2024學年九年級物理上冊 第7章 磁與電 7.1磁現(xiàn)象教學實錄 （新版）教科版

2024學年九年級物理上冊第7章磁與電7.1磁現(xiàn)象教學實錄（新版）教科版一、教學背景

授課內(nèi)容：磁與電7.1磁現(xiàn)象

授課年級：九年級

教材版本：2024學年新版教科版

磁現(xiàn)象是九年級物理的重要內(nèi)容，與日常生活緊密相連。本節(jié)課通過實驗和案例分析，引導學生理解磁體、磁場的基本概念，掌握磁極間的作用規(guī)律，為后續(xù)學習電磁學打下基礎。二、教學目標

1.讓學生掌握磁體、磁極和磁場的基本概念，理解磁極間的相互作用規(guī)律。

2.培養(yǎng)學生通過實驗觀察和總結物理現(xiàn)象的能力，提高科學探究素養(yǎng)。

3.引導學生將磁現(xiàn)象與生活實際相結合，激發(fā)學習興趣，提高物理知識的應用能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用日常生活中的磁現(xiàn)象，如指南針的使用，引入磁體和磁極的概念。

-情境模擬：通過實驗，讓學生觀察磁鐵在不同情況下的行為，如磁鐵與鐵釘?shù)奈?，理解磁場的存在?/p>

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論磁極間的相互作用規(guī)律，并分享實驗觀察結果。

-角色扮演：讓學生扮演科學家，模擬科學探究過程，提出假設并設計實驗驗證。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生思考磁現(xiàn)象在日常生活中的應用，并反思學習過程中的疑問。

-同伴評價：學生之間互相評價實驗設計和實驗結果，討論如何改進實驗方法，加深對磁現(xiàn)象的理解。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，采用講授與實驗相結合的方式，講解磁現(xiàn)象的基本原理，并通過演示實驗直觀展示磁場的作用。

2.設計磁鐵吸引實驗和磁極間作用力的探究活動，鼓勵學生動手操作，觀察現(xiàn)象，進行小組討論，促進學生的參與和互動。

3.利用多媒體教學資源，如動畫演示和視頻資料，幫助學生形象理解磁場的概念和磁極間的相互作用。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示地球磁場和指南針的圖片，引導學生思考磁在日常生活中的應用。

-提問：你們在哪里見過磁鐵？它有什么特性？引出本節(jié)課的主題——磁現(xiàn)象。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講授：講解磁體、磁極和磁場的概念，介紹磁極間的相互作用規(guī)律。

-實驗演示：演示磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，磁場對鐵屑的影響，讓學生直觀感受磁場。

-自主探究：學生分組進行磁鐵實驗，觀察并記錄磁極間的相互作用，嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：每組根據(jù)實驗結果，討論磁極間的相互作用規(guī)律，并嘗試總結磁場的基本特性。

-全班交流：各小組匯報討論成果，全班交流，教師引導總結磁場的基本規(guī)律。

4.實踐應用（10分鐘）

-應用拓展：教師提出實際問題，如“如何用磁鐵制作一個簡易的指南針？”

-設計實踐：學生分組設計并制作簡易指南針，通過實踐加深對磁現(xiàn)象的理解。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)磁場和磁極間相互作用在實際生活中的應用。

-學生反思：學生分享本節(jié)課的學習體會，提出自己在實驗中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后查閱資料，了解磁現(xiàn)象在現(xiàn)代科技中的應用，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供額外的磁現(xiàn)象相關資料和網(wǎng)站，鼓勵有興趣的學生進行深入探究。

-教師預告下一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生對后續(xù)課程的興趣。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實驗和討論讓學生深入理解磁現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學思維能力。同時，通過實踐應用環(huán)節(jié)，將物理知識與現(xiàn)實生活相結合，提高學生的知識應用能力和創(chuàng)新意識。六、教學反思

這節(jié)課通過實驗和小組討論，學生能夠直觀地感受到磁現(xiàn)象的魅力，對磁場有了更深入的理解。但在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對磁場概念的理解仍有困難，未來我需要更多關注這些學生的個別輔導。此外，實踐應用環(huán)節(jié)的時間安排略顯緊張，下次我會調(diào)整時間，讓學生有更充分的操作和思考空間。整體來看，學生對磁現(xiàn)象的興趣被激發(fā)，這讓我感到非常欣慰。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準備一系列與磁現(xiàn)象相關的圖片，如地球磁場圖、不同磁體的圖片、磁鐵與鐵屑的互動圖等，用于導入新課和輔助講解磁體的基本特性。

