浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)6.1《連通世界的新航路》 教學(xué)實(shí)錄1

浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)6.1《連通世界的新航路》教學(xué)實(shí)錄1一、課程基本信息

1.課程名稱：浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)6.1《連通世界的新航路》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述了15世紀(jì)末16世紀(jì)初，歐洲人為了尋找新的貿(mào)易路線，開辟了連通世界的新航路。教材內(nèi)容涉及了達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的探險(xiǎn)歷程，以及新航路的開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，通過探討新航路的開辟過程，理解歷史發(fā)展的偶然性和必然性。

2.文化理解：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流與碰撞對(duì)新航路開辟的推動(dòng)作用，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的理解和尊重。

3.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度審視國家的發(fā)展，激發(fā)愛國情感，樹立正確的歷史觀和民族自豪感。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生思考新航路開辟對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-新航路的開辟過程：詳細(xì)講解達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的航線和探險(xiǎn)歷程，讓學(xué)生理解新航路的開辟是如何將世界各地聯(lián)系在一起。

-新航路的影響：強(qiáng)調(diào)新航路對(duì)全球貿(mào)易、文化交融以及資本主義發(fā)展的影響，如香料貿(mào)易的增長、東西方文化的交流以及原始資本積累的形成。

舉例：通過展示地圖和航海日志，讓學(xué)生直觀地了解航海家的航線，以及他們?nèi)绾慰朔щy到達(dá)目的地。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-航海家的探險(xiǎn)動(dòng)機(jī)與背景：解釋為何在特定歷史時(shí)期會(huì)出現(xiàn)對(duì)新航路的探索，包括經(jīng)濟(jì)、政治、科技等多方面因素。

-新航路對(duì)全球歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響：分析新航路開辟后，世界格局如何發(fā)生改變，尤其是對(duì)亞非拉國家的影響。

舉例：通過對(duì)比分析探險(xiǎn)前后的地圖，讓學(xué)生直觀感受到世界貿(mào)易路線的變化，以及這些變化如何導(dǎo)致全球力量的重組。同時(shí)，討論新航路對(duì)原住民社會(huì)的影響，如殖民擴(kuò)張帶來的文化沖突和社會(huì)變革。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：歷史地圖軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、航海日志摘錄

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅15世紀(jì)的世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家能看到哪些已知的文明區(qū)域？這些區(qū)域之間是如何交流的？”接著播放一段關(guān)于古代絲綢之路的短視頻，讓學(xué)生初步感受到古代東西方交流的困難與重要性。隨后，教師提出本節(jié)課的核心問題：“新航路的開辟對(duì)世界歷史發(fā)展有何影響？”以激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹新航路開辟的歷史背景，包括歐洲對(duì)東方財(cái)富的需求、航海技術(shù)的進(jìn)步等。

-接著，通過PPT展示達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的航線圖，詳細(xì)講解他們的探險(xiǎn)歷程和所面臨的挑戰(zhàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析新航路開辟的過程，包括航海家的決策、航海技術(shù)、地理知識(shí)的應(yīng)用等。

-最后，通過地圖和數(shù)據(jù)圖表，展示新航路對(duì)全球貿(mào)易、文化交融和資本主義發(fā)展的影響。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組代表一個(gè)航海家團(tuán)隊(duì)，模擬探險(xiǎn)歷程，討論并記錄探險(xiǎn)過程中可能遇到的問題和解決方案。

-各組匯報(bào)探險(xiǎn)歷程，其他學(xué)生提出問題和建議，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師提供一份關(guān)于新航路影響的歷史文獻(xiàn)，學(xué)生閱讀后，以小組形式討論文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出假設(shè)性問題：“如果讓你設(shè)計(jì)一條新航路，你會(huì)考慮哪些因素？”

-學(xué)生個(gè)體思考后，選取幾名學(xué)生分享他們的設(shè)計(jì)理念和考慮因素。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索相關(guān)歷史事件。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)新航路的開辟及其影響有了更深刻的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于模擬探險(xiǎn)的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史背景的了解不夠深入。今后，我會(huì)在課前提供更多背景資料，幫助學(xué)生更好地融入角色。

另外，我在課堂上可能沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生深入探討新航路對(duì)原住民社會(huì)的影響，這是一個(gè)重要的歷史話題。下次我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生能夠更全面地理解新航路的開辟對(duì)全球歷史的深遠(yuǎn)影響。

