二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 誠(chéng)實(shí)故事會(huì)教學(xué)實(shí)錄3 北師大版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)教學(xué)實(shí)錄3北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《誠(chéng)實(shí)故事會(huì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為北師大版《二年級(jí)品德與生活上冊(cè)》第二章第五節(jié)《誠(chéng)實(shí)故事會(huì)》，主要包括：講述誠(chéng)實(shí)故事，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，通過(guò)故事中的角色學(xué)習(xí)如何做到誠(chéng)實(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，通過(guò)故事中角色的行為，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的價(jià)值，樹(shù)立正確的道德觀念。

2.提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)，形成良好的品格。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組討論，分享誠(chéng)實(shí)故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽(tīng)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范，了解生活中應(yīng)該遵守的一些基本規(guī)則，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生們對(duì)于故事性的教學(xué)內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)故事來(lái)理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的傾聽(tīng)和表達(dá)能力，能夠參與小組討論，并在引導(dǎo)下分享自己的觀點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)誠(chéng)實(shí)概念的理解可能不夠深入，可能會(huì)混淆誠(chéng)實(shí)與直白的界限，不知道如何在保護(hù)他人情感的同時(shí)保持誠(chéng)實(shí)。此外，學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用誠(chéng)實(shí)原則時(shí)可能會(huì)面臨同伴壓力或誘惑，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾卧诓煌榫诚聢?jiān)持誠(chéng)實(shí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與誠(chéng)實(shí)主題相關(guān)的視頻和圖片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)視覺(jué)輔助加深對(duì)誠(chéng)實(shí)故事的理解。

2.閱讀材料：選編了包含誠(chéng)信故事的短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)的意義，并引導(dǎo)他們?cè)谏钪袑?shí)踐。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)誠(chéng)信話題的討論和延伸學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一個(gè)簡(jiǎn)單的誠(chéng)實(shí)小故事導(dǎo)入課程，講述一個(gè)關(guān)于孩子誠(chéng)實(shí)行為得到表?yè)P(yáng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)的重要性。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要誠(chéng)實(shí)面對(duì)的情況？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師展示教材中的誠(chéng)實(shí)故事，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀。在閱讀過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，幫助學(xué)生理解故事中的誠(chéng)實(shí)行為及其帶來(lái)的正面效果。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物角色，討論在不同情境下如何做到誠(chéng)實(shí)。此外，教師會(huì)通過(guò)多媒體資源展示一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生更加直觀地理解誠(chéng)實(shí)的含義和重要性。

具體步驟如下：

-教師簡(jiǎn)要介紹故事背景，提出閱讀要求；

-學(xué)生自主閱讀故事，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)；

-教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀心得，討論誠(chéng)實(shí)行為的意義；

-教師通過(guò)多媒體展示案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論；

-教師總結(jié)誠(chéng)實(shí)的重要性，并給出在生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)的建議。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的海報(bào)。海報(bào)上需要包含一個(gè)誠(chéng)實(shí)的故事或情境，以及相應(yīng)的誠(chéng)實(shí)行為和結(jié)果。學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維，通過(guò)圖畫(huà)和文字相結(jié)合的方式，將誠(chéng)實(shí)主題生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以進(jìn)一步討論和分享對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解，并在合作中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

具體步驟如下：

-教師宣布活動(dòng)要求，分配任務(wù)；

-學(xué)生分組，討論并確定海報(bào)主題和內(nèi)容；

-學(xué)生合作設(shè)計(jì)海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)；

-各小組展示海報(bào)，分享設(shè)計(jì)理念和誠(chéng)實(shí)故事；

-教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性。教師強(qiáng)調(diào)，誠(chéng)實(shí)不僅是個(gè)人品德的體現(xiàn)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的基石。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行誠(chéng)實(shí)，成為有道德、有責(zé)任感的公民。

具體步驟如下：

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧課程內(nèi)容；

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟；

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性；

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)，布置相關(guān)作業(yè)；

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開(kāi)教室。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)故事的形式讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)故事非常感興趣，參與度很高。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何將誠(chéng)實(shí)應(yīng)用到日常生活中還是有些迷茫，我覺(jué)得我需要提供更多具體的例子來(lái)幫助他們理解。此外，我也注意到在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或是其他原因。下次我會(huì)嘗試調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地理解和鞏固今天課堂上學(xué)到的關(guān)于誠(chéng)實(shí)的重要性，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請(qǐng)你選擇一個(gè)你印象最深刻的誠(chéng)實(shí)故事，可以是今天我們?cè)谡n堂上討論的，也可以是你自己在生活中遇到的，或者是從其他渠道了解到的。寫(xiě)一篇短文，描述這個(gè)故事發(fā)生的情況，以及這個(gè)故事給你帶來(lái)的啟示。

2.在你的短文中，你需要包含以下幾個(gè)要點(diǎn)：

-故事發(fā)生的背景和情境；

-故事中的人物角色及其誠(chéng)實(shí)行為；

-誠(chéng)實(shí)行為帶來(lái)的結(jié)果和影響；

-你從故事中學(xué)到的關(guān)于誠(chéng)實(shí)的道理。

3.完成短文后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)閱讀并簽字，以示他們對(duì)你的寫(xiě)作和思考過(guò)程的關(guān)注和支持。

4.作業(yè)需要在下周一（具體日期）之前提交，你可以選擇手寫(xiě)或者電子版的形式交給我。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，能夠用自己的語(yǔ)言描述故事，并表達(dá)出對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解。以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些反饋：

-很多的同學(xué)都能夠詳細(xì)地描述故事情節(jié)，讓讀者能夠清晰地了解故事的內(nèi)容。

-一些同學(xué)在寫(xiě)作中能夠很好地表達(dá)自己的感受和對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解，這表明你們?cè)谒伎紗?wèn)題上的深度。

-我也注意到有些同學(xué)在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上還有待提高，比如文章的開(kāi)頭和結(jié)尾可以更加精彩一些，中間部分的邏輯連接也需要更加流暢。

針對(duì)上述反饋，我給出以下建議：

-在寫(xiě)作時(shí)，注意文章的結(jié)構(gòu)，確保開(kāi)頭引人入勝，中間內(nèi)容連貫，結(jié)尾點(diǎn)題。

-在描述故事時(shí)，盡量使用自己的語(yǔ)言，避免直接復(fù)制教材內(nèi)容。

-寫(xiě)作后，進(jìn)行自我檢查，看看是否有錯(cuò)別字或者語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保作業(yè)的整潔和準(zhǔn)確性。

-對(duì)于家長(zhǎng)簽字的部分，希望家長(zhǎng)能夠認(rèn)真對(duì)待，這不僅僅是對(duì)孩子作業(yè)的認(rèn)可，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的一種鼓勵(lì)。

我希望通過(guò)這些反饋和建議，大家能夠在下一次的作業(yè)中做得更好。記住，寫(xiě)作是一個(gè)思考和表達(dá)的過(guò)程，我希望你們能夠享受這個(gè)過(guò)程，并且在寫(xiě)作中不斷進(jìn)步。加油！八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了許多關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，相信大家已經(jīng)對(duì)誠(chéng)實(shí)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。誠(chéng)實(shí)是我們生活中非常重要的品質(zhì)，它不僅能夠幫助我們贏得他人的信任，還能夠讓我們自己感到自豪和滿足。我希望大家在今后的日子里，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都能夠堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)之旅并沒(méi)有結(jié)束。誠(chéng)實(shí)的故事還有很多，誠(chéng)實(shí)的實(shí)踐也