二年級《“119”消防安全主題班會教案》

《“119”消防安全主題班會教案》一、班會主題“119消防安全伴我行”二、班會目的1.助力二年級學(xué)生深度認知一些基礎(chǔ)且關(guān)鍵的消防安全常識，涵蓋火災(zāi)的成因、火災(zāi)的危害程度以及火災(zāi)預(yù)防的要點等方面，使其腦海中構(gòu)建起初步的消防安全知識框架。2.切實賦能學(xué)生熟練掌握若干在家遭遇火災(zāi)時的實用處理方法與應(yīng)急策略，包括如何迅速且準確地判斷火情、怎樣安全有效地進行初期滅火、如何冷靜有序地組織疏散逃生以及正確撥打火警電話119等技能，全方位提升學(xué)生在家庭火災(zāi)場景中的應(yīng)對能力與自救水平。3.深度激發(fā)學(xué)生對消防安全的濃厚興趣與高度重視，培育其敏銳的消防安全防范意識和嚴謹?shù)淖晕冶Ｗo習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺主動地關(guān)注并排查身邊的火災(zāi)隱患，為家庭及社區(qū)的消防安全貢獻力量。三、活動地點本班級教室四、教育重點系統(tǒng)學(xué)習(xí)并深刻理解防火的生活必備常識，著重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中對火災(zāi)風(fēng)險的精準識別能力、有效預(yù)防能力以及冷靜應(yīng)對能力，通過多樣化的教學(xué)手段與實踐活動，將消防安全知識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為準則。五、班會流程（一）趣味導(dǎo)入1.老師身著消防制服（或佩戴消防帽等標(biāo)志性配飾），精神抖擻地走進教室，手里拿著一個小巧的滅火器模型和一個玩具消防車，微笑著向同學(xué)們展示：“同學(xué)們，看老師今天帶來了什么有趣的東西呀？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。2.老師接著說：“在我們的生活中，有一種非常厲害的‘紅色衛(wèi)士’，它總是在危險時刻出現(xiàn)，保護我們的生命和財產(chǎn)安全。大家猜猜它是什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“消防車”和“消防員”。3.老師順勢引出班會主題：“沒錯，就是消防員叔叔和他們的消防車。那今天老師就帶大家一起走進消防安全的奇妙世界，學(xué)習(xí)如何像消防員叔叔一樣勇敢地面對火災(zāi)，保護自己和家人。”（二）防火情景表演與深度討論1.情景表演：第一組的四位小演員閃亮登場。一位同學(xué)拿著一本故事書，繪聲繪色地讀著情節(jié)過程：“在一個陽光明媚的周末，小明獨自在家畫畫。突然，他聞到了一股刺鼻的氣味，原來是旁邊的垃圾桶著火了，原來是他之前不小心把未熄滅的小紙條扔了進去?！迸c此同時，另外三位同學(xué)開始表演，其中一位同學(xué)迅速跑到廚房拿了一個濕布，捂住口鼻，靠近火源查看；一位同學(xué)快速找到家里的電話，準備撥打報警電話；還有一位同學(xué)則拿起客廳的小水桶，接水準備滅火。2.討論互動：表演結(jié)束后，老師開啟討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，剛剛的表演太精彩了！那現(xiàn)在老師要考考大家，在這個情景中，發(fā)生了什么事呀？”引導(dǎo)學(xué)生回顧表演內(nèi)容，說出“垃圾桶著火了”。老師接著提問：“那他們是怎么處理的呢？誰先來分享一下自己的觀察？”鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，學(xué)生可能會回答：“有個同學(xué)用濕布捂住口鼻，這樣可以防止被煙嗆到”“拿水桶接水滅火”“準備打電話報警”等。老師對學(xué)生的回答給予肯定和補充：“對啦，用濕布捂住口鼻能減少煙霧中的有害物質(zhì)進入我們的身體，是非常聰明的做法。接水滅火也是一種常見的初期滅火方法?！崩蠋熯M一步追問：“那發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系呢？”引導(dǎo)學(xué)生準確說出：“打火警119，要講清出事地點詳細地址，比如我們的學(xué)校在XX區(qū)XX路XX號，還要說清楚火勢情況，是小火苗還是已經(jīng)很大了。”老師最后總結(jié)：“非常棒！這個情景表演就像一個小老師，告訴了我們很多知識。那除了垃圾桶著火，還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)呢？”學(xué)生可能會回答：“玩打火機”“電線老化”“廚房做飯忘記關(guān)火”等。老師針對學(xué)生的回答進行詳細講解，如：“打火機是很危險的東西，小朋友們不能隨便玩，因為它很容易點燃周圍的易燃物。電線老化也會引發(fā)火災(zāi)，如果發(fā)現(xiàn)家里的電線有破損、冒煙等情況，一定要告訴大人哦。廚房做飯的時候，要時刻注意火候，做完飯要及時關(guān)掉煤氣或電器?！辈⒃俅螐娬{(diào)：“那發(fā)生火災(zāi)怎么辦呢？首先要保持冷靜，如果是小火，像剛才表演的那樣，可以嘗試滅火。如果火勢較大，就要趕緊逃生，不要貪戀財物，按照預(yù)定的逃生路線迅速離開，然后撥打119報警。那怎么防火呢？大家一起說一說?！币龑?dǎo)學(xué)生回顧生活中的防火要點，如不玩火、不隨意擺弄電器等。