此外，我也意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，尤其是對(duì)于那些歷史知識(shí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)考慮在課后提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《世界航海史》、《大航海時(shí)代》等書籍，以更深入了解航海歷史。

-影視資源：推薦觀看《海洋之路》、《哥倫布傳》等歷史紀(jì)錄片，通過視聽材料生動(dòng)感受航海探險(xiǎn)的歷程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫，查閱相關(guān)歷史論文和資料，加深對(duì)新航路開辟背景和影響的理解。

-地圖資源：收集不同歷史時(shí)期的地圖，對(duì)比分析航路的變化和世界版圖的演變。

-藝術(shù)資源：欣賞描繪航海探險(xiǎn)的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，感受藝術(shù)與歷史的結(jié)合。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找關(guān)于新航路開辟的原始文獻(xiàn)和后世的研究資料，對(duì)比分析不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

-安排課后小組討論，學(xué)生可以圍繞新航路對(duì)特定地區(qū)的影響進(jìn)行深入研究，例如對(duì)非洲、亞洲的影響。

-建議學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，梳理新航路開辟的歷史脈絡(luò)，包括重要事件、人物和影響。

-建議學(xué)生撰寫短文，從不同角度探討新航路開辟的積極和消極影響，鍛煉寫作和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的歷史知識(shí)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-提議學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)展覽，直觀感受歷史文化的魅力，增強(qiáng)歷史感知力。

-建議學(xué)生關(guān)注當(dāng)前全球化的進(jìn)程，思考新航路開辟對(duì)現(xiàn)代全球化的影響和啟示，實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的連接。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這節(jié)課結(jié)束后，我通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)新航路的開辟過程有了基本的了解，能夠描述主要航海家的探險(xiǎn)歷程和航線。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。然而，也有部分學(xué)生在理解新航路對(duì)全球歷史發(fā)展的影響方面存在困難，尤其是在分析其對(duì)不同文明和地區(qū)帶來的具體影響時(shí)。

在教學(xué)評(píng)估中，我注意到以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于航海技術(shù)的進(jìn)步和新航路開辟的直接原因掌握較好，但對(duì)于更廣泛的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)背景理解不足。

-在小組討論中，部分學(xué)生能夠提出有見地的觀點(diǎn)，但也有學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的分析能力較弱。

-學(xué)生在寫作表達(dá)方面有待提高，尤其是在撰寫關(guān)于新航路影響的短文時(shí)，邏輯性和深度不夠。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-在未來的課程中，我會(huì)提前提供更多關(guān)于新航路開辟背景的資料，幫助學(xué)生建立更全面的歷史知識(shí)框架。

-我計(jì)劃通過案例研究的方式，深入講解新航路對(duì)特定地區(qū)和文明的影響，如對(duì)非洲、亞洲和拉丁美洲的影響，以增強(qiáng)學(xué)生的歷史分析能力。

-為了提高學(xué)生的寫作技能，我將在課后提供寫作指導(dǎo)，包括如何構(gòu)建論點(diǎn)、組織材料和進(jìn)行論證。

-我會(huì)引入更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、模擬談判等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行深入討論和提問，以便更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

-為了幫助學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，我會(huì)在課程中增加關(guān)于全球化對(duì)現(xiàn)代世界影響的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史事件的現(xiàn)實(shí)意義。

-我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和反饋，以監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容。

-最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本節(jié)課我們探討了新航路的開辟對(duì)全球歷史的影響，為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于個(gè)人生活，我布置了以下作業(yè)：

-制作一份個(gè)人“歷史探索計(jì)劃”，計(jì)劃中應(yīng)包括選擇一個(gè)與歷史相關(guān)的主題，如某位航海家的探險(xiǎn)故事，制定研究目標(biāo)和步驟，并規(guī)劃一周內(nèi)的時(shí)間表。

-根據(jù)計(jì)劃，記錄一周內(nèi)的探索過程和發(fā)現(xiàn)，撰寫一篇短文，分享你的研究心得和對(duì)該歷史事件的新認(rèn)識(shí)。

2.反饋方式

-我會(huì)仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)他們的研究過程和短文內(nèi)容給出具體反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他