-視頻素材：收集磁現(xiàn)象的科普視頻，如磁懸浮列車的工作原理、磁鐵在磁場中的運動等，幫助學生直觀理解磁場的作用。

-音頻素材：準備一段關于磁場發(fā)現(xiàn)的科學史音頻，增加學生對磁場發(fā)展歷史的了解。

閱讀材料：

-文字資料：整理關于磁現(xiàn)象的科普文章，讓學生在課后閱讀，加深對磁場概念的理解。

-擴展閱讀：推薦一些物理學科相關的書籍和網(wǎng)站，供學有余力的學生進行深入學習。

實踐工具：

-實驗器材：準備足夠的磁鐵、鐵釘、磁鐵架等實驗器材，供學生在實驗環(huán)節(jié)使用。

-設計工具：提供磁極間作用力實驗記錄表，幫助學生記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結果。

-思維導圖：設計思維導圖模板，幫助學生整理和復習本節(jié)課的知識點。

教學支持：

-教學PPT：制作包含本節(jié)課所有知識點的教學PPT，用于課堂講解和復習。

-網(wǎng)絡資源：利用學校網(wǎng)絡資源，提供在線測試和練習題，幫助學生鞏固所學知識。

-家長通知：通過家長群通知本節(jié)課的學習內(nèi)容和目標，鼓勵家長參與學生的學習過程。

教學資源與支持的設計旨在通過多種方式強化學生對磁現(xiàn)象的理解，同時提供豐富的學習材料和實踐工具，以適應不同學生的學習需求，確保教學效果的最大化。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份關于磁現(xiàn)象的探究報告，要求學生基于課堂上學到的知識，選擇一個磁現(xiàn)象相關的主題進行深入研究，例如磁鐵的磁性來源、磁場的應用等。

-設計一個簡單的磁懸浮裝置，并撰寫設計思路和實驗過程，包括使用的材料、實驗步驟和預期結果。

-觀察并記錄一周內(nèi)家中或學校中磁現(xiàn)象的應用，如磁扣、磁性掛鉤等，分析其便利性和不足之處。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，針對每個學生的探究報告和設計方案給出具體評價和建議，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-在課堂上安排時間，讓學生展示自己的探究報告和磁懸浮裝置設計，鼓勵學生之間相互提問和討論，以促進理解和知識的深入。

-對于觀察記錄的作業(yè)，教師可以選擇一些有代表性的案例，在課堂上進行分享，讓全班同學一起討論磁現(xiàn)象在日常生活中的實際應用。

-定期組織小型研討會，讓學生匯報作業(yè)完成情況和探究進展，教師和其他學生可以提供反饋和意見，形成互動學習的氛圍。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師可以在班級公告板或學校網(wǎng)站上展示，以此激勵學生的創(chuàng)造力和探究熱情。九、教學評估與改進

1.教學評估

這個學期的磁與電章節(jié)教學完成后，我對學生的學習情況進行了全面評估。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗操作和期末考試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對磁現(xiàn)象有了基本的理解和掌握。他們在實驗中能夠認真觀察，積極討論，對于磁場的概念也能夠用自己的語言進行描述。但是，我也注意到一些學生在理解磁場線和磁極相互作用時還存在困惑，需要進一步的指導。

此外，通過學生的反饋，我了解到他們對于課堂實驗非常感興趣，但覺得課堂時間有限，實驗操作不夠充分。期末考試中，關于磁場應用的題目，部分學生的答案表明他們對磁現(xiàn)象的實際應用還不夠熟悉。

2.教學改進

針對上述評估結果，我計劃在未來的教學中做出以下改進：

-加強對磁場概念的教學，通過更多的實例和動畫演示，幫助學生形象地理解磁場線。

-增加課堂實驗的時間，讓學生有更多機會親手操作，通過實驗探究來深化對磁現(xiàn)象的理解。

-設計更多的實踐活動，如制作磁懸浮裝置、探究磁鐵對周圍環(huán)境的影響等，讓學生在動手實踐中學習。

-在課堂上安排更多的時間讓