2023三年級數(shù)學(xué)下冊 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)實錄 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)實錄西師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

2023三年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)實錄，旨在讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課結(jié)合西師大版教材，以實際生活中的購物場景為背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法知識，通過觀察、實踐、總結(jié)，使學(xué)生能夠熟練地完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的直觀感知，提升準(zhǔn)確、高效的運(yùn)算技巧。

2.邏輯思維與問題解決：通過解題過程，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：激發(fā)學(xué)生將所學(xué)的乘法知識應(yīng)用于實際生活中，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示購物場景，例如計算兩組物品的總價格，引發(fā)學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生扮演購物者，使用物品價格標(biāo)簽進(jìn)行計算，模擬實際購物中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組分配不同的乘法問題，討論并展示解題過程，互相學(xué)習(xí)筆算方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演教師角色，向其他同學(xué)解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法步驟，增強(qiáng)理解和記憶。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成練習(xí)后，反思自己的計算過程，查找可能的錯誤和改進(jìn)的空間。

-同伴評價：學(xué)生之間相互檢查作業(yè)，評價對方的計算方法和答案的正確性，提供反饋和建議。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則和步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.練習(xí)法：安排適量的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固筆算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.問答法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握乘法運(yùn)算。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT或教學(xué)軟件展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

2.互動式白板：利用電子白板進(jìn)行實時計算演示，讓學(xué)生參與解題，增加課堂互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在課后能夠通過互動平臺進(jìn)行自我練習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示購物場景圖片，如超市貨架和購物小票，引導(dǎo)學(xué)生思考購物中的數(shù)學(xué)問題。

-提問：在購物時，我們?nèi)绾斡嬎銉山M物品的總價格？引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-自主探究：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試使用已學(xué)的乘法知識解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。

-講解示范：選取幾道典型題目，教師演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，并解釋每一步的含義。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生跟隨教師的示范，獨(dú)立完成幾道類似的乘法題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程中可能遇到的問題和解決方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演買家和售貨員角色，進(jìn)行購物場景的角色扮演活動，使用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算總價。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計應(yīng)用題：教師出示幾個實際問題，如計算班級春游的門票總費(fèi)用，學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的乘法知識解決問題。

-自主設(shè)計：學(xué)生嘗試自己設(shè)計實際問題，并使用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法進(jìn)行解答。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的步驟和注意事項。

-學(xué)生分享在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗，討論在解決問題時遇到的問題及解決策略。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置針對性的課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)練習(xí)和拓展題目，以鞏固學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的掌握。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法在實際生活中的應(yīng)用價值。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法有了基本的理解和掌握。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實際問題的轉(zhuǎn)換和計算還不夠熟練。我想，我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾螌嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并在課后提供更多針對性的練習(xí)。另外，我也注意到有些學(xué)生在計算過程中容易忽視進(jìn)位，接下來我會重點加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練。整體來說，學(xué)生們都很積極參與，課堂氛圍很好，但還需要在細(xì)節(jié)上多加練習(xí)和指導(dǎo)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集購物場景的圖片，如超市貨架、商品價格標(biāo)簽、購物小票等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的實際應(yīng)用。

-視頻素材：制作或挑選解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法規(guī)則的視頻，通過動畫演示筆算過程，幫助學(xué)生理解計算方法。

-音頻素材：錄制乘法口訣和筆算步驟的音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

教學(xué)材料：

-練習(xí)題：設(shè)計不同難度的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

-閱讀材料：選擇與兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或案例，讓學(xué)生通過閱讀理解數(shù)學(xué)概念在實際生活中的應(yīng)用。

實踐工具：

-計算工具：提供計算器和紙筆，方便學(xué)生在練習(xí)時使用，尤其是進(jìn)行復(fù)雜的乘法計算。

-個人練習(xí)冊：制作專門的練習(xí)冊，包含兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則總結(jié)和大量練習(xí)題，供學(xué)生自主練習(xí)。

教學(xué)軟件：

-互動式數(shù)學(xué)軟件：使用互動式數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如在線數(shù)學(xué)游戲和模擬計算器，增加學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的興趣和互動性。

-在線評測系統(tǒng)：利用在線評測系統(tǒng)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我測試，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)網(wǎng)站與資源：

-在線教育平臺：推薦學(xué)生使用在線教育平臺，如KhanAcademy，觀看兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的教程視頻。

-數(shù)學(xué)論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)論壇討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解題技巧。

這些教學(xué)資源與支持旨在通過多種方式幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，從直觀的導(dǎo)入到深入的練習(xí)，再到互動和自我評估，全方位提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和應(yīng)用技巧。八、九結(jié)語九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，為了幫助大家鞏固所學(xué)知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成練習(xí)冊第5頁的練習(xí)題，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題目，要求獨(dú)立完成，注意檢查計算過程中的進(jìn)位。

2.設(shè)計三個與生活相關(guān)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法問題，例如計算家庭月度電費(fèi)、購物總價等，并寫出解題過程。

3.觀看在線教學(xué)視頻，復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則和步驟，做好筆記。

4.選擇一道拓展題目進(jìn)行挑戰(zhàn)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

作業(yè)反饋：

在批改大家上次的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題。首先，有些同學(xué)在計算過程中忽視了進(jìn)位，導(dǎo)致最終結(jié)果錯誤。希望大家在做題時，一定要細(xì)心觀察，確保每一步計算都正確。

其次，部分同學(xué)在解題時沒有按照筆算步驟進(jìn)行，導(dǎo)致計算過程混亂。請大家回顧課堂上的講解，按照正確的步驟進(jìn)行計算。

此外，我還注意到有些同學(xué)在完成拓展題目時，沒有充分利用所學(xué)知識。我鼓勵大家在遇到困難時，積極思考，嘗試運(yùn)用不同的方法解決問題。

針對以上問題，我給出以下改進(jìn)建議：

1.加強(qiáng)練習(xí)：多做練習(xí)題，尤其是涉及進(jìn)位的題目，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.仔細(xì)檢查：完成題目后，要進(jìn)行檢查，確保