Starter Unit 2 Keep Tidy課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit2KeepTidy課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit2"KeepTidy"，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和情境對(duì)話，掌握關(guān)于整理物品和保持清潔的基本詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)，如顏色、數(shù)字、方位等詞匯。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)整理物品和保持清潔的詞匯，如tidyup,clean,putaway等，以及簡(jiǎn)單的命令句型，如"Pleasetidyupyourdesk."，幫助學(xué)生將已有知識(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述整理和清潔的過(guò)程。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重保持環(huán)境整潔的文化價(jià)值，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)情境模擬和問(wèn)題解決，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和推理能力，學(xué)會(huì)在不同情境下運(yùn)用英語(yǔ)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和有效性。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“KeepTidy”，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與整理物品和保持清潔相關(guān)的詞匯和句型，能夠在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。

-學(xué)習(xí)詞匯：tidyup,clean,putaway,pickup,desk,chair,floor,window,dustbin等。

-學(xué)習(xí)句型：Canyouhelpme...?Please...Thankyou.等禮貌請(qǐng)求和回答。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握與整理清潔相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的命令句型進(jìn)行交流。

-能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的理解和發(fā)音存在困難，如"dustbin"、"tidyup"等。

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)請(qǐng)求和感謝，需要通過(guò)情境模擬和實(shí)際操作來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。

-需要引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如使用祈使句時(shí)的人稱和時(shí)態(tài)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、音頻材料

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、互動(dòng)式電子白板

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、游戲競(jìng)賽五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一個(gè)雜亂的書桌和整潔的書桌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論兩者的不同。學(xué)生會(huì)被要求用英語(yǔ)描述兩張圖片，并用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的喜好。教師接著提出本節(jié)課的主題“KeepTidy”，并簡(jiǎn)要介紹將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的新詞匯和句型，并用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，同時(shí)進(jìn)行小組練習(xí)，相互糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的教室環(huán)境中使用新學(xué)的詞匯和句型，如請(qǐng)求幫助整理課桌、感謝他人的幫助等。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬不同的場(chǎng)景，練習(xí)使用新學(xué)的命令句型和禮貌用語(yǔ)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)“整理教室”的海報(bào)，上面包含本節(jié)課學(xué)到的詞匯和至少一個(gè)命令句型。學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維，通過(guò)圖畫和文字結(jié)合的方式，吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括他們認(rèn)為的重要性和難度。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于如何保持房間整潔的短文。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用所學(xué)英語(yǔ)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于新詞匯和句型的接受度較高，但在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于命令句型的使用仍顯生疏，且在自主設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，創(chuàng)造性思維的激發(fā)不夠明顯，部分學(xué)生的參與度不高。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。對(duì)于命令句型的教學(xué)，可以通過(guò)更多的情境模擬來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。同時(shí)，對(duì)于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，可以設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。此外，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)整理和保持清潔，這是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠帧？吹酱蠹曳e極參與，用英語(yǔ)交流，老師非常高興。記住，保持整潔不僅是一種好習(xí)慣，也是對(duì)他人和自己的尊重。希望你們能夠在家里和學(xué)校都做到這一點(diǎn)，把我們的環(huán)境變得更美好。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望你們能夠繼續(xù)努力，用英語(yǔ)展示你們的才能。加油，孩子們！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：《TheBerenstainBearsandtheMessyCloset》

-英語(yǔ)歌曲：《CleanUpSong》

-英語(yǔ)動(dòng)畫：《DoratheExplorer:CleanUp》

-英語(yǔ)故事：《TooManyToys》

-英語(yǔ)游戲：整理房間模擬游戲（如“HouseCleaning”）

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀與整理清潔主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheBerenstainBearsandtheMessyCloset》，通過(guò)故事學(xué)習(xí)整理的重要性。

-音樂(lè)拓展：讓學(xué)生聽(tīng)《CleanUpSong》并跟著歌曲一起做清潔動(dòng)作，增強(qiáng)記憶和語(yǔ)言實(shí)踐。

-觀看拓展：觀看《DoratheExplorer:CleanUp》動(dòng)畫，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述清潔過(guò)程，并在班級(jí)討論中分享觀后感。

-寫作拓展：閱讀《TooManyToys》故事后，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己如何整理玩具的短文。

-游戲拓展：利用整理房間模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-實(shí)踐拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中實(shí)際操作，如整理床鋪、書桌等，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)所做的事情。

-文化拓展：介紹不同文化中關(guān)于整潔和清潔的習(xí)俗，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。

-互動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與清潔活動(dòng)，并在家庭中用英語(yǔ)交流清潔經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

-社會(huì)拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，將課堂學(xué)習(xí)延伸至社會(huì)實(shí)踐中，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們更多地參與到活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)檢查他們的成果，確保他們能夠?qū)⑺?/p>