多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)有一次，最近的一次是什么時(shí)候；自我傷害的行為，有沒有過，行為類別是什么，傷在哪里，給不給看。自殺的想法，最近的一次是什么時(shí)候，具體的想法是什么，你會(huì)是一過性的想法還是有具體的計(jì)劃，你會(huì)想到具體的地點(diǎn)時(shí)間和方法嗎？你是怎么打算的呢？有具體的時(shí)間嗎？你想到的地點(diǎn)在哪里呢？第四章紅色預(yù)警學(xué)生轉(zhuǎn)介流程及相關(guān)協(xié)議第一節(jié)紅色預(yù)警學(xué)生轉(zhuǎn)介流程學(xué)校心理危機(jī)工作小組評(píng)估認(rèn)為危機(jī)個(gè)體已超出學(xué)校輔導(dǎo)范圍的，應(yīng)立即通知其監(jiān)護(hù)人及時(shí)轉(zhuǎn)介送醫(yī)，并做好與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的協(xié)商溝通工作，保留書面記錄與錄音資料。具體流程如下：紅色預(yù)警學(xué)生干預(yù)流程定期了解心理支持動(dòng)態(tài)管理定期了解心理支持動(dòng)態(tài)管理約談家長(zhǎng)轉(zhuǎn)介至醫(yī)院心身科休學(xué)或請(qǐng)假在校就讀辦理手續(xù)定期聯(lián)系動(dòng)態(tài)管理簽訂相關(guān)協(xié)議復(fù)學(xué)定期了解心理支持動(dòng)態(tài)管理如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通學(xué)校在與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通高關(guān)懷學(xué)生轉(zhuǎn)介事宜時(shí)應(yīng)注意方式方法，應(yīng)啟動(dòng)多方會(huì)談，并及時(shí)做好記錄。必要時(shí)，可向家長(zhǎng)推薦專業(yè)權(quán)威的心理治療機(jī)構(gòu)或提供心理咨詢熱線等專業(yè)信息。班主任電話聯(lián)系家長(zhǎng)班主任以電話或微信等方式及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，約好時(shí)間和地點(diǎn)，建議父母雙方一同前來學(xué)校進(jìn)行會(huì)談。啟動(dòng)多方會(huì)談?dòng)煞止茴I(lǐng)導(dǎo)或年級(jí)組長(zhǎng)牽頭召開多方會(huì)談，參會(huì)人員包括學(xué)生父母、心理教師、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生班主任等相關(guān)負(fù)責(zé)人。會(huì)談前準(zhǔn)備心理教師、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任以及相關(guān)負(fù)責(zé)人要在會(huì)談前開會(huì)交流，商討會(huì)談框架，做到處理思路保持一致。與家長(zhǎng)交流過程中，態(tài)度要誠(chéng)懇，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的誠(chéng)意。明確家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，探討學(xué)校和家長(zhǎng)各自的職責(zé)與教育優(yōu)勢(shì)，幫助孩子走出人生低谷期。會(huì)談具體內(nèi)容1.年級(jí)組長(zhǎng)向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)保密原則，明確告知家長(zhǎng)孩子的特殊情況學(xué)校會(huì)予以嚴(yán)格保密。另外，該生畢業(yè)后所有相關(guān)心理記錄不會(huì)帶到大學(xué)，以此消除家長(zhǎng)的疑慮。2.年級(jí)組長(zhǎng)向家長(zhǎng)出示說明中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)制度與流程，讓家長(zhǎng)明白所有紅色預(yù)警學(xué)生一律按照此制度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。3.心理教師可詳細(xì)說明該生目前的心理狀況和嚴(yán)重程度，并向家長(zhǎng)普及相關(guān)心理疾病知識(shí)，告知家長(zhǎng)該生的特殊情況已經(jīng)超出學(xué)校心理工作范疇，需立即轉(zhuǎn)介到校外專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理治療。4.年級(jí)組及班主任向家長(zhǎng)進(jìn)一步說明，為孩子身心安康及生命安全考慮，請(qǐng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估診斷，接受系統(tǒng)的心理治療或干預(yù)。如是在校住宿的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)說明退宿的必要性，配合做好孩子的思想工作，并盡快辦理停宿或退宿手續(xù)。