工作室申請(qǐng)書(shū)

計(jì)劃書(shū)

——教學(xué)式室內(nèi)工作室一.

工作室簡(jiǎn)介摘要

二.

前言三.市場(chǎng)要求四.可持續(xù)發(fā)展五.工作室制教學(xué)的必要六，工作室成立的意義

七，工作室名稱、選址、功能形式

工作室名稱：

八，前期的投入資金預(yù)算

九，業(yè)務(wù)的開(kāi)展模式

十，工作室的階段目標(biāo)

十一，工作室未來(lái)的發(fā)展方向

十二，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)

關(guān)于建立室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室建議與意見(jiàn)一.

工作室簡(jiǎn)介摘要摘要：包豪斯的重要理論之一是藝術(shù)與技術(shù)相統(tǒng)一，而作坊（工作室）是這種教育理念的最好表現(xiàn)方式。本文借鑒包豪斯的“作坊”學(xué)習(xí)方式，分析高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室制教學(xué)的課程模塊，教學(xué)方式，以及工作室的設(shè)置，希望工作室教學(xué)得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。以便為教師和學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力、實(shí)際動(dòng)手能力、就業(yè)能力的實(shí)踐環(huán)境二.

前言我們是環(huán)藝專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，在IVT的學(xué)習(xí)了兩年，根據(jù)對(duì)企業(yè)的了解以我們目前的技術(shù)與能力還不能足以面對(duì)未來(lái)的實(shí)習(xí)工作，為此我們深感焦慮。為了專業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，學(xué)生的對(duì)口就業(yè)。我們倡議建立室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室。具體細(xì)則：室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室的建立對(duì)于目前對(duì)于學(xué)生渙散的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的改善作用。目前的我們曠課率相對(duì)較高，學(xué)習(xí)熱情低下，就業(yè)目標(biāo)不同時(shí)，也應(yīng)把構(gòu)成分析加入到課程高。再比如：傳統(tǒng)高的色彩課可以變化成專題色彩研究、印象色彩畫(huà)、色彩搭配、裝飾色彩等有所特點(diǎn)的色彩教學(xué)，來(lái)解決一些設(shè)計(jì)高所牽涉到的問(wèn)題。六，工作室成立的意義

1.對(duì)社會(huì)以及學(xué)校

首先，學(xué)院設(shè)置這樣的一個(gè)教學(xué)與實(shí)踐想結(jié)合的教育基礎(chǔ)，突出體現(xiàn)學(xué)院教學(xué)模式的人性化和與時(shí)俱進(jìn)的理論。培養(yǎng)出大量的實(shí)踐能力過(guò)硬的技術(shù)人才，更好的為社會(huì)服務(wù)。

其次，工作室的成立更夠?yàn)閷W(xué)院自身提供幫助，直接參與學(xué)院辦公住宅的維護(hù)和改造。學(xué)院利用這樣的一個(gè)平臺(tái)參與社會(huì)實(shí)際項(xiàng)目，不但能夠?yàn)閷W(xué)院帶來(lái)相對(duì)的經(jīng)濟(jì)利益，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的辦校模式，同時(shí)學(xué)校的教育功能為社會(huì)所用，發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能。

再次，參與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，得到很好的口碑，擴(kuò)大學(xué)院在社會(huì)的影響力，對(duì)擴(kuò)招生源也有很大的幫助，對(duì)今后的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

2.對(duì)系部的意義

工作室是設(shè)計(jì)教育的一種形式，是以某個(gè)學(xué)科專業(yè)的研究方向?yàn)榛A(chǔ)，由我們的授課教師組成學(xué)科方向研究的師資團(tuán)隊(duì)，具備一定的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)實(shí)力，充分利用教學(xué)資源，教學(xué)、科研并行工作，學(xué)生通過(guò)一至二年的基礎(chǔ)平臺(tái)訓(xùn)練后，根據(jù)自身的發(fā)展條件及社會(huì)的需求，（雙向選擇）進(jìn)入各專業(yè)工作室。把傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手實(shí)踐操作的模式，形成由課堂——工作室——社會(huì)實(shí)踐的系統(tǒng)教學(xué)模式。同時(shí)，在進(jìn)行社會(huì)項(xiàng)目的實(shí)踐過(guò)程中，得到相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，為系部的建設(shè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。

