Unit 3 My School Section B 2a-2b 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3MySchoolSectionB2a-2b教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3MySchoolSectionB2a-2b

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)2a-2b部分，引導(dǎo)學(xué)生了解和描述學(xué)校設(shè)施及活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)鞏固和拓展相關(guān)詞匯和句型。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但在描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)時(shí)，可能存在詞匯量不足和句型運(yùn)用不熟練的問(wèn)題。

2.內(nèi)容規(guī)劃：依據(jù)教材內(nèi)容，圍繞學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)相關(guān)詞匯；

-通過(guò)2a部分的圖片和文字，讓學(xué)生描述學(xué)校設(shè)施；

-利用2b部分的對(duì)話，練習(xí)描述學(xué)?；顒?dòng)的句型；

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯掌握：如“l(fā)ibrary,computerlab,playground,gym,classroom”等描述學(xué)校設(shè)施的詞匯，以及“reading,playing,running,studying”等描述學(xué)?；顒?dòng)的動(dòng)詞。

-句型結(jié)構(gòu)運(yùn)用：例如，“Thereis/are...”句型用于描述學(xué)校設(shè)施的存在，“Weoften...”和“Theysometimes...”句型用于描述學(xué)?；顒?dòng)。

-聽(tīng)力理解：通過(guò)2b部分的對(duì)話，學(xué)生需要聽(tīng)懂并提取關(guān)鍵信息，如學(xué)校中的活動(dòng)安排和頻率。

舉例：在講解核心詞匯時(shí)，教師可以展示學(xué)校不同設(shè)施的圖片，讓學(xué)生匹配并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。在句型練習(xí)中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓學(xué)生用“Thereis/are...”句型描述教室內(nèi)的物品，并用“Weoften...”和“Theysometimes...”句型描述班級(jí)同學(xué)的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯辨析：學(xué)生可能混淆表示地點(diǎn)的名詞和表示活動(dòng)的動(dòng)詞，例如“playground”和“playing”。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉“thereis/are”句型中主謂一致的使用，以及在描述活動(dòng)時(shí)正確使用頻率副詞。

-聽(tīng)力技巧：學(xué)生可能在聽(tīng)力過(guò)程中難以捕捉到細(xì)節(jié)信息，如對(duì)話中的具體活動(dòng)名稱(chēng)和時(shí)間。

舉例：教師可以通過(guò)制作單詞卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行匹配游戲來(lái)練習(xí)詞匯辨析。在句型運(yùn)用方面，教師可以提供一些錯(cuò)誤例句，讓學(xué)生找出并改正錯(cuò)誤，如將“Therearethreelibrariesinourschool”更正為主語(yǔ)單數(shù)形式。在聽(tīng)力技巧方面，教師可以先播放對(duì)話，讓學(xué)生只聽(tīng)一次，然后提問(wèn)，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力注意力和記憶力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、角色扮演道具、聽(tīng)力練習(xí)音頻五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的圖片，如圖書(shū)館、操場(chǎng)、體育館等，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否熟悉這些地方。

-提問(wèn)：“Canyoudescribesomeplacesinyourschool?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們學(xué)校的設(shè)施。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀2a部分的文本，了解學(xué)校中的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放2b部分的對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，之后回答關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的問(wèn)題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解并練習(xí)本節(jié)課的核心詞匯，如“l(fā)ibrary,playground,gym,study,read,play,run”等，通過(guò)例句展示詞匯用法。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論他們學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-角色扮演：學(xué)生扮演教師、學(xué)生等角色，模擬在學(xué)校的日常對(duì)話，練習(xí)使用本節(jié)課的句型和詞匯。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)2b部分的對(duì)話，編寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的對(duì)話，描述自己的學(xué)校生活。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享他們編寫(xiě)的對(duì)話，互相糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

-再次播放2b部分的對(duì)話錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊完成練習(xí)題，檢驗(yàn)聽(tīng)力理解。

-教師解答學(xué)生的疑問(wèn)，對(duì)聽(tīng)力材料中的難點(diǎn)進(jìn)行講解。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在學(xué)校環(huán)境中如何正確使用它們。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出在描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)時(shí)遇到的問(wèn)題，共同探討解決方案。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們的學(xué)校生活，包括學(xué)校設(shè)施和日?；顒?dòng)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生明確任務(wù)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的描述總體上做得不錯(cuò)，但在使用"Thereis/are"句型時(shí)，還是有些混淆主謂一致的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)物展示和角色扮演，學(xué)生們能更自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。下次我會(huì)增加更多類(lèi)似的互動(dòng)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。此外，聽(tīng)力練習(xí)的反饋也提醒我，需要更多針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧，比如提前預(yù)測(cè)和關(guān)鍵詞定位。我會(huì)根據(jù)今天的情況調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。七篇直接輸出：