如不能堅(jiān)持正常學(xué)業(yè)，應(yīng)及時(shí)辦理請(qǐng)假或休學(xué)手續(xù)，待康復(fù)情況穩(wěn)定后再考慮學(xué)業(yè)。5.會(huì)談流程：首先請(qǐng)家長(zhǎng)回憶描述孩子在家的情況。然后，班主任將學(xué)生自開學(xué)以來在校的具體表現(xiàn)向家長(zhǎng)做詳細(xì)的反饋。（如有其他相關(guān)處室負(fù)責(zé)人在場(chǎng)，則其他相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)身心健康的重要性，表達(dá)家校合作共同為學(xué)生的心理健康而努力的意愿。）心理教師從專業(yè)角度向家長(zhǎng)反饋學(xué)生目前存在的心理問題，進(jìn)一步說明嚴(yán)重程度，以及轉(zhuǎn)介治療的急迫性。最后，雙方探討干預(yù)方案。6.會(huì)談結(jié)果：需轉(zhuǎn)介治療的學(xué)生：家長(zhǎng)在了解情況后積極配合，將學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介至校外專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療的學(xué)生。轉(zhuǎn)介前，心理輔導(dǎo)室需做好記錄以備案，班主任幫助家長(zhǎng)辦理請(qǐng)假或休學(xué)手續(xù)。仍堅(jiān)持留校學(xué)習(xí)的學(xué)生：首先，學(xué)生簽訂不自我傷害協(xié)議書，父母雙方簽署安全責(zé)任承諾書。家長(zhǎng)需積極配合班主任辦理停宿或退宿手續(xù)。學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)接送學(xué)生，離校后做到完全陪護(hù)，學(xué)生身邊不離人，做到學(xué)生安全點(diǎn)對(duì)點(diǎn)對(duì)接，班主任對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)予以關(guān)注，定期向家長(zhǎng)告知學(xué)生在校情況，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)向心理輔導(dǎo)室報(bào)備，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。7.整場(chǎng)會(huì)談需全程錄音，會(huì)后所有與會(huì)人員的談話內(nèi)容需由心理輔導(dǎo)室做好書面記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)在會(huì)談?dòng)涗浬虾灻?，備存于心理輔導(dǎo)室。學(xué)生不論轉(zhuǎn)介還是留校學(xué)習(xí)，班主任切記將所有與家長(zhǎng)聯(lián)系的內(nèi)容做好及時(shí)的記錄與保存，包括電話聯(lián)系、QQ或微信（截圖）等。

高關(guān)懷學(xué)生多方會(huì)談?dòng)涗洉?huì)談時(shí)間學(xué)生姓名性別年齡參會(huì)人員班級(jí)會(huì)議地點(diǎn)方式會(huì)談緣由家校溝通內(nèi)容記錄處理意見學(xué)生情況告知書尊敬的家長(zhǎng)：您好！經(jīng)了解，您的孩子____________同學(xué)（___年級(jí)班）在______________（學(xué)校）就讀期間，因______________發(fā)現(xiàn)其有_____________行為。（需要記錄其認(rèn)知、情緒、行為、意志等精神狀況）學(xué)校已啟動(dòng)心理干預(yù)的三級(jí)預(yù)防系統(tǒng)（學(xué)生陪同、教師關(guān)注、輔導(dǎo)老師疏導(dǎo)、學(xué)校通知監(jiān)護(hù)人），在本階段盡到了相應(yīng)的監(jiān)管職責(zé)，在該生未消除自殺（抑郁、躁狂等）意念及行為企圖前，如果該生堅(jiān)持在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，其風(fēng)險(xiǎn)程度會(huì)升高。本著對(duì)學(xué)生生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，建議監(jiān)護(hù)人應(yīng)陪同該生前往_______________（醫(yī)院）或者綜合醫(yī)院做心理健康狀況的評(píng)估，看其是否適合繼續(xù)學(xué)業(yè)。專業(yè)醫(yī)院的評(píng)估對(duì)于學(xué)校后續(xù)給該生提供針對(duì)性的教育環(huán)境至關(guān)重要，敬請(qǐng)家長(zhǎng)重視該生的心理問題，及時(shí)就醫(yī)，并在就醫(yī)后向?qū)W校班主任反饋結(jié)果。如您有就醫(yī)或轉(zhuǎn)介至社會(huì)專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)獲得建議的需求，學(xué)校會(huì)給予相應(yīng)的建議。感謝您對(duì)學(xué)校工作的理解，如診斷后有抑郁狀態(tài)等類似評(píng)估，為保障學(xué)生安全，不建議留校住宿。監(jiān)護(hù)人簽名：電話：監(jiān)護(hù)人意見：日期：不自我傷害契約書填表日期：年月日姓名性別年齡生日學(xué)號(hào)班級(jí)班主任聯(lián)系方式家庭地址我對(duì)自己目前的心理問題及其嚴(yán)重程度有所了解，但仍希望繼續(xù)留校讀書。