3.對(duì)學(xué)生的意義

實(shí)踐證明，思維方式和動(dòng)手能力綜合訓(xùn)練能培養(yǎng)出能力較強(qiáng)的人才。動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生最受到社會(huì)的歡迎。

首先，以目前的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)并不是很感興趣，卻對(duì)實(shí)踐課程熱情很高，理論與實(shí)踐的教學(xué)方式更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。在實(shí)際項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和鍛煉中，使學(xué)生既能夠?qū)W習(xí)到理論知識(shí)，又能夠加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。

其次，教學(xué)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生直接深入了解現(xiàn)實(shí)中的發(fā)展規(guī)模、生產(chǎn)狀況、產(chǎn)品生產(chǎn)決策過(guò)程、生產(chǎn)工藝流程、經(jīng)營(yíng)理念以及市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)心理、購(gòu)買(mǎi)力、區(qū)域文化、風(fēng)土人情、國(guó)策、國(guó)情、新觀念、直至復(fù)雜的人際關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生尋社會(huì)的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、特別是解決實(shí)際工作能力。為畢業(yè)后直接踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。七，工作室名稱、選址、功能形式

工作室名稱：

工作室選址：結(jié)合成立工作室的意義考慮，主要是為其學(xué)生提供更好的實(shí)踐操作平臺(tái)，工作室的選址應(yīng)該設(shè)置在學(xué)校的內(nèi)部，通過(guò)學(xué)校的申請(qǐng)，可以配置這樣一間獨(dú)立的工作室。

功能形式：工作室的大?。?00㎡）為參考：在前期可以拿出一間獨(dú)立教室來(lái)作為基地，內(nèi)部需要的功能可以大致如下：

工作區(qū)（大概為60㎡，設(shè)計(jì)部辦公，打印區(qū)）

洽談區(qū)（大概為20㎡，方便接待客戶及洽談）

財(cái)務(wù)區(qū)（大概為10㎡，配置財(cái)務(wù)人員）

材料擺放區(qū)（大概為10㎡，陳列材料）八，前期的投入資金預(yù)算

對(duì)工作室的經(jīng)濟(jì)管理主要是由院級(jí)作為行政的主管單位與各個(gè)工作室簽定一個(gè)要求工作室的教學(xué)、科研、實(shí)踐、成果等的各方面完成的指標(biāo)，首先在完成計(jì)劃內(nèi)正常的教學(xué)、科研、實(shí)踐任務(wù)外，把所有對(duì)外為企業(yè)、社會(huì)服務(wù)的設(shè)計(jì)、制作的項(xiàng)目納入科研的管理范疇，采取一種較為寬松的經(jīng)濟(jì)管理運(yùn)作模式，項(xiàng)目的資金絕大部分肯定由工作室責(zé)任人支配，但應(yīng)包括這幾方面的內(nèi)容：

（1）工作室的日常管理費(fèi)用；

（2）項(xiàng)目的成本費(fèi)用；

（3）參與項(xiàng)目的教師、學(xué)生酬勞；

（4）工作室部分設(shè)備的購(gòu)置；

（5）開(kāi)展學(xué)術(shù)交流的經(jīng)費(fèi)；

（6）參與設(shè)計(jì)比賽及各類獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)；

（7）教師的學(xué)術(shù)資助經(jīng)費(fèi)。九，業(yè)務(wù)的開(kāi)展模式

在前期階段所承接的項(xiàng)目主要可以分為：1校內(nèi)項(xiàng)目

2社會(huì)項(xiàng)目

校內(nèi)項(xiàng)目主要：

1.

校內(nèi)的建筑室內(nèi)的裝飾項(xiàng)目，如后期的經(jīng)濟(jì)適用房的室內(nèi)裝飾項(xiàng)目。

2.

校內(nèi)的舊體建筑的室內(nèi)改造工程。社會(huì)項(xiàng)目主要：

1.

高校之間建立合作的關(guān)系，搭建校園平臺(tái)，項(xiàng)目的作何互動(dòng)，相互的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.

針對(duì)裝飾公司，我們可以采取合作的方式，現(xiàn)在小型的裝飾公司內(nèi)部，一般都是三到五和設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)的程序和方式并不是很完善，建立起與家裝公司的合作形式，依靠專業(yè)的教師和學(xué)生的技術(shù)支持，配合裝飾公司完善他們的設(shè)計(jì)部。

3.

家裝市場(chǎng)，前期的市場(chǎng)我們可以初步的計(jì)劃在江夏區(qū)，針對(duì)一些樓盤(pán)和商品房小區(qū)進(jìn)行宣傳，承接小型的家庭室內(nèi)裝飾項(xiàng)目，對(duì)家裝項(xiàng)目我們可以從溝通——設(shè)計(jì)——施工——后期維護(hù)，做到完整的一體化。

4.

工裝市場(chǎng)，前期的市場(chǎng)我們依然是放在江夏區(qū)，可以承接門(mén)面，辦公，商業(yè)，酒店，餐飲等等項(xiàng)目的室內(nèi)裝飾裝修工程。十，工作室的階段目標(biāo)

前期目標(biāo)：通過(guò)一年到兩年的發(fā)展，能夠形成自己的規(guī)模，能夠得到學(xué)校和學(xué)生的大力支持，在社會(huì)上擁有一定的影響力。

中期目標(biāo)：通過(guò)兩年到五年的時(shí)間，能夠把工作室獨(dú)立成為一個(gè)實(shí)質(zhì)性的公司。

后期目標(biāo)：做強(qiáng)做大成為企業(yè)的性質(zhì)。

十一，工作室未來(lái)的發(fā)展方向

現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的形式激烈，小型的家裝公司在后期的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下很難的發(fā)展下去，只有建立起完善管理制度，獨(dú)到的經(jīng)營(yíng)方式，和個(gè)性的宣傳渠道，把小型的公司合并成一個(gè)大型的企業(yè)集團(tuán)，才能夠很好的生存下去。

工作室未來(lái)的發(fā)展方向是很夠成為一個(gè)成功的大型企業(yè)，夠過(guò)收購(gòu)，吞并，合作的方式逐漸地讓工作室的形式成為一個(gè)能夠?yàn)閷W(xué)校效力，會(huì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的，社會(huì)化企業(yè)集團(tuán)。十二，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)

機(jī)遇：依據(jù)目前的市場(chǎng)行情的發(fā)展?fàn)顩r。

風(fēng)險(xiǎn)：現(xiàn)在的裝飾行業(yè)是多如牛毛，有很知名的企業(yè)（，也有很多名氣不是很旺，但是也有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)地位，這些對(duì)于我們所成立的工作室來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該是很大的風(fēng)險(xiǎn)。

同時(shí)，從消費(fèi)者的心理需求來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)不了解的裝飾企業(yè)，或者是說(shuō)一個(gè)才剛剛成立的工作室，很難讓他們選擇我們。

解決方案：

——在眾多同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情況下，我們應(yīng)該怎么樣去突顯我們的優(yōu)勢(shì)？

我們擁有強(qiáng)有力的人力資源做后盾，學(xué)生能力的體現(xiàn)。

——怎么樣讓消費(fèi)者選擇我們？

我們擁有技術(shù)支持，學(xué)校支持。

——在應(yīng)對(duì)沒(méi)有項(xiàng)目的情況