七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜集并剪輯學(xué)校生活相關(guān)視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣，如學(xué)校設(shè)施介紹、學(xué)生活動(dòng)片段等。

-圖片資源：準(zhǔn)備學(xué)校各類(lèi)設(shè)施的圖片，以及描述學(xué)?；顒?dòng)的場(chǎng)景圖片，用于輔助詞匯教學(xué)和場(chǎng)景模擬。

-音頻資源：錄制或挑選聽(tīng)力練習(xí)音頻，包括學(xué)校生活場(chǎng)景的對(duì)話和描述，用于聽(tīng)力訓(xùn)練和模仿練習(xí)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選取與學(xué)校生活相關(guān)的英文文章，如學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)生日?；顒?dòng)描述等，文章應(yīng)包含健康生活方式的核心要素，如團(tuán)隊(duì)合作、積極學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-補(bǔ)充閱讀材料：提供額外的閱讀材料，如校園故事、學(xué)生日記等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，加深對(duì)健康生活方式的理解。

3.在線工具：

-在線詞典：使用在線詞典資源，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)查找和確認(rèn)單詞含義和用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，提供多樣化的聽(tīng)力訓(xùn)練，包括不同場(chǎng)景的對(duì)話和獨(dú)白，以及相應(yīng)的練習(xí)題。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)?；虻谌教峁┑脑诰€學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)和作業(yè)提交，提高學(xué)習(xí)效率和反饋速度。

4.教學(xué)輔助工具：

-PPT演示文稿：制作包含課程重點(diǎn)、詞匯表、例句和練習(xí)題的PPT，用于課堂講解和互動(dòng)。

-白板軟件：使用互動(dòng)式白板軟件，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，如實(shí)時(shí)翻譯、注釋和繪圖等。

-教學(xué)道具：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的道具，如模型、卡片等，用于角色扮演和場(chǎng)景模擬。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-學(xué)生作業(yè)反饋系統(tǒng)：建立學(xué)生作業(yè)提交和反饋系統(tǒng)，及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)質(zhì)量。

-學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤表：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤表格，記錄學(xué)生在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

6.教學(xué)延伸資源：

-校園活動(dòng)資源：利用校園內(nèi)的各類(lèi)活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，作為教學(xué)延伸，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)資源，如圖書(shū)館、博物館等，進(jìn)行實(shí)地考察或邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

7.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源：

-教學(xué)研討平臺(tái)：參與或創(chuàng)建教學(xué)研討平臺(tái)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享教學(xué)資源。

-教育培訓(xùn)資源：利用在線或線下教育培訓(xùn)資源，提升自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的描述有了明顯的進(jìn)步，能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極地參與其中，相互協(xié)作，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。聽(tīng)力練習(xí)部分，大部分學(xué)生能夠理解對(duì)話內(nèi)容，但仍有少數(shù)學(xué)生在捕捉細(xì)節(jié)信息上存在困難。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生們?cè)谥髦^一致上的問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課安排更多的練習(xí)，通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)主謂一致規(guī)則的理解。

為了加強(qiáng)詞匯的記憶，我打算制作一些詞匯卡片，讓學(xué)生在課后自我復(fù)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)在課堂上安排一些快速記憶和單詞接龍的游戲，提高學(xué)生詞匯記憶的興趣。

在聽(tīng)力方面，我計(jì)劃增加一些聽(tīng)力技巧的講解，如如何預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容、如何抓住關(guān)鍵詞等。此外，我會(huì)提供更多不同場(chǎng)景的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和提高。

在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我打算增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校的平面圖，并描述其中的設(shè)施和活動(dòng)。這樣不僅能夠鞏固他們的詞匯和句型，還能鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，比如通過(guò)學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，或是建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中實(shí)踐所學(xué)。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果能夠不斷提升。通過(guò)這樣的持續(xù)改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況，及時(shí)給予正面或建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)他們大膽使用英語(yǔ)，同時(shí)也糾正他們?cè)谑?/p>