我與老師約定，自今日起，會(huì)好好愛惜自己，無論在怎樣的情況下，我都不做出傷害自己或他人的行為。但是如果發(fā)現(xiàn)自己情緒低落，很難控制自殺念頭、沖動(dòng)行為或傷害他人的想法時(shí)，我會(huì)立刻打電話給家人、班主任、朋友或同學(xué)，或直接前往學(xué)校心理輔導(dǎo)室或班主任辦公室，以尋求幫助。若無法聯(lián)系到以上人員，我也會(huì)及時(shí)撥打危機(jī)干預(yù)熱線請(qǐng)求協(xié)助。我清楚一旦我有自傷（傷人）的行為，學(xué)校將立即啟動(dòng)危機(jī)個(gè)案緊急處理系統(tǒng)——通知我的監(jiān)護(hù)人。班主任姓名_____________電話______________監(jiān)護(hù)人姓名_____________電話______________監(jiān)護(hù)人姓名_____________電話______________若我想自我傷害，我會(huì)先聯(lián)系：1.姓名____________關(guān)系____________電話______________2.姓名____________關(guān)系____________電話______________3.姓名____________關(guān)系____________電話______________補(bǔ)充信息：24小時(shí)危機(jī)干預(yù)熱線緊急情況119希望24熱線（全國(guó)）4001619995立約人：立約時(shí)間：年月日安全責(zé)任承諾書____________學(xué)校：您好！我是貴校_______年級(jí)________班級(jí)____________同學(xué)的家長(zhǎng)。由于孩子出現(xiàn)心理問題，學(xué)校已經(jīng)對(duì)他/她進(jìn)行了一系列的干預(yù)輔導(dǎo)，后轉(zhuǎn)介給校外心理專科醫(yī)生，經(jīng)醫(yī)院診斷為__________________________，醫(yī)生建議復(fù)診，持續(xù)服藥，家長(zhǎng)陪伴并接受心理治療。孩子目前的情況不適宜繼續(xù)留校學(xué)習(xí)，學(xué)校強(qiáng)烈建議孩子暫停學(xué)業(yè)，由家長(zhǎng)陪同監(jiān)護(hù)，并定期帶其接受心理治療，輔以藥物治療，直至康復(fù)。但經(jīng)一家人商量，孩子和我們?nèi)匀幌Ｍ^續(xù)留校正常學(xué)習(xí)。現(xiàn)特作如下承諾：每周與班主任溝通_________的心理狀況，定時(shí)復(fù)診，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)__________安全；退出學(xué)校住宿，家長(zhǎng)陪讀并照顧________生活起居，每天負(fù)責(zé)上下學(xué)接送；若___________在校期間出現(xiàn)較大情緒及行為波動(dòng)，家長(zhǎng)立即到校接回并繼續(xù)治療直至狀態(tài)穩(wěn)定；在此期間，如有任何意外情況發(fā)生，家長(zhǎng)愿意自行承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；監(jiān)督__________遵醫(yī)囑按時(shí)吃藥，如有異常立即就醫(yī)；監(jiān)督__________及時(shí)復(fù)診，如病情惡化，立即休學(xué)就醫(yī)。希望貴校予以批準(zhǔn)，謝謝！家長(zhǎng)簽名（父母雙方）：家長(zhǎng)聯(lián)系電話：日期：年月日第五章復(fù)學(xué)相關(guān)事宜第一節(jié)復(fù)學(xué)學(xué)生操作流程出具復(fù)學(xué)材料出具復(fù)學(xué)材料進(jìn)行復(fù)學(xué)評(píng)估提交復(fù)學(xué)申請(qǐng)辦理復(fù)學(xué)手續(xù)制訂防備方案定期家校溝通資料歸檔復(fù)學(xué)前準(zhǔn)備1.應(yīng)向?qū)W校出具專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的康復(fù)證明、學(xué)生就醫(yī)診斷與病歷材料。2.心理教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情況的評(píng)估，并明確告知家長(zhǎng)和學(xué)生復(fù)學(xué)后需要注意的方面。3.家長(zhǎng)需填寫學(xué)生要求復(fù)學(xué)的申請(qǐng)報(bào)告（交年級(jí)組班主任保存），填寫《安全責(zé)任承諾書》（交心理輔導(dǎo)室保存）。年級(jí)組及班主任向家長(zhǎng)說明監(jiān)護(hù)人需承擔(dān)學(xué)生因在復(fù)學(xué)過程中舊病復(fù)發(fā)而產(chǎn)生的后果。辦理復(fù)學(xué)手續(xù)經(jīng)由心理輔導(dǎo)室評(píng)估后，心理教師填寫好復(fù)學(xué)會(huì)談評(píng)估內(nèi)容的告知書，家長(zhǎng)按照學(xué)校要求辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。復(fù)學(xué)后注意事項(xiàng)1.班主任需關(guān)