（三）防觸電情景表演與深度研討1.情景表演：第二組的同學(xué)上臺表演防觸電情景。一位同學(xué)扮演小朋友在家中玩耍，看到墻上的插座孔，好奇地用手指去戳；另一位同學(xué)扮演家長，及時制止并進行安全教育，告訴他插座很危險，不能亂摸，還展示了一些帶有保護門的安全插座，并講解如何正確使用電器，如插拔插頭時要握住插頭，不能拉拽電線等。2.研討交流：表演結(jié)束后，老師提問：“發(fā)生了什么事呀？他們是怎么做的？”學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“對，小朋友差點觸電，幸好家長及時發(fā)現(xiàn)并教育。這個表演讓我們知道了插座不能隨便亂摸，因為里面有電，電會傷害我們的身體。”老師接著引導(dǎo)：“那還有什么情況可能發(fā)生觸電危險呢？”學(xué)生可能會說：“濕手摸電器”“在電線上晾衣服”“用金屬物品觸碰插座”等。老師針對這些回答詳細解釋觸電的原理和危害：“水是導(dǎo)電的，如果我們濕著手去摸電器，電流就會通過水傳到我們身上，非常危險。在電線上晾衣服也不行，可能會使電線破損，導(dǎo)致觸電事故。金屬物品也是導(dǎo)電的，所以不能用它觸碰插座?！崩蠋熇^續(xù)追問：“那發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“要趕緊關(guān)掉電源”“用干燥的木棍把觸電者和電源分開”等。老師進一步講解：“如果有人觸電，我們首先要迅速切斷電源，如果找不到開關(guān)，可以用干燥的不導(dǎo)電物體，像木棍、塑料棒等，把觸電者和電源分開，但千萬不能直接用手去拉，不然自己也會觸電。那怎么防止觸電事情發(fā)生呢？”讓學(xué)生回顧表演中的內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗，如：“不摸插座”“不用濕手碰電器”“定期檢查電器和電線”等。老師強調(diào)：“大家說得都很好，我們要時刻注意用電安全，保護好自己。出了事打什么電話求救呢？”引導(dǎo)學(xué)生說出“120急救電話”，老師補充：“對，如果有人觸電受傷了，除了要進行急救，還要趕緊撥打120叫救護車?！保ㄋ模┲R鞏固游戲環(huán)節(jié)1.消防知識大比拼：將學(xué)生分成若干小組，進行消防知識競賽。老師準備一些寫有消防問題的卡片，如“火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該往哪里逃生？”“哪些東西屬于易燃物品？”“撥打119后要說清楚哪些信息？”等，每個小組輪流抽取卡片回答問題，答對一題得一分，答錯不扣分。最后統(tǒng)計各小組得分，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進行表揚和獎勵，可以獎勵一些小消防玩具或貼紙。2.安全標(biāo)志連連看：老師在黑板上畫出一些常見的消防和安全標(biāo)志，如滅火器標(biāo)志、禁止吸煙標(biāo)志、安全出口標(biāo)志等，然后將對應(yīng)的名稱寫在卡片上，打亂順序分發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生上臺將卡片貼在正確的標(biāo)志旁邊，全部貼對的同學(xué)可以獲得一個小獎品，如一個印有消防圖案的筆記本。通過這個游戲，加深學(xué)生對安全標(biāo)志的認識和理解，提高他們在生活中識別安全標(biāo)志的能力。（五）學(xué)生分享與感悟1.老師引導(dǎo)：“同學(xué)們，經(jīng)過今天這么多有趣的學(xué)習(xí)和游戲，大家一定有很多想法和感受吧。誰先來和老師、同學(xué)們分享一下呢？”鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，分享自己在班會課上學(xué)到的新知識、新技能，以及對消防安全的新認識和新體會。2.學(xué)生可能會說：“我知道了不能玩火，玩火很危險”“以后看到插座不會亂摸了”“要告訴爸爸媽媽定期檢查家里的電線”等。老師認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，給予肯定和鼓勵：“大家說得都太棒了！老師相信你們不僅自己學(xué)到了很多知識，還會把這些知識告訴身邊的人，讓更多的人了解消防安全，一起預(yù)防火災(zāi)。”（六）班主任總結(jié)與升華1.班主任走上講臺，語重心長地說：“同學(xué)們，今天的班會課就像一把鑰匙，為大家打開了消防安全的大門。我們一起學(xué)習(xí)了火災(zāi)的預(yù)防、應(yīng)對以及防觸電的知識，還進行了有趣的游戲和分享。”2.老師進一步強調(diào)：“生命是無比珍貴的，就像一根美麗的絲線，連接著我們的過去、現(xiàn)在和未來。我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護生命，時刻關(guān)注消防安全。在生活中，每一個小細節(jié)都可能關(guān)乎生命安全，所以我們要養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，不做危險的事情，遇到危險要冷靜、勇敢地應(yīng)對。”3.老師最后鼓勵學(xué)生：“希望大家都能成為消防安全小衛(wèi)士，把今天學(xué)到的知識傳遞給家人和朋友，讓我們的生活充滿安全和快樂。”六、注意事項1.在情景表演環(huán)節(jié)，要確保