人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《15.1.2分式的基本性質(zhì)》同步練習(xí)題含答案_第1頁
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《15.1.2分式的基本性質(zhì)》同步練習(xí)題含答案_第2頁
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《15.1.2分式的基本性質(zhì)》同步練習(xí)題含答案_第3頁
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《15.1.2分式的基本性質(zhì)》同步練習(xí)題含答案_第4頁
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《15.1.2分式的基本性質(zhì)》同步練習(xí)題含答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《15.1.2分式的基本性質(zhì)》同步練習(xí)題含答案學(xué)校:___________班級(jí):___________姓名:___________考號(hào):___________一、單選題1.使等式自左到右變形成立的條件是(

).A. B.C. D.且2.分式與的最簡(jiǎn)公分母是()A. B.C. D.3.若把分式中都擴(kuò)大3倍,則分式的值(

)A.?dāng)U大到原來的3倍 B.不變C.?dāng)U大到原來的9倍 D.縮小到原來的4.下列說法正確的是(

)A.根據(jù)分式的基本性質(zhì),可化為 B.分式是最簡(jiǎn)分式C.若分式有意義,則 D.若,則5.若分式中的和都擴(kuò)大為原來的3倍后,分式的值不變,則A可能是(

)A. B. C. D.36.不改變分式的值,將分式中的分子、分母的系數(shù)化為整數(shù),其結(jié)果為(

)A. B. C. D.7.下列式子中①;②;③;④中,正確的有(

).A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.只有④8.下列說法正確的是(

)A.分式的值為零,則的值為±2B.根據(jù)分式的基本性質(zhì),等式C.把分式的分子與分母的各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù)的結(jié)果為D.分式是最簡(jiǎn)分式二、填空題9.的最簡(jiǎn)公分母是,通分的結(jié)果為.10.下列各式中,最簡(jiǎn)分式有個(gè).①;②;③;④;11.如果,則=.12.要將分式化成最簡(jiǎn)分式,應(yīng)將分子分母同時(shí)約去它們的公因式,這個(gè)公因式是.13.如果分式的值為5,把式中的x,y同時(shí)擴(kuò)大為原來的3倍,則分式的值是.三、解答題14.通分:(1),;(2),;(3),,.15.約分:(1)(2)(3)參考答案1.C根據(jù)分式的基本性質(zhì):分式的分子和分母乘(或除以)同一個(gè)不等于0的整式,分式值不變,判斷即可解:由變形可知,分式的分子和分母同時(shí)乘,根據(jù)分式的基本性質(zhì),可得2.D把第二個(gè)分式的分母分解因式,然后根據(jù)最簡(jiǎn)公分母的確定方法解答.本題考查了最簡(jiǎn)公分母的確定,解題的關(guān)鍵在于對(duì)分母正確分解因式.解:∵,∴與的最簡(jiǎn)公分母為,故D正確.3.B本題主要考查分式的基本性質(zhì),熟練掌握分式的基本性質(zhì)解決此題.解:把分式中都擴(kuò)大3倍,則,分式的值不變.4.B題主要考查了分式的值為零的條件以及分式的基本性質(zhì)、最簡(jiǎn)分式的定義,正確掌握相關(guān)定義是解題關(guān)鍵.解:A.根據(jù)分式的基本性質(zhì),當(dāng)時(shí),可化為,故原說法錯(cuò)誤;B.分式是最簡(jiǎn)分式,說法正確;C.若分式有意義,則,故原說法錯(cuò)誤;D、若,則,故原說法錯(cuò)誤;5.A解:和都擴(kuò)大為原來的3倍得到:因?yàn)榉质降闹挡蛔兯允峭瑫r(shí)含有和的一次二項(xiàng)式6.A解:,7.B解:,正確,故①符合題意;,故②不符合題意;,正確,故③符合題意;故④符合題意;8.C解:A、分式的值為零,則x的值為?2,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、根據(jù)分式的基本性質(zhì),等式(x≠0),故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、分式的分子與分母的各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù)的結(jié)果為,故此選項(xiàng)正確;D、分式,原式不是最簡(jiǎn)分式,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;9.解:的最簡(jiǎn)公分母是,通分的結(jié)果是,故答案為:,10.解:①,③的分子、分母中不含有公因式,是最簡(jiǎn)分式,故符合題意;②的分子、分母中含有公因式,不是最簡(jiǎn)分式,故不符合題意;④的分子、分母中含有公因式,不是最簡(jiǎn)分式,故不符合題意;的分子、分母中含有公因式,不是最簡(jiǎn)分式,故不符合題意;綜上,最簡(jiǎn)分式有個(gè),故答案為:.11.解:,,.故答案為.12.解:要將分式化成最簡(jiǎn)分式,應(yīng)將分子分母同時(shí)約去它們的公因式,這個(gè)公因式是,故答案為:.13.x,y同時(shí)擴(kuò)大為原來的3倍得:原式故答案為14.(1),(2),(3),,本題考查了通分,找出最簡(jiǎn)公分母是解此題的關(guān)鍵.(1)先找出所有分式的最簡(jiǎn)公分母,再利用分式的性質(zhì)把所有分式化為同分母的分式即可;(2)先找出所有分式的最簡(jiǎn)公分母,再利用分式的性質(zhì)把所有分式化為同分母的分式即可;(3)先找出所有分式的最簡(jiǎn)公分母,再利用分式的性質(zhì)把所有分式化為同分母的分式即可.(1)解:(1)最簡(jiǎn)公分母是,,;(2)解:最簡(jiǎn)公分母是,,;(3)解:最簡(jiǎn)公分母是,,,.15.(1)(2)m(3)(1)首先確定分子分母的